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楼主: 大唐小筑

几篇陋文

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 楼主| 发表于 2012-9-14 17:15:56 | 显示全部楼层

给县教研室版“经典阅读”把把脉

(以三年级上为例)

偶得空闲,浏览了一下县教研室的经典阅读推荐篇目,发现一些小问题,不吐不快。原文中本人认为有一些不合适,比如卢梅坡的《雪梅》本应是两首七绝,即《雪梅》(一)和《雪梅》(二),而我们的篇目中直接合二为一成了一首七律诗。阅读篇目中彭学军的《长童话的森林》中文中竟然出现“本文作者彭学军,选用时有改动”和“到山坡上益栽口下几株小树,”的文句,似乎不大合适。在诸多注解中出现的错别字和问句不通也是层出不穷。未免有一些小小的感怀。

三年级上学期的学生,刚刚从小学第一学段,也就是我们经常说的低年级段走进第二学段(小学中年级段),有许多未知的领域需要填充。但是填充什么,对于8周岁9周岁的孩子来说,正是记忆的给黄金时间,从语文角度而言,他们需要的是适合他们这个年龄段的感兴趣的明朗的浅显的文学作品。

经典阅读应该适应这些儿童特点来设定,比如一些描写大自然优美景色的短诗,像古诗中的五言绝句、七言绝句,偶尔也可有一些五言律诗。七言律诗或更长于七言律诗的诗词尽量不要出现在这个阶段,如《过零丁洋》、《客至》等。从内容上也可以有一些描写儿童生活的,田园生活的,单纯咏物的等,基本情感基调应该是明朗的、愉快的、单纯的等,像一些借物抒怀或借物喻人的诗可以适当放到中年级后半段或高年级。尽量不出现忧伤、悲愤、卿卿我我的小资的、灰暗的情调。从品质而言,最好选用名家名篇。切不可率性而为,造成学生出工出力不出彩的后果。

10篇阅读短文,也是如此,建议多选一些带有欣赏赞美、,描述为主偶有抒情的精美散文,或现代儿童诗,或带有做人道理的小品文、小童话、小故事等。从操作从面而言,首先保证内容的零失误、零差错,经过诸多专家审慎筛选,精心编译。万一有错及时改正,并及时声明传达。

童叟皆不可欺,童心不可欺,作为成人,特别是育人的这一帮人除了做得更好,别无他途。

发表于 2012-9-21 17:59:39 | 显示全部楼层
除了责任追究制度之外,有没有可以 防微杜渐的策略?办法其实就在我们的思考中。

发表于 2012-9-25 21:11:46 | 显示全部楼层
有德自有真情在


发表于 2012-9-26 07:39:17 | 显示全部楼层
好去处,有思想有做法有文采
 楼主| 发表于 2012-9-28 15:54:49 | 显示全部楼层
美丽紫色 发表于 2012-9-21 17:59
除了责任追究制度之外,有没有可以 防微杜渐的策略?办法其实就在我们的思考中。

...

教研室正在结合新教育的“晨诵、午读、暮省”选编新的经典阅读书目。但愿这次审慎一些。
 楼主| 发表于 2012-9-28 15:55:46 | 显示全部楼层
原绿色 发表于 2012-9-25 21:11
有德自有真情在

与版主握个手,谢谢浏览。
 楼主| 发表于 2012-9-28 15:56:53 | 显示全部楼层
志在书里 发表于 2012-9-26 07:39
好去处,有思想有做法有文采

有一段时间思想也生了锈,这年头持之以恒有思想很难。
 楼主| 发表于 2012-9-28 15:59:14 | 显示全部楼层

胜似闲庭信步

——谈班级工作的理想状况

山东省五莲县实验小学 唐正明

42425日,在职教中心报告厅,听取了三位专家的报告,侯玮老师的一个小故事让我颇有感触。他们一个年级组一起组织了为期10天的军训。班主任中有一位年长的男班主任事先提醒几位年轻班主任说军训期间请不要太多关注学生的杂事,否则将一发不可收拾。几位刚刚参加工作的大学生班主任不明就里,不以为然。军训进行时,这位男班主任一直悠哉游哉。班里有大事,班干部就汇报一下,老师简单交代几句,让学生自己去解决,十天下来,一切秩序井然。几位年轻的班主任凭着年轻人的热情,时时事事关注着学生,每次训练完了,就上前去嘘寒问暖,结果激发了学生无尽的依赖情绪。今天这个学生的扣子掉了,老师帮助钉扣子。明天有人裤子破了,老师帮助补裤子,结果是班内的事务越来越多,老师忙得不亦乐乎。

简单分析,这位男班主任通过科学的懒,激发了学生自我处理问题的动机,老师给学生提供了处理问题的机会,唤醒了他们当家做主的热情,鼓足了自我表现的动力,再经过老师在过程中适时的点拨方法,学生之间的主动的互动合作,一切问题就会迎刃而解。而那些年轻教师的热情、主动换来的往往是忙乱而低效或无效。

最近读到一篇小文是“懒蚂蚁效应”。生物学家研究发现,蚁群中,大部分蚂蚁很勤劳,寻找、搬运食物争先恐后,少数蚂蚁却东张西望,不干活。当食物来源断绝或者蚂蚁窝被破坏时,那些勤快的蚂蚁一筹莫展,而那些懒蚂蚁则挺身而出,带领伙伴们向它早已侦察到的新食物源转移。

卢志文老师在一篇文章中谈到要努力做个“懒”校长。卢志文老师在这篇文章中讲到:作为一校之长,应当想的是应该想的问题,做应该做的事。不越轨,不侵权,不专横,不凌乱。要求所有的在职人员各司其职,各谋其政,团结协作,和谐发展。我想校长都能懒,我们作为一班之主任,为何不可以懒一把呢!

当然,这里所讲的“懒”是难以做到,难以做好的,你的懒是让更多的人不懒,以懒来驱不懒,那就需要懒之有理,懒之有法,懒之有据,懒之有力,懒之有效。

所谓懒之有理。就是要放权。学校领导聘任你为班主任,你就成为一班的最高首长,你就有权力、有义务治理好这个班级。治理好一个班级与管理好一个国家也没有太大的区别。也需要有短期目标,和长期目标。一个国家的计划有一年的工作安排,有五年计划和中长期发展规划。一个班级也需要有学期教学计划和学年教育教学计划。如果是一个负责的班主任,那一定要考虑这一个班的人才培养计划,并着手落实。

要放权可不是容易的事。因为大多数人的理解,抓点权力很不容易,好容易抓到手的权力又怎么能舍得放手呢!其实要珍惜权力,保障权力的最好办法就是要放权,让更多的人来做好一件事,岂不更好!让全班的师生来做好一个班的事,岂不更加轻松自如!

但放权也不是没有思路、没有目标。权应放到应放之人,让其做应做之事刚合适,能充分调动人的劳动积极性,激发出其创造热情。实现其最大的单位工作效益。刘邦说:“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房(即张良)。镇国家,抚百姓,给馈号镶,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,功必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有范增百不能用,此其所以为我所擒也。”我所教的班级在选用班干部时采用班级干部竞选制和轮换制。每个学期都要举行班级干部竞选,学生人人平等,都有权利竞选班内的任何一个职务,并要进行竞选演讲,评委评选出自己心目中的班干部,在适当时机宣誓就职。班干部实行定期轮换制和不定期轮换制。如果班干部尽职尽责,成绩良好以上,可任满一个学期。如果班干部中途违犯纪律明显,或工作效率太低,可中途随机改选。坚决杜绝人情干部,打破班级干部终身制。

所谓懒之有法。我想这需要有独立的思想,有创新意识的人,才能敢做,才能做到,才能做好。因为领导的懒,需要懒得有思路、有条理、有重点。懒之有道,但无定法。魏书生可谓这方面的专家。魏书生当领导、是专家,整天坐着飞机满天飞,却能把班级管理得有条不紊,高考成绩非常突出,确实懒出水平,我感觉,魏书生老师的成功做法是高效地调动班内学生的主观能动性和工作积极性。这也是我们这些班官所值得借鉴的一种方法。

导之以法,重在点拨,而不在包办。让我们的弟子干每一件事都要搞清是我为什么干,我应不应该干,我怎么干,我干后会有什么样的效果。在解决怎么干时,要解决我先干什么,再干什么,最后干什么,重点干什么,干事的难点在哪里,要采取什么样的策略去解决。刚接到一个新班,又搬到新的教学楼上班。在入新楼之前,我们就将注意事项逐条跟同学们学习,可是刚到教室的第一个上午,就有人老师举报,我们班的王强明和邱理齐打闹,在墙上踩了两个脏脚印。我找到这两个同学处理此事。如果你们两个人打闹,把一个非常漂亮的女生的一件崭新的花裙子上溅上许多泥点,你们会怎么办?(答案是,向人家道歉,并帮人家洗干净。)我们新教室的墙面就是一个爱美的班级的脸面,你们弄脏了,应该怎么办?(我们也应该给我们班级道歉,并把污染的墙面用橡皮擦干净。)由此展开爱护室内环境,学校环境和社会环境,自然环境教育。一件小事包括了文明礼仪教育,环境教育,诚信教育,文学艺术教育。总之,都是做人的教育。我们现在奇缺的不正是这种系列的做人的教育吗?

有些专家讲了,现在的孩子,身体长高了、长胖了,但是体质下降了。其实下降的,岂止是体质,道德素质、行为习惯、意志品质,哪一种又不下降呢?怎么能保证不下降呢,我们这些班主任是有责任的。解决的重要方法之一就是教给学生做人的方法。

  懒之有据,懒之有力。就像自己创作一幅书法作品一样。需要我们自己去选择纸张是横幅还是竖幅;字体是真草还是隶篆;章法布局怎样美观大方,装裱怎样才能符合人们的审美观点。一个班级的管理也是如此。俗话说:没有规矩,不成方圆。校有校纪,班有班规。有了班内的一些规定,我们的师生工作起来,才有章可循,凡事都要知道我应该怎样做,做到什么位。有理有据才能有力,才能有序,有品位的做好份内的每一件事。如果每一个人都把自己份内的事做好了,所有的工作,也就顺理成章,水到渠成了。一个班的工作做好了,也就像一个书法家完成了一幅精美的书法作品。

懒之有效。就是指我们的班级工作让学生们学会学习、学会做人、学会做事。一切的成功是做人的成功。班主任懒一点,放弃事无巨细,才便于教给学生具体做人的方法。也就是我们常说的,授人以鱼不如授人以渔,授人以渔不如授人以法,授人以法不如授人以视野,授人以视野不如授人以思路。正在学校上学的这批学生,年龄虽然只有10岁、11岁不等,但是已经学会了如何自理、自立,如何赏识别人,如何鉴赏自己,如何适应集体生活。为班主任的懒提供了有利条件。

已经走出小学校门的学生,回来找老师聊天,话语里流露着对在我的班级里上学的无穷回味。我想这些学生走向社会以后,会更快更好地去适应社会,更有效的实现自己的人生价值。总之,班主任老师只要学会科学地懒,那么做起班级工作来将会游刃有余,胜似闲庭信步。

 楼主| 发表于 2012-9-28 16:03:01 | 显示全部楼层

印象新教育年会

山东省五莲县实验小学 唐正明

713-15日,我与二中许传伟校长、洪凝街道初中陈中师主任等一行五人到淄博临淄参加全国新教育实验第十二届研讨会。此次会议主题为“相约齐鲁大地,缔造完美教室”。三天下来收获着忙碌,收获着充实,收获着对完美教室的新体验、新感悟。再次模仿张艺谋的“印象刘三姐”之格式,略谈随感。

印象新教育那些人。本次年会原来预计到会1200人左右,实际到会1800多人,据说许多地方多到的代表还是找关系才进去的。各地的领导老师们参与程度这么高,到底是什么力量使然?那要从几个重要人物开始谈起。

朱永新:新教育实验的发起人,所有的官衔不谈,借助著名作家赵丽宏的话说是“一个行者,一个观察者,一个思想者,一个实践者”,有作家还说他“激情如诗人,深邃如哲人,纯净如婴孩,憨拙如老农,淘气如顽童”,此次年会被邀请合影最多的人,除非影响会务,他总是来者不拒。我的影响是教育也有追星族,不只是追的名气、地位、学识还是另外的什么。本次会议做主题报告《缔造完美教室》,系统阐释了新教育对完美教室的理解。建议我校“缔造完美教室”新教育共同体成员应该详细研究这个报告的内容。资料见《新教育》报纸2012715总第40期。网站:http://2012.linziedu.net/Article/756.html http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c060a5d0101axmx.htmlhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_4c060a5d0101axmd.html;和http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c060a5d0101axnf.html 。由共同体作为种子教师,带动一批教师,特别是班主任教师积极参与到“缔造完美教室”的活动中来。

卢志文:为新教育不停的鼓与呼,带着朱永新老师的思想上路,披荆斩棘,一路播撒;带着佛家的思想入道,一花一世界,一叶一菩提。《梦想,在路上——新教育年度回顾及思考》简单历数新教育实验所走过的路,找不到一个多余的汉字。1450所实验学校,37个实验区,20多个省,新教育实验有草根走向明星,有幕后走向台前。卢志文语“变革是一项旅程,而不是一张蓝图”。

李镇西、许新海:新教育的操控手,朱永新老师的得意门生、左膀右臂。李镇西是完美教室的始作俑者,最近他在博文中对完美教室又有了新的诠释:完美教室的表述不是特别准确,理由:第一,完美给人的印象是是绝对的十全十美,第二,教室给人的印象只是环境和硬件。他问怎样表述更好,我说:幸福班级。如果是幸福,则表明了新教育实验的宗旨,而班级自然包括了硬件和环境,但又不仅仅是硬件和环境。他说那就改过来。我说不用了,既然大家已经习惯了这个表述,改叫法会引起混乱。但在解释的时候可以这样说,完美只是一种朝向,而幸福才是目的。李镇西博客:http://blog.sina.com.cn/u/1422270202 。许新海除了到处讲演新教育的理念、行为之外。微博也很有特色,在每个140个子的微博中除了记录行踪之外,总有一些每日一读,很有价值。许新海微博:http://weibo.com/u/1955264491 .

干国祥,一个外干内实的新教育痴迷者。为了新教育他可以激情澎湃,可以奔波于理想与现实之间,勇往直前,无怨无悔。常丽华与她原来的五三班创造了每生阅读500多本书的神话,塑造了新教育实验中的“常丽华现象”,新的班级已经到了三年级,常丽华和她的“小蚂蚁”班级,又在续写着完美教室新的传奇。http://2012.linziedu.net/Article/670.html

张志勇,一个行走在新教育边缘副厅长,口若悬河而不失契合新教育理念。将山东素质教育与新教育实验完美结合。

印象临淄。一片古老的土地总能迸发出新的教育火花。从姜齐到田齐,从管仲到晏婴,从蹴鞠到足球,纵穿800多年的齐都,孕育了丰满的齐文化。稷下学宫,世界上最早的官办学校,因此有了稷下小学。晏子使楚中的齐国名相晏婴,属于智慧的化身所以有了现在的晏婴小学。在晏婴小学中所有的学校文化都是围绕着晏子铺展。校训“为者常成,行者常至”正好契合了新教育是行的教育 “行动就有收获,上路就有庆典”。朱永新老师说“教室是一根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命”,其实学校更是一根坚实的扁担,它依然挑着生命与课程。临淄区的许多学校命名都很有文化底蕴,或以名人命名,或以文化典故命名,颇有意味,如闻韶小学、遄台小学、金茵小学等。

自从足协主席布拉特说足球发源于中国临淄的蹴鞠,现在围绕蹴鞠文化,大打文化牌,这次年会的吉祥物鞠娃就是韩美林以蹴鞠孩子的形象设计的,又像一个篆书中的“齊”字,另外还有殉马坑,古战车博物馆等,一次年会就是一次齐国文化的大展演,其中包括表演节目中的《韶》乐,演员齐国古装演奏编钟,编磬展演着古代歌舞,再加上现代先进的LED技术,一下将新教育穿越到两千年前的文明古国当中去。

印象完美教室。所谓完美教室,倒不如李镇西所说的“幸福班级”具体内容见大唐小筑转载的李镇西博客:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c060a5d0101axmd.html ;完美教室的叙事展演,就是教室旁白,师生共同且歌且舞且演的一台文艺节目:参看晏婴小学的“小荷班”视频展演:http://2012.linziedu.net/Article/719.html

印象年会中那些难忘的细节。节目单的世界地图形状,图案,色彩,文字;代表证上的精细安排:姓名   、主会场座号:1554、实验区校:日照、参观学校晏婴小学、晚宴餐桌号:56、车号:12号,就连与会代表和工作人员的代表证吊带颜色也不同,代表的代表证吊带颜色为蓝色,工作人员的为红色,后期到会非正式代表的代表证为小型的。可见新教育实验有朱永新这样的大师思路决定出路,还要加上20多万新教育人的细节才能决定成败。

本次年会期间虽然没有见到蓝天白云,但心里敞亮了很多,很想把自己的惊讶和感动表达出来,鉴于水平有限,仅表述如此,如果各位老师想进一步亲近新教育还需走进他们的世界,我以上推荐的几个网址可供大家入门只参考。

发表于 2012-10-12 18:51:25 | 显示全部楼层
看了您的“印象新教育年会”,很受感触。一些走在新教育的路上。
 楼主| 发表于 2012-10-13 16:29:11 | 显示全部楼层
      请实验小学各位新教育同仁,按照我们的要求发帖,一定要选择HTML代码打上对勾。否则没法排版。
 楼主| 发表于 2012-10-13 16:31:13 | 显示全部楼层
美丽紫色 发表于 2012-10-12 18:51 static/image/common/back.gif 看了您的“印象新教育年会”,很受感触。一些走在新教育的路上。
      《印象新教育》一文,思路来源于《印象刘三姐》。谢谢紫色校长的深度关注。
发表于 2012-10-13 21:40:27 | 显示全部楼层
[ 本帖最后由 五莲实小夏建华 于 2012-10-13 21:44 编辑 ]

缔造“完美教室”  丰盈师生生命——第十一届新教育年会学习体会山东省日照市五莲县实验小学   夏建华       2011年9月17日、18日,我有幸跟教育局的领导们一起赶往鄂尔多斯,参加了第十一届新教育年会。年会的盛况至今令我难以忘怀,场面之宏大,准备之充分,人文之美好都给我留下了深刻的印象。        虽然出发之前已经网查了鄂尔多斯的气温,也收到了会议中心鄂尔多斯降温的温馨提示,等到了鄂尔多斯的时候,我们还是有些招架不住温度的变化。礼仪志愿者的出现,驱走了所有的寒意,温文尔雅的笑容,适时适度的讲解,像一缕缕阳光,包围着我们,我隐约的感受到,这将是一次温暖的旅程。       实验三小,“头顶艺术开启智慧,沐浴书香传承文明”,努力实现孔子所言的教育目的“兴于诗、立于礼、成于乐”,气势宏伟的诗歌朗诵,“真、善、美”的办学理念,“形体课”“剪纸课”“腰鼓课”无一不在展示着鄂尔多斯新教育的风采。鄂尔多斯恰特的“教育叙事”娓娓道来,让在场的每一位老师沉浸在幸福完整的教育生活当中。《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》《一只孤独的乌鸦》等书籍走近了孩子的世界,《第56号教室的奇迹》传递给老师们坚定的信念:“要达到真正的卓越是要做出牺牲的,需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟,教育无捷径。”缔造完美教室,成为老师们执着的追求。       至今想念着17日晚上的迎宾盛宴,朱永新教授与新教育同仁,同举杯,共祝愿,老师们的脸上洋溢着喜悦的幸福,连空气都弥漫着快乐的味道。晚会开始了,盛世欢歌响起来,蒙古小伙子们的豪爽,姑娘们婀娜多姿的身影,音乐剧的细腻完整,又一次证实了鄂尔多斯新教育的丰硕成果,展现了鄂尔多斯新教育人积极奋进的精神面貌。 “缔造美教室”是本次新教育年会的主题。“缔造完美教室”论坛点评时,魏老师的一席话,让我深受启发。他说:“完美教室,在每个人心目的概念是不同的,我认为没有真正的完美教室,任何的完美都是相对而言的。比如“雷夫”,虽然他创造了“56号教室”的奇迹,但是他只是一个实践者,他在理论上还达不到苏霍姆林斯基的教育家的理论高度;而伟大的教育家苏霍姆林斯基虽然有着渊源高深的教育理论,然而他又是一个实践贫乏者。由此可见,完美教室关键在于理论与实践的高度结合,在于老师们最大可能的追求。”想到这里,“有这样一间教室,它无需繁华……”陈美丽老师婉约的声音又在我的耳畔响起……    18日下午,十一届新教育年会闭幕式由鄂尔多斯教育局党委书记张燕女士主持。首先卢志文院长做了题为《把远方握在手中》的报告,报告的内容从机制保障,涌现英雄叙事;核心推动,深化课程建构;到项目创新,保航孵化有效和结构创新,保证专业品质,全方位阐述了新教育要取融合之势,在时代吵杂的生用,秉持理想,培养改造社会之才,以反哺、滋养社会。然后朱永新教授又做了题为《以人弘道:活出中国文化的根本精神》的报告,报告主要讲了六大板块:一、迷失了精神的中国人;二、显现与遮蔽:文化中的真理问题;三、中国文化的根本精神;四、文化中已经存在的“他者”;五、新教育的文化使命;六、结语:教育的真谛乃是文化的自我创生。非道弘人,人能弘道。朱永新教授告诉我们:新教育人新的使命,就是自觉地把中国文化作为自己的精神家园,作为我们教育的根基和创造之源;通过我们的努力来推动文化的自我创生,让中国文化的根本精神在我们这个时代重新显现并焕发青春。两位学者高屋建瓴,为在场的新教育人注入了信心和力量,为今后新教育的发展指明了方向。鄂尔多斯罕台新教育实验小学校长干国祥在教育叙事《立:劳作-栖息-歌唱》中这样说到:“ 立,就是生命在大地上劳作、栖息、歌唱;立,就是人类顶天立地,成为天地间最美得风景;立,就是己立立人,己达达人。相信种子,相信岁月。”       既然我有幸参加了新教育年会,我想我也会秉持“相信种子,相信岁月”的信念,借鉴《第56号教室的奇迹》雷夫的教育观点、——“你就是榜样”、“让信任取代恐惧”、“做孩子们可靠的肩膀”、“纪律必须合乎逻辑”……在实际工作中,不断反思、探讨、总结,不断提高自己的综合能力,做一名受学生和家长喜欢的好老师!
 楼主| 发表于 2012-10-14 08:27:01 | 显示全部楼层

缔造完美教室”  丰盈师生生命

——第十一届新教育年会学习体会

山东省日照市五莲县实验小学   夏建华

201191718日,我有幸跟教育局的领导们一起赶往鄂尔多斯,参加了第十一届新教育年会。年会的盛况至今令我难以忘怀,场面之宏大,准备之充分,人文之美好都给我留下了深刻的印象。

虽然出发之前已经网查了鄂尔多斯的气温,也收到了会议中心鄂尔多斯降温的温馨提示,等到了鄂尔多斯的时候,我们还是有些招架不住温度的变化。礼仪志愿者的出现,驱走了所有的寒意,温文尔雅的笑容,适时适度的讲解,像一缕缕阳光,包围着我们,我隐约的感受到,这将是一次温暖的旅程。

实验三小,头顶艺术开启智慧,沐浴书香传承文明,努力实现孔子所言的教育目的兴于诗、立于礼、成于乐,气势宏伟的诗歌朗诵,真、善、美的办学理念,形体课”“剪纸课”“腰鼓课无一不在展示着鄂尔多斯新教育的风采。鄂尔多斯恰特的教育叙事娓娓道来,让在场的每一位老师沉浸在幸福完整的教育生活当中。《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》《一只孤独的乌鸦》等书籍走近了孩子的世界,《第56号教室的奇迹》传递给老师们坚定的信念:要达到真正的卓越是要做出牺牲的,需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟,教育无捷径。缔造完美教室,成为老师们执着的追求。

至今想念着17日晚上的迎宾盛宴,朱永新教授与新教育同仁,同举杯,共祝愿,老师们的脸上洋溢着喜悦的幸福,连空气都弥漫着快乐的味道。晚会开始了,盛世欢歌响起来,蒙古小伙子们的豪爽,姑娘们婀娜多姿的身影,音乐剧的细腻完整,又一次证实了鄂尔多斯新教育的丰硕成果,展现了鄂尔多斯新教育人积极奋进的精神面貌。缔造美教室是本次新教育年会的主题。缔造完美教室论坛点评时,魏老师的一席话,让我深受启发。他说:完美教室,在每个人心目的概念是不同的,我认为没有真正的完美教室,任何的完美都是相对而言的。比如雷夫,虽然他创造了“56号教室的奇迹,但是他只是一个实践者,他在理论上还达不到苏霍姆林斯基的教育家的理论高度;而伟大的教育家苏霍姆林斯基虽然有着渊源高深的教育理论,然而他又是一个实践贫乏者。由此可见,完美教室关键在于理论与实践的高度结合,在于老师们最大可能的追求。想到这里,有这样一间教室,它无需繁华……”陈美丽老师婉约的声音又在我的耳畔响起……

18日下午,十一届新教育年会闭幕式由鄂尔多斯教育局党委书记张燕女士主持。首先卢志文院长做了题为《把远方握在手中》的报告,报告的内容从机制保障,涌现英雄叙事;核心推动,深化课程建构;到项目创新,保航孵化有效和结构创新,保证专业品质,全方位阐述了新教育要取融合之势,在时代吵杂的生用,秉持理想,培养改造社会之才,以反哺、滋养社会。然后朱永新教授又做了题为《以人弘道:活出中国文化的根本精神》的报告,报告主要讲了六大板块:一、迷失了精神的中国人;二、显现与遮蔽:文化中的真理问题;三、中国文化的根本精神;四、文化中已经存在的他者;五、新教育的文化使命;六、结语:教育的真谛乃是文化的自我创生。非道弘人,人能弘道。朱永新教授告诉我们:新教育人新的使命,就是自觉地把中国文化作为自己的精神家园,作为我们教育的根基和创造之源;通过我们的努力来推动文化的自我创生,让中国文化的根本精神在我们这个时代重新显现并焕发青春。两位学者高屋建瓴,为在场的新教育人注入了信心和力量,为今后新教育的发展指明了方向。鄂尔多斯罕台新教育实验小学校长干国祥在教育叙事《立:劳作-栖息-歌唱》中这样说到:立,就是生命在大地上劳作、栖息、歌唱;立,就是人类顶天立地,成为天地间最美得风景;立,就是己立立人,己达达人。相信种子,相信岁月。” 

既然我有幸参加了新教育年会,我想我也会秉持相信种子,相信岁月的信念,借鉴《第56号教室的奇迹》雷夫的教育观点、——“你就是榜样让信任取代恐惧做孩子们可靠的肩膀纪律必须合乎逻辑”……在实际工作中,不断反思、探讨、总结,不断提高自己的综合能力,做一名受学生和家长喜欢的好老师!

发表于 2012-10-15 14:17:40 | 显示全部楼层
很赞同唐老师的见解,低龄儿童就应该选择适合自己的读物,否则真是失去了学习的意义。家有一子,读《池上》与之听,再加上我那自编的动作,2岁半的儿子乐的咯咯笑。当我读到《独坐敬亭山》时,他就没有那么高的兴致了。真的是“童心不可欺”啊!

点评

发现一个问题并不难,难的是发现一类问题、一系列问题。因为教育是一个系统工程,是一个全天候无缝隙的工程,对自己的孩子如此,对自己所教的孩子都能够做到如此,那将很优秀。  详情 回复 发表于 2012-10-18 14:35
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