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楼主: 张富群

心灵深处的声音

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 楼主| 发表于 2006-5-11 10:11:00 | 显示全部楼层

以下是引用hahaxiao32在2006-5-8 16:34:00的发言:

有时候,我也很迷惘!到底怎么样作才是对的?

有时候教育学生所说的话跟现实比起来真的很苍白的!

当然,相信有荷花的,出污泥而不染!

只要我们教师心中的道德底线依然存在,中华民族就有希望。

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 楼主| 发表于 2006-5-11 10:12:00 | 显示全部楼层

道德的底线

“李小棚是陕西蓝田县辋川乡东杆村民办教师,‘家徒四壁’,欠着6万元债务。3月19日下午4点许,他在从家里去学校的途中捡到一个钱夹”,当他从钱夹中得到失主的信息后,“借来30元路费,踏上了寻找失主的征程。”历尽艰辛,走20里山路后乘车奔赴西安市三桥镇失主家里,把“4000余元现金和其他物品还给了失主”,分文未取报酬。(《陕西日报》4月1日《教师拾人钱物原样送还,乡干部讽其为作秀》)

李老师在拾到钱物后,想失主之所想,急失主之所急,历尽艰辛把钱物送到失主手里,未取分文报酬。他的所作所为完全出自于一个普通老师道德的底线。因为他是老师,经常面对学生,不仅要传授知识,更要教会学生做人,其中重要的是身教重于言教。也正因为他是教师,尽管经济很贫困,但他的精神世界充满着热情与无愧。在拾到钱物后,他什么也不想,只想着尽快找到失主,送还钱物。李老师所坚守的是一个能理直气壮地站立于学生面前的普通教师的道德的底线。

从李老师身上,我们明显感受到,正是一个个平凡的普通教师用自己为人师表、一身正气的情怀铸造起来的师魂,中华文明才得以不断延续。只要我们教师心中的道德底线依然存在,中华民族就有希望。

遗憾的是,“记者日前前往辋川乡政府了解此事时,该乡负责人竟然表示‘辋川乡现共有民办教师十多人,按政策要求都是需要清退的对象。李小棚借助媒体(报道)给乡里施加压力,所说的话有作秀成分在里面,目的是想由民办教师转为正式的。” (《陕西日报》4月1日《教师拾人钱物原样送还,乡干部讽其为作秀》)

至于乡上干部信口雌黄地说李老师送还失主钱物是“作秀”,只能说明一些所谓的“干部”道德底线已经崩溃。

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 楼主| 发表于 2006-5-11 10:27:00 | 显示全部楼层

以下是引用hahaxiao32在2006-5-8 11:25:00的发言:

多好啊!

可是想想那进度!

要让学生思考就要花费那么多的时间,而别的班级却讲完了那么多的内容,如果让学生思考的话,讲不完,怎么办呢?

教是为了学,教师自己的力量是有限的,只有调动学生学习的热情,发挥学生的积极主动性,才能整体提高教学质量,这是一个长远的目标。教师宁可少说些,也要给学生留出思考的时间与空间。
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 楼主| 发表于 2006-5-11 10:32:00 | 显示全部楼层

以下是引用hahaxiao32在2006-5-8 11:32:00的发言:

含泪拜读张老师的文章!

谢谢。祝笑口常开,生活愉快。幸福感来源于自身的感受和体验。

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 楼主| 发表于 2006-5-11 10:40:00 | 显示全部楼层

以下是引用hahaxiao32在2006-5-8 11:22:00的发言:

改到什么时候呢?

所有的一切都是为了钱!

为了糊口度日! 精神上的享受越来越少的不仅是学生,老师的也很少! 明显感到,近来笑的时候越来越少!

锁眉的时刻越来越多,压力越来越大!

生活向我们敞开的胸怀越来越小!

有时候,想:怎么样才能活下去呢?

教师保健浅议

教师担负着教育教学工作重担,教师的身心健康是顺利完成党和人民赋予的光荣使命的保证。现对教师保健问题谈一点浅见。

一.起居有规律。

首先要按时睡觉。教师工作繁忙,身心容易疲惫,休息尤为重要。晚上10点左右睡觉是最佳时机,此时容易入睡,能保证基本睡眠需要。但多数老师常常熬夜,加班加点备课、批阅作业,致使睡眠不足,身体健康受到损害。不仅给自己增加痛苦,而且工作效率低下。因此老师应该力争在白天把工作干完,晚上安心休息,养精蓄锐。其次要坚持午休。午休是生命的蓄电池,有利于恢复体力,提高下午工作效率。

二.坚持吃早餐。

吃早餐可以满足人体对维生素A、维生素B、铁、钙、镁、铜、锌等营养的需要,避免身体肥胖等不良症状。由于教师工作特殊,特别是班主任、语文、外语教师早上时间紧,常常不吃早餐,造成营养不良,危害身体健康。教师自己应有保健意识,合理安排时间,坚持吃早餐。

三.爱好强心智。

教师工作十分辛苦,容易产生烦躁、不安、焦虑等不良反应,爱好可以减缓心理压力。教师的爱好范围很宽,例如阅读与写作,经常读一些教育方面的理论书籍可以提高我们对教师职业价值的认识,增强对本职工作的热爱。读文学作品可以陶冶性情,修心养性。也可以参加文体活动,等等。个人爱好可以使我们忘却烦恼,生活愉快,有益于身心健康。

四.心态宜坦然。

良好的心态是身心健康的重要保证。作为教师,我们无法选择自己的职业,但我们可以选择对教师工作的态度,就象我们无法选择自己的爱人和孩子,但我们可以选择自己对爱人和孩子的态度一样。积极的工作态度、平静坦然的心态、淡泊名利、宠辱不惊、严于律己、宽容他人的胸怀都有益于身心健康。不发牢骚、团结协作、共谋发展的人际氛围对身心健康大有益处。

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发表于 2006-5-11 15:14:00 | 显示全部楼层

以下是引用张富群在2006-5-11 10:27:00的发言: 教是为了学,教师自己的力量是有限的,只有调动学生学习的热情,发挥学生的积极主动性,才能整体提高教学质量,这是一个长远的目标。教师宁可少说些,也要给学生留出思考的时间与空间。

嗯,教是为了学!对!

应该想办法调动学生的积极性!

怎样调动呢?

降低难度,可是我觉得已经很简单了,可是他们还是不会,不明白,我只有生气的份了

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发表于 2006-5-11 15:18:00 | 显示全部楼层

以下是引用张富群在2006-5-11 10:40:00的发言:

教师保健浅议

教师担负着教育教学工作重担,教师的身心健康是顺利完成党和人民赋予的光荣使命的保证。现对教师保健问题谈一点浅见。

一.起居有规律。

首先要按时睡觉。教师工作繁忙,身心容易疲惫,休息尤为重要。晚上10点左右睡觉是最佳时机,此时容易入睡,能保证基本睡眠需要。但多数老师常常熬夜,加班加点备课、批阅作业,致使睡眠不足,身体健康受到损害。不仅给自己增加痛苦,而且工作效率低下。因此老师应该力争在白天把工作干完,晚上安心休息,养精蓄锐。其次要坚持午休。午休是生命的蓄电池,有利于恢复体力,提高下午工作效率。

二.坚持吃早餐。

吃早餐可以满足人体对维生素A、维生素B、铁、钙、镁、铜、锌等营养的需要,避免身体肥胖等不良症状。由于教师工作特殊,特别是班主任、语文、外语教师早上时间紧,常常不吃早餐,造成营养不良,危害身体健康。教师自己应有保健意识,合理安排时间,坚持吃早餐。

三.爱好强心智。

教师工作十分辛苦,容易产生烦躁、不安、焦虑等不良反应,爱好可以减缓心理压力。教师的爱好范围很宽,例如阅读与写作,经常读一些教育方面的理论书籍可以提高我们对教师职业价值的认识,增强对本职工作的热爱。读文学作品可以陶冶性情,修心养性。也可以参加文体活动,等等。个人爱好可以使我们忘却烦恼,生活愉快,有益于身心健康。

四.心态宜坦然。

良好的心态是身心健康的重要保证。作为教师,我们无法选择自己的职业,但我们可以选择对教师工作的态度,就象我们无法选择自己的爱人和孩子,但我们可以选择自己对爱人和孩子的态度一样。积极的工作态度、平静坦然的心态、淡泊名利、宠辱不惊、严于律己、宽容他人的胸怀都有益于身心健康。不发牢骚、团结协作、共谋发展的人际氛围对身心健康大有益处。

感谢张老师的精心指点!

我一定坚持学习!

张老师在百忙之中挨个回哈哈的帖子,哈哈很感动!

谢谢您!

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发表于 2006-5-12 08:41:00 | 显示全部楼层

到张老师这里来吸取营养了!
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 楼主| 发表于 2006-5-18 15:45:00 | 显示全部楼层

以下是引用明霞在2006-5-12 8:41:00的发言: 到张老师这里来吸取营养了!

感谢明霞老师对我的不断鼓励。

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 楼主| 发表于 2006-5-18 15:47:00 | 显示全部楼层

道德的底线

“李小棚是陕西蓝田县辋川乡东杆村民办教师,‘家徒四壁’,欠着6万元债务。3月19日下午4点许,他在从家里去学校的途中捡到一个钱夹”,当他从钱夹中得到失主的信息后,“借来30元路费,踏上了寻找失主的征程。”历尽艰辛,走20里山路后乘车奔赴西安市三桥镇失主家里,把“4000余元现金和其他物品还给了失主”,分文未取报酬。(《陕西日报》4月1日《教师拾人钱物原样送还,乡干部讽其为作秀》)

李老师在拾到钱物后,想失主之所想,急失主之所急,历尽艰辛把钱物送到失主手里,未取分文报酬。他的所作所为完全出自于一个普通老师道德的底线。因为他是老师,经常面对学生,不仅要传授知识,更要教会学生做人,其中重要的是身教重于言教。也正因为他是教师,尽管经济很贫困,但他的精神世界充满着热情与无愧。在拾到钱物后,他什么也不想,只想着尽快找到失主,送还钱物。李老师所坚守的是一个能理直气壮地站立于学生面前的普通教师的道德的底线。

从李老师身上,我们明显感受到,正是一个个平凡的普通教师用自己为人师表、一身正气的情怀铸造起来的师魂,中华文明才得以不断延续。只要我们教师心中的道德底线依然存在,中华民族就有希望。

遗憾的是,“记者日前前往辋川乡政府了解此事时,该乡负责人竟然表示‘辋川乡现共有民办教师十多人,按政策要求都是需要清退的对象。李小棚借助媒体(报道)给乡里施加压力,所说的话有作秀成分在里面,目的是想由民办教师转为正式的。” (《陕西日报》4月1日《教师拾人钱物原样送还,乡干部讽其为作秀》)

至于乡上干部信口雌黄地说李老师送还失主钱物是“作秀”,只能说明一些所谓的“干部”道德底线已经崩溃。

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发表于 2006-5-18 19:45:00 | 显示全部楼层

以下是引用张富群在2006-5-18 15:47:00的发言:

道德的底线

“李小棚是陕西蓝田县辋川乡东杆村民办教师,‘家徒四壁’,欠着6万元债务。3月19日下午4点许,他在从家里去学校的途中捡到一个钱夹”,当他从钱夹中得到失主的信息后,“借来30元路费,踏上了寻找失主的征程。”历尽艰辛,走20里山路后乘车奔赴西安市三桥镇失主家里,把“4000余元现金和其他物品还给了失主”,分文未取报酬。(《陕西日报》4月1日《教师拾人钱物原样送还,乡干部讽其为作秀》)

李老师在拾到钱物后,想失主之所想,急失主之所急,历尽艰辛把钱物送到失主手里,未取分文报酬。他的所作所为完全出自于一个普通老师道德的底线。因为他是老师,经常面对学生,不仅要传授知识,更要教会学生做人,其中重要的是身教重于言教。也正因为他是教师,尽管经济很贫困,但他的精神世界充满着热情与无愧。在拾到钱物后,他什么也不想,只想着尽快找到失主,送还钱物。李老师所坚守的是一个能理直气壮地站立于学生面前的普通教师的道德的底线。

从李老师身上,我们明显感受到,正是一个个平凡的普通教师用自己为人师表、一身正气的情怀铸造起来的师魂,中华文明才得以不断延续。只要我们教师心中的道德底线依然存在,中华民族就有希望。

遗憾的是,“记者日前前往辋川乡政府了解此事时,该乡负责人竟然表示‘辋川乡现共有民办教师十多人,按政策要求都是需要清退的对象。李小棚借助媒体(报道)给乡里施加压力,所说的话有作秀成分在里面,目的是想由民办教师转为正式的。” (《陕西日报》4月1日《教师拾人钱物原样送还,乡干部讽其为作秀》)

至于乡上干部信口雌黄地说李老师送还失主钱物是“作秀”,只能说明一些所谓的“干部”道德底线已经崩溃。

这实在是一个非常有趣的例子,

说明,有些人的卑劣,不但自己已经厚颜无耻,还要做出种种压力,

迫使他人也如他那样卑劣,

可恨之极!

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发表于 2006-5-20 15:54:00 | 显示全部楼层

不知道仁兄那是不是这样:论文和评职称是挂钩的,即,你想评职称,就必须要有论文获奖,你想一个普通的教师,在有限的时间里要写出学术性论文,那写出来的论文就是“剪贴画”!!!!

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 楼主| 发表于 2006-5-30 21:29:00 | 显示全部楼层

以下是引用wopei在2006-5-20 15:54:00的发言:

不知道仁兄那是不是这样:论文和评职称是挂钩的,即,你想评职称,就必须要有论文获奖,你想一个普通的教师,在有限的时间里要写出学术性论文,那写出来的论文就是“剪贴画”!!!!

论文是评职称的一个硬件。如果不评职称,一般没有人写论文。为了评职称,想方法搞论文也在情理之中,活人不能被尿憋死嘛!

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 楼主| 发表于 2006-5-30 21:32:00 | 显示全部楼层

不能人为制造教师的心累

某校给教师增加了一项补贴,钱虽不多,毕竟是一个调动老师工作热情的举措,但老师们反而高兴不起来,增加了心累。个中原因是这样的,为了达到奖勤罚懒,激励老师上进的目的,在检查该项工作中要选出20%差等 ,少拿钱。由于大家同在一个备课组办公室,天天见面,钱多钱少且不说,都是在备课组长统一安排下搞工作,被评为差等的老师心中不服,不痛快,同志之间反而产生隔阂,增加了不少心累。

教师工作本身就已经够累的了,如果在一些细小问题上人为的把老师分成优、中、差,而这种分法是从鸡蛋里挑骨头,使评为差的老师心中别扭,造成心累,必然影响教育教学质量。

在倡导以人为本,关爱生命的今天,不应该忘记关爱教师的生命体验。当教师辛辛苦苦、满怀热情完成工作任务,而被人为性的以20%比例硬性判作差等的时候,心灵中受到的伤害是不能用几块钱来弥补的。作为学校管理层面应尽量创造和谐的人际关系氛围,让老师在平静的心态下创造性地从事教育教学工作。

教师需要人文关怀,这种关怀建立在平等的基础上,使老师心灵中感受到阳光雨露般的滋润。对老师中存在的问题,例如备课,由备课组长及时具体指出来,予以纠正,这是一种善意的人文关怀。但不论教师工作如何,非要评出20%差等并用经济手段加以调控,就成了一种人为制造的矛盾,增加老师的心累。

教师的工作既体现出个体特征,又体现出集体的智慧与力量。一个学科整体质量的高低,在很大程度上取决于备课组内全员同志的团结协作精神。要形成合力,发挥集体的智慧,就应该营造和谐的、互相学习的、取长补短的、充满着愉悦的人际关系。只有大家互相信任、活泼欢快、无所顾忌,觉得在一块共事是一种缘份,才能增加工作中的快乐与幸福体验。相反,用一点小利,人为把每一件工作都硬性化做好、中、差,造成内部同志之间的矛盾,增加老师的心累,使同志之间互相防备,心情不舒畅,觉得当老师没意思,内部之间斤斤计较,争多论少,既不利于老师身心健康,也不利于提高教学质量,同时也为学校可持续发展埋下隐患。

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发表于 2006-5-31 18:38:00 | 显示全部楼层

不但教师累,

我开始有些觉得,中国的许多制度,就是为了让人们疲于奔命,生怕个人有了闲暇,

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