教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

楼主: 天下剑客

山楂红天下----山西省绛县新教育实验交流专题

[复制链接]
 楼主| 发表于 2007-9-20 10:45:00 | 显示全部楼层

一路书香

——之城内小学

为了了解开学以来学校的书香校园建设工作,下午我和国蕊先后来到城内小学、东吴小学。我们主要关注三个方面的工作:一是开学以来学校有哪些打算、计划;二是学校具体做了哪些工作,读了哪些书;三是新教育实验赠送图书利用如何?

来到城内小学正看到古绛中心校特色学校建设负责人宋晓贤老师,她也是为学校老师和学生读书的事而来。陈局长多次在办公会上谈到机关工作人员要经常到基层去,了解学校帮助学校,切实地为学校做一些实实在在的事情,帮助学校解决一些困难;要树立服务意识,服务基层的意识。如果大家齐心协力,上下团结一心很多事情都可以解决,很多事情都可以做的比想象还要好。

国蕊和宋老师、张校长座谈,校长助理樊丽艳带我到各班级走走,看看。在路上,樊老师讲起书香校园建设,谈起学生读书的事情可谓是如数家珍,井井有条,思路清晰,她说的正象她写的她做的一样精彩。可以看出围绕书香校园建设,围绕学生读书,她做了很多,她想了很多,并且很多做法和想法很有创意。走进二年级一间教室,教室布置,墙上写的画的一下就能把你带到一个书香世界,她们把新教育赠送图书《猜猜我有多爱你》的封面和插图画出来,将美丽的彩图挂到墙上,让孩子随时都能感受图书中美好的意境,感受着图书中兔妈妈那伟大无私的母爱。我正惊异于这个班的师生们的美好的创意时,樊老师拿过来一本书《晨诵读本》,这本书由新教育在线上非常有名的童书阅读实践名师所编,内容是儿童诗或儿歌。她们是这样利用的,每天早晨由老师和学生共同诵读一首,力求会背。每天一首,每周五首,三篇必读必背,两篇作为补充。接着樊老师又随手从一个学生的课桌上拿出一本杂志,是一本科普类的期刊,据樊老师讲,学校购买了很多这样的杂志,有文学类的,有科普类的,供学生每天午读时,也就是下午上课前40分钟阅读,并且这些杂志是流动的,她们把这项活动叫着图书班级漂流读书计划。每个学生读完之后交给下一位同学。每本杂志的封面的背面都有一个小小的图书漂流卡,上面记录着学生姓名,读完的时间。小小的卡片传递的是书香,传递的是精神,传递的是读书的读书的种子,这种子一定会在学生的心灵的土壤中生出智慧的根,并成长为影响一生的参天大树。

班班都在开展读书活动,但每个班级,每个年级又有所侧重,都有自己的特色。如三(一)班在推进图书阅读同时,又加上了讲成语故事,收集成语故事活动。每个人每天讲一个成语故事,其他同学则在专用小本子上做好成语故事记录。成语是中国语言的玫宝,每天一个成语故事,日积月累,积少成多,就能充分的享有中国古代文化语言的精华与智慧。

针对每个年级,她们安排了阶梯阅读,并且有特色有侧重,一年级开展月主题故事活动,设定每月主题,然后围绕主题给孩子讲一个故事。看过《爱的教育》这本书的人,对这个方法是不陌生的,班主任每月会给孩子们讲一个是主题故事,如英雄人物,爱国主义方面的等等。

二年级以童话为特色。在阅读的时候把童话阅读作为重点,以“讲一讲、演一演、画一画”等形式来开展。

三年级以词语荟萃为特色。在每天的午读前两分钟,让一位学生讲一个成语故事,其他同学做记录。

四年级为人物传记特色:每天让学生讲一个名人故事,让孩子受名人熏陶,向名人学习,点燃美好的理想,树立远大的目标。

六制五年级以名家名篇为特色。让孩子欣赏名篇,学习名篇,感受名篇。

五制五年级以主题交流为特色。每周都要开设一节有准备的主题班级读书会,交流读书心得、体会,可以探讨书中的主人翁,可以讲一讲。

她们学校很多做法值得称道,在这里不一一列举。樊丽艳老师还在绛县教育论坛开设了古绛中心校毛虫与蝴蝶读书故事专题,把她们的读书故事记录下来,让美好的故事在书写中升华,在书写中体会书香的芬芳。临走时,樊丽艳老师还给我们谈到了她的一些想法,如打算从运城请读书活动开展好的学校的老师来学校给老师们培训。我们可以体会到这个学校正在以极大的热情和活力来推动书香校园建设,在这里读书已成为老师学生共同的话题,美好的童书象种子一样已深深地植入每个孩子的心田,读书正成为他们生活工作学习的一部分。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2007-9-21 17:57:00 | 显示全部楼层

一路书香

——之东吴小学

下午和徐校长、牛主任、国蕊再次到东吴小学查看学校书香校园工作开展情况。在路上,谈到书香校园建设,徐校长说:“书香校园建设工作,我大力支持,一定要做好。娃子读书问题是个大事情,是为孩子一生成长奠基的事情,做不好就是罪人,将来无法弥补。”说话历来干脆历落的徐校长在谈起孩子的读书问题时,显得格外激动。听了徐校长这句话,作为县书香校园建设项目组成员,我们很是欣慰,因为有了学校的大力支持与认同,这项工作才能做得更好啊。

谈笑间,来到东吴小学。干净整洁的校园,在青松绿草鲜花的映衬下,显得生机勃勃。进入校园最引人注目的还是学校后面的那堵红墙,墙上有六个硕大的镏金大字:“阅读改变命运”,看到的不仅仅是这几个字,更是一种希望与力量,感受的是浓浓的书香。

来到校长办公室,在牛主任说明来意后,宋校长向我们汇报了7月18日绛县书香校园建设观摩活动以来,学校在书香校园建设方面主要做了创新性的工作,学校在读书方面有哪些改进与创造。宋校长边说边往拿资料与记录。

开学以来学校已出版了两期书香周报,每期都有主题,学生作品丰富,有诗,有词,有名言,有佳句佳作,以文字配画的形式展现了孩子们阅读的智慧。

设立阅读小档案,记录每个学生的读书情况。

学生的读书笔记,干净整洁,从内容上看有名言名篇,佳作佳句,经典文章等。记录的是精华,收获的是成长。

班级读书活动登记表记录了开学以来每次读书活动的开展情况。从表格上我们可以看出每次活动都有主持人,学生参与情况,活动时间,活动记录,活动评价。

一本本精彩的小小记录本吸引了我,每本第一页最上面是写着几个艺术字:“毛虫自画象”,下面有姓名,性别,出生年月,我的格言,我的爱好,我的理想,我崇拜的名人。其中有一名学生在“我的格言”一栏写到:读书改变命运。在“我崇拜的名人”一栏写到:洪战辉。这个小小的笔记本是学生在读书交流活动时用的,上面记录了自己的发言材料。

这次下校查访,我们非常关注开学前下发的新教育实验赠送图书的利用情况。东吴小学在这方面做得挺有新意,并且能将读书活动落实。这批图书是针对一二年级学生用的,有绘本,有童话。大家可以发现:书上没有注汉语拼语,一些老师提出了疑惑:“对一二年级的学生来说,不注拼音怎么看?”我可以说,提这样问题的老师并没有真正领会我们这套图书的用意与意图。我建议大家认真读读这套书的阅读指导手册,上面有朱永新教授一篇文章《童书——最美好的种子》,在这篇文章的结尾,朱教授这样说到:“或许这套书的真正奥妙不在于浏览,而在于共读。有无数的秘密在书里沉睡,等待着师生、闻子在共读中吻醒他们,然后共同进入一个奇妙的世界。”朱老师在这里告诉了我们这套图书的用法,那就是亲子共读,师生共读。如何开展共读,东吴小学在这里给我们提供了一个很好的示范。为了开展共读,让共读真正有效地落实下去,让共读真正成为沟通师生、亲子间的语言密码,东吴小学设计了两张小小的师生共读卡,亲子共读卡,正是这两张小小的卡片,将师生间亲子间的共读活动联系起来。亲子共读卡是这样设计的:学生姓名,家长姓名,共读时间,书名,内容,阅读建议或目标(这项由老师提出),家长反馈(根据老师提出的阅读指导和目标,老师和孩子共读并反馈孩子的读书情况)。师生共读书卡:教师姓名,学生姓名,共读时间,书名,内容,学生感悟,教师感悟,教师指导意见。

最吸引我的是,学校将《一只孤独的乌鸦》这本绘本每一页放大影印成大幅的挂图,将挂图挂到教室,也将一本书挂到了教室的墙上,学生随时都可以读这本书,随时都能感受书香的氛围。

学校还分年级制定了本学期读书计划。

从读书活动的开展上来看,班级每周举办一次读书交流活动,每月举办一次读书汇报会。每周一次的读书交流活动形式新颖有效。班级分成多个小组,每个小组都有自己的主题阅读内容,先在小组内讨论读书心得体会,然后每个小组推荐一名发言人谈自己小组的读书体会,读了哪些书,交流读书心得。这个形式不错,我把这个读书活动的特点总结为三特点:立体式,大容量,高效率;三环节:自读、交流、展示。这样的活动既提高了读书效率,也提高了学生间的交流表达能力。

苏霍姆林斯基说:“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家不喜爱书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们经常敞开世界之窗的书,那么,这就足以称得上学校了。”在东吴小学看到的听到的,让我觉得这所学校是一所真正的学校。因为,这里是一个崇尚读书,把读书作为工作学习一部分的地方,这里充满了书香的气息。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2007-9-25 08:36:00 | 显示全部楼层

小喇叭广播实施方案

么里小学

为了把我们学校的“营造书香校园”这项活动开展的有声有色,结合我校办学特色养成教育和学校实际,具体安排如下: 1、每天早读前主要播放古诗词、校园歌曲。

2、每天中午吃饭时间播放校本课程有关材料及看到的小故事。

3、每天下午活动时间播放名人优秀篇目、诗歌、散文等,以及各班学生的优秀作文、日记、好人好事、早报等,材料由各班班主任负责收集整理。

星期一:六制五年级 裴香丽 鲁金豹 亓 琪

星期二:五制五年级 陈二慧 王 森

星期三:四年级 公亚丽 陈 峰

星期四:三年级 亓瑞康 侯超鑫

星期五:一、二年级 张 鑫 孙 婷 张静茹

先由以上学生值日,经过一段时间训练,让每个孩子都能参与进去人人争当小主持、小记者——是我们的最终目标。

行动,就有收获

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2007-9-25 09:48:00 | 显示全部楼层

这样的方案真好,真的是书香校园啊.我似乎闻到了一股浓浓的书香气了......
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2007-10-16 06:52:00 | 显示全部楼层

诵读原来如此美丽

——全国劳动模范教师周灵梅到我县讲学

为了深入开展书香校园建设,提高阅读质量与品味,10月15日上午,全国劳动模范、运城市师范学院附属小学教师周灵梅老师应邀到我县讲学。此次讲学的主题是:小学语文快乐诵读。此次活动由古绛中心校主办,古绛中心校近百名教师听取了报告,实验一小、二小的部分教师也闻讯赶来听取了报告。另外,教育局教研室副主任王天玉、牛心红及小教组的部分教研员也参加了此次活动。

此次活动分为三个部分,第一部分:快乐阅读现场观摩课,第二部分:小学语文快乐阅读专题报告,第三部分:互动交流环节。

周老师为大家上了一堂精彩的阅读课,大家都感觉到诵读课原来可以这样上,诵读课原来如此美丽,如此快乐。她的课精彩生动,富有激情,语言丰富。她是用心去上课,用激情去感染学生,用热情带动学生,用丰富的表情与肢体语言去解读课文。她说:“要读进去,带着感情去读,用心去读;还要读出来,读出语言的丰富与魅力来,读出语言背后的东西来。”她充满自信的微笑,感染着学生,感染着每一位老师;她宽广的知识面,讲的深入浅出,充分展现了汉语言的美丽,培养了孩子们的对语言的热爱,突出了快乐诵读这一主题,听了她的课你会觉得上阅读课是轻松的、快乐的,就连难以背诵的课文也背起来也会那么轻松与快乐。

主题报告部分,关键词是诵读,快乐。周老师主要讲了以下几个问题:

第一、诵读课的产生。周老师讲述了她的快乐诵读的经历,她谈到:“让学生在快乐中享受语文,让学生做一个自己快乐并能带给他人快乐的人应成每个语文老师的教育理想。”

第二、快乐诵读教材的编写。为了将诵读活动课题化,专业化,周教师决定亲自编写诵读校本教材,为此,她还系统研读了《朗诵学》一书,功夫不负有心人,一年后教材正式出版,让诵读有章可循,让诵读正式走进课堂,成为学生的必修课。

第三、诵读教学的要领与意义。周老师谈到要让孩子在游戏中在活动中在快乐中诵读,让孩子充分享受阅读,喜爱阅读。

周老师在报告的结尾这样说:“诵读人生,享受快乐!做一个美丽的老师,做一个快乐的老师,做一个诗意的老师,这正是我,一个普通教师的教育追求!我经常在心中憧憬这样一幅景象——一个阳光灿烂的美丽教师,带领一群健康向上的快乐小孩,走在一条幽静芬芳的幸福路上……”诵读原来如此美丽,语言因诵读而更加精彩,让我们带领孩子快乐地诵读吧,让孩子在诵读中体验读书的快乐吧!

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2007-10-20 18:12:00 | 显示全部楼层

"让学生在快乐中享受语文,让学生做一个自己快乐并能带给他人快乐的人应成每个语文老师的教育理想。”对此观点深表赞同,我也这么努力做着.
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2007-11-8 09:27:05 | 显示全部楼层

冷口烟庄小学之行

 

      115下午,陈局长、王胜利局长去烟庄小学了解工作。烟庄小学是一所农村寄宿制小学,地处我县偏僻山区,座落在大山脚下,说到这,也许你会想到这所学校条件很差,但是并非如此。我觉得这所学校充满朝气、活力,有很多地方给我印象很深。

      由于通往学校的桥被洪水冲断,在离学校一百多米的地方我们下车步行到学校,村支部书记、村长已在学校门口等候,刚一进学校陈局长便到学校灶房,只见灶房一新,上面吊了顶,地板、墙壁一新,干净整洁,局委会一直很关注寄宿制小学的吃饭问题,在此,陈局长强调,烟庄小学是一所寄宿制学校,一定要搞好学生的生活饮食,让孩子吃饱吃好。

接着我们一行来到学生餐厅,餐厅桌椅摆放整齐,前面摆放着宽屏彩电,还有音响设备。陈局长指出:要多丰富孩子的精神生活,放学后可以让孩子看看电视,也可以看看农村远教资源上的教育专题片。

在学生宿舍,我们看到舍内干净整洁,在此陈局长关注晚上孩子能否睡好,有没有生活老师。

然后我们到了锅炉房,锅炉刚安装好不久,还没有用过。为了解决寄宿制学校冬天取暖及安全性,局委会多方努力、筹集争取资金,要求每个寄宿制小学今年都要装上暖气。

另外,陈局长也非常关心老师、学生的情况,我们一行人来到教师办公室,陈局长问候老师的生活工作情况,了老师的困难。陈局长非常关心农村远教资源的应用及学生读书状况。听说老师年龄已近50岁,但非常善于学习,积极利用远教资源,并且在教学上取得很好的效果。为此,我们来到老师的所带的班级,由于是课外活动时间,此时,老师正带领孩子读课外书。经过交流我们了解到,老师平时住校,一周才回家一次,为此,她利用晚上的时间在学校学习电脑,学习远教资源的使用,在交流中,她给我印象最深刻的一句话是:“现在教材变化太快,不利用远教资源学习,不看上面的课例,我都感到没法教了。”陈局长还很关心学校书香校园建设情况,关心孩子的读书情况,在交流中我们得知,郭老师还积极地利用新教育赠送的图书,和孩子一起阅读,我顺便拿起一本书问到:“孩子们,这本书读过吗?”,孩子整齐地说:“没有。”,我又拿起一本,用同样的口气问到,这次孩子齐刷刷地答到:“读过——”,郭老师说:“每个阅读课,我都和孩子一起读,孩子们也都很喜欢这些童书。刚才你让孩子看的那本,我们还没开始读,正在和孩子读这本书。”在此,陈局长提出:要让孩子多读些书,尤其是新教育实验总课题组赠送的图书,都是儿童读物精品,值得一读。

最后,我们来到农村远教资源接收室,陈局长了解了学校农村远程教育资源设备使用情况,设备运行情况,并对使用做了指导,如如何方便浏览远教资源网页等。

每次下校陈局长总是很关注老师、学生的生活与工作情况,关心老师生活与精神状态,在老师心中他是一位平民局长。就在本周一的例会上,陈局长指出要关注、学习十七大精神,他谈了自己学习十七大的体会,说,十七大报告里有一些重要的关键词值得我们注意,如民生、和谐等。在谈到民生问题时,他说,我们教育机关如何学习十七大?如何落实十七大?他说:我们要关注一线教师的生活与工作状态,减轻教师负担,要关注学生的生活学习状况,切实地减轻孩子的学习负担,对学校的布置的家庭作业要清理,不能加重孩子的学习负担。为此,我联想到这次下乡,陈局长最关注的一些问题,如学生吃饭问题,暖气安装问题,老师工作生活问题等,这些问题都是关系到老师和学生生活的基本问题。作为学校如何学习落实十七大精神,如何关注民生问题,我们不难从局委会领导做法上找到答案。

 

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2007-11-8 11:17:54 | 显示全部楼层

文章不错呀!真是一表人才.

 

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2007-11-8 11:19:52 | 显示全部楼层

 

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2007-11-9 14:37:20 | 显示全部楼层

在谈到民生问题时,他说,我们教育机关如何学习十七大?如何落实十七大?他说:我们要关注一线教师的生活与工作状态,减轻教师负担,要关注学生的生活学习状况,切实地减轻孩子的学习负担,对学校的布置的家庭作业要清理,不能加重孩子的学习负担。为此,我联想到这次下乡,陈局长最关注的一些问题,如学生吃饭问题,暖气安装问题,老师工作生活问题等,这些问题都是关系到老师和学生生活的基本问题。

真羡慕,感觉很温暖.

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2007-11-12 07:19:09 | 显示全部楼层

新教育实验培训团队将莅临我县培训

       11月11日晚上,我们得到确切消息:新教育实验专家培训团队将于11月16日莅临我县为我县教师进行培训。这次培训主要围绕两大主题进行,一是书香校园建设,二是构筑理想课堂。

      新教育实验由苏州大学博士生导师、苏州市副市长朱永新教授发起,几年来一直致力于中国教育的改革,畅导新教育运动。他们把改革中国教育,提升国民素质为自己的目标与理想,他们不仅是理想主义者,而且还是勤奋务实的行动主义者,他们把“只要行动就有收获”作为自己的行为价值观。如果理想与目标是织女,代表美好的事物,那么勤奋与踏实肯干便是牛朗,只有二者结合起来才是“天仙配”。新教育专家培训团,全国的新教育实验人正演绎着一曲美好的“天仙配”传奇故事。他们的行动终有收获,在路上,他们终会遇到庆典。

      这次培训是公益培训,由新教育实验总课组无偿地没有任何条件地为我们培训,我们绛县只是新教育实验培训团的一站。他们做的是公益事业,他们把教育改革,把民族复兴视为自己的责任。欲将东土三千界,遍栽西方九品莲。我们为这崇高义举而感动,我们将行动起来,或者行动的更好,同时作为新教育实验的成员,我们也感到无比的光荣与自豪。我们将充分做好准备,迎接新教育实验专家团的到来,同时,也希望各位老师珍惜这次培训机会,将这次培训效益最大化,最优化。在此,衷心感谢朱永新教授,感谢新教育实验专家团队!祝你们旅途愉快,一路顺风!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2007-11-12 07:26:13 | 显示全部楼层

原帖由 奔跑的生命 于 2007-11-9 14:37:20 发表

在谈到民生问题时,他说,我们教育机关如何学习十七大?如何落实十七大?他说:我们要关注一线教师的生活与工作状态,减轻教师负担,要关注学生的生活学习状况,切实地减轻孩子的学习负担,对学校的布置的家庭作业要清理,不能加重孩子的学习负担。为此,我联想到这次下乡,陈局长最关注的一些问题,如学生吃饭问题,暖气安装问题,老师工作生活问题等,这些问题都是关系到老师和学生生活的基本问题。

真羡慕,感觉很温暖.

谢谢奔跑的生命的光监与指导!你的光临让我感觉到温暖,你的指导让我受益!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2007-11-12 07:32:32 | 显示全部楼层

原帖由 dingyi2007 于 2007-11-8 11:17:54 发表

文章不错呀!真是一表人才.

 

谢谢夸奖!文章可以进步,长相没有法优化,呵呵.

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2007-11-15 06:45:47 | 显示全部楼层

新教育绛县行课程培训前预备学习在实验一小进行

为了迎接新教育实验专家团莅临我县培训,为了让受训老师更快地适应培训,更好地参与互动与交流,为了收到更大的学习效益,我县教育局教研室组织了新教育绛县行培训前学习。来自全县三十多名教师参加了学习,教育局陈东强局长、王胜利副局长也参与了学习。

学习内容共分二部分:一、观看了《心灵的教育》中央电视台新闻调查栏目新教育专题片。二、组织老师学习、了解由新教育实验培训部干国祥老师在教育在线毛虫与蝴蝶栏目开通的灵山新教育绛县行专题,大家学习了“新教育绛县行”课程计划”、“受训教师须知”、新教育实验前三次开放周的部分内容、灵山新教育贵州宕昌行、灵山新教育浙江苍南行主题帖部分内容(其它内容由老师回去后自学)。

在观看完《心灵的教育》新教育实验专题片之后,陈局长做了讲话:

一、陈局长谈了自己的观后体会并且向大家介绍了新教育实验及新教育实验在全国及在我县的开展情况。新教育实验是一种民间推动的草根行动的教育,之所以能在全国迅速发展,是因为这种教育是为孩子一生发展负责的教育。

二、学前总动员并安排有关培训应该注意的问题。陈局长指出:参与培训学习的老师一定要利用好这次机会,组织好,配合好,让此次培训效益最大化。

三、责成相关负责人安排好此次培训,安排好老师的生活起居,解除老师培训中间的后顾之忧。

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2007-11-18 13:40:50 | 显示全部楼层

原帖由 天下剑客 于 2007-11-12 7:26:13 发表

谢谢奔跑的生命的光监与指导!你的光临让我感觉到温暖,你的指导让我受益!

我只是一个学习者,资历甚浅,实不敢当指导,受教了,每次在这里都能找到一些心灵的感悟,祝越办越好!

回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2020-8-4 09:54 , Processed in 0.156000 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表