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楼主: 金色童年

[原创]金色童年班主任工作的回顾

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 楼主| 发表于 2006-7-3 15:00:00 | 显示全部楼层

我忘不了您黄老师

金 晶

黄老师,在我们相处的一年里,您对我的恩情最大。一开始,我就因为家庭的阴影,而导致学习成绩往下掉。如果不是您的鼓励和帮助,我相信自己会落伍了。

尤其是在编小册子的时候,您重用我,让我在课上展示,这使我大吃一惊。对我这样学习一般的人来说,是多大的幸福。在这次活动中,是您让我更好地展示自己,让我的语言表达能力得到了很好的发展。在课上,我的发言流流下水,博得了大家的掌声。还让我的学伴儿也有了说话的机会。当听到他说:“谢谢!”这时,我的眼里充满了泪水。是您让我听到了那梦寐以求的话。每当想起这件事,我总有说不出的高兴。

在上师生团聚会的前两天的晚上,我为了献给您的小贺卡,花费了很多心思。为了美观,我把美术课上画的画剪下来,贴在贺卡的正面。我翻阅了各种资料,终于在一本书上发现了几个可爱的小孩儿,我照在上面画了下来。这好比我们。我又找了一个稍大的人,这是黄老师。在这张贺卡中,饱含了我的各种心意。最后,在上面写了几句祝福。原本以为还可以,左看右看,觉得底色显得有点朴素。我便在上面加上了一点淡红色。这样,一个漂亮的贺卡就做好了。眼看已到11点钟,但由于书包没有整理好,而老妈又在催促,声音越来越大。这让我十分难过。我以惊人的速度整理好书包。俗话说,欲速则不达。我一不小心,把墨水泼了一桌子,这更让老妈生气:“如果没有这东西,你就很早睡了。”我千言万语地哄她,妈妈终于被我对老师的感情所感动。

在五(1)班的这段值得留念的日子里,黄老师您为我们付出了太多,这使您两鬓的头发白了。是您用白发换来了我们的进步,是您坐在电脑前,记录了我们成长的足迹。

张志强和张志慧这对龙凤兄妹,这一年的进步很大。张志强的想象作文在班上大有名气。在师生团聚会前,他的各种想象作文,把同学们的思绪,从中国引到外国,从地上引到天堂。因为他的作文,给班级带来了欢乐。正因为这样,他的成绩不断上升。他成了我们的开心果。大家也给他起了个绰号“想象大王”。张志慧的各种心理作文,把心理矛盾写得十分逼真。他们兄妹俩的坚持精神很值得我们学习。他们都成了我们的学习标兵。没有您黄老师,他们会有这美好的今天吗?

黄老师,您对我们的培育之恩,我们是永远不会忘记的。

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 楼主| 发表于 2006-7-3 15:01:00 | 显示全部楼层

答五(1)班的孩子们

金色童年

在紧张的复习的日子里,张志强写了一篇感谢我的文章,同学们觉得有话要说,都拿起笔,写了些心里话。

我选了一些贴在网上,想让关心金色童年素质教学法的同志,能更好地了解我们这一年的一些情况。

老师无己、无名、无功,看了你们的肺腑之言,绝不认为自己怎么样。我只是做了自己能做的,教给你们一些能终身受用的东西。老师能和你们一起实践、创造着金色童年素质教学法,是一件非常幸福的事。

这一年,仅是我一生中的一个缩影,只是用文字记录了下来。以前的年年月月、日日夜夜,何尝不是如此。为别人付出,我永远觉得是快乐的。

孩子们,我要感谢素质教育的热土——曲塘小学,感谢领导的关爱培育,感谢同事们对我的支持帮助,感谢《教育在线》的版主及王欣茹等网友的指点鼓励。

我更感谢可爱的孩子们,我们风雨同舟,我们博爱、大同、共进,齐创着美丽的金色童年素质教学法。

孩子们,如果老师的白发、老师的心血、老师的“金色童年”,能给你们一些好处,老师就会乐开了花。

谢谢我深爱的每一位同学!

谢谢我们永远不会忘记的五(1)班!

金色童年永远陪伴着你!

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 楼主| 发表于 2006-7-15 09:26:00 | 显示全部楼层

班主任工作魅力无限.
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发表于 2006-7-15 22:25:00 | 显示全部楼层

干部轮换制关键在操作上,你给我们树立的榜样,学习了.
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 楼主| 发表于 2006-7-16 09:55:00 | 显示全部楼层

谢谢洛笋的光临。

几十年的实践,我认为学生干部轮换在小学阶段实行是可行的。

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发表于 2006-7-16 10:06:00 | 显示全部楼层

“金色童年”,实践是老教师,心态是可是年轻着呢。

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 楼主| 发表于 2006-7-16 14:45:00 | 显示全部楼层

我是小学生,向您们学习。

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 楼主| 发表于 2006-7-18 09:11:00 | 显示全部楼层

回忆,五年级

戴磊

时光飞逝,转眼间,五年级已经过去了。回忆起来,这个五年级在黄老师的渲染下,还真是多姿多彩。

刚开学,黄老师,您就玩笑般地给我们每个人看面相和手相。从那时起,我就有预感:在这个班一定会有不寻常的事发生。果然,在这一年的学习中,您不知道带领我们走过了多少人没有走过的多少路,让我们飞速进步。

正式上课的第一周,在胡琴同学的带领下,我们写起了自主作业。在自主作业中,我们有啥说啥,有苦诉苦,有喜报喜,什么话都可以写在自主作业上告诉您,让您帮我们分忧解难。您就像我们的精神寄托,我们把所有的忧愁烦恼都倾诉给您听。经过您的点拨以后,我们就会“雨过天晴”,又恢复了往日的欢乐。

之后,您又将您的“七大法宝”一一亮相。结队学习,让我受益匪浅。刚开始,我只是为了应付应付,认为自己好就行了,干嘛花那么多功夫去管别人啊!在您的开导和启发下,我明白了“大家好才是真的好”、“一花独放不是春,万紫千红春满园”的道理。从那以后,我开始全心全意地帮助顾京京,不仅他有了进步,我的各方面素质也提高了许多。这是“结队学习”和您让我得到了提高。谢谢您!

接着,您又向我们隆重推出您最得意的“法宝”——心理咨询。于是,与它环环相扣的自主作业又多了一样东西可写。在那以后,同学们都会把自己的心理矛盾写给您,您也会按时给予答复。每次当同学们看到您言简意赅的点评时,都会露出一种喜悦的表情。而随之迎刃而解的就是我们心理上的种种问题。记得刚开始复习时,学伴儿的成绩直线下降,我和林玲伤透了脑筋。我们泄气了,断定他已经无药可救了,并决定放弃。我写了一篇自主作业,告诉了我们的想法。您对我们说:“你们不应该放弃他,没有到最后,就一定还有希望!你们要要加油,争取让他有一点进步也好啊!”于是,我们重又燃起了希望之火。现在,学伴儿终于有了一点进步。您不仅对我们进行心理咨询,而且教我们如何帮别人做心理咨询。刚开始,我们帮学伴儿的时候,总是出了力无成效。后来,我采用了您教我们的心理咨询法,终于让学伴儿说出了他的“病根”——父母离异。然后,我们用同学情弥补了他心中的空缺。

您与陈老师一起,在班上实行了干部轮换,让我们班的许多同学都过了一把“干部瘾”,让我们在轮换的大舞台上尽显风采,让我们有了自信,让我们的潜能得到了开发。

同时,上您的课,教室里充满了笑声,这就是您的“自主课堂”。记得开学时,您在前面讲课,班上的一位同学在桌子底下玩。恰巧,讲到自然灾害,您打趣地说:“如果这会儿发生地震,老师把所有的人救出去了,哪里知道,你还躲在桌子底下。我冲进教室,救出了你,自己却------你们看,这个小家伙------”“哈哈------”我们捧腹大笑,那位同学的脸红到脖子根,赶紧坐正认真听讲了。您还让我们学当老师。我们走上讲台,带领大家一起学习。

分组教学是您的特色。在最后的复习阶段,我们进入了迎考专题活动,我们仍旧在快乐中学习。

回忆起整个五年级,我们一直在您的鞭策和鼓励下成长!

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 楼主| 发表于 2006-7-22 09:33:00 | 显示全部楼层

学生“自主作业”之我见 海安县曲塘小学 黄 桐 经过多年的实践,我认为以自主作业为载体,是进行素质教育的好办法,开发利用课程资源的好路子,落实“课改”理念的演练场。 一、 自主作业的概念 所谓“自主作业”,简言之,就是学生完成老师布置的作业后,自己主动去做的作业。它是学生完成基础作业后,自己乐意做的作业。它纯属个人自愿,自我需要,自我巩固,自我强化,自我充实,自我发展,自我选择,自我倾诉,自我尝试,自我竞争,自我展示,自我创新的自由的快乐作业。它是在合符《规范》的要求下,全面开放,不受任何限制和约束,是自我反省、自我发现、自我发掘、自我创造、自能开发的作业。学生称自主作业为:“自主世界”、“自主星空”、“自主殿堂”、“自主乐园”、“自主人生”、“自主万花筒”…… 二、 自主作业的形式 自主作业的形式不限,可写随笔,如:童话、小品、快板、相声、课本剧、小幽默、小诗歌、小论文、小故事、小新闻、小杂文、小散文、小素描;日记、书信、表扬、批评、建议、总结、挑战、应战、计划、保证、合同、方案、观后感;想像文、科幻文、模仿文、续写文、改写文…… 可绘画、书法、制作、实验;可阅读、剪报、摘抄、批注;可做资料、提问题、出试卷、出小报;可听录音、听广播、看电视、看电影、看歌舞戏剧、上网;可参观、游览、收藏、种植、打球、玩棋、朗诵、表演、操琴、跳舞;可参加各种公益活动和自己喜爱的其他闲暇活动。总之,只求将自己的所见所闻所做所感的一切,用自己喜爱的形式在作业中表现出来。 三、“自主作业”的内容 自主作业的内容无限,可以说是超时空的,宇宙空间所有的一切均可说、可写、可想、可做,它涉及到自己的成长的过程和参加的一切活动;它可以涉及到各门学科、各个领域;它可涉及到班级、学校、家庭、社的各个角落;它可涉及到印刷媒体、音像媒体、现代化多媒体和计算机网络等;可涉及到家乡、祖国、世界、宇宙;它可涉及到古今中外的所有和无限的想像空间……在自主作业中,学生走进了生活,走进了大自然,走进了大千世界,走进了虚拟网络,走进了梦幻世界,走进了诗的圣地,走进了科学的摇篮…… 四、“自主作业”的指导 1、策划发动 全员参与 自主作业中,教师要有目的有计划地策划,做好发动宣传组织工作,鼓励学生大胆地写,不断地培植典型,表彰典型,激励全体学生积极参与,坚持学做自主作业,养成自能作业的好习惯。 2、因材施教 持续发展 自主作业中,教师应面向全体,关注差异,善于总结,因材施教,循序渐进,推陈出新,百花齐放。可根据教育教学中学生具体的情况,不断肯定成绩,纠正错误,不断渗透新的形式和内容,提出新的目标和要求。引导学生将各科学习融为一体,注意各有侧重,协调发展,使自主作业既踏实又不断创新,并且健康和谐地持续发展。 3、多向引导 自能发展 自主作业中,教师要引导学生热爱生活,关注生活。指导他们去观察、体验、感悟、想像;去发现、发掘、发明、发展;去欣赏、评判、质疑、调查、研究、讨论、辩论。引导学生弘扬民族精神     传承光荣传统,学习先进的人类文化,去学习做人、做事、合作、竞争、创新;引导学生热爱自然科学、热爱社会科学,关爱自然、敬畏生命等;引导学生用科学的方法去观察问题,分析问题,解决问题;引导学生听得真,说得好,读得多,写得实,想得多,用得活;引导学生提高效率,正确处理好学与做、做与写的关系;既要做好基础作业,又要写好自主作业;既要充分利用教材,又要合理开发其它教育资源,还要将学到的东西在自主作业中运用,以形成自己的能力;指导学生去猜想、幻想、梦想、联想;指导学生讲实话,讲真话,讲文明,讲礼貌,讲诚信;引导学生自我积累,自我反省,自我调控,自我总结;指导学生时刻保持清醒的头脑,学会自我识别、吸收、抵御、排除,使自己茁壮成长。总之,遵循学生发展的规律,前进中发生的具体情况,有的放矢、不着痕迹地进行指导,达到学生自能发展的境界。 五、“自主作业”的批阅 1、多重角色 人文关怀 学生的自主作业,教师应带着平和、平等、公正的心态及时地批阅。教师要以朋友的身份介入,用欣赏的目光去发现,伙伴的语气去商榷;以医生的角色去诊治,用学者的知识去传授,长者的慈祥去慰藉;以服务者的宗旨去解难,用协调员的耐心去调解,管理员的姿态去疏导……批阅中应尊重学生,真诚对待学生,去竭力培育、唤醒、激发、发掘、每一个学生的潜质、潜能和潜在的智慧。 2、慧眼识别 筛选材料 批阅中,教师要有敏锐的目光,善于用发展的眼光,寻找每个人的闪光的思想、独特的见解,新颖的内容,特别的形式,精彩的语言,生动的描写,精当的评论,创新的火花,细微的进步等。用批判的态度善于发现自主作业中出现的各种倾向。注重语文学科的特点,指出作业中出现的语、修、逻、文等方面的问题。批阅中应根据具体情况筛选出有价值、有导向的讲评材料,以便教育教学中灵活使用。 3、激励评价 点石成金 批阅中,可适当圈、点、画、删、添、改,可加批、加注。对作业中出现的不同情况恰到好处的书面评点,有如春风拂面,春雷贯耳。它能指点迷津,使人豁然开朗。它能唤起学生的自尊、自信。它能使人心潮澎湃、激情燃烧,使人精神振奋、天天向上。它能点燃学生希望的火把,照亮美好的明天。 六、“自主作业”的讲评 1、反馈信息 生成信息 如果说自主作业的批阅是教师接受信息、评价信息、筛选信息的过程,那么自主作业的讲评则是综合处理信息,再度整合信息提升信息质量,反馈信息,净化信息,使信息更具价值化的过程在讲评中,教师针对具体情况,有目的地传播信息、利用信息,使学生学习、评价、吸收信息。通过生生交流、师生交流后,各种思想会激烈碰撞,必然会生成新的信息。同学们取长补短,去伪存真,明辨是非。这样的讲评,它能够使自主作业健康和谐地持续发展。 2、明确目的 塑造人格 自主作业的讲评,它的目的在于展示学生的才华,激发学生的热情,使学生向更新更高的方向发展。通过互相交流,能学到更多的知识,有效地激活大脑的思维,让学生的想像飞起来。让学生在潜移默化中,去树立远大理想,感受动人的思想,塑造崇高的人格,净化纯洁的心灵。 3、合理安排 科学利用 自主作业中有取之不竭,用之不尽的课程资源,全靠教师合理安排、科学利用。教师可在晨会课上、班队会上、活动课上、课间交谈中进行讲评,也可在语文课专门花几分钟讲评,也可结合课文的学习进行讲评。有一些有价值的信息,还可以提供给其他老师使用。 4、方法灵活 共同受益 自主作业的讲评方法灵活多样。教师可边读、边改、边讲、边问、边评;运用表演、朗读、幽默等方式再现自主作业;让学生自己读、自己评、老师引、大家辩;也可当面评、小组评、家长评等;也可通过展示、评比等方式,使讲评的方法,变化多端。这样有读、有听、有评、有讲、有问、有想,不管是哪类学生,都能从中得到受益。 5、掌握标准 多元评价 在讲评中,要指导学生,从知识和能力、过程与方法、情感和价值观这三个维度来评价。评价时要用发展的观念来分析问题。引导学生从各个不同的角度去分析,用“百花齐放”、“百家争鸣”、“推陈出新”的眼光来评价别人。教师评价时,要特别关注弱势群体,一旦发现他们的闪光点,应立即给予表扬,为他们鼓劲,让他们知道自己能行,一定不比别人差。讲评时,要正确使用“表扬和批评”这两把双韧剑。表扬与批评,均要讲策略,讲艺术,讲宽容;要把握好尺度,语言不可偏激,防止产生负面影响。讲评时,要把好关、导好向,正确处理好自主作业中出现的各种问题,使自主作业不断发展。 6、尊重学生 爱心无限 自主作业中,要尊重学生的隐私。学生相信老师,向老师倾诉了心里话,老师要善待这些学生,有些信息不得公开。如果学生要求保密,教师要遵守承诺,任何场合,任何时候都不得“泄密”。若有些问题一定要讲,教师事先要征得当事人的同意,方可作评。实际上,自主作业的讲评,是一种生命的真诚的对话,来不得半点含糊。 七、“自主作业”的好处 1、自主作业体现了师生平等对话精神,确立了教师在自主作业的组织与引导的地位。它促使老师要快速学习,善于学习,向学生学习,向一切媒体学习,终身学习。 2、教师能比较全面地掌握每一个学生的发展动态,能采取比较有效的教育教学方法。 3、教师能和全体学生同学习,共患难。师生同悲、同喜、同乐、同忧、同愁,共享成功的乐趣。同时,教师每日欣赏五花八门、多姿多彩的自主作业,也是一种特殊的享受。 4、自主作业与教材、生活、社会、融为一体;它是学生展示自我、发展潜能、培养兴趣的舞台;是学生成长中的学习工具;是学生自己的学会做人、做事、合作、发展的课本;是沟通各种渠道的桥梁。 5、它对提高学生听、说、读、写诸多语文能力,有直接的作用,对学好其他各科,也会起到不可忽视的作用。它能提高学生的观察、分析、解决问题、沟通、合作、动手、自学、判断、想像、搜集利用信息、竞争、创新等能力。 6、它能通过学生自己身边鲜活的材料,进行有效的教育教学,通过各种方法、各种渠道去陶冶学生的情操,使他们逐步形成正确的人生观、价值观、世界观。在自主作业中,他们会逐步懂得:坚持、自强、正义、诚信、奉献等词语的内涵。还能养成做事讲效率、讲方法、讲技巧、会安排、会处理、会总结等良好习惯。它激活了学生的思维,打开了想像大门,点燃了生命的火花;培养了兴趣,树立了理想。这种自主作业或许对学生今后的成长、发展、成才会起着不可估量的作用。 7、自主作业,它面向了全体,面向了世界,面向了现代化,面向了未来。它体现了语文的人文性和工具性的统一,体现了理论与实际的统一,体现了语文学科和其他学科的统一。它体现了语文的生活性、开放性、实践性、综合性。它是落实“科改”的平台,它是我们开发、利用的课程资源。 八、“自主作业”的反思 1、自主作业,实际上加大了学生的负担,特别是加大了教师的工作量。面对众多的活生生的多元化的学生,面对学生每天抛来的大量信息,教师处理若有疏忽,会给自己的工作带来麻烦,还要承受许多心理压力。这就需要教师用汗水、用心血、用童心、用爱心、用激情来化解。 2、有时,有的学生,为了表扬或标新立异,有说假话、说大话、说谎话、说浮话的现象。这还得靠老师的拨乱反正。 3、有时,有的学生,把作业当着攻击他人、发泄私愤的工具,影响了团结,给班务工作增加了难度。这事先要给学生约法三章。 4、有时,有的学生,图混,致使基础作业质量不高。这时,老师就得请他做好基础作业再说。

从自主作业发现问题,能有效地做好做好学生的思想工作。

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 楼主| 发表于 2006-7-22 14:25:00 | 显示全部楼层

走进电视 茁壮成长

海安县曲塘小学五(1)中队主题会

甲:电视是党和政府的宣传工具;

乙:电视是人民群众的精神食粮;

甲:电视是我们少年儿童的良师益友。

乙:走进电视,真善美丑爱恨情处处动容;

甲:走进电视,志士仁人英雄辈个个铭心;

乙:走进电视,我们越看越懂事,越看越成器。

甲:电视里,各家电视台为我们准备了丰富多彩的少儿节目。我中队的吉远珍可称得上少儿节目“小灵通”了,不信,大家考考她。

队员一:请问小灵通,《大风车》里有哪些小栏目?

小灵通:这个难不倒我的。星期一是《玩偶1牵1》,星期二《顽皮家族》,星期三《小鬼说大话》和〈新闻袋袋库〉,星期四《童年》,星期五《我看见》和《快乐营》,星期六《奇思妙想》,星期日《4+4》。

队员二:“打雷要下雨,雷欧,下雨要打伞,雷欧”这是哪部动画片的主题歌曲?

小灵通:这是《动画城》中《海尔兄弟》的主题曲。

队员三:叶公好龙、刻舟求剑等成语故事经常出现在那个栏目里?

小灵通:这些故事经常在《大风车》这个栏目里出现。

队员四:《大头儿子和小头爸爸》主要讲的什么内容?

小灵通:让我来告诉你吧,大头儿子和小头爸爸做了许多为祖国、为人民的好事,还闹了不少笑话呢!

乙:小灵通,我也来考考你,你能报出一些少儿栏目吗?

小灵通:中央电视台有《动画城》、《大风车》、《七巧板》、《精彩屋》、《东方儿童》、《芝麻开门》;山东台有《阳光快车道》、《剪刀包袱锤》;上海台有《卡天网》、《亲亲贝贝》、《开心娃娃》、《欢乐蹦蹦跳》、《小太阳俱乐部》;江苏台有《卡通乐园》------(鼓掌)

甲:谢谢小灵通为我们作的介绍。大家可要学习她留心观察生活、注意积累呵!

乙:队员们看了许多少儿栏目,这当中,你最爱看哪一个?

于翔:我最爱看的栏目当然是中央台的《大风车》了。《大风车》里有无穷无尽的知识,让我的视野开阔了。我从中学到了历史,学会了手工制作,知道了我国体育健儿的优秀表现,懂得了要学法、遵法、守法和保护环境的重要性,更重要的是教会了我怎样做一个堂堂正正的的人。

甲:除了少儿栏目外,大家还爱看什么?

郑筱苇:我爱看江苏教育台的《成长不烦恼》。从这个栏目中,我懂得了人与人之间要情感沟通,只有这样,才会把长期形成的隔膜、误解、矛盾都冰消雪融。让父母欣赏孩子,让子女信任父母,让家庭充满欢笑,让欢乐伴随成长。

王伟:我喜欢看法律栏目,从这些栏目中,我学到了不少法律知识。江苏台的《法眼观察》、南通台的《政法大视野》就像一位伟法律老师,教育我从小学法、懂法、守法,永远走光明大道。

吴晨慧:电视里的公益广告对我很有教育。比如,有一个公益广告:一只小鸟,正在草丛上空飞来飞去。突然,有一枝猎枪从草丛中伸出来,“啪”的一声,子弹打中了小鸟。小鸟从空中落了下来。小鸟临死前伤心地说:“人啊,我们是朋友,为什么会这样?”看了以后,我非常难过、非常愤怒。我不知道那些人为什么要伤害人类自己的好朋友呢?

乙:队员们,你们看了电视节目后,最大的收获是什么?

吴琼:我看电视,知道了中华五千年的历史、祖国翻天覆地的变化,懂得了身边的科学知识。电视让我有了一种敢于创新、勇于实践的精神。总而言之,一句话,电视丰富了我的生活。

郭文倩:看了电视节目,我的口语交际能力、动手操作能力、大脑思维能力在不知不觉中发展起来。节目里有辩论会,我也跟在后面说,看我说理是否充分;一些抢答题,我每次都先回答,看答案对不对。我坚持每天看一个知识性强的节目。这样,日积月累,知识就多了起来,能力就强了起来。

周网:有一天,家长不在家。我想给妈妈一个惊喜,便自己煮饭。可是,我一不小心把手烧伤了,疼得我“哇哇”直叫。我头脑一转:“啊,昨天不是看过《蓝猫淘气三千问》吗?那里不是介绍了如何治烧伤的办法吗?”我就学着电视中治烧伤的方法,一做,果然疼痛减轻了很多。过了一会儿,疼痛全没有了。我高兴极了,因为我又学到新的生活小常识了。

景亚光:电视使我的学习不断进步。原先,我的作文一般,自从看了一些少儿节目后,我的口头表达能力提高了,作文每次都语句通顺、内容丰富。电视增强了我的环保意识。在家,我植树养花护草,把家中打扫得干干净净;在学校,我值日积极,星期五大扫除特别卖力。我还劝家长不要用塑料袋呢。

甲:电视给我们带来知识和乐趣,少儿节目伴随我们成长。大家能够处理好看电视与学习、休息等方面的关系,这也使家长很高兴。

乙:听了杨杰的《在快乐中成长》,一定会引起大家的共鸣。

杨杰:以前,我一放学回家,扔下书包,就看电视,而且都是枪战武打片。老师打了几次电话到我家,说我不做作业,上课经常打瞌睡。这样,爸妈只得逼我做作业,不许我看电视。但是,我还是偷偷地看,成绩越来越差。有一次,爸爸拿着电视报纸这圈画的内容对我说:“以后,我让你看电视,但你要看对少年儿童有益的、富有知识性的节目,像《大风车》、《开心辞典》等。”于是,我看着看着便爱上了这些栏目。现在,我的学习成绩上去了,爸妈还陪着我看呢。电视使我在快乐中成长。

甲:莫小亮的《玩中学,学中玩》则会给同学们一些启发。

莫小亮:我以前一看电视,就看个没完没了。因此,上学总是匆匆忙忙,上课时回忆电视情节,老师叫我回答问题,我还不知道。家长见我成绩下降,动不动就大发脾气,整天让我沉在作业中。现在我的成绩好了,又拥有看电视的自由了。我除了看少儿节目之外,我还爱看一些生活小常识、科普性的节目。每天看电视的时间控制在一个小时之内。我还拟定了一个时间表,什么时间看什么节目。在欣赏《开心辞典》、《幸运52》时,那真是玩中学、学中玩呀!

乙:队员们,最近,你们看到中央电视台第七套节目播放我校少儿艺术队的《遍地龙》和《花鼓》表演吗?那可真是太精彩了!

甲:今年初,我中队的韩丹丹、张薇薇等同学和学校少儿艺术队的其他队员与县代表队共赴南京,参加了江苏省首届农民艺术节演出。她们表演的海安系列龙舞引起省内外领导专家们的关注。为此,前不久,中央电视台的记者到海安拍摄系列龙舞时专程来我校为少儿艺术队的舞蹈录了像。她们可为我校赢得了荣誉啊!(鼓掌)

乙:电视是教育的阵地、开放的课堂;

甲:电视是辅导的老师、我们的朋友;

乙:电视让我们了解世界,也让世界了解我们;

合:让我们走进电视,开拓视野,陶冶情操;

让我们与时俱进,茁壮成长,争做好少年!

主持人:孙笑梅 温雨纯

辅导员 黄 桐

2003年3月28日

注:“走进电视,茁壮成长”这个专题活动,我们以中队主题会的形式展示了出来。在学校、大队部的关注下、曲塘广播电视站的参与下,我们把它全程录像,便在电视上全镇播出,在社会上受到一致好评。后经广播电视站田长彬同志,将近四十分钟的内容,剪辑成以上的文字,并录了音,送县电台播出,效果很好。

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 楼主| 发表于 2006-7-25 09:59:00 | 显示全部楼层

在活动中成长

——献给老师、家长、同学们

海安县曲塘小学 六(1)班

吉小燕 储艺娜 周婷婷

光阴似箭,日月如梭。一转眼,小学的最后一段时光就要过去了。在这一年的时间里,我们在辛勤园丁的培育下,得到了很好的锻炼。

我们的老师一心扑在教育事业上,牢记江总书记的“三个代表”,努力地教育着我们。在老师的启发下,我们大胆创新,勇于实践。在各项活动中,同学们表现出色,涌现出不少创新的人和事。同学们自创了“小队之最”、“展才”、“日记展览”、“自我教育”等活动。

“展才”活动的设想一提出,就受到老师的重视,我们越搞越好,后来我们准备举行《雏燕展翅》主题会,进一步地展示大家的才华。同学们的积极性上来了,我们各显其能。主题会上,同学们精心创作的工艺品,制作的科技小制作,充分地表现了我们的实践能力和创新意识。主题会上,说、唱、弹、跳,赢得了一阵阵掌声,有力地说明了我们多方面的素质得到了提高。

“日记展览”、“自我教育”、“一口背”、“自主作业”等活动,都能有效地提高了我们的学习成绩。通过写日记,同学们提高了写作水平。在日记中,大家就一些问题,写出自己的观点;有了不同的看法,我们就这个问题展开热烈的讨论。这样,不但解决了问题,还提高了口头表达能力。我们进行了快速记忆活动,有的同学一口气能被30多首古诗。我们大量阅读,有的一个中午能看34篇小文章,任意抽一篇,也能流流下水地讲下来;不少同学,阅读了不少中外名著,还写了读书笔记。

我们在学生干部轮换中,尽情地表现自己;即使在竞选中落选了,我们也不灰心,而是重新振作精神,找出差距,加倍努力,勇敢地去迎接下一次的竞争。“我们的干部轮换”主题会,是我们自己策划、组织、安排的。像自创、自导、自演的《重新开始》的小品,就受到大家的一致好评。“做小老师”、“每日新闻发布会”等活动,都是我们自己教育自己。我们互帮互学,共同进步。我们关心国家大事,心系祖国。

大家除了积极参加班级的各项活动,学校举行的各种活动,我们也不甘示弱。在学校的朗诵比赛、作文竞赛、数学竞赛、播音员竞选等活动,我班同学表现突出,都取得了优异成绩。我班的运动员,由于刻苦训练,在学校运动会上,顽强拼搏,又获年级总分第一。

一年来,我们自己主动地开展了许多活动,我们在活动中得到了成长。如果没有老师的辛勤工作,家长的大力支持,我们决不可能搞出这么多的活动,也不会有这么大的进步。在这里,我们代表全班同学,衷心地感老师对我们的培养,感谢家长对我们的关心。请师长们放心,我们会好好学习,天天向上,不辜负师长对我们的期望。

200171

(注:这是学生在毕业前写给我的,我至今还保存着。这篇文章,由七位同学合作写成。)

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 楼主| 发表于 2006-7-26 15:21:00 | 显示全部楼层

锐意创新 做好学生思想政治工作

海安县曲塘小学

多年的班主任工作,我始终把做好学生思想政治工作放在第一位。在思想政治工作中,我锐意创新,采用新的班级管理方法,注重寓教育于各种活动中,拓宽观察学生的视野,培植各种先进典型,有效地对学生进行了思想政治工作。

一、 推行干部轮换,实施新的管理方法

二十多年来,我大胆探索、不断创新、不断学习、不断改进、不断完善,一直坚持学生干部轮换。每接到新的学生,我都是有计划地分批分期地轮换小干部,让他们进行角色转换,使全体学生都有机会学当小干部、学做普通的学生。在轮换中,同学们竞争角逐、勇于创新、各显神通,展示才华。通过轮换,增强了学生的自尊和自信,点燃了学生的创新精神和实践能力的火花,引发了学生蕴藏的内在潜力,调动了全体学生奋发向上的积极性。在选人、用人、育人等环节上,引进了竞争激励机制,较好地处理了推荐、竞选、试用、培养、监督等问题。轮换中,精心操作,严格管理,发现问题,及时解决。在轮换中,不断地向学生灌输和渗透先进思想,让全体同学明白:当一个干部,必须德才兼备,全心全意地为班级为同学服务;要有一定的领导和管理水平;要严于律己,以身作则------在干部竞选时,遵循“公平、公正、公开、择优”的原则,妥善解决落选同学的思想问题。在换届时,对离任而产生情绪的同学进行教育:当干部是为大家服务,当普通学生也要为大家服务。通过引导,离任干部都乐意协助新干部搞好工作,热心帮助同学,顺利地完成了角色转换。由于在各个环节中加强了学生的思想政治工作,使学生经受了考验,不知不觉中提高了学生多方面的素质。

二、开展多种活动,寓教育于活动中

结合传统节日、重要时政、学校工作、班级状况、学生实际,有意识地创设爱国主义、集体主义、社会主义、法纪道德、科教环保等方面的活动,放手让学生主动参与。如开展丰富多彩的主体会、讨论会、演讲会、故事会、展览会------组织学生看书读报、旅游参观、访问调查、自办手抄报,积极参加各种兴趣小组活动等。在活动中,同学们表现出极大的热情,充分地展示了自己。这样,大家既长了知识、提高了能力,又受到了潜移默化的教育。这一学期,有位学生写了一个小品。他们自导、自演,让调皮的学生出演角色。经过磨合,演出效果很好。通过自我教育,大家都会思考怎样度过双休日,警示了贪玩的学生,诱导了干部怎样去做好别人的思想工作,促使了暂时落伍生的思想转化。上一届学生,他们群策群力,成功地举行了《祖国宝岛在心中》的主题会,荣获镇主题会一等奖。他们自己策划、编写方案、打印材料、排练节目。尤其是富有创意的教室布置,给人留下了深刻的印象。教室里,一面面彩旗、一幅幅彩画、一根根彩带、一个个彩球、一只只纸鹤,表现了同学们强烈的爱国感情。这次活动,主题新颖、内容丰富、形式多样、结构紧凑、全员参与、群情激昂,充分体现了同学们的自主性和自创性。

三、 拓宽观察视野,把握思想脉搏

加强思想政治工作必须结合学生的思想实际,要有的放矢,对症下药,不能照本宣科,空喊口号。工作中,我善于察言观色,从学生的面容、眼神、体态、语态中发现情况,从学生的衣食住行中的细节发现问题。学生有头痛脑热的小毛病,我问寒问暖,还给他们推拿按摩,端茶喂药。学生的父母闹离婚时,我劝这位同学要正确对待,并想方设法帮助她,缓和了父母之间的矛盾。我鼓励、引导学生写随笔,大胆地写出自己的所见所闻所做所想;通过批阅,及时反馈,根据学生暴露的不同思想,进行不同的教育;随笔中,有创新意识的大力推崇,有独特见解的加以赞赏,有忧愁的问题帮助解决,有困难的事情给予帮助,有模糊认识的设法澄清------

去年十一月,我从学生随笔中知道,一位学生的母亲因车祸住院生命垂危。我几次去医院探视,询问抢救情况。我主动找这位学生谈心,请他到我家吃饭,极力安慰、劝导他。他母亲不幸去世后,这学生情绪波动很大。我密切注视,从思想、生活、学习上处处给以关心。我培养他当小干部,教导他要经受住痛苦的磨练,树立崇高理想,刻苦勤奋学习。一次,有同学在随笔中反映:双休日,他遇到了一件不顺心的事,竟然出现了轻生的言行。为此,我进行了深入的调查,对他做了大量的耐心细致的思想工作。在老师、同学们的真情感化下,他觉得自己生活在一个温暖的大家庭里,终于走出失去母亲后的困境,年终他被评为三好学生。

平时,我一有机会就深入到学生中去,在平等和谐的气氛中,谈天说地,用先进的文化思想去启发、教育他们,使他们分清是非,懂得什么是真、善、美,什么是假、恶、丑。自己还通过家访、座谈,了解学生校外情况、家庭情况、家长教育方法,和家长共同商讨关于素质教育的问题。由于我能和学生融成一体,他们总把我当作自己的朋友、自己的亲人、自己的引路人,所以,做学生思想政治工作就事半功倍。

四、 培植各种典型,发挥榜样作用

班级管理中,我总是留心观察,注意发现典型、树立典型、培植典型。既树全面发展的典型,又树有特长的典型,还树特殊(进步快的、残疾的、特困的、特殊家庭的)典型。这样,典型之间会互相学习、相互促进,又激起全体同学向各种典型学习的热情。一位学生参加县器乐比赛落选了,我鼓励她给老师写的《健康歌》谱上曲子。经过努力,克服了许多困难,她终于第一次谱出了自己的曲子。很快,这首歌便在班上流行开了,同学们唱得特别来劲。事后,我又指导她写了《我谱成了〈健康歌〉》,文章并在《南通教育报》上发表。当她拿到第一次的稿费,又将歌曲、文章复印了57份送给同学们,作为“六一”礼物。通过这个典型,班上出现了“比探索、比创新、比贡献”的良好风尚。毕业前夕,一位荣获县环保绘画一等奖的同学,精心绘出了一幅《相聚2020年》,复印后,分赠给大家,作为毕业留念。总之,通过各种典型的培植,使典型产生了示范性和辐射性,使典型更具说服力和感受力。

200116

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 楼主| 发表于 2006-9-5 16:14:00 | 显示全部楼层

开学了,向大家学习来了.
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 楼主| 发表于 2006-9-8 08:54:00 | 显示全部楼层

祝敬爱的教师教师节快乐!

感谢党和政府的领导和关心!

感谢社会的重视和宽容!

感谢领导的爱护和栽培!

感谢家长的理解和支持!

感谢学生的爱戴和回报!

感谢同行的关注和鼓励!

感谢家人的关爱和奉献!

我们会加倍努力,勤奋工作,当好一个人民教师!

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 楼主| 发表于 2006-9-13 07:01:00 | 显示全部楼层

心之声

教师工作,大功大德,

大荣大真,大实大活,

大才大识,大智大谋,

大爱大同,大进大创。

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