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楼主: 西部华崽

这里的革命静悄悄……——武侯实验中学教育革新史(连载)

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发表于 2006-10-9 07:28:00 | 显示全部楼层

令人倍感鼓舞!

请武侯实验学校做好实验日志,(具体样式请邮件与我联系,见个人签名)这些记录,以后都将成为珍贵的历史。

不但要记录令人激动的时刻,更要记录实验中遇到的种种困难以及困惑。

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发表于 2006-10-9 14:22:00 | 显示全部楼层

今天下午,武候中学的老师们将踏上返乡的路程,代表运城新教育实验学校课题组向你们说声:一路顺风!希望我们课题方面的做法对你们有用,也期待日后能与武候中学的老师们多多交流,挽手共进新教育之路![em07][em07]
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发表于 2006-10-9 19:19:00 | 显示全部楼层

做自己敢做的事,写自己想写的事,新教育正是我心中的教育!!

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发表于 2006-10-9 21:05:00 | 显示全部楼层

“在以后的时间里多留意这个贴子,她会不断的充实,内容肯定包括我们的光荣与梦想,也肯定包括困惑与挫折。”姣儿跟大家一样真诚地期待着……

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发表于 2006-10-10 09:16:00 | 显示全部楼层

阅读不是救命的稻草

今天,成都武侯实验中学的八位老师来我们学校参观,这对我们是一种莫大的激励、鞭策,我们也做好了充分的准备,向他们学习,取得真经。

早上830分,聂校长就我们办学两年来的情况向他们做了汇报。当然,谈的最多的是老师的阅读、学生的阅读,以及阅读带给教师的快速成长,带给学生的自信。

汇报完后,我们进行了交流。其中带英语的郑老师提出这样一个问题:在她们班有这样一个孩子,非常喜欢读书,已经形成了读书的习惯,每晚不读书就睡不着觉。这个学生的文科成绩很好,但数学成绩却很差。她想了很多办法,也无济于事。便说:“不是说阅读能培养学生的理解能力吗?他那么爱读书,怎么数学成绩却上不去呢?”

对于她的疑问,我问她:“这个孩子是现在数学成绩差,还是在小学就差?”

她说:“小学就不好。”

我接着问:“那他喜欢数学吗?”

她说:“还可以。”

我又问:“他喜欢现在的数学老师吗?”

……

谈话还在继续,我就想:一个孩子的学习成绩不理想,是多方面原因造成的:也许他的基础不好,即使现在努力,也不可能有太大的转变;它需要一个时间,一个过程。也许他没有养成良好的学习习惯,即使脑瓜子再聪明,上课不认真听讲,下课不完成作业,成绩也不会太好。另外,“亲其师才能信其道”,也许,是哪位数学老师伤了他的自尊,讲课不合他的口味,他便对此门功课失去了兴趣;长此以往,落下的课很多,补起来就不那么容易了。也就是说,一个学生的学习成绩,是与他的情感、态度、价值观紧紧相连的,决不是一个简单的好坏问题,也决不是阅读就能够解决的问题。

谈话结束,我还在想:针对这个学生的情况,一定是在小学阶段,老师就没有激起他的学习欲望,使他对学习数学失去了兴趣,因而才落下了课。现在,作为班主任的郑老师,却是带英语的,虽然她很着急,但不可能把手伸进数学课堂;所以,要改变这种现状,首先是摸清学生的底子,了解他的思想动态,树立他的自信;另外,找数学老师,和数学老师一起想办法,在数学课堂上发挥他的特长,让数学课堂成为他展示自我、战胜自我、超越自我的舞台,从哪里跌倒,便从哪里爬起来!

阅读,是一种积累,是一种沉淀。它可以增加学生的知识量,扩大学生的视野,丰富学生的底蕴,陶冶学生的性情,净化学生的思想;但它决不是学生的救命稻草,决不是灵丹妙药!它不可能改变学生的所有!在倡导“师生共读”的今天,我们一定要有清醒的认识,具体问题,具体分析,具体对待,切不可以逸待劳,一劳永逸!

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发表于 2006-10-10 09:18:00 | 显示全部楼层

昨天下午你们已经东行,顺祝你们旅途愉快,一路顺风!

前行的路上,有你,有我,有他!

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 楼主| 发表于 2006-10-10 14:25:00 | 显示全部楼层

山西运城记 禹舜故乡行

不必说一路硬坐22个小时头晕目眩春运般的列车际遇,单说到了新教育实验的第一站山西运城(禹舜的故乡)的第一夜一天吧。

第一夜 懵懂

107日晚910分,脚踏运城的实地不到5分钟即被”自家人”李校长、刘主任、高丽霞老师接到,送往住地放下行李我们在李校长的带领下直奔晚餐用地,美味而印象深刻的羊肉泡馍填饱了我们的肚皮却老也关不住我们从火车站起就打开的话题…….

11点多我们8人组非常自觉而严肃的在谢校长房间最后一次碰撞明天的学习计划,最终达成共识统一思想:放弃先入为主的初中与小学的差别说等,用心学习体会,寻求结合本人、本校实际的最佳方案。

热烈而激烈的碰撞会开了一个多小时,大家仿佛刚从睡梦中醒来,全然忘记了硬坐的疲劳,懵懂地两两回到各自房间小聊到多久不便叙述......

第一个白天 满当当的豁然开朗

8点多当我们进入运城市新教育实验学校(校名)时,一把手聂校长已带领一班干将等候在“每月读一本书”、“第二届读书节”的标语下,寒暄拾级步入新教育工作室的路上意外发现学校宣传栏里的“好书推荐台”,西僧们掏笔记本、拍照做资料的忙得不亦乐乎。我们颇为好奇的步入新教育实验工作室后,两排长长的书架勾引着我们放弃了水果、茶和交流的靠背椅……

书架上学校老师的各类文集、案例集、课题资料引导着我们的眼睛和双手,我们着迷地东翻西翻,性急的老师用相机拍下了“改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、只要行动就有收获”的标语。

接着我们被客气的请回到了“交流椅”上,详细具体的新教育实验成果展示正式开始……

“……1028日,山西全省开教育专题会议推广运城的新教育实验……”

“为什么要开展新教育实验……新教育实验开展后的切切实实看得见的好处……开展的情况……确保实验成功开展的几大保证……到底与教学有没有冲突……”聂校长结合实际实物一一客观而自信自豪地向我们道来。

“三所学校,有刚参加工作一个月的新老师写了34篇随笔,”打开学校网站一一点击我被老师们的教育激情再次感染!

我们8大西僧在聂校长的话音刚落未落之际轮番抛出问题和困惑,都被聂校及其团队一一明确解答,还得到了:新教育实验学校升学中之优生率和合格率远高于同类省级示范校的百分比。厉害!

我们又抛出若干“刁钻”的问题……

多次,重复的回答是:转变教师,转变教师,再转变教师。

哦!对了,新教育“教师第一、学生第二”全面关注教师教育生命生活的质量。有了有思想的教师,就有了有思想的活的动的学生。

我们的学习交流进行到12点多钟还没有停下的迹象,为了完整实际的考察观摩中午下午的阅读、演讲活动、学生读书交流会,运城李校长打断了激烈交流的双方……

满是交流的午餐毕,我们来到了人民路学校,全校14:00到14:30分从一年级到6年级的“法定”阅读课在非常安静的环境中被学生们享受着。那么安静!那么投入!全校学生此时都在做一件事―――-享受自己喜欢的书!

我们一路走,一路问,一路看:发现很多地方都有书;学生手里都在看书,每个教室里有书柜和书,图书室有书,音乐、计算机专用教室有书柜和书……

只要你想看书,随地随手可取一样,真方便!

聂校长说:最大限度的方便学生老师看书!

接着我们参加了五年级一个班的读书交流活动,学生们自信而说话多多的交流给我们留下了深刻的印象。我也见缝插针的搞了一个艺术与表达力关系的调查,又一次得到了双重印证的答案,我今儿个真高兴!

接着我们又到了聂校领导的第三所学校――新港实验学校。一所崭新的刚进行新教育实验的学校。这个学校有初中,进行新教育实验一个月零几天,我们学校虽然还在考察期,但我们仿佛遇到了有缘人一样;一边欣赏着聂校的现场办公,一边与老师领导交流得"一塌糊涂!"

……课表,走道书柜,学生寝室书柜,计算机、音乐室书柜……

如此书的校园,怎会不香呢?

我们的考察学习在继续……

数码校园,师生共读,教学随笔,卓越口才,聆听窗外声音......

一天下来,满当当的豁然开朗……

武侯实验之西僧东行记(二)(1)山西运城记,美好第一站!

拨动学生心灵的琴弦

2006 .10.09 0245分毕

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发表于 2006-10-10 15:44:00 | 显示全部楼层

西部华崽:

可敬,一下车就开始办公!“西僧东行记”,你们过谦了。你们的思考,思考,再思考;你们的学习,学习,再学习;转变,转变,再转变;步步紧逼……你们的精神深深地打动了我们每一个人的心灵,你们的风采很快将会展现!期待看到你们的精彩!

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发表于 2006-10-10 16:33:00 | 显示全部楼层

也来做个追梦人!
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发表于 2006-10-10 19:15:00 | 显示全部楼层

华崽写得帅![em07]
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发表于 2006-10-10 22:57:00 | 显示全部楼层

今天见到了钢琴与007,什么时候也见见华崽,呵呵。
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发表于 2006-10-11 07:29:00 | 显示全部楼层

储老师,谢校长就是华崽,你昨天已见到了。:)

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发表于 2006-10-11 10:30:00 | 显示全部楼层

为你们的敬业精神所感动!

记得那天午餐时我说,教育人很辛苦,新教育人更苦!无论到了哪里,都在学习,都在工作,都在思考,根本无心去欣赏当地的风景名胜,你们做得更出色!

相信你们的付出一定会获得累累硕果!

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发表于 2006-10-11 15:19:00 | 显示全部楼层

关注“这里的革命”,顺便获取一些精神动力。

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发表于 2006-10-11 19:39:00 | 显示全部楼层

真的非常感动,我也是一名深爱着教育的校长,新教育实验相信在李老师的带领下,取得累累硕果!
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