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2006,写给平淡而沉重的心灵(10)——生命,需要在平淡中浸润思考

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发表于 2006-12-17 21:43:34 | 显示全部楼层 |阅读模式

序:

“还有十天,我就将完成本命年的路,以36周岁的人生启开新的门。如果说去年,我的文字里还搀杂着几许诗人的激情,而今这份激情似乎已经永远不在了……永远,其实并不是悲观的代名词,每每敬畏着生命的短暂,我愈来愈真切地体认着人生轨迹的浅薄。正是这样的浅薄,我才告诫自己学会为心灵投资,以更多理性的视野为曾经的浮躁画上休止符,让曾经为追逐而追逐的心灵能寻到一个安静的家。安静,意味着悠远、深邃、明澈而真挚。兴许,就为了这简单而遥远的安静,我在这半年多的时间里才那么迫切地期望同哲学、美学、历史与文化结伴行走。然而,面对着安静,我毕竟才刚刚蹒跚起步,很多时候依旧无法抗拒梦的诱惑。有诱惑,心就会一次次遭遇欲念的蛊惑,相伴而生的就是困顿中跋涉的沉重与哀痛。回望匆匆而逝的时光,以探寻年轮的方式,弹落凡尘,为曾经忽略的岁月寻根…… ”

这是我在2005128日在《探寻年轮》中写给自己的序。面对心灵,我一直在告诫自己:行走而过的日子需要留下的是生命的见证,这样才活得真实而富有意义。兴许正是我在不断探寻心灵的强健,悄然间抛掉了曾经的慨叹。但我知道自己毕竟没有走出生命存在的肤浅,魂灵时不时地在渴望获取一份份功利占有的快感。心就这样轻易地被诱惑着屈从着,灵又常常进行着抗争。庆幸的是我不再承受欲壑难填的苦痛,不再愤激而敏感地剑指当下。懂得珍惜,懂得以一种平和的目光检点生活。于是,回望匆然而逝06时光,我需要同心灵诚实的对话,沉浸出应有的幽远,以及一直渴望的深邃……

137岁,追问心灵的独白

窗外飘飞着细雨,冰冷的冬雨。还记得去年的128日,一个人在空荡的教室里面对着暗黑的夜,含着热泪用心灵忏悔的情景。仅仅走过了365个日夜,母亲就已经走出了我的视野,曾经许下的承诺:“妈妈!……妈妈……妈妈……儿子一声一声地喊你,儿子已经听到了你来自天国的回应。请你放心,儿子会好好地活着,有良心地活着。明年的今天,儿子还会带着无尽的相思而来,你等着…… ”不折不扣成为了谎言,因为2006年的12月8日,走进37岁,我并没有带着无尽的相思为着母亲而来,并没有深情地呼唤永远不再回归的母亲。为此,我不禁要问:属于母亲的情感都流放到了哪里?……

小儿剧烈的咳嗽,从前天一直在持续,本来一张天真灿烂的稚脸,被鼻涕和泪水夺取了可爱,一阵紧似一阵的咳嗽,摧毁了小儿安逸的睡眠,接连的呕吐抽空了小儿的肚子。连密密的冬雨,把小儿外出玩耍的欢快也剥夺了。为此,我不禁要问:这一切是不是对我谎言的回应?……

又一个365的轮回,再有三次,我就要进入“不惑之年”。还记得父亲37岁的时候,我正好十岁,由于家境贫寒,父亲的生日基本上没有留停在我的记忆。那时的父亲在我眼里俨然一座壮实的大山,让我不得不心生敬畏。然而,仅仅走过了27年,父亲就在承受了常人无法忍受的苦痛中去了天国,临走前的那一个月,没有喝上一口酒,没有吸上一口烟,连吃饭说话的权利都丧失了。为此,我不禁要问:27年后,我又会有怎样的暮年呢?……

就在一年前,当我敲打着这属于自己的文字,我很是兴奋,再追溯一年,我更是激动得浑身冲涌着一股男人的精气……。而今,当我强迫着自己坐在电脑跟前,我真的不敢再去规划和描绘明年……后年……。还记得三十岁生日那年,我曾感叹过自己不再年轻,并还为此黯然神伤过。仅仅经历了六个春秋,现在连黯然神伤的感觉都没有了。为此,我不禁要问:生命的激情到底遗失在了哪里?……

190斤,一个居高不下的体重。三年前,当我刚刚才进入170斤,我就有了惶恐,并利用一个假期的时间硬是拿着篮球一个人在学校的操场上坚持了两个月的锻炼,掉下了十来斤肉。而今,我已经彻底地缴械投降了,以一份顺其自然的处世态度面对人生,即使严重超常的体重已经为我拉起了警报,我也听之任之。为此,我不禁要问:超常的体重究竟会给我带来什么?……

…………

需要追问的实在太多,但只盼着着来一场甜美瞌睡的我不再想继续追问下去,因为追问的本身究竟能给我带来什么?曾经有过的一切会回来吗?答案是肯定的,过去的就如同滔滔江水,永远都不可能复归……规划一下来年吧,模糊的前方让我无法热情,所能留下敲打出如许几个理性的文字,为的是让明朝少一些伤感罢了……

2、父亲,就这样丢了

今天是农历10月24日,对父亲来说应该是一年中最为特别的日子,因为今天是父亲的生日。然而,父亲终究没有能够等到阳光灿烂的今天,终究没有能够在儿孙们的朝贺中走进人生的第63个冬天。也许是上苍的垂青,这两天的天气突然放晴,遗憾的是这已经不再属于父亲。是啊,如果父亲能活到今天,就一定能见到孙子向他拱手作揖,听到孙子天真地叫“爷爷生日快乐”,就一定能穿上儿女买的新衣,一家人笑意融融地围在火锅旁幸福享受一顿生日宴……然而,一切的假设永远都不再存在,哪怕是可能都已经失去了空间。是啊,如果时间能够回返,哪怕是把半年前的路重新走过,留给父亲的不会是远去的天国,留给我这个儿子的也不会是空对长天的悲叹。 我永远都不应该忘记父亲最后一次背菜来的那个周末。当我一打开门,父亲是一脸苍老的憔悴。我如平日一样开了门后也不知道为父亲做点什么就只顾坐在沙发上看电视。父亲挺直着身子迈着艰难的碎步背着菜走进了厨房,那双大脚摩擦地板的声响沉重得让我似乎觉察到了点什么。终于,当我见到父亲痛苦地皱紧眉头卸肩上的菜时,我再没有坐住,三步并着两步就奔了过去,帮着父亲把菜卸了下来。见到父亲眼里掩藏着麻木,脸上僵硬得没有了多少表情,我就忙问父亲哪里不舒服。父亲还是如平日那样告诉我:“腰和头疼的厉害。”“吃了饭后到医院去检查。”父亲听了我坚决语气,没有拒绝,眼里有了少有的光彩。然而,午饭后,由于我在书房忙着敲打文章,又听到父亲和老丈人在客厅下棋很是投入,就把带父亲去医院检查淡忘在了脑后。父亲就这样带着疼痛回到了乡下,第二天的就昏倒在了水田里,第三天基本上就失去了行走的能力,直到我接到父亲已经人事不省的电话,送到医院一检查,才知父亲患上了严重的脑梗塞…… 我永远都不应该忘记,当父亲经过半个多月的治疗,已经能够行走说话能够舒展微笑,借住在我的书房里。二十天,应该是我们父子今生走得最为亲近的时光,尽管父子俩已经失去了正常的谈话能力,但我体贴入微的照顾,让父亲在欣慰中体味到了一个儿子的孝道。然而,我不能原谅自己的是当父亲的病又开始加重,把一泡又一泡的尿留在床上和地板上,使得整个书房臭烘烘的,已与沙发相伴了二十天的我终于没有耐性。一个晚上,当父亲把尿流在了床上,我拿着吹风边抱怨边吹着床单,让父亲一次又一次难堪的躲闪,口中不停骂着我…… 我永远都不应该忘记,第二次把父亲送进医院的当天晚上,我专门为父亲买了一碗抄手。为了能让父亲多吃点,我如哄小孩一样哄着喂父亲吃。在我努力下,父亲一共吃了八个。我真的没有想到,这是属于父亲生前最后的一次晚餐。第二天,父亲就因发生误吸而陷入重度昏迷,自此后的一个月再也说不出一句完整的话,再也没有吃到一口饭食…… 我永远不应该忘记5月10日上午,当我接到妹妹打来的电话急匆匆地赶到医院,父亲的呼吸和脉搏已经走向了崩溃。是啊,近一个月植物人般的生活,已经将壮实的父亲折磨得面目全非。10点钟左右,随着父亲心跳地停止,接连两声长长的吼叫,苍老的脸顷刻间没了血色,父亲的生命就这样走到了尽头。也许是一个月来父亲承受了艰难呼吸的痛苦,嘴张开着。不管我和妹妹怎样的努力,始终都无法把父亲的嘴合上,最后还是请整理遗容的师傅帮忙,才把父亲的嘴合上…… 我永远不应该忘记5月13日父亲火化的这天,凌晨一场瓢泼大雨将父亲的整个灵蓬淋了个透。在施家梁火化场,我是今生第一次这么近距离地见到了停放在活化炉前的尸首,也是第一次见到自己的父亲随着轨道被缓缓送进活化炉中,并在火化炉前亲眼见到父亲的遗体被烈焰焚烧。一个多小时,父亲终于化成了一堆黑灰色的骨灰,被我抱着送回到生养他的故土,永远地长眠在距离母亲坟茔不到百米的菜地里。 我把父亲就这样永远地丢了。前几天,我在收拾东西看到父亲的身份证,才第一次确认父亲出生于1943年11月21日。也许三十年后,我也会如父亲一样命归黄土,与父母在天国再见……

3、感动,源于真实的愧疚 “敬爱的老师: 给您写这封信是我思考了许久才下的决定,我不愿让一种自责深埋在你心里。昨天晚上,我在家上网,我把自己的名字输入搜索,想看看到底有什么东西,无意间读到了你发布在论坛上的道歉愿望……我一下子都明白了,突然脑海里也浮现了许多原来的事。记得三年前我在小学时,我有许多不良行为,你不像其他老师轻言细雨教训,而是带有训斥加责备,您给我最好的朋友说,叫他们不要接触我。也许你不知道一个女孩要承受背后有人指指点点,别人都会用异样的目光看你,感觉这个世界一下子多不要我了!那种心情您能体会得到吗?你的正直促使你不要让他们因为我而学坏,我不知道自己为什么?为什么会有这样的事,你能体会吗?我记得那次去五营山寨,大家都在那里玩得挺开心。走的那天,我记不得发生过什么事了。只知道推豆花时,因为什么事你把我叫到一边,问了我很久很久。当时我还记得腿上全部被蚊子叮满了包。你一直教育我。在回去的路上,很多同学故意避开我,不理我,那几个小时我是度日如年。回到学校,他们还是不理我,中午放学,我几乎都是一个人站一队,那种孤独你知道吗?也许就因为您对我做了这么多,顿时间我意识到许多,在我毕业后才真正明白,如果没有你,我也不会考上重点中学,早就走向歧路了。谢谢你的斥责与批评,没有付出何来收获? 刘老师,请您原谅我,迟了半年才看到这个帖子,也请您千万不要自责,因为是您教我做人要有尊严,有良知,有信念。我始终坚信:‘不到最后一刻,决不轻言放弃!’ 你永远的学生 何亚西” 今年五月,读到何亚西的来信,我的心久久地被感动着。面对这位已经毕业了三年的学生,我真的有太多的愧疚,尤其是意外收到的那封情书,更是我无法释怀的心结。 三年前,我意外地发现亚西的作业本里夹着一封用彩色信笺纸写的信,打开一看,我吃惊不小,原来是她写给一个高年级男生的情书。说实话,遇到这样的事,对我来说还是头一遭。尽管我对学生“早熟”并不如其他老师一般过分的敏感,只要在我所界定的范围内萌动,我都是能包容的,然而,这意外的情书,还是让我无所适从,因为亚西毕竟还是个12岁的孩子,若我这个做班主任对此事网开一面顺其自然,我的良心实在过意不去;若我过激地将情书抖露出来,甚至威胁训斥一番,其后果更不堪设想,因为亚西与一般的学生不一样,她在班里生理上发育明显比其他女生早,平日穿着打扮言谈举止全然就是个成年人。刚接到这个班的时候,我从其他学生口中了解到亚西有吸烟喝酒的经历,并且喜欢跟社会上不三不四的小混混有来往……如此这般,我真的担心亚西会在自己的手中出事,毁了自己不说,可能连我也会受牵连。兴许正是出于这样的顾虑,我马上打电话通知了亚西的爸爸。亚西的爸爸风尘仆仆地赶来后,我直截了当地把女儿的情书交给了他。亚西的爸爸一看,脸色顿时大变,显得很是尴尬。随后,我向亚西的爸爸如实地道出了情书的来历。为保全自我,在亚西的爸爸临走前,我还特别强调最好别公开和张扬此事。 送走了亚西的爸爸,我并没有如释重负,因为我毕竟收下了亚西那封不属于我的情书,倘若她知道情书的下落,相信她肯定会惶恐不安,处理不好,甚至还可能嫉恨我一辈子……忐忑不安中,我只能静观其变。当我在接下来的几天里,发现亚西并未有更多异常的举动,心才总算踏实了些。以后的日子,虽然我从一些学生口中得知,亚西在外面喜欢同其它学校的男生交往,甚至有天早上我还碰到了一次,但我除了单独朋友似的给她上了几堂“恋爱课”,从没有勇气在她面前提起过情书之事。半年后,亚西以优异的成绩考上了重点中学…… 三年过去了,那封意外收到的情书始终是我无法释怀的心结,因为出于私心把情书交给亚西的爸爸毕竟有失道德,更何况还侵犯了亚西的隐私。为此,在去年教师节来临之际,回望十来年的为师路,想到曾经的学生,心怀愧疚中,我2005年的教师节前在教育论坛上写下了这样一个愿望: 如果教师节能满足我一个愿望,我最想请来被我有意无意伤害过的学生:96级的郑青、张静、付强,98级的喻暗志、周波,99级的朱文静,2001级的张蝉,2003级的何亚西等同学坐在一起,向他们真诚送去迟到的歉意,以消融他们心中对我的恨意…… 也许是冥冥之中的师生缘分,何亚西竟然在半年后看到了这个帖子,不仅收到了老师迟到的歉意,而且还心怀感激地写信来安慰老师千万不要自责,有如此宽宏大量善解人意的学生,怎能不叫我这个老师感动?而这一切的原点都是因为愧疚…… 说实在的,读到何亚西的信后,我很想给她回信,但遗憾的是她没有留下地址。于是,我又只好在网络里公开了何亚西的来信,并真诚地表白出了自己因愧疚而生的感动。11月底,我又收到了何亚西的第二封信: 老师: 您好! 在给你写信半年多后,我再一次看到你回复的信。这一次让我更是感动,心里的大石终于落了下来,但又不得不担心,看到你所写的,我这才知道三年之前我们有多大的误会。 那时的我,也许跟我的同龄人相比成熟了许多,因为那时的我爱追星,我希望自己也能和他们一样引人注目,但这仅仅只是一个表象。所谓的谈恋爱写情书也是超现实的模仿一些人罢了,自己根本就不懂得真正的内涵,你在信中写到我爱和不三不四的人玩,爱吸烟喝酒,爱打扮,这些其实与我没挂上太大的边,只能说当时环境处在那里,我就显得坏,我从小都被一些人“以貌取人”所掩饰所误解。老师,请你相信到现在我也没有吸过烟,我没有再和那些朋友玩,偶尔家长之间会尝一口酒,我只是穿了属于我的衣服而已,恐怕小学有些同学学坏的已经很多了吧!但我始终认为自己依旧是一个真实的何亚西,老师!为什么当年你对我那么的误会不找我谈呢?为什么要以貌取人?为什么不为我想想也许我也有难处。 至于你在信中写的那封情书,我大概记不清楚了,只记得当时我在操场跑步,我爸很严肃地下来,只知道回家仿佛被打了吧?但是这件事在心中的印象确实不多,但当看到你一直说这件事,其实那时我不是你教该多好啊,也不用让你深感内疚,你是一个好老师,在为人师表方面你做得很好。同时,我也很庆幸我遇到了你,和你结下了师生缘。 老师,把以前种种不愉快的放掉,这是你该做的,做对了的,做一辈子恪尽职守的好老师! 您的学生何亚西 遗憾的是这封信何亚西又没有留下地址,于是,我只好在网络上给她回信:

何亚西: 你好! 收到你的来信,老师深深地被你的宽容与大度感动着。尽管我们师生仅仅相伴走过了两年的时光,但老师知道因为自己为师的不成熟,有形无形地给你的生活带去了太多的烦恼与不快,再此老师需要真诚地向你道歉。 亚西,因为你的善良,两次劝老师别为你的事深感内疚。老师这样做了,并把心中的内疚化作了关爱献给了我现在的学生。你在信中希望我做一辈子恪尽职守的好老师,老师一定会用一生的精力去努力,让每一个学生都能在老师这儿感受到快乐与幸福,并成为老师一生的追求,因为老师矢志不渝的信奉着这样一句格言:因我的存在让周围的人幸福! 亚西,老师真诚地感谢你,感谢你理解并体谅了老师,老师更希望你在以后的人生路上,带着这份美丽的善良上路,让周围的人因你的存在而幸福。 亚西,还记得三年前你给老师谈的梦想吗?你那么自豪地说你要做一个出色的律师。不知你现在还有没有这样的理想。但不管怎样,老师希望你能带着梦想与你的青春年华一起放飞,那么当你回首往事时,你才能无怨无悔地对自己说:因为努力,因为奋斗,所以我充实,所以我无悔…… 最后,祝你坚守梦想信念永恒! 你的老师 刘承伦

(注:希望你能看到老师的这封信,让我们师生为各自的理想与信念努力)

4、典礼,燃亮了孩子的纯真

从99级3班出发,我先后带着2001级1班、2003级2班、2005级5班走向了毕业。接手2006级五班,属于我和孩子们仅仅只有一年的时间,这是十五年为师生涯的第一次。一年的时间尽管短暂,但我用理性的行走教育的方式与47个孩子建立起了一份非同寻常的师生情谊,学生们佩服喜欢我,我常常也被这群天真可爱的孩子感动。如果99级3班,我是在愧疚与不安中走过;2001级1班,我是在期盼与煎熬中走过;2003级2班,我是在阵痛与不舍中走过;2005级5班,我是在希望与依恋中走过,那么属于我的2006级5班,我真正地走出了坦然与从容,同学生一起走过的日子,我无不用文字见证并记录着属于我们师生的生活。是啊,诗意每天都在集体飞扬,感动每天都在教室润泽,快乐每天都在完美上演……于是,我的灵性开始了前所未有的喷薄。在属于我们师生的毕业季节,我需要为孩子们精心打造一次特殊的毕业典礼,这在我的教育人生路上还未有过先河。

走进六月,尽管初夏的气温逐渐攀高,但我还是着手规划着。在学生参加毕业考试的最后一周,我把毕业典礼的主题确定为“感恩,从今天开始”,并要求所有学生在毕业典礼前务必完成两件事:一是离开母校之际,对曾经抱怨伤害过的老师说声歉意;二是回家给关心过自己成长的亲人送上一份感恩的礼物。而我则不仅为每位学生准备了他们梦寐以求的三好学生的证书,而且还准备好了我献给47个学生的毕业赠语。

6月15日,也就是毕业考试的前一天。之所以定在毕业考试前,因为师生的情感都不会受到毕业考试的影响。中午,我亲自把黑板擦干净,并在上面写下了毕业典礼的主题“感恩,从今天开始”。两点钟,仪式正式开始,全班四个小队朗诵了以”母校——感恩——毕业“为主题的诗歌,学生们投入而充满激情的朗诵,让我不禁热泪盈眶。接着,大队委宋蕊言声情并茂地朗诵自己的作文《别了,母校》,让我和学生的情感逐渐升级。该我登场了,我含着热泪站在讲台上,深情地朗诵完着我写给全班的毕业赠语《别了,44个孩子》:

别了,47个孩子。你们启程的季节,窗外正飘着细雨,似乎在诉说着无尽缠绵的故事。孩子,与你们共同走过200多个日子,我们一起编织了许多生活的美丽。还记得去年开学报到那天吗?与你们初次相识,老师主动伸出手来同你们紧紧相握,你们在惊奇中展示着灿烂,跳闪光彩的双眼里写满了面对最后童年生活的无限遐想与憧憬…… 还记得那个快乐的周五吗?当老师富有创意地启动了PK拉票宣言,你们在享受欢笑中把老师称作上帝,老师那颗无法平静的心啊,在幸福地颤动中摇曳。 还记得《鸟的天堂》吗?激情的碰撞,诗意的流淌,智慧的燃烧,在黑板上装点出了人间的天堂,让我们师生是那样地情不自禁。于是,老师在激动中请来了老师,将我们的振臂高呼的时刻永远定格在那精彩的一瞬。 还记得三跳比赛吗?“299!”一个超越自我激动人心的数字,是48个同学众志成诚的完美杰作。当老师笑意融融地走进教室,没有想到,你们竟然高呼着班级名言凯旋。面对你们为赢得自我的胜利而忘情欢呼,老师流泪了,一个男子汉幸福而骄傲的泪,因为你们用一颗颗圣洁的心书写出了小学生活的最强音…… 孩子,离别的日子尽管伤感,但200多个日子的朝夕相处已经串联出了师生间深厚的情谊。 不能忘啊,鞭炮声响的除夕之夜,你们为老师送来的真诚问候。 不能忘啊,当老师说早上同一位家长交谈后饿着肚子,办公室笠就出现地一个充满歉意的神秘面包…… 不能忘啊,老师的父亲病危住院,你们费了许多的周折,辗转几所医院,将鲜花、营养品和真诚的祝福带给了老师和他昏迷不醒的父亲。 更不能忘啊,当老师回到学校,见到你们在黑板上写着“老师,你一定要学会坚强”以及你们那张未曾送出的全班签名的爱心海报……老师的心啊,为你们自豪,因为你们把感恩真真实实地写在了自己的人生大道上…… 别了,47个孩子,带着你们的希望,带着你们的梦想,怀着感恩的情怀告别昨天的虚假,真实地面对现在和未来,自信满满地出发吧,老师相信你们会握紧心中的那个苹果,在不断认识自我、完善自我、超越自我中,能走多远就走多远,让富有尊严感与蒙恩意识的心灵永远站立……别了,我最亲最爱的学生,不管将来走到哪里,老师的心永远和你们在一起……在一起…… 别了,我的伙伴我的朋友,请你们带着天天高诵过的班级名言上路,时时铭记着一个朋友的忠告:和良心对视,是否可以坦然地睁着眼睛!”你欺骗生活,生活就会加倍的欺骗你!”不到最后一刻,别轻言放弃!”态度决定一切,信念创造奇迹!”让生命的每一天都见证着诚信真实!”

万万没有想到,当我朗诵完赠语, 班上有十多个孩子泪流满面泣不成声,尤其是董奕奕和罗诗佳竟然号啕大哭。望着这些天真可爱的孩子,我也落泪了。是啊,为师十五年,我还是第一次目睹这样的场面,我还是第一次见到学生为毕业而动情的哭泣……不过,为了仪式进行下去,我还是强忍住了即将滚落的泪水,站在讲台上开始一个个的念着学生的名字,让他们一个个上台同我握手,并从我手中接过证书、准考证和毕业赠言。童卓智上来了,我没有想到他会向我毕恭毕敬地致以一个庄严的队礼,连声说谢谢;泪流满面的谢宇婷上来了,我没有想到她会把”谢谢“写在一张小纸片上在握手时自然的传递给我……可以说,和47个学生握手,我享受到了47份最动人最美丽的感动……也许正是因了这份心灵的晤对真情的碰撞,典礼结束后,班上的学生凡见到老师,都会主动地靠上前去,道上一声:”谢谢老师,因为我们今天毕业了!“是啊,正是因为学生在今天毕业,正是因为我这个教师直到学生的最后一天都没有放弃对学生的引领与教育,使得我和47个学生才拥有了无尽的感动,从而在师生的魂灵里生成出了真实的希望与依恋……

5.沙漠,迟到的青春梦十多年前,只身游走于都市边缘,难耐的寂寞压得我透不过气来。尤其是在假期,我更是百无聊赖地承受着空对长天的孤独。于是,我选择了背着简单的行囊出走,向着三山五岳,向着大海荒漠……每出走一次,尽管并不坦然与从容,因为贫寒的家境无不让我的魂灵经受磨折,但每经历一次历险,我的心灵就遭遇了一次诱惑,使自己走得义无返顾。本来,我计划利用假期去征服天下的名岳大川,投身向大海、沙漠和草原去领略无限与广阔。遗憾的是走进新千年,朴素的婚姻属于了30而立的我,从而结束了我长达十年的浪子生活。至此,为了经营属于自己的家庭,还没有圆梦荒漠和草原的我就停止了出走的脚步。

20067月,学校决定组织教师到西安、华山、兵马俑、宁夏沙湖、通湖草原、腾格里沙漠五日游,虽然听到这个消息我已不如十年前那般兴奋,但我还是复活了青春年少的梦。记得顶着烈日和着十几个同事徒步登华山,我明显感觉自己老了。因为八年前独自登华山,我意气风发,硬是揣着几个馒头背着一壶水用了七个小时徒步攀越了百尺峡、千尺栋、苍老岭,以及东、西、南、北峰,甚至还勇闯了最险的长空栈道。可如今,登山途中,我走走停停,在半路就被同事远远地甩在了身后,还没有抵达西峰由于时间关系就只好打到回府。在兵马俑参观,见到这被亦为世界八大奇迹的文物,我竟然没有什么特别感悟。乘上火车经历一个晚上的颠簸到达宁夏。凉爽怡人的天气让我来了些兴致,但从西部影视城游览回来,再去了沙湖公园,见到了一丘一丘望得到边际的沙漠,失望的情绪又开始在心里滋生蔓延。

79,早晨一起来天就下起了鱼,听导游说我们是贵人,因为宁夏已经有二十多天没有下雨了,是我们这群来自远方的客人给宁夏带来了吉祥。不过,在雨中乘车去通湖草原和沙波头风景区游览,尤其是在盛产枸杞的中宁进午餐更是大雨瓢泼,我和同事都不由得忧心忡忡,担心雨中的草原和沙漠会失去游兴。庆幸地是出了城后,雨逐渐小了。一路上,当我们见到一丘一丘的黄沙展现在眼前,都不由得发出了阵阵惊叹,因为黄沙一眼望不到头,极少能见到生命的存在……到达通湖草原,雨已经停了。尽管草原并不如我想象的那么辽阔,可以说根本就没有“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”的味道,但眼见草原的四周是无边无际的沙漠,才觉这不大的草原的确弥足珍贵,尤其是草原上有悠悠然的一大群羊漫步,我和几位同事如孩童样情不自禁追着羊群拍照……出了通湖草原,我们每个人的脸上都带着欢快的笑,向着旅游的最后一站沙波头风景区进发。

也许是下雨的缘故,沙波头风景区并没有多少游人,各大游乐项目基本歇业,站在上面鸟瞰黄河,大家都在欢呼,因为黄河对每个中国人来说毕竟是神圣而至高无上的。尽管如此,我还是有些失意,因为眼前见到的大大堆黄沙并不是我想要的沙漠。兴许就是由于我承受了这样的失意,在随后深入腾格里大沙漠时,见到茫茫不见边际的真正的沙漠,我才那么忘情地融入其中。由于天空布满了阴云,再加上是在大雨之后,沙漠显得温柔而安静,茫茫然伸向天边。行走在雨后的沙漠,软绵绵的,一眼望不头的黄沙一丘一丘的,或大或小如天公神斧巧成为各种形状,最为神奇的是风干的沙随着风从远出一圈圈一轮轮奔突过来,发出悦耳的鸣声。不一会儿工夫,让人的耳朵和嘴里不经意间就进了沙子。当然,最令我们这些从未见过沙漠的游客兴奋而惬意的莫过于在沙漠里骑上一段骆驼,那种飘然欲仙的空中漫步的感觉让你一辈子都回味无穷。然而,我和几个同事刚下了骆驼,沙漠的风突然大了起来,顷刻间黄沙漫天,我们只好捂着头飞也似的逃了……走出腾格里沙漠,我们都笑呵呵地抖着浑身上下的细沙,都觉得此次宁夏之行总算没有白来。不过,在享受了愉悦的沙漠之旅后,我更感到庆幸,因为我生养在一个青山绿水的地方,一辈子都不用跟这肆虐的黄沙相伴为伍……

不管是在古城西安的大街上,还是在攀越奇险的华山;不管是在宁夏的沙湖,还是在黄沙漫天的腾格里沙漠,

6、优秀,无法抑制的激动 当了十五年老师,做了十四年班主任,细细数来所获得的荣誉可谓屈指可数,1998年获得区级优秀中队辅导员,2001年获得区级骨干教师,2005年荣获市级骨干教师,如此而已。除了2001年曾隆重参加过命名大会,其余两次都悄无声息,兴许我的人生就该这般的平淡,但心又有所不甘,于是曾写过这样的愤懑之文: “每年,教育部门都要评选先进表彰模范,但凡是有利可图级别愈高的基本上属于在职的领导,诸如什么特级教师、科研骨干、劳动模范、省市级先进,他们无不一一揽在身上。别的不说,就拿笔者所在学校的来说,近几年来,凡市级以上的先进都尽归于几个校级领导的囊中,单就校长而言更是光芒四射,还不满四十就把十六大代表、特级教师、全国劳动模范、国家级骨干等灿烂顶在了头上。本来,主管部门表彰先进是为了鼓励广大教师乐于从教,但如此变味,已经改了评选的初衷,比如当前存在的许多特级教师不从教者就大有人在。就笔者所在地区的小学现有的三名特级教师,竟无一人身在教学第一线。荣誉加身这般示范,难道是中国先进人物的特色?诚然,领导们比起一般教师来的确优秀,但优秀并不等于要把本属于普通教师的光环罩在身上。也许我们的一些领导还可以理直气壮地说,每次评选先进都是经过全校教师民主测评推荐而出的,但这样的民主能算是民主吗?因为真正的决策权全都掌握在领导手中,普通教师仅仅履行的是一种没有任何分量的形式而已,更何况老师和领导相比机会本就无法均等。正是由于评优争先晋级的机会长期被少数人所垄断,多数教师就只能在渴望而不可及中表现出一份漠然的态度,以免被无法企及的名利所伤。 近一两年,一些有智者开始质疑学校沿袭了几十年的三好学生评选,认为这种评选按其规定的条件始终只属于那几个出类拔萃者,而对多数学生起不到激励和赏识的作用,取而代之地应该是面向全体的更为广泛的评价体制。其实,广大教师并非真正的漠然名利,因为教师是人,而在每个人的潜意识里都渴望得到赏识和激励,并以此化为一种前进的动力,来坚定自己面对职业的信心与决心。当然,名利的本身也是一柄双刃剑,过多过滥会使人在耀眼的光彩下容易迷失自己,再也寻不到前行的方向,而过少或是没有,人就会在被忽视中滋生惰性而不思进取,麻木地行走人生。可以说,当前许多普通教师无法从职业中体验到内在的尊严与快乐,在累并沉重着脆弱着中无法用思想提升自我的教育品质以及充满激情的张扬自我生命的价值,有的甚至行走在近乎崩溃的边缘。除了现行教育管理体制的压抑,还有一个更重要的原因那就是普通教师的心灵长期得不到人文情怀的烛照,劳苦的工作得不到应有的赏识和认可,从而导致成就感与愉悦感的丧失,最终使直面教育的热情萎缩成了一种漠然。 教育是一向充满激情挥洒诗意的事业,要让广大教师将所从事的职业在教育理想与信念的鼓荡下上升到事业乃至艺术的高度,离不开激励和赏识阳光的抚慰与普照。” 上半年,区里要评选“十一.五”优秀班主任,本来已经不太在乎荣誉的我又没有经受住诱惑,尤其是在学校的提名中遥遥领先时,更有一份莫名的窃喜,毕竟这份荣誉对我来说是多年来班主任探寻工作的肯定,也算是给自己十五年的教育人生送上一份礼物。然而,教师节过去了,国庆节过去了,优秀班主任的表彰会却迟迟没有召开,我不由得失望开来,难道就这样让自己空欢喜一场?直到十一月初接到学校的通知,表彰会将在中旬召开,叫我用邮件发去管理理念,并到指定相馆照相。1117日,正值学校的“三跳比赛”,我再次接到通知参加区里表彰大会。于是,我和另外四个受表彰的同事由校车专门送到了表彰现场。签字报道的时候,礼仪小姐专门为我披上了印有“北碚区优秀班主任”称号的绶带,我还从报导处领到了一本大的烫金的荣誉证书和100元奖金。应该说这三项东西都是我为师这么多年来享受到的最高荣耀。表彰会简短而隆重,见到身边的同事作为班主任代表在大会上交流发言,我真的有些羡慕。是啊,如果能把我请上交流的讲坛那该有多么美妙啊!然而,若能荣幸得到这样的机会,也许还得奋斗十五年,很有可能是一辈子都望尘莫及……参加完表彰会,全体获奖教师代表与领导在政府行政大楼门前合影留念。也许是如我这样的百姓老师在领导面前无足重轻,合完影后连照片都没有得到一张。冷冷清清的行政大楼外排列着宣传“区十一.五德育工作成就展”,我的大头像和“生命每天见证,教育从心开始”的理念名列其中,让自己很是得意的欣赏了好一阵子。第二天,当展览从行政楼移向繁华的闹市,我买菜两次经过还是忍不住上前去欣赏自己。回家后,还兴奋地叫小儿和老婆去看看我的“光辉形象”。 7网络,坚守出了习惯

2006年的网络人生,我再没有了0405年那般的狂妄与愤激,而更多的是以一个理性思考者的身份特立独行。曾有很长一段时间,我就这样寂寞而平淡的行走,恍然间滋生了莫名的惶恐,失意的情绪笼罩了整个心灵,为我的生活凭添了几分沉重,但我还是依靠习惯的力量那么执着地坚守。每天,我兴奋地守望着“献给儿子的情歌”;每天,我激动地添加着“我的教育故事;每天,我幸福地进行着“我的沉思”;每天,我快乐的敲打“同教育恋爱”;每周,我沉浸在对教育专题的写作中……回望行走而过的365天,尽管我没有细细统计到底留下了多少文字,但可以肯定的是自己生命的每一天都有了真实的见证。正是这样的见证,使我三个跨越了三个年头的帖子《我的教育故事》、《同教育恋爱》、《我的教育沉思》以及坚守了两年的《献给儿子的情歌》继续在论坛中延深。豪无疑问,我现在可以自豪地说:“我是用精神在创造平凡的人生!”下面罗列出的文字,是我行走路上所留下的几处思考的风景,我用辛勤的文字始终期待着和憧憬着有希望的人生:

正值三月桃花烂漫,成伦又迈开行走的脚步。为师十五年,成伦始终无法抹去一个悲壮,甚至可以说是悲哀的群体。几十年的教育光阴就那么悄然地挥洒殆尽,无所谓激情,无所谓诗意,无所谓精彩,无所谓壮丽……带走的是落寞与遗憾,留下的是一段不堪回首的平淡。如果时间可以从来,成伦相信他们中的绝大多数不会轻易地放弃改造自我的机会,不会轻易地让心灵就这般跪立……然而,一切的一切都不可能从来,一切的一切都永远地抛给了记忆……面对着这群被逐渐遗忘和冷落的同行,成伦知道他们的内心正充满了渴望,渴望年轻,渴望关注,渴望心灵的愉悦,渴望生命的欢畅……

——《写给中老年教师的五条建议》序

父亲病重后,在成伦的书房度过了二十多天,在这二十多天里,大脑萎缩的父亲每晚与成伦相伴,应该说是近二十年来咱们父子走过最为亲近的生命时光。成伦终究没有想到,当再次把父亲送进医院治疗的第二天,父亲因发生误吸而昏迷不醒。在接下来的23天时间里,即使父亲通过抢救治疗能够睁看眼睛,但父亲手脚没有能够动上一次,干裂的嘴唇再也没有开口说上一句话,甚至还被剥夺了吃饭的权力……每次见到护士用吸痰的管子插进父亲的鼻孔和嘴里一次次吸痰,父亲痛得泪流满面的时候,成伦的心不由得颤抖。5月10日上午,随着父亲最后的一吼,成伦只能眼睁睁地望着痛不欲生的父亲同这个世界永远作别。父亲的离去,对成伦来说很是惨痛,独自流泪的夜晚,成伦想过就此放弃一直在延伸的教育思考之路。然而,当成伦走出哀伤,三年来已经养成的习惯力量使成伦实在无法抵挡住思考的冲动。于是,在失去了父亲后,成伦迈开了坚实的步履继续行走,用心灵的力量慰藉苍天之上的双亲……

——《“五育并举”另类新解》序

十五年前的那个夏天,由着对贫穷家庭的惧怕,对都市生活的憧憬,以一种逃离的方式告别故土,落根于举目无亲的城市,在一间狭窄的寝室开始了为师之旅。5475个日子,就这样在我的指间溜走,看似平淡模糊的生活,却也留下了众多刻骨铭心的记忆,幸福与酸涩、欢乐与苦痛、抗争与屈从、坚韧与懦弱、直面与逃避……生命在对立中承受洗礼与磨砺。我不知道,早已跨越了而立之年的自己是否还有青春年少的激情,也不知道在悄然靠近不惑之年的季节是否还梦恋着花季雨季的风景……我只知道,在孤冷慎独的日子,我曾经羡慕过永远不再回返的年轻;在惜福敬畏的年月,我更多地为走过的平凡人生庆幸。当理性彻悟取代了感性冲动,当知足常乐平抑了躁动心灵,当特立独行还原了淡薄宁静,当求己自用唤醒了潜玩沉思,我便在谦柔卑退至诚无息中学会了居安思危敬业乐群。于是,在有形无形的路上,我开始品味到了一份行走的坦然与从容……

——《我这十五年》

随着路的延长延伸,成伦愈来愈真实的感觉到思考的沉重与步履的艰难,似乎每迈出一步就如蹦极一般将并不丰满的心灵濒临“绝境”,但不管是“江郎才尽”也好,还是“山穷水尽”也罢,成伦都不曾给自己约定下返程的归期。兴许这一切的不安分源于十年前的成伦曾以徒步的方式征服过三山五岳,享受过让心灵挺立险峰绝顶的壮美姿势……虽然有五六年了,成伦淡然了寻幽探古的雅兴,但却一直不曾停止过攀越,只是如今的成伦面对的是无形的心灵大山,需要用灵魂的手在一次又一次的突破中驾驭变化游移的云朵摆渡自己……

——《教育改革带给教师的五大“实惠"》序

流火的七月,成伦用五万多字共十个主题归结了盘点了匆然而逝的十五年,送给了平淡无奇的生命一个真实的交代。尽管属于成伦的八月,为照看不谙世事的小儿,不得不打乱原有的生活节奏,甚至连读书学习的时间都被挤占。即使这样,成伦也寻不出任何可以停下思考的理由,因为成伦很清楚,作为行者的自我,人生的风景永远都在路上。一旦停下,视野将会遮掩,心灵将会枯萎,愉悦而年轻的心境将会在衰老中走向不远的死亡。十年前,成伦曾独自徒步征服过华山,在长空栈道上体验过幸福的绝望,而十年后的今天,当成伦随着同事二上华山,明显感觉已没有了当前之勇,甚至还心生了拾级而上的畏惧……尽管成伦走走停停不轻言放弃,但最终因时间关系还是没有征服,连长空栈道都无法用眼睛触摸到……为此,成伦不得不承认自我的衰老,不得不承认青春年少的激情已经一去不复返,使得血肉之躯再也攀越不到希望的顶峰。不过,成伦依旧庆幸,艰难行走的路上没有轻言放弃,在“能走多远就走多远”等思想光辉的烛照下,无数次的征服了软弱与怯懦,拥有了十年前所不曾体验到的行走之乐。其实,这一切获得都源于成伦对生命的运行有了新生的理解,既而关心着魂灵的孱弱,培植起了理性发展的自我……

——《当前教师最需要的五大理解》序

成伦停下思考的脚步已两月有余。匆然而飞的日子,成伦并没有在所谓的清闲中晤对到自由敞开的风景。相反,成伦的世界里承受着生命的虚空。庆幸的是心灵的远方还有着真实的召唤。于是,成伦又开始了行走,向着安顿魂灵的方向……

——《当前教师需要的六个改变》序

8、探寻,孤独行者的肤浅悬空

“考试结束后,和学生聊起了试题。结果不容乐观,因为有一个选择拼音的题基本上全军覆没。数学老师来了之后,我去了一楼的会议室,发现所有的语老师在那里边翻看着试卷,边评议着每个题的优劣。我忍不住加入其中。这一翻,我的心一下子降到冰点,因为我发现选拼音这个题,我们班错的人数几乎是其它班的总和。也就是说,仅仅这一题,就意味我们班的平均分着要比其他班少近两分。教学这么多年来,我还没有出现过如此惨重的失误。一下子,我真的难以接受,因为在现在这个年级,就数我头上的光环最多,平时心高气傲,甚至还有些盛气凌人。从会议室里出来,我的情绪很是低落。一中午的时间,我心里真的无法停止对分数的盘算,算着算着,泪水不由得涌进了眼窝……”这是我2006学年度最为疼痛的体验,使我不得不以理性的目光重新审视一直在探寻和改造的课堂教学。曾几何时,我不止一次在同事的面前炫耀过自己创立的 “以让黑板成为师生共享的动态资源为主题, 以共享,引领多向着力;共享,自主唤醒热情;共享,合作创生智慧;共享,探究建构意义为创建理念”的教学模式突破了长久以来僵化教学模式,凡听过我课的老师也纷纷表示赞同,连学生在作文中也这样的赞叹:“课间,大家都在黑板上忙活,热情高涨的书写着各自的智慧感悟、价值问题和特色板书。课堂上,老师用激情和思想点燃我们的思维与情感,我们可以在课堂上无所顾及地畅所欲言,一会儿胸有成竹地解读发现,一会儿针锋相对质疑争辩,一会儿声情并茂地表演朗读,整个教室都被我们的热情与智慧浸泡着……这就是我们班语文课,充分展示自己,智慧和激情交织,我真的好喜欢!”尽管有些飘然,但还是没有停止探寻之路,在不断地实践、反思、修正中进行改造,到2006年的岁末总结出了这样的教学运行流程:

第一课时:

课前板书:关键词——智慧感悟——段落标题

教学流程:

一、整体感知,课题引问

1 抽读课题,说发现;2 诗歌放送,激情感;3 再读课题,引发问

4 自读课文,初感知

二、关键词语,引领再读

1 朗读推荐,体验感知;2 顺序引领,自主解说:说词义,说段落,说原因,朗读语句

3 筛选增补,碰撞研讨

三、智慧感悟,追问细读

1 朗读感悟,兴奋感知;2 追问引领,朗读原点

四、整理层次,诗歌再现

1 解读段落,碰撞修正;2 诗歌再现,唤醒热情

第二课时:

课前板书:关键词思考——智慧感悟——价值思考——拓展延伸

教学流程:

一、整体引路,诗歌放送

1 简短复习,唤醒记忆;2 诗歌放送,启迪热情

二、词语引领,精读感悟

1 抽读词语,言说关系;2 推荐问题,启发思考

3 思考阅读,批注理解;4 引领交流,生成情感

三、点拨启发,深入体悟

1 朗读感悟,引领追问;2 朗读原点,深入理解;3 相互碰撞,提升品质

四、归结拓展,情感延伸

1 评点归结,朗读拓展;2 追问理解,情感放送

教学的模块算是有了,课堂也在这样的结构的引领下运行,师生也能在课堂上超越了常规教学的思维定势,但我被这样几个问题困扰着:

1、学生基础知识如何落实?

2、学生板书耗时太多如何解决?

3、板书资源如何合理运用?

4、学生如何参与课堂的评价

5、课堂应建立一个怎样的全员受益的规则?

6、师生板书如何实现有机的整合?

7、倾听与交流间矛盾的如何解决?

8、课堂言语的生成如何在动态中建构?

9、创立此教学方法的理论支撑点在哪里?

……………………

如此众多的问题地摆在面前,我真的好想寻找到志同道合的探寻者,更想寻找到学养丰厚思想开放的引领者。然而,除了踽踽独行孤芳自赏外,我似乎别无他路。庆幸的是爱好阅读的我始终对自己充满了信心,始终相信这样的探寻会让自己体验到别样的教育人生。不过,随着我阅读的深入与宽泛,尤其是涉足哲学、美学、伦理学,我就愈来愈感到自我生命的肤浅,以至于有了莫名的惶恐。

“忆,擦亮五个名字的圣洁之光;划体验不能承受的生命之重;写,倾听自己最隐秘的心灵之声;悟,点亮习焉不察的成长之思……以深度的情感体验唤醒学生沉睡的言语生活欲求;以共通的言语生命欲求重构言说之弦的谐振;以言语表现方式治疗与救赎虚拟的精神创伤。”这是与我同龄的特级教师王崧舟对一堂作文课的设计与理解,仅仅从这些语言所蕴涵的学养味,我就感与之相距甚远。为此,我不得不承认曾自鸣得意地教学探寻,不过是孤独行者的肤浅悬空。正因为这样,才有了06年考试败北的痛点。所幸的我并未妄自菲薄,而在痛定思痛中积蓄起了“高山仰止,景行行止,虽不能往,然心向往之”的豪情……

9、“当官”,矛盾中寻找理由

为师十五年,曾有一段时间,自诩优秀的自己总有一种怀才不遇之感。由于同领导和同事关系时常处于紧张状态,使自己始终没有谋到一官半职。为此,我常常遭遇老婆的奚落,自己也曾体验过太多郁闷。不过,去年年末,回望来路的反思里,我终于有了自知之明,在定格命运中不得不承认自己身上的确缺少为官的基因,从而再也没有了求官的念头,只想着平平淡淡地走过一生。兴许是学校“改朝换代”,多年来一直承受压抑的我不由又生了非分之想,尤其是接连受到“重用”后,这样的念头愈加膨胀。为此,06年九月初,班主任研究室主任(仅仅只相当于年级组长的名份)一职空缺后,我不免有些心急,因为在这之前权威人物曾许诺“主任”一职由我接任,但开学半个月却没有任何人找我谈。为此,想干点实事的我只好向领导催促。这样,我这个自荐者总算谋到了所谓的名份,只是将“主任”名号缩小为“组长”。说实话,尽管这个微不足道的职位连在全校大会上说话的机会都没有,但我还是信誓旦旦地投入到研究及培训工作中,想用我的思维方式去改变身边的同事。活动开展的前半个月,的确达到了这样的效果。然而随着时间的推移,面对着难以改变的教师现状,我的热情遭遇了冰山。于是,我陷入到激烈的是坚持还是放弃的矛盾之中。正是这样的矛盾使我放慢了前行的脚步,正是这样的矛盾让我的心灵承受着疲惫,因为我实在不愿随波逐流,实在不愿在按部就班中增加同行的累。

做了三个多月的组长,每次参与研究我都要找到充足的理由来说服自己学会坚持,而放弃的念头重新占有在魂灵时,我无意间欺骗了一位老教师,因为我曾答应去她所在的班兼课,但最终因有放弃的念头而没有去,使得这位老教师不止一次当众奚落我。而在培训教师的会上,我曾也放出言语:认认真真地干完一学期后就引咎辞职。期末的时候,我向校长坦言了自己的想法。没想到未被批准,原因很简单,一学期就辞职,这个挑子撂给谁。说实在,面对校长,我真的无法理直气壮,因为我这样的辞职在学校还没有过先例,更何况学校打算按我提出的计划准备加大资金投入关注研究室的研究合格培训工作,使我再也找不到充分地可以放弃的借口。尽管如此,我必须得承认,在去还是留这个问题上,我还没有走出矛盾,放弃的念头依旧占据着我的心灵,因为我没有足够的底气应对现实,我最需要做的就是真实的自己。下面所的文字就是我 “为官”三月的心路历程:

走过的一周,累占有着我们的生活。阅读着一份份心灵独语,感受着大家的智慧与真情,使我油然而起了幸福的冲动:让我们敞开心灵彼此携手,为累寻找快乐的出口……

当把一份真实的成长案例送到每一位老师的手上时,我在问自己:我为大家到底送去了什么,是阳光还是阴霾?是滋润还是抱怨……在一张张被劳累折磨得无法欢颜的脸上,我似乎找到了答案。9点是我给每位老师规定的期限,我怀着一份忐忑打开电脑,庆幸的还是收到了19位老师的答案,使我不至于那么尴尬地面对明天。为此,我真心地感谢我的同行,包括那些遗忘者、沉默者、反感者、抱怨者……是啊,同在屋檐下,聆听着年轻心灵疼痛而幸福的悸动,虽然我无法成为大家的救世主,但我也不能为你们送去虚假与谎言……

在班主任的这个位置上,近些年来我从没有选择退缩,甚至可以说是知难而进,所以才拥有了心灵的丰盈探索的愉悦。但面对其它事物性的工作,我开始为自己寻找理由退却了。比如班主任研究室的工作,我一直陷入干与不干的矛盾之中。说实话,我真的想还原一个轻松的自己,正如许多参与培训研讨的老师一样,很希望没有这额外的负荷。每次面对这样的困惑,我都在想方设法地说服自己,每一次说服,我都明显感觉自己在成长。是的,一旦我选择放弃,也许赢得了轻松,但所失去的将是面对困境的勇气,让自己所信奉的东西沦成为苍白的标签。因此,我需要时刻告诫自己:坚持,就意味着面朝阳光游来的方向砥砺前行,经受风雨的洗礼……。

“近一期的《人民教育》,肖川给我们老师提出了以下五点建议:1、让心灵变得丰富和深刻,因为具有丰厚的底蕴,才能创造一个丰富的课堂,才能创造一个丰富的课堂,才能给学生广阔的精神空间自由驰骋;2、捕捉生命中的每一次感动,因为一个易于感动的人,一定是一个幸福的人,一个善良的人,一个纯洁的人,一个过着真正的人的生活的人;3、给自己积极的心理暗示,给生命积极向上的力量,让崇高回归人们的情感世界,将物质消费变成彻底的精神享受,将生存的艰辛与平淡琐屑调理为甘美与意味隽永;4、给学生更多真诚的鼓励,因为鼓励会使我们感受到生命的美好;5、有意味的言说,因为这是教育力量赖以栖居的心灵家园。 感受着“朱希 、李美娜、潘佳佳、姚彦、周小娟、张琪、刘裕华、杨晔、柏林、漆兴红、张艳红、牟文娟、刘富英、李铃”等老师的幸福,我收获了一份意外的感动。不过,三周多的思考时间,以下老师还是在规定的时间里把幸福遗忘了,不知在遗忘的背后,你们还有多少热情去面对即将开始的生活去迎接灿烂如花的孩子……“

“三个月来,我们从《管理理念》出发,途经了《课堂管理》、《与学生的交往》、《同家长的沟通》、《评价激励》等五个专题的探讨,这些行走而过的步履到底在你的心里留下了怎样的痕迹,到底带给你怎样的启示……也许匆然而过的时光让你什么也没有获取,仅仅存留于心只有说不尽的劳顿与沉重,但我们的生活还得继续,那么就请你敞开你的心灵,以真实的名义,写写你本学期所遭遇的困惑所收获的幸福以及你魂灵的愤懑内心的挣扎情感的波折疼痛的希望美好的祝愿……为自己的2006,画上一个不是句号的句号,算是给让你疼痛已久的班主任研究室的成伦“组长”一份最后的“交代”……

10、生命,需要在平淡中浸润思考

“2006,写给平淡而沉重的心灵敲打到这儿,我应该为走过的一年划上一个不是句号的句号。从128出发,到129行将结束,前前后后近两个月。在这六十天里,我感觉自己依旧无法让生命焕发有底蕴的活力,渴望自由与安静的生存状态忽远又忽近。尽管一年来买书的热情是让我享受到的最真实最惬意的愉悦,但我还是没有寻到二十年前读《平凡的世界》的那种心灵而舞的快感。不过,每每投身于阅读之中,尤其是诶富有诗意的言语与思想烛光照耀的时候,我会那么情不自禁地拿起笔,或是勾勾,或是在旁边批注几句。真的,我很喜欢这样的阅读状态。即使很多时候,我为自己的浅薄羞愧,为自己的肤浅慨叹时,我的魂灵里生成起了一份莫名的紧迫,似乎属于我的时间已经开始了倒记时。我也不知道为什么属于自己的记忆常常模糊,看过的书,读过的文,一觉过后就没有留下多少痕迹。换句话说,虽然我每天都在读书,但能记住的没有多少,从而导致敲打的文字缺少了文化的厚度。我想,这一切可能就是我看书少了慧心的发现,没有将对生命的体悟融入其间,也就无法站在智者的肩膀上了望到旷远的世界,无限广阔的心还是在压抑状态下承受着蒙昧的捆绑。正如十多年过去了,我还是那样畏怯着学生的考试。曾经有那么一段美丽的时光因为没有细细回味,也没有留下行走而过的见证,所以时间只好无情地让它变成了虚无,存在的就只有虚拟的幻觉漫游……看来,这就是平淡人生之所以平淡无奇的缘由。

时间不会等人,我也不可能停下有形无形的脚步。正如我眼睁睁地望着父亲的离去,却无法在时间老人那里为父亲做一次生命的挽留。尽管父亲离开的日子,我无法拒绝梦中与父亲的不期而遇,但只要一睁开眼睛,连父亲的影子也不曾从眼前划过,哪怕是一瞬,或是稍纵即逝的幻觉也不会在睁眼地刹那闪现。为此,我不得不敬畏生命的渺小而脆弱。兴许正是有了这份真实的敬畏,我才在时光匆匆中有了几许探寻的勇气,以思考的方式砥砺卑微的人生之旅,在惶恐与迷茫中体晤自己生命的必须——宁静。

说起宁静,这看似简单的两个字眼,常常让我无法企及。尘世毕竟有太多的诱惑,喜悦与悲伤,希望与希望,安闲与紧张,疼痛与愉悦……相互的转换往往就在一念之间。而为了这一念的诞生,灵魂必然经历一次次残忍的搏斗,宁静的追寻自然会被这血腥的战争驱散得一干二净,即使进入生命的暂停状态,也有梦魇如影随形。为此,我不得不承认,人活着价值就是坦然笑对存在的悲剧……

每每同小儿玩耍,我不由会生起真实的羡慕。是的,两岁的小儿就那么容易满足,一张灿然的脸上所散发出来就是纯净生命的气息,即使为了那么一点点无法满足的“贪恋”泪流满面,转瞬间就会毫无瑕疵地奔跑向快乐的天地。哎,倘若人能永远保持着这份鲜活的纯净该是多么美妙啊……然而,一切生命的行走都拒绝不了抛物线的“玩味”。

如此说来,平淡是属于我现阶段的生存方式,倘若要想在平淡中活出那么一点味道,浸润价值的思考就蕴涵着精神地站立,正如此时我望着窗外的那一片温暖的冬日阳光微笑……

[此贴子已经被作者于2007-1-28 17:30:18编辑过]
发表于 2006-12-18 11:11:00 | 显示全部楼层

无言。
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 楼主| 发表于 2006-12-19 20:31:00 | 显示全部楼层

2、父亲,就这样丢了

今天是农历10月24日,对父亲来说应该是一年中最为特别的日子,因为今天是父亲的生日。然而,父亲终究没有能够等到阳光灿烂的今天,终究没有能够在儿孙们的朝贺中走进人生的第63个冬天。也许是上苍的垂青,这两天的天气突然放晴,遗憾的是这已经不再属于父亲。是啊,如果父亲能活到今天,就一定能见到孙子向他拱手作揖,听到孙子天真地叫“爷爷生日快乐”,就一定能穿上儿女买的新衣,一家人笑意融融地围在火锅旁幸福享受一顿生日宴……然而,一切的假设永远都不再存在,哪怕是可能都已经失去了空间。是啊,如果时间能够回返,哪怕是把半年前的路重新走过,留给父亲的不会是远去的天国,留给我这个儿子的也不会是空对长天的悲叹。 我永远都不应该忘记父亲最后一次背菜来的那个周末。当我一打开门,父亲是一脸苍老的憔悴。我如平日一样开了门后也不知道为父亲做点什么就只顾坐在沙发上看电视。父亲挺直着身子迈着艰难的碎步背着菜走进了厨房,那双大脚摩擦地板的声响沉重得让我似乎觉察到了点什么。终于,当我见到父亲痛苦地皱紧眉头卸肩上的菜时,我再没有坐住,三步并着两步就奔了过去,帮着父亲把菜卸了下来。见到父亲眼里掩藏着麻木,脸上僵硬得没有了多少表情,我就忙问父亲哪里不舒服。父亲还是如平日那样告诉我:“腰和头疼的厉害。”“吃了饭后到医院去检查。”父亲听了我坚决语气,没有拒绝,眼里有了少有的光彩。然而,午饭后,由于我在书房忙着敲打文章,又听到父亲和老丈人在客厅下棋很是投入,就把带父亲去医院检查淡忘在了脑后。父亲就这样带着疼痛回到了乡下,第二天的就昏倒在了水田里,第三天基本上就失去了行走的能力,直到我接到父亲已经人事不省的电话,送到医院一检查,才知父亲患上了严重的脑梗塞…… 我永远都不应该忘记,当父亲经过半个多月的治疗,已经能够行走说话能够舒展微笑,借住在我的书房里。二十天,应该是我们父子今生走得最为亲近的时光,尽管父子俩已经失去了正常的谈话能力,但我体贴入微的照顾,让父亲在欣慰中体味到了一个儿子的孝道。然而,我不能原谅自己的是当父亲的病又开始加重,把一泡又一泡的尿留在床上和地板上,使得整个书房臭烘烘的,已与沙发相伴了二十天的我终于没有耐性。一个晚上,当父亲把尿流在了床上,我拿着吹风边抱怨边吹着床单,让父亲一次又一次难堪的躲闪,口中不停骂着我…… 我永远都不应该忘记,第二次把父亲送进医院的当天晚上,我专门为父亲买了一碗抄手。为了能让父亲多吃点,我如哄小孩一样哄着喂父亲吃。在我努力下,父亲一共吃了八个。我真的没有想到,这是属于父亲生前最后的一次晚餐。第二天,父亲就因发生误吸而陷入重度昏迷,自此后的一个月再也说不出一句完整的话,再也没有吃到一口饭食…… 我永远不应该忘记5月10日上午,当我接到妹妹打来的电话急匆匆地赶到医院,父亲的呼吸和脉搏已经走向了崩溃。是啊,近一个月植物人般的生活,已经将壮实的父亲折磨得面目全非。10点钟左右,随着父亲心跳地停止,接连两声长长的吼叫,苍老的脸顷刻间没了血色,父亲的生命就这样走到了尽头。也许是一个月来父亲承受了艰难呼吸的痛苦,嘴张开着。不管我和妹妹怎样的努力,始终都无法把父亲的嘴合上,最后还是请整理遗容的师傅帮忙,才把父亲的嘴合上…… 我永远不应该忘记5月13日父亲火化的这天,凌晨一场瓢泼大雨将父亲的整个灵蓬淋了个透。在施家梁火化场,我是今生第一次这么近距离地见到了停放在活化炉前的尸首,也是第一次见到自己的父亲随着轨道被缓缓送进活化炉中,并在火化炉前亲眼见到父亲的遗体被烈焰焚烧。一个多小时,父亲终于化成了一堆黑灰色的骨灰,被我抱着送回到生养他的故土,永远地长眠在距离母亲坟茔不到百米的菜地里。 我把父亲就这样永远地丢了。前几天,我在收拾东西看到父亲的身份证,才第一次确认父亲出生于1943年11月21日。也许三十年后,我也会如父亲一样命归黄土,与父母在天国再见……

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发表于 2006-12-19 21:44:00 | 显示全部楼层

读成伦的文字,又岂止是读可见的文字?那是至真之情,至浓之爱的诉说啊!

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发表于 2006-12-20 14:16:00 | 显示全部楼层

真性情也!

感恩父爱如山,压迫我们真情如此!

希望成伦走出父爱的重压,更愿成伦的天空永远湛蓝、多些亮色!

令尊一定会保佑你生活得快乐、幸福,这才是父爱的真谛!

[此贴子已经被作者于2006-12-20 14:18:44编辑过]
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发表于 2006-12-20 18:50:00 | 显示全部楼层

我读到的还有无尽的忏悔,这种忏悔被成伦用自己的文字表现得淋漓尽致。

我更读到要尽孝,趁着他们还活着!

我更多的只是反思……

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 楼主| 发表于 2006-12-20 18:58:00 | 显示全部楼层

感谢各位同仁用你们的真诚与善意宽慰着成伦的心.
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发表于 2006-12-20 19:14:00 | 显示全部楼层

以下是引用青山碧水在2006-12-19 21:44:00的发言:

读成伦的文字,又岂止是读可见的文字?那是至真之情,至浓之爱的诉说啊!

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 楼主| 发表于 2006-12-24 21:48:00 | 显示全部楼层

3、感动,源于真实的愧疚

“敬爱的老师:

给您写这封信是我思考了许久才下的决定,我不愿让一种自责深埋在你心里。昨天晚上,我在家上网,我把自己的名字输入搜索,想看看到底有什么东西,无意间读到了你发布在论坛上的道歉愿望……我一下子都明白了,突然脑海里也浮现了许多原来的事。记得三年前我在小学时,我有许多不良行为,你不像其他老师轻言细雨教训,而是带有训斥加责备,您给我最好的朋友说,叫他们不要接触我。也许你不知道一个女孩要承受背后有人指指点点,别人都会用异样的目光看你,感觉这个世界一下子多不要我了!那种心情您能体会得到吗?你的正直促使你不要让他们因为我而学坏,我不知道自己为什么?为什么会有这样的事,你能体会吗?我记得那次去五营山寨,大家都在那里玩得挺开心。走的那天,我记不得发生过什么事了。只知道推豆花时,因为什么事你把我叫到一边,问了我很久很久。当时我还记得腿上全部被蚊子叮满了包。你一直教育我。在回去的路上,很多同学故意避开我,不理我,那几个小时我是度日如年。回到学校,他们还是不理我,中午放学,我几乎都是一个人站一队,那种孤独你知道吗?也许就因为您对我做了这么多,顿时间我意识到许多,在我毕业后才真正明白,如果没有你,我也不会考上重点中学,早就走向歧路了。谢谢你的斥责与批评,没有付出何来收获?

刘老师,请您原谅我,迟了半年才看到这个帖子,也请您千万不要自责,因为是您教我做人要有尊严,有良知,有信念。我始终坚信:‘不到最后一刻,决不轻言放弃!’

你永远的学生 何亚西”

今年五月,读到何亚西的来信,我的心久久地被感动着。面对这位已经毕业了三年的学生,我真的有太多的愧疚,尤其是意外收到的那封情书,更是我无法释怀的心结。

三年前,我意外地发现亚西的作业本里夹着一封用彩色信笺纸写的信,打开一看,我吃惊不小,原来是她写给一个高年级男生的情书。说实话,遇到这样的事,对我来说还是头一遭。尽管我对学生“早熟”并不如其他老师一般过分的敏感,只要在我所界定的范围内萌动,我都是能包容的,然而,这意外的情书,还是让我无所适从,因为亚西毕竟还是个12岁的孩子,若我这个做班主任对此事网开一面顺其自然,我的良心实在过意不去;若我过激地将情书抖露出来,甚至威胁训斥一番,其后果更不堪设想,因为亚西与一般的学生不一样,她在班里生理上发育明显比其他女生早,平日穿着打扮言谈举止全然就是个成年人。刚接到这个班的时候,我从其他学生口中了解到亚西有吸烟喝酒的经历,并且喜欢跟社会上不三不四的小混混有来往……如此这般,我真的担心亚西会在自己的手中出事,毁了自己不说,可能连我也会受牵连。兴许正是出于这样的顾虑,我马上打电话通知了亚西的爸爸。亚西的爸爸风尘仆仆地赶来后,我直截了当地把女儿的情书交给了他。亚西的爸爸一看,脸色顿时大变,显得很是尴尬。随后,我向亚西的爸爸如实地道出了情书的来历。为保全自我,在亚西的爸爸临走前,我还特别强调最好别公开和张扬此事。 送走了亚西的爸爸,我并没有如释重负,因为我毕竟收下了亚西那封不属于我的情书,倘若她知道情书的下落,相信她肯定会惶恐不安,处理不好,甚至还可能嫉恨我一辈子……忐忑不安中,我只能静观其变。当我在接下来的几天里,发现亚西并未有更多异常的举动,心才总算踏实了些。以后的日子,虽然我从一些学生口中得知,亚西在外面喜欢同其它学校的男生交往,甚至有天早上我还碰到了一次,但我除了单独朋友似的给她上了几堂“恋爱课”,从没有勇气在她面前提起过情书之事。半年后,亚西以优异的成绩考上了重点中学……

三年过去了,那封意外收到的情书始终是我无法释怀的心结,因为出于私心把情书交给亚西的爸爸毕竟有失道德,更何况还侵犯了亚西的隐私。为此,在去年教师节来临之际,回望十来年的为师路,想到曾经的学生,心怀愧疚中,我2005年的教师节前在教育论坛上写下了这样一个愿望:

如果教师节能满足我一个愿望,我最想请来被我有意无意伤害过的学生:96级的郑青、张静、付强,98级的喻暗志、周波,99级的朱文静,2001级的张蝉,2003级的何亚西等同学坐在一起,向他们真诚送去迟到的歉意,以消融他们心中对我的恨意……

也许是冥冥之中的师生缘分,何亚西竟然在半年后看到了这个帖子,不仅收到了老师迟到的歉意,而且还心怀感激地写信来安慰老师千万不要自责,有如此宽宏大量善解人意的学生,怎能不叫我这个老师感动?而这一切的原点都是因为愧疚……

说实在的,读到何亚西的信后,我很想给她回信,但遗憾的是她没有留下地址。于是,我又只好在网络里公开了何亚西的来信,并真诚地表白出了自己因愧疚而生的感动。11月底,我又收到了何亚西的第二封信:

老师:

您好!

在给你写信半年多后,我再一次看到你回复的信。这一次让我更是感动,心里的大石终于落了下来,但又不得不担心,看到你所写的,我这才知道三年之前我们有多大的误会。

那时的我,也许跟我的同龄人相比成熟了许多,因为那时的我爱追星,我希望自己也能和他们一样引人注目,但这仅仅只是一个表象。所谓的谈恋爱写情书也是超现实的模仿一些人罢了,自己根本就不懂得真正的内涵,你在信中写到我爱和不三不四的人玩,爱吸烟喝酒,爱打扮,这些其实与我没挂上太大的边,只能说当时环境处在那里,我就显得坏,我从小都被一些人“以貌取人”所掩饰所误解。老师,请你相信到现在我也没有吸过烟,我没有再和那些朋友玩,偶尔家长之间会尝一口酒,我只是穿了属于我的衣服而已,恐怕小学有些同学学坏的已经很多了吧!但我始终认为自己依旧是一个真实的何亚西,老师!为什么当年你对我那么的误会不找我谈呢?为什么要以貌取人?为什么不为我想想也许我也有难处。

至于你在信中写的那封情书,我大概记不清楚了,只记得当时我在操场跑步,我爸很严肃地下来,只知道回家仿佛被打了吧?但是这件事在心中的印象确实不多,但当看到你一直说这件事,其实那时我不是你教该多好啊,也不用让你深感内疚,你是一个好老师,在为人师表方面你做得很好。同时,我也很庆幸我遇到了你,和你结下了师生缘。

老师,把以前种种不愉快的放掉,这是你该做的,做对了的,做一辈子恪尽职守的好老师!

您的学生何亚西

遗憾的是这封信何亚西又没有留下地址,于是,我只好在网络上给她回信:

何亚西:

你好!

收到你的来信,老师深深地被你的宽容与大度感动着。尽管我们师生仅仅相伴走过了两年的时光,但老师知道因为自己为师的不成熟,有形无形地给你的生活带去了太多的烦恼与不快,再此老师需要真诚地向你道歉。

亚西,因为你的善良,两次劝老师别为你的事深感内疚。老师这样做了,并把心中的内疚化作了关爱献给了我现在的学生。你在信中希望我做一辈子恪尽职守的好老师,老师一定会用一生的精力去努力,让每一个学生都能在老师这儿感受到快乐与幸福,并成为老师一生的追求,因为老师矢志不渝的信奉着这样一句格言:因我的存在让周围的人幸福!

亚西,老师真诚地感谢你,感谢你理解并体谅了老师,老师更希望你在以后的人生路上,带着这份美丽的善良上路,让周围的人因你的存在而幸福。

亚西,还记得三年前你给老师谈的梦想吗?你那么自豪地说你要做一个出色的律师。不知你现在还有没有这样的理想。但不管怎样,老师希望你能带着梦想与你的青春年华一起放飞,那么当你回首往事时,你才能无怨无悔地对自己说:因为努力,因为奋斗,所以我充实,所以我无悔……

最后,祝你坚守梦想信念永恒!

你的老师 刘承伦

(注:希望你能看到老师的这封信,让我们师生为各自的理想与信念努力)

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 楼主| 发表于 2007-1-2 16:56:00 | 显示全部楼层

规划07

06年的钟声

远远地去了

庆幸

为自己留下了

记录真实的文字

见证了

平淡与沉重的日子

面对

已经开始的07

茫茫然的前方

还是能嗅出

希望的味道

在反思的流里

体悟活着

守望宁静的寻找

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 楼主| 发表于 2007-1-2 16:57:00 | 显示全部楼层

4.典礼,燃亮纯真的童心

从99级3班出发,我先后带着2001级1班、2003级2班、2005级5班走向了毕业。接手2006级五班,属于我和孩子们仅仅只有一年的时间,这是十五年为师生涯的第一次。一年的时间尽管短暂,但我用理性的行走教育的方式与47个孩子建立起了一份非同寻常的师生情谊,学生们佩服喜欢我,我常常也被这群天真可爱的孩子感动。如果99级3班,我是在愧疚与不安中走过;2001级1班,我是在期盼与煎熬中走过;2003级2班,我是在阵痛与不舍中走过;2005级5班,我是在希望与依恋中走过,那么属于我的2006级5班,我真正地走出了坦然与从容,同学生一起走过的日子,我无不用文字见证并记录着属于我们师生的生活。是啊,诗意每天都在集体飞扬,感动每天都在教室润泽,快乐每天都在完美上演……于是,我的灵性开始了前所未有的喷薄。在属于我们师生的毕业季节,我需要为孩子们精心打造一次特殊的毕业典礼,这在我的教育人生路上还未有过先河。

走进六月,尽管初夏的气温逐渐攀高,但我还是着手规划着。在学生参加毕业考试的最后一周,我把毕业典礼的主题确定为“感恩,从今天开始”,并要求所有学生在毕业典礼前务必完成两件事:一是离开母校之际,对曾经抱怨伤害过的老师说声歉意;二是回家给关心过自己成长的亲人送上一份感恩的礼物。而我则不仅为每位学生准备了他们梦寐以求的三好学生的证书,而且还准备好了我献给47个学生的毕业赠语。

6月15日,也就是毕业考试的前一天。之所以定在毕业考试前,因为师生的情感都不会受到毕业考试的影响。中午,我亲自把黑板擦干净,并在上面写下了毕业典礼的主题“感恩,从今天开始”。两点钟,仪式正式开始,全班四个小队朗诵了以”母校——感恩——毕业“为主题的诗歌,学生们投入而充满激情的朗诵,让我不禁热泪盈眶。接着,大队委宋蕊言声情并茂地朗诵自己的作文《别了,母校》,让我和学生的情感逐渐升级。该我登场了,我含着热泪站在讲台上,深情地朗诵完着我写给全班的毕业赠语《别了,44个孩子》:

别了,47个孩子。你们启程的季节,窗外正飘着细雨,似乎在诉说着无尽缠绵的故事。 孩子,与你们共同走过200多个日子,我们一起编织了许多生活的美丽。 还记得去年开学报到那天吗?与你们初次相识,老师主动伸出手来同你们紧紧相握,你们在惊奇中展示着灿烂,跳闪光彩的双眼里写满了面对最后童年生活的无限遐想与憧憬…… 还记得那个快乐的周五吗?当老师富有创意地启动了PK拉票宣言,你们在享受欢笑中把老师称作上帝,老师那颗无法平静的心啊,在幸福地颤动中摇曳。 还记得《鸟的天堂》吗?激情的碰撞,诗意的流淌,智慧的燃烧,在黑板上装点出了人间的天堂,让我们师生是那样地情不自禁。于是,老师在激动中请来了老师,将我们的振臂高呼的时刻永远定格在那精彩的一瞬。 还记得三跳比赛吗?“299!”一个超越自我激动人心的数字,是48个同学众志成诚的完美杰作。当老师笑意融融地走进教室,没有想到,你们竟然高呼着班级名言凯旋。面对你们为赢得自我的胜利而忘情欢呼,老师流泪了,一个男子汉幸福而骄傲的泪,因为你们用一颗颗圣洁的心书写出了小学生活的最强音…… 孩子,离别的日子尽管伤感,但200多个日子的朝夕相处已经串联出了师生间深厚的情谊。 不能忘啊,鞭炮声响的除夕之夜,你们为老师送来的真诚问候。 不能忘啊,当老师说早上同一位家长交谈后饿着肚子,办公室笠就出现地一个充满歉意的神秘面包…… 不能忘啊,老师的父亲病危住院,你们费了许多的周折,辗转几所医院,将鲜花、营养品和真诚的祝福带给了老师和他昏迷不醒的父亲。 更不能忘啊,当老师回到学校,见到你们在黑板上写着“老师,你一定要学会坚强”以及你们那张未曾送出的全班签名的爱心海报……老师的心啊,为你们自豪,因为你们把感恩真真实实地写在了自己的人生大道上…… 别了,47个孩子,带着你们的希望,带着你们的梦想,怀着感恩的情怀告别昨天的虚假,真实地面对现在和未来,自信满满地出发吧,老师相信你们会握紧心中的那个苹果,在不断认识自我、完善自我、超越自我中,能走多远就走多远,让富有尊严感与蒙恩意识的心灵永远站立…… 别了,我最亲最爱的学生,不管将来走到哪里,老师的心永远和你们在一起……在一起…… 别了,我的伙伴我的朋友,请你们带着天天高诵过的班级名言上路,时时铭记着一个朋友的忠告: “和良心对视,是否可以坦然地睁着眼睛!” “你欺骗生活,生活就会加倍的欺骗你!” “不到最后一刻,别轻言放弃!” “态度决定一切,信念创造奇迹!” “让生命的每一天都见证着诚信真实!”

万万没有想到,当我朗诵完赠语, 班上有十多个孩子泪流满面泣不成声,尤其是董奕奕和罗诗佳竟然号啕大哭。望着这些天真可爱的孩子,我也落泪了。是啊,为师十五年,我还是第一次目睹这样的场面,我还是第一次见到学生为毕业而动情的哭泣……不过,为了仪式进行下去,我还是强忍住了即将滚落的泪水,站在讲台上开始一个个的念着学生的名字,让他们一个个上台同我握手,并从我手中接过证书、准考证和毕业赠言。童卓智上来了,我没有想到他会向我毕恭毕敬地致以一个庄严的队礼,连声说谢谢;泪流满面的谢宇婷上来了,我没有想到她会把”谢谢“写在一张小纸片上在握手时自然的传递给我……可以说,和47个学生握手,我享受到了47份最动人最美丽的感动……也许正是因了这份心灵的晤对真情的碰撞,典礼结束后,班上的学生凡见到老师,都会主动地靠上前去,道上一声:”谢谢老师,因为我们今天毕业了!“是啊,正是因为学生在今天毕业,正是因为我这个教师直到学生的最后一天都没有放弃对学生的引领与教育,使得我和47个学生才拥有了无尽的感动,从而在师生的魂灵里生成出了真实的希望与依恋……

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 楼主| 发表于 2007-1-7 14:47:00 | 显示全部楼层

5.沙漠,迟到的青春梦

十多年前,只身游走于都市边缘,难耐的寂寞压得我透不过气来。尤其是在假期,我更是百无聊赖地承受着空对长天的孤独。于是,我选择了背着简单的行囊出走,向着三山五岳,向着大海荒漠……每出走一次,尽管并不坦然与从容,因为贫寒的家境无不让我的魂灵经受磨折,但每经历一次历险,我的心灵就遭遇了一次诱惑,使自己走得义无返顾。本来,我计划利用假期去征服天下的名岳大川,投身向大海、沙漠和草原去领略无限与广阔。遗憾的是走进新千年,朴素的婚姻属于了30而立的我,从而结束了我长达十年的浪子生活。至此,为了经营属于自己的家庭,还没有圆梦荒漠和草原的我就停止了出走的脚步。

20067月,学校决定组织教师到西安、华山、兵马俑、宁夏沙湖、通湖草原、腾格里沙漠五日游,虽然听到这个消息我已不如十年前那般兴奋,但我还是复活了青春年少的梦。记得顶着烈日和着十几个同事徒步登华山,我明显感觉自己老了。因为八年前独自登华山,我意气风发,硬是揣着几个馒头背着一壶水用了七个小时徒步攀越了百尺峡、千尺栋、苍老岭,以及东、西、南、北峰,甚至还勇闯了最险的长空栈道。可如今,登山途中,我走走停停,在半路就被同事远远地甩在了身后,还没有抵达西峰由于时间关系就只好打到回府。在兵马俑参观,见到这被亦为世界八大奇迹的文物,我竟然没有什么特别感悟。乘上火车经历一个晚上的颠簸到达宁夏。凉爽怡人的天气让我来了些兴致,但从西部影视城游览回来,再去了沙湖公园,见到了一丘一丘望得到边际的沙漠,失望的情绪又开始在心里滋生蔓延。

79,早晨一起来天就下起了鱼,听导游说我们是贵人,因为宁夏已经有二十多天没有下雨了,是我们这群来自远方的客人给宁夏带来了吉祥。不过,在雨中乘车去通湖草原和沙波头风景区游览,尤其是在盛产枸杞的中宁进午餐更是大雨瓢泼,我和同事都不由得忧心忡忡,担心雨中的草原和沙漠会失去游兴。庆幸地是出了城后,雨逐渐小了。一路上,当我们见到一丘一丘的黄沙展现在眼前,都不由得发出了阵阵惊叹,因为黄沙一眼望不到头,极少能见到生命的存在……到达通湖草原,雨已经停了。尽管草原并不如我想象的那么辽阔,可以说根本就没有“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”的味道,但眼见草原的四周是无边无际的沙漠,才觉这不大的草原的确弥足珍贵,尤其是草原上有悠悠然的一大群羊漫步,我和几位同事如孩童样情不自禁追着羊群拍照……出了通湖草原,我们每个人的脸上都带着欢快的笑,向着旅游的最后一站沙波头风景区进发。

也许是下雨的缘故,沙波头风景区并没有多少游人,各大游乐项目基本歇业,站在上面鸟瞰黄河,大家都在欢呼,因为黄河对每个中国人来说毕竟是神圣而至高无上的。尽管如此,我还是有些失意,因为眼前见到的大大堆黄沙并不是我想要的沙漠。兴许就是由于我承受了这样的失意,在随后深入腾格里大沙漠时,见到茫茫不见边际的真正的沙漠,我才那么忘情地融入其中。由于天空布满了阴云,再加上是在大雨之后,沙漠显得温柔而安静,茫茫然伸向天边。行走在雨后的沙漠,软绵绵的,一眼望不头的黄沙一丘一丘的,或大或小如天公神斧巧成为各种形状,最为神奇的是风干的沙随着风从远出一圈圈一轮轮奔突过来,发出悦耳的鸣声。不一会儿工夫,让人的耳朵和嘴里不经意间就进了沙子。当然,最令我们这些从未见过沙漠的游客兴奋而惬意的莫过于在沙漠里骑上一段骆驼,那种飘然欲仙的空中漫步的感觉让你一辈子都回味无穷。然而,我和几个同事刚下了骆驼,沙漠的风突然大了起来,顷刻间黄沙漫天,我们只好捂着头飞也似的逃了……走出腾格里沙漠,我们都笑呵呵地抖着浑身上下的细沙,都觉得此次宁夏之行总算没有白来。不过,在享受了愉悦的沙漠之旅后,我更感到庆幸,因为我生养在一个青山绿水的地方,一辈子都不用跟这肆虐的黄沙相伴为伍……

不管是在古城西安的大街上,还是在攀越奇险的华山;不管是在宁夏的沙湖,还是在黄沙漫天的腾格里沙漠,

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 楼主| 发表于 2007-1-13 19:42:00 | 显示全部楼层

6、优秀,无法抑制的激动

当了十五年老师,做了十四年班主任,细细数来所获得的荣誉可谓屈指可数,1998年获得区级优秀中队辅导员,2001年获得区级骨干教师,2005年荣获市级骨干教师,如此而已。除了2001年曾隆重参加过命名大会,其余两次都悄无声息,兴许我的人生就该这般的平淡,但心又有所不甘,于是曾写过这样的愤懑之文:

“每年,教育部门都要评选先进表彰模范,但凡是有利可图级别愈高的基本上属于在职的领导,诸如什么特级教师、科研骨干、劳动模范、省市级先进,他们无不一一揽在身上。别的不说,就拿笔者所在学校的来说,近几年来,凡市级以上的先进都尽归于几个校级领导的囊中,单就校长而言更是光芒四射,还不满四十就把十六大代表、特级教师、全国劳动模范、国家级骨干等灿烂顶在了头上。本来,主管部门表彰先进是为了鼓励广大教师乐于从教,但如此变味,已经改了评选的初衷,比如当前存在的许多特级教师不从教者就大有人在。就笔者所在地区的小学现有的三名特级教师,竟无一人身在教学第一线。荣誉加身这般示范,难道是中国先进人物的特色?诚然,领导们比起一般教师来的确优秀,但优秀并不等于要把本属于普通教师的光环罩在身上。也许我们的一些领导还可以理直气壮地说,每次评选先进都是经过全校教师民主测评推荐而出的,但这样的民主能算是民主吗?因为真正的决策权全都掌握在领导手中,普通教师仅仅履行的是一种没有任何分量的形式而已,更何况老师和领导相比机会本就无法均等。正是由于评优争先晋级的机会长期被少数人所垄断,多数教师就只能在渴望而不可及中表现出一份漠然的态度,以免被无法企及的名利所伤。

近一两年,一些有智者开始质疑学校沿袭了几十年的三好学生评选,认为这种评选按其规定的条件始终只属于那几个出类拔萃者,而对多数学生起不到激励和赏识的作用,取而代之地应该是面向全体的更为广泛的评价体制。其实,广大教师并非真正的漠然名利,因为教师是人,而在每个人的潜意识里都渴望得到赏识和激励,并以此化为一种前进的动力,来坚定自己面对职业的信心与决心。当然,名利的本身也是一柄双刃剑,过多过滥会使人在耀眼的光彩下容易迷失自己,再也寻不到前行的方向,而过少或是没有,人就会在被忽视中滋生惰性而不思进取,麻木地行走人生。可以说,当前许多普通教师无法从职业中体验到内在的尊严与快乐,在累并沉重着脆弱着中无法用思想提升自我的教育品质以及充满激情的张扬自我生命的价值,有的甚至行走在近乎崩溃的边缘。除了现行教育管理体制的压抑,还有一个更重要的原因那就是普通教师的心灵长期得不到人文情怀的烛照,劳苦的工作得不到应有的赏识和认可,从而导致成就感与愉悦感的丧失,最终使直面教育的热情萎缩成了一种漠然。

教育是一向充满激情挥洒诗意的事业,要让广大教师将所从事的职业在教育理想与信念的鼓荡下上升到事业乃至艺术的高度,离不开激励和赏识阳光的抚慰与普照。”

上半年,区里要评选“十一.五”优秀班主任,本来已经不太在乎荣誉的我又没有经受住诱惑,尤其是在学校的提名中遥遥领先时,更有一份莫名的窃喜,毕竟这份荣誉对我来说是多年来班主任探寻工作的肯定,也算是给自己十五年的教育人生送上一份礼物。然而,教师节过去了,国庆节过去了,优秀班主任的表彰会却迟迟没有召开,我不由得失望开来,难道就这样让自己空欢喜一场?直到十一月初接到学校的通知,表彰会将在中旬召开,叫我用邮件发去管理理念,并到指定相馆照相。1117日,正值学校的“三跳比赛”,我再次接到通知参加区里表彰大会。于是,我和另外四个受表彰的同事由校车专门送到了表彰现场。签字报道的时候,礼仪小姐专门为我披上了印有“北碚区优秀班主任”称号的绶带,我还从报导处领到了一本大的烫金的荣誉证书和100元奖金。应该说这三项东西都是我为师这么多年来享受到的最高荣耀。表彰会简短而隆重,见到身边的同事作为班主任代表在大会上交流发言,我真的有些羡慕。是啊,如果能把我请上交流的讲坛那该有多么美妙啊!然而,若能荣幸得到这样的机会,也许还得奋斗十五年,很有可能是一辈子都望尘莫及……参加完表彰会,全体获奖教师代表与领导在政府行政大楼门前合影留念。也许是如我这样的百姓老师在领导面前无足重轻,合完影后连照片都没有得到一张。冷冷清清的行政大楼外排列着宣传“区十一.五德育工作成就展”,我的大头像和“生命每天见证,教育从心开始”的理念名列其中,让自己很是得意的欣赏了好一阵子。第二天,当展览从行政楼移向繁华的闹市,我买菜两次经过还是忍不住上前去欣赏自己。回家后,还兴奋地叫小儿和老婆去看看我的“光辉形象”。

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 楼主| 发表于 2007-1-14 12:10:00 | 显示全部楼层

7网络,坚守出了习惯

2006年的网络人生,我再没有了0405年那般的狂妄与愤激,而更多的是以一个理性思考者的身份特立独行。曾有很长一段时间,我就这样寂寞而平淡的行走,恍然间滋生了莫名的惶恐,失意的情绪笼罩了整个心灵,为我的生活凭添了几分沉重,但我还是依靠习惯的力量那么执着地坚守。每天,我兴奋地守望着“献给儿子的情歌”;每天,我激动地添加着“我的教育故事;每天,我幸福地进行着“我的沉思”;每天,我快乐的敲打“同教育恋爱”;每周,我沉浸在对教育专题的写作中……回望行走而过的365天,尽管我没有细细统计到底留下了多少文字,但可以肯定的是自己生命的每一天都有了真实的见证。正是这样的见证,使我三个跨越了三个年头的帖子《我的教育故事》、《同教育恋爱》、《我的教育沉思》以及坚守了两年的《献给儿子的情歌》继续在论坛中延深。豪无疑问,我现在可以自豪地说:“我是用精神在创造平凡的人生!”下面罗列出的文字,是我行走路上所留下的几处思考的风景,我用辛勤的文字始终期待着和憧憬着有希望的人生:

正值三月桃花烂漫,成伦又迈开行走的脚步。为师十五年,成伦始终无法抹去一个悲壮,甚至可以说是悲哀的群体。几十年的教育光阴就那么悄然地挥洒殆尽,无所谓激情,无所谓诗意,无所谓精彩,无所谓壮丽……带走的是落寞与遗憾,留下的是一段不堪回首的平淡。如果时间可以从来,成伦相信他们中的绝大多数不会轻易地放弃改造自我的机会,不会轻易地让心灵就这般跪立……然而,一切的一切都不可能从来,一切的一切都永远地抛给了记忆……面对着这群被逐渐遗忘和冷落的同行,成伦知道他们的内心正充满了渴望,渴望年轻,渴望关注,渴望心灵的愉悦,渴望生命的欢畅……

——《写给中老年教师的五条建议》序

父亲病重后,在成伦的书房度过了二十多天,在这二十多天里,大脑萎缩的父亲每晚与成伦相伴,应该说是近二十年来咱们父子走过最为亲近的生命时光。成伦终究没有想到,当再次把父亲送进医院治疗的第二天,父亲因发生误吸而昏迷不醒。在接下来的23天时间里,即使父亲通过抢救治疗能够睁看眼睛,但父亲手脚没有能够动上一次,干裂的嘴唇再也没有开口说上一句话,甚至还被剥夺了吃饭的权力……每次见到护士用吸痰的管子插进父亲的鼻孔和嘴里一次次吸痰,父亲痛得泪流满面的时候,成伦的心不由得颤抖。5月10日上午,随着父亲最后的一吼,成伦只能眼睁睁地望着痛不欲生的父亲同这个世界永远作别。父亲的离去,对成伦来说很是惨痛,独自流泪的夜晚,成伦想过就此放弃一直在延伸的教育思考之路。然而,当成伦走出哀伤,三年来已经养成的习惯力量使成伦实在无法抵挡住思考的冲动。于是,在失去了父亲后,成伦迈开了坚实的步履继续行走,用心灵的力量慰藉苍天之上的双亲……

——《“五育并举”另类新解》序

十五年前的那个夏天,由着对贫穷家庭的惧怕,对都市生活的憧憬,以一种逃离的方式告别故土,落根于举目无亲的城市,在一间狭窄的寝室开始了为师之旅。5475个日子,就这样在我的指间溜走,看似平淡模糊的生活,却也留下了众多刻骨铭心的记忆,幸福与酸涩、欢乐与苦痛、抗争与屈从、坚韧与懦弱、直面与逃避……生命在对立中承受洗礼与磨砺。我不知道,早已跨越了而立之年的自己是否还有青春年少的激情,也不知道在悄然靠近不惑之年的季节是否还梦恋着花季雨季的风景……我只知道,在孤冷慎独的日子,我曾经羡慕过永远不再回返的年轻;在惜福敬畏的年月,我更多地为走过的平凡人生庆幸。当理性彻悟取代了感性冲动,当知足常乐平抑了躁动心灵,当特立独行还原了淡薄宁静,当求己自用唤醒了潜玩沉思,我便在谦柔卑退至诚无息中学会了居安思危敬业乐群。于是,在有形无形的路上,我开始品味到了一份行走的坦然与从容……

——《我这十五年》

随着路的延长延伸,成伦愈来愈真实的感觉到思考的沉重与步履的艰难,似乎每迈出一步就如蹦极一般将并不丰满的心灵濒临“绝境”,但不管是“江郎才尽”也好,还是“山穷水尽”也罢,成伦都不曾给自己约定下返程的归期。兴许这一切的不安分源于十年前的成伦曾以徒步的方式征服过三山五岳,享受过让心灵挺立险峰绝顶的壮美姿势……虽然有五六年了,成伦淡然了寻幽探古的雅兴,但却一直不曾停止过攀越,只是如今的成伦面对的是无形的心灵大山,需要用灵魂的手在一次又一次的突破中驾驭变化游移的云朵摆渡自己……

——《教育改革带给教师的五大“实惠"》序



流火的七月,成伦用五万多字共十个主题归结了盘点了匆然而逝的十五年,送给了平淡无奇的生命一个真实的交代。尽管属于成伦的八月,为照看不谙世事的小儿,不得不打乱原有的生活节奏,甚至连读书学习的时间都被挤占。即使这样,成伦也寻不出任何可以停下思考的理由,因为成伦很清楚,作为行者的自我,人生的风景永远都在路上。一旦停下,视野将会遮掩,心灵将会枯萎,愉悦而年轻的心境将会在衰老中走向不远的死亡。十年前,成伦曾独自徒步征服过华山,在长空栈道上体验过幸福的绝望,而十年后的今天,当成伦随着同事二上华山,明显感觉已没有了当前之勇,甚至还心生了拾级而上的畏惧……尽管成伦走走停停不轻言放弃,但最终因时间关系还是没有征服,连长空栈道都无法用眼睛触摸到……为此,成伦不得不承认自我的衰老,不得不承认青春年少的激情已经一去不复返,使得血肉之躯再也攀越不到希望的顶峰。不过,成伦依旧庆幸,艰难行走的路上没有轻言放弃,在“能走多远就走多远”等思想光辉的烛照下,无数次的征服了软弱与怯懦,拥有了十年前所不曾体验到的行走之乐。其实,这一切获得都源于成伦对生命的运行有了新生的理解,既而关心着魂灵的孱弱,培植起了理性发展的自我……

——《当前教师最需要的五大理解》序

成伦停下思考的脚步已两月有余。匆然而飞的日子,成伦并没有在所谓的清闲中晤对到自由敞开的风景。相反,成伦的世界里承受着生命的虚空。庆幸的是心灵的远方还有着真实的召唤。于是,成伦又开始了行走,向着安顿魂灵的方向……

——《当前教师需要的六个改变》序

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 楼主| 发表于 2007-1-20 22:30:00 | 显示全部楼层

8、探寻,孤独行者的肤浅悬空

“考试结束后,和学生聊起了试题。结果不容乐观,因为有一个选择拼音的题基本上全军覆没。数学老师来了之后,我去了一楼的会议室,发现所有的语老师在那里边翻看着试卷,边评议着每个题的优劣。我忍不住加入其中。这一翻,我的心一下子降到冰点,因为我发现选拼音这个题,我们班错的人数几乎是其它班的总和。也就是说,仅仅这一题,就意味我们班的平均分着要比其他班少近两分。教学这么多年来,我还没有出现过如此惨重的失误。一下子,我真的难以接受,因为在现在这个年级,就数我头上的光环最多,平时心高气傲,甚至还有些盛气凌人。从会议室里出来,我的情绪很是低落。一中午的时间,我心里真的无法停止对分数的盘算,算着算着,泪水不由得涌进了眼窝……”这是我2006学年度最为疼痛的体验,使我不得不以理性的目光重新审视一直在探寻和改造的课堂教学。曾几何时,我不止一次在同事的面前炫耀过自己创立的 “以让黑板成为师生共享的动态资源为主题, 以共享,引领多向着力;共享,自主唤醒热情;共享,合作创生智慧;共享,探究建构意义为创建理念”的教学模式突破了长久以来僵化教学模式,凡听过我课的老师也纷纷表示赞同,连学生在作文中也这样的赞叹:“课间,大家都在黑板上忙活,热情高涨的书写着各自的智慧感悟、价值问题和特色板书。课堂上,老师用激情和思想点燃我们的思维与情感,我们可以在课堂上无所顾及地畅所欲言,一会儿胸有成竹地解读发现,一会儿针锋相对质疑争辩,一会儿声情并茂地表演朗读,整个教室都被我们的热情与智慧浸泡着……这就是我们班语文课,充分展示自己,智慧和激情交织,我真的好喜欢!”尽管有些飘然,但还是没有停止探寻之路,在不断地实践、反思、修正中进行改造,到2006年的岁末总结出了这样的教学运行流程:

第一课时:

课前板书:关键词——智慧感悟——段落标题

教学流程:

一、整体感知,课题引问

1 抽读课题,说发现;2 诗歌放送,激情感;3 再读课题,引发问

4 自读课文,初感知

二、关键词语,引领再读

1 朗读推荐,体验感知;2 顺序引领,自主解说:说词义,说段落,说原因,朗读语句

3 筛选增补,碰撞研讨

三、智慧感悟,追问细读

1 朗读感悟,兴奋感知;2 追问引领,朗读原点

四、整理层次,诗歌再现

1 解读段落,碰撞修正;2 诗歌再现,唤醒热情

第二课时:

课前板书:关键词思考——智慧感悟——价值思考——拓展延伸

教学流程:

一、整体引路,诗歌放送

1 简短复习,唤醒记忆;2 诗歌放送,启迪热情

二、词语引领,精读感悟

1 抽读词语,言说关系;2 推荐问题,启发思考

3 思考阅读,批注理解;4 引领交流,生成情感

三、点拨启发,深入体悟

1 朗读感悟,引领追问;2 朗读原点,深入理解;3 相互碰撞,提升品质

四、归结拓展,情感延伸

1 评点归结,朗读拓展;2 追问理解,情感放送

教学的模块算是有了,课堂也在这样的结构的引领下运行,师生也能在课堂上超越了常规教学的思维定势,但我被这样几个问题困扰着:

1、学生基础知识如何落实?

2、学生板书耗时太多如何解决?

3、板书资源如何合理运用?

4、学生如何参与课堂的评价

5、课堂应建立一个怎样的全员受益的规则?

6、师生板书如何实现有机的整合?

7、倾听与交流间矛盾的如何解决?

8、课堂言语的生成如何在动态中建构?

9、创立此教学方法的理论支撑点在哪里?

……………………

如此众多的问题地摆在面前,我真的好想寻找到志同道合的探寻者,更想寻找到学养丰厚思想开放的引领者。然而,除了踽踽独行孤芳自赏外,我似乎别无他路。庆幸的是爱好阅读的我始终对自己充满了信心,始终相信这样的探寻会让自己体验到别样的教育人生。不过,随着我阅读的深入与宽泛,尤其是涉足哲学、美学、伦理学,我就愈来愈感到自我生命的肤浅,以至于有了莫名的惶恐。

“忆,擦亮五个名字的圣洁之光;划体验不能承受的生命之重;写,倾听自己最隐秘的心灵之声;悟,点亮习焉不察的成长之思……以深度的情感体验唤醒学生沉睡的言语生活欲求;以共通的言语生命欲求重构言说之弦的谐振;以言语表现方式治疗与救赎虚拟的精神创伤。”这是与我同龄的特级教师王崧舟对一堂作文课的设计与理解,仅仅从这些语言所蕴涵的学养味,我就感与之相距甚远。为此,我不得不承认曾自鸣得意地教学探寻,不过是孤独行者的肤浅悬空。正因为这样,才有了06年考试败北的痛点。所幸的我并未妄自菲薄,而在痛定思痛中积蓄起了“高山仰止,景行行止,虽不能往,然心向往之”的豪情……

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