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楼主: 乐陵宋心峰

[原创]诵读之后

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 楼主| 发表于 2013-10-17 09:28:19 | 显示全部楼层
      昨天,“读书会”的吴老师组织我们几个“常务”,总结了2013年上半年“读书会”的工作情况,依据原来的考评细则进行了评估。并就本学期的工作进行了商讨,最后吴老师提出两个问题让与会同仁进行思考:一、怎样扩大乐陵“读书会”的影响力。二、主持人怎样更好地组织“读书会”的活动。让与会同仁各抒己见:
作为“读书会”的一名“老”成员,面对当前读书的工作,思绪万千。怎样才能扩大团队的影响力呢?我想了想:

一.       统一战线。作为一个组织,首先要团结全体成员。要做到思想的高度统一,这就需要组织者们统一思想,经常为各位成员指引前进的方向,让他(她)们在自己的工作中加倍努力,这就是所说的先“洗脑“。

二.       团结一致。当全体成员思想统一后,那就要付出努力的工作。表现在为团体工作一丝不苟,积极、认真的读书,按时完成作业,然后宣传组织的各项目标,扩大组织的影响力。可以借助教育博客或教育在线等知名平台,各位成员多多发表自己的见闻与感想。

三.       推举“先锋“。作为一个团队,全体成员共同努力,没有几个优秀成员做代表充当先锋,难以表现组织的整体性。作为组织者,应当选拨几位先进人物,团队共同打造他(她)们,以便推出先进人物。如:教学能手;写作家;

四.       奖惩分明。有组织就有规章制度。为了组织的严密性,建立一个完善的规章制度,并安排专职人员进行监督。有考核有惩罚。

至于怎样主持“读书会”的活动,我认为:

一、   首先确立本次活动的主题,然后针对主题分小组讨论,提前通知几位同志(中、青年教师各有,以青年教师为主。)

二、   组织形式可以采用灵活的方法,如:演讲、谈心得中夹杂表演、美术设计等。

三、   发挥大学生的光热。新加入的年轻教师多为刚毕业的大学生,经验虽然少,但学历高,接触的新鲜事物多,处分发挥他们的光和热,为组织添彩。

 楼主| 发表于 2013-10-22 14:04:32 | 显示全部楼层
                                                              启明星
     2013年10月19号,是乐陵“读书会”新学期第一次集合的日子。这天,天空晴朗,几朵白云悠闲地飘动在天空,像是在观察美好的秋天景色。因为新铺的柏油路,车轮奔跑起来像是得了喜事一样,速度好像加快了许多,我感觉一会就到了乐陵。
       会议开始,按照惯例,主持人是年轻的“理事”郑圆圆老师。她运用了多媒体,精心设计的版面让与会者感到耳目一新。
       会议议程按部就班,首先表扬了上学期读书先进个人,并颁发了荣誉证书。接下来几位老师交流了自己的读书感受和教学经验,最后“读书会”的组织者------乐陵市教育局教研室小学语文教研员吴健老师进行了总结发言。
会上,吴老师首先谈了组织“读书会”的目的,并就个别老师的“退会”谈了自己的观点-----读书是一个漫长的过程,不可能短期内见到成绩,需要时间来显示文化底蕴的深厚。针对团队的考核,吴老师讲到:本学期每位成员要做到“三定”-----定时,每三周集合一次,无论天气怎样,雷打不动;定点,市局二楼或市直小学;定量,本学期阅读两本书,每本六周读完,写两篇心得,并及时上交,优秀作业将在“读书会”公共教育博客上发表,每位学员都要参与讨论。学期结束仍评选优秀学员,在各种外出学习和尽职评选中优先考虑。对作业的评选,本学期采用划分等级的形式,让多位理事进行评判。
      会后我掩“本”沉思,想到几名发言者中,李俊红老师我记录的最多,李老师谈到的其中一点“定位自己”我感受最深。李老师从自己参加工作开始就爱读书,那时总感觉自己在单位“干一号种子选手的事,得末号种子的荣誉。”。自加入“读书会”后,李老师感到了自己的“渺小”。李老师的一句话对我印象极深------“不能改变别人对自己的看法,只能改变自己的做法。”想想自己,感到惭愧。
      自参加工作就任教数学学科,2005年,因为工作的需要,改任语文学科。“读书会”成立之初,我作为一名新学员参与进来,正因为组织的力量,在语文学科方面有了进步,于是,夜郎之大,自己找不到自己,以至于后几年进步不大。每每读到同仁们优美真挚的文字,感到了自己的差距。反思一下,就是自己读书思考不深,阅读不透,写作太少。
     新学期开始的会议,将作为我今后学习的一颗启明星,引领我在读书之路上勇往前行。
发表于 2013-10-24 18:22:16 | 显示全部楼层
期待新纪录
发表于 2013-10-28 20:15:32 | 显示全部楼层
宋校长你好,现在那个学校任职了。
 楼主| 发表于 2013-10-31 11:02:43 | 显示全部楼层
原绿色 发表于 2013-10-24 18:22
期待新纪录

在乐陵“读书会”定时又要完成的作业啊。我努力做好。
 楼主| 发表于 2013-10-31 11:07:15 | 显示全部楼层
本帖最后由 乐陵宋心峰 于 2013-10-31 11:08 编辑
仁者RenZhe 发表于 2013-10-28 20:15
宋校长你好,现在那个学校任职了。


谢谢左校长的关心关心。我现在工作单位是乐陵市孔镇张桥小学,学校名字是:田马王社区小学。校址在张桥王木腿村东头路南。是一座新建学校。占地30余亩。有一座教学楼,2011年10月份竣工。2012年9月1号正式搬迁到此;还有一座幼儿楼,现已装修完毕,准备招生(是一个体老板承包管理的)。
发表于 2007-5-28 00:50:00 | 显示全部楼层

以下是引用乐陵宋心峰在2007-5-27 15:55:00的发言:

2007525号,全市“经典诵读”比赛在孔镇赛区如期举行,比赛取得圆满成功。

1. 学生的朗读水平之高,使人难以想象。一开始看到自己的学生,不敢想像其他单位的学生(因自感本单位学生基础差),可比赛场上,同学们高亢的声音,有感情的朗读,赢得台下全体师生阵阵掌声。尤其是化楼一位同学朗读的“满江红”,令在场的教师都竖起了大拇指。

2. 学生的表演水平之高,令人拍手称绝。社会的发展,电视的普及,为每个人的表演提供了一个学习的空间。同学们的表演水平真令人拍手叫好。滑稽的动作,丰富的想象,逼真的表演,展示了同学们广阔的思维空间,节目一个比一个精彩。华楼小学邓馨、霍达两同学表扬的“岳母刺字”,深沉的动作、精连的语言、再加上和谐的音乐,让在场的师生好像又回到了那个战乱频频的大宋时代。

3. 教师的参与热情,令人看到了教育的明天。虽然是小学经典诵读比赛,可中学的语文教师全员参加(当然,事前都调好了课.),他(她)们还拿着笔,随时记录下自己的感受,那认真程度令人佩服。更为感叹的是,郑店镇的老师们,顶酷暑,冒炎热,奔波几十里来观看“经典诵读”比赛,他们的热情凸显了当代教师的精神----事事要求积极上进。有这样热情的教师,有这样奋进的学生,乐陵教育的明天指日可待。

4. 同学们漂亮的钢笔字,令人赞不绝口。诵读活动结束后,参赛的所有同学们又进行了钢笔字比赛。那沙沙的钢笔声过后,呈现在老师们面前的是一页页潇洒、漂亮的正楷字,宛如一页页拆开的“钢笔字贴”,让老师们目睹了学生深厚的功底。

经典诵读活动在优美的运动员进行曲中落下了帷幕,今天它落下的只是一次比赛,而明天升起的是中华5000年灿烂的文化------经典文章的积累。

欣赏,佩服!

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发表于 2007-5-28 00:51:00 | 显示全部楼层

今天它落下的只是一次比赛,而明天升起的是中华5000年灿烂的文化------经典文章的积累。
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发表于 2007-5-28 18:39:00 | 显示全部楼层

“经典诵读”活动,在你们的热情支持和积极参与下,已焕发出别样的光彩,取得了初步的成果。我相信,只要坚持下去,并不断完善创新,我们的语文教学之路一定会越走越宽!

分片比赛的这几天里,我一直被孩子们深深地感动着,也一再坚定着这样一个信念:孩子们的潜力真是无穷的,就看我们这些为人师的怎样引导了。只要我们搭建好适合他们的舞台,孩子们就会如自由的小鸟,在湛蓝的天空中,在白云之间翱翔。。。。。。

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 楼主| 发表于 2007-5-30 23:47:00 | 显示全部楼层

谢谢两位的批评指正,你我共同进步,共创乐陵教育的辉煌。

[p-center]该帖子于2009-2-15 18:34:13被 乐陵宋心峰 编辑过[/p-center]
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发表于 2007-5-31 23:05:00 | 显示全部楼层

乐陵小学语文的崛起,离不开你们这些精英!
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发表于 2007-6-3 08:46:00 | 显示全部楼层

刚开帖就如此精彩,祝贺祝贺~!

期待继续~!

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发表于 2007-6-3 18:11:00 | 显示全部楼层

很好的帖子。
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 楼主| 发表于 2007-6-5 06:13:00 | 显示全部楼层

有感于学生的回答

200761号,笔者有幸参加了第一实验小学新课改的一节公开课。课上教师有启发性的语言、深厚的文化底蕴、灵巧的驾驭课堂的能力以及学生熟练的交流方式、简洁的语言、开阔的眼界令听课的所有老师都拍手叫绝,举手称好,赞叹不已(四年级的学生)。

上课时,老师首先表扬了学生发言积极,有礼貌。接着,有老师点名一小组,将平常讨论的过程演示给听课的老师看,其他同学就其演示发表评论。

第二节是在展示课,展示同学们课下学习的哲理散文《是谁出卖了刺猬》。首先有“嘉宾”抽出了今天的“幸运小组”作“擂主”,同学们上台表演后,其他同学攻“擂主”。其中一同学就其内容(内容是:刺猬将自己的弱点告诉了乌鸦,乌鸦答应替它保密。有一天,乌鸦即将被狐狸吃掉时,记起了狐狸想吃刺猬肉,于是将秘密告诉了狐狸,自己保住了性命。当刺猬即将被狐狸吃掉时,埋怨起了乌鸦告密。)提出了这样一个问题:你从乌鸦那里学到了什么?一生答:当遇到危险时,想尽一切办法保全自己的性命,因为人性命没了,一切就没有了。对这样的回答,多数同学持否定态度,因此该生也未得道加分,教师稍加引导就点拨了过去。

我认为:在此处要正确引导学生

从古到今,所谓的“叛逆者”、“走狗”、“汉奸”,在当时的环境下不都是为了保住自己的姓名而做出伤害国家、伤害人民的事情来吗?当今社会上那些为了讨好上司、讨好领导而“出卖”朋友、“出卖”人格的不也有吗?狐狸为了自己能生存下去,采取了这种办法,有什么不对吗?这里应该正确引导学生啊!使他们懂得在人生路上学会怎样去正确处理问题。当时我看到回答问题的学生被同学们的否定态度搞得满脸通红,好长时间未抬头。

是啊,当今的学生受社会的影响越来越大,他们的思维有其自身的独立性,有其自身的新颖性,其他人应该尊重他们,关键是对这些未成年人要加以正确引导,由此看出,教师在教学中要时时注意启发引导学生,使他们走上人生的阳光大道。

请各位多多批评指正,笨拙之笔,浅显思想

[此贴子已经被作者于2007-7-10 7:26:50编辑过]
[p-center]该帖子于2010-5-27 17:19:53被 乐陵宋心峰 编辑过[/p-center]
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发表于 2007-6-5 08:16:00 | 显示全部楼层

是啊,当今的学生受社会的影响越来越大,他们的思维有其自身的独立性,有其自己的思维,其他人应该尊重他们,关键是对这些未成年人要加以正确引导,由此看出,教师在教学中要时时注意启发引导学生,使他们走上人生的阳光大道。

论述精辟。

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