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楼主: 莫蝶释

申 芸文集

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 楼主| 发表于 2013-1-10 21:25:33 | 显示全部楼层
我真诚地感谢教育在线!感谢一直关心支持并鼓励我进步成长的各位版主和热心的网友们!
 楼主| 发表于 2013-7-31 21:36:30 | 显示全部楼层
                                                                                              226.   倾听孩子 共同成长
                                                                                                            申芸
美国教育家杜威先生说:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的人生!”。走进童心世界,倾听花开的声音。耐心倾听——了解孩子心里想什么;善于观察——感受孩子心里要什么;学会欣赏——知道孩子想要什么;引导鼓励——支持孩子想做什么、
一、耐心倾听——了解孩子心里想什么
俄国教育家乌申斯基说过:“如果教育者希望从一切方面去教育人,就必须从一切方面去了解人。”从这个意义上说,真正的教育是从心与心的对话开始的。幼儿教师对儿童的倾听是一个生命对另一个生命价值的尊重与接纳。一个孩子,就是一个世界;一种倾听,能够反映出教师对孩子的理解。
案例:我的女儿乐乐小时候常常在晚上要我给她讲故事,一个,两个,总是“再来一个”,即使这样也往往满足不了她的要求。我在录音机里经常为她播放365夜的故事,而且是在早晨未起床放录音机,使她边起床边听故事,或是在晚上入睡前放录音,使她边听边慢慢进入睡眠。一段时间后,我惊喜的发现我的女儿乐乐对听讲故事如醉如痴,简直就和着迷一样,每次我下班回家,总是耐心倾听她我给我们讲故事。女儿不仅注意倾听故事,而且复述得还很好。有的时候听女儿讲“妈妈,知识就是力量。”我问“你是怎么知道的?”她说是从录音机里听来的。每次和女儿交流我都非常耐心倾听她的讲话,了解孩子心里想什么。如女儿经常问“母鸡下蛋以后为什么会咯咯地叫?”“白兔的眼睛为什么是红的?”“狗为什么四处撒尿?”“为什么月亮星星总是晚上出来,太阳总是白天出来?”“为什么小孩有一个爸爸妈妈,而大人就有两个爸爸妈妈?”每次女儿提问我总是把孩子的疑问记载在孩子成长的小问号本上。
倾听是一把钥匙,一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼儿都是一个完整的世界,没有重复,各有特色,让我们用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感,让彼此的心更融洽,更贴近。
二、善于观察——感受孩子心里要什么
著名教育家蒙台梭利说:“唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采用应有的态度来配合儿童成长的需要。”观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵,还需要敏感的心灵,要走进孩子的内心,倾听他们的心声,这样,我们才能真正和孩子零距离接触。
案例:令人遗憾的母子对话:一个秋天的早晨,我漫步街头。在我前面不远的地方,走着一位年轻的母亲,约四五岁的小男孩牵着妈妈的一个手指缓缓同行.。孩子说:“妈妈,为什么月亮`星星总是晚上出来,太阳总是在白天出来?”妈妈回答说“天黑了,月亮和星星 就出来了,天亮了,太阳就出来了。”这是一个天高云淡,大约在早晨八点的时候,淡淡的上方去月,在天空依稀可见。孩子又问:“妈妈,为什么天亮了,月亮还在天空呢?”妈妈用手指甩开孩子的小手,然后用手握住了孩子的手腕不厌烦地说:“别麻烦了,快走吧!”孩子探索天文科学迸发出的小火花,刹那间被妈妈泯灭了。
我不禁想起了我国教育家先辈陶行知先生的教诲:爱迪生幼年的故事给了我两个深刻的印象:一是科学要从小学起,二是科学的幼苗要象爱迪生的母亲一样爱护才能保金。体验到母亲对于孩子是多么重要,我们要善于观察——感受孩子心里要什么。
三、学会欣赏——知道孩子想要什么
案例:记得女儿上幼儿园那年,因为在班级个子长得高,所以没上小班直接就进入了中班,一次幼儿园组织的节日活动,其他小朋友都有节目参加,只有我的女儿无所事事在院子里走过来走过去,嘴里还不停地说:“没意思,没意思”我恰巧碰到当时鼻子一酸,差点流下泪来,幼儿园马奶奶看见了递给我女儿一个呼啦圈,女儿才自己找了个地方转起来。尽管如此,活动结束后,我还是笑着对女儿说:“乐乐是很棒的!老师表扬你了,说乐乐原来不敢在集体面前说话,现在比以前敢说话了。因为乐乐比刚入园进步多了。”那天晚上,我作为观众让女儿在父母面前给我们表演学过的歌曲和朗诵儿歌,孩子开心得笑了。
爱,是从心底里流淌出来的美的旋律,是发自肺腑的真爱的流露。当母亲的只有选择更多的付出自己的爱,对于孩子的引导和关心。对于孩子的欣赏和接纳,对于孩子的支持和鼓励,孩子才能健康快乐地成长。
四、引导鼓励——支持孩子想做什么、
案例;“花为什么会开?”
有一天,幼儿园大班的老师问她面前的孩子。第一个孩子说:“她睡着了,她想看看太阳。”第二个孩子说:“她一伸懒腰,就把花朵顶开了。”第三个孩子说:“她想和小朋友比比看谁穿的更漂亮。”第四个孩子说:“她想看看小朋友会不会把她摘下。”第五个孩子说:“她也长耳朵,她想听听小朋友唱歌。”突然,第六个孩子问了老师一句:“老师,你说呢?” 老师想了想,又想了想说:“花特别懂事,她知道小朋友们都喜欢她,就仰起她的小脸,笑了。”老师的回答很高明,听到这儿孩子们全看着老师笑了,那笑脸比花更好看。
真惊异这些孩子们的答案,他们的想象力真丰富,他们的回答真精彩!不是吗?这些充满了灵气的回答,每一个都是一朵美丽的花。 那老师原来准备的答案是:“花开了,是因为春天来了!” 可听到孩子的回答后,她放弃了准备好的答案,急中生智地改了。都说童趣无价,此言极是。童趣可爱,可爱在孩子们认为世间的一切都有活泼的生命!童趣美丽,美丽在孩子们的眼里,有感情的世界才是真实的世界!
作为一名从教30年的幼教工作者,通过学习了解《指南》,我深刻地体会到:我们要放大每一个孩子的优点,发挥每一个孩子的长处,支持每一个孩子的努力,鼓励每一个孩子的自信,不断倾听他们内心的声音,每天都抽出时间与孩子单独在一起。和孩子们交流,在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。不妨:我们身体低一点,声音小一点,距离近一点,道理浅一点;对孩子提出的所有问题,都最耐心和老实地作出回答。点一盏健康之灯,为幼儿一生奠定基础;点一盏阅读之灯,为幼儿一生厚实底蕴;点一盏学习之灯,为幼儿一生启智明慧;点一盏发展之灯,为幼儿成长指明方向。
 楼主| 发表于 2013-8-9 16:36:06 | 显示全部楼层
                                                                                                          思考便是幸福
                                       
                                                                                                                       —读《一生的资本》有感
                                                  
    《一生的资本》《思考与成功》是(美)奥里森`马登所著。这是一本美国总统推荐的书!更是林语堂推荐给每一位有志青年的“成功圣经”。也是我读过的最激励志气、兴奋精神、鼓舞人心的书籍,坦率地讲它是无价之宝。马登的书对我的有益影响是不可估量的。 他在书中阐发的一系列见解在今天读来仍然是至理名言。思考便是幸福,  借助别人的力量,为成功储备力量。
马登著《一生的资本》分为两篇。第一篇“每个人都是强者”,里面又包含63个小标题;第二篇 “事业成功的诀窍”,里面又包含41个小标题。文章短小精辟,入情入理,令人百读不厌。我的最大感受是:阅读只是给我们提供一些知识素材,是思考把所读的内容变成我们自己的东西。要最大限度地从书中收益,读者还必须是一个思考者。思考便是幸福。幸福在成长中,幸福在成功时,幸福在读书里。读书最大的好处不是在于我们所记得的内容,而在于它们的启迪, 它们对我们一生所产生的巨大影响。我们必须懂得,平时学问上的努力和经验上的积累,在危急关头往往是我们最有力的支持者。正如威廉`马修斯教授所说“一个人要变得睿智博学,并不取决于他所阅读的书的数量,而取决于经过精心挑选的、已被他消化吸收的那些书的数量,这些书的每一个珍贵的思想都是一个挚友。”
     “为成功储备力量”是马登《一生的资本》书中的其中一篇。马登说“有些人之所以一生庸庸碌碌、无所成就,其理由就在于他们对自己的生命投资太少。他们没有受过相当的教育,在其他的训练和知识思想方面下得工夫又太少。既然播种得少,哪里又会有丰盛的收成呢?”“在每个人的生命中,总会有大好机会的降临,而一个人能否抓住机会、能否成功,全看他积蓄的力量是否充足。人的一生中,最有价值的事情,就是能够贮藏着可供一生应用的充足力量。力量贮藏得越多,愈能应付外来的事变。”
马登的“为成功储备力量”一文给我以深刻的启示:一个人如果希望后来能有丰盛的收获,必须要准备充足的肥料,必须在播种的时候撒下美好的种子。所以,要努力成为一名优秀的教师,在事业上,人的体力、精神、道德等方面的积累,都具有无可估量的价值。我们人人都喜欢谈论成功,但我认为从失败中获取的经验更为宝贵。
   “借助别人的力量”是马登《一生的资本》书中的另外一篇。马登指出:“大部分美国人都有一计之长,就是善于观察别人,并能够吸引一批才识过人的良朋好友来合作,激发共同的力量。这是美国成功者最重要的,也是最宝贵的经验”。马登指出:任何人如果想成为一个企业的领袖,或者在某项事业上获得巨大的成功,首要的条件是要有一种鉴别人才的眼光,能够识别出他人的优点,并在自己的事业道路上利用他们的这些优点。马登还提出:一个所谓的干才,并不是能把每件事情干得很好、样样精通的人,而是能在某一方面做得特别出色的人。马登观察很多精明能干的总经理、大主管在办公室的时间很少,常常在外面旅行或打球。但他们公司的营业丝毫未受不利的影响,公司的业务仍然像时钟的发条机制一样有条不紊地进行着。那么他们有什么管理的秘诀呢?有一条那就是:善于把恰当的工作分配给最恰当的人。这点给我们的启示是如果你所挑选的人才与你才能相当,那么你就好像用了两个人一样。如果你挑选的人才,尽管职位在你之下,但才能却要超过你,那么你用的人的水平真可算得上高人一等。
俗话说;“一个人能走多远,看他与谁同行;一个人有多优秀,看他有什么人指点;一个人有多成功,看他与什么人相伴。”早年播下成功的种子,为成功储备力量,事业的成败在于你自己。马登“借助别人的力量” 一文给我深刻的启示是:作为一个管理者要学会奏好人才使用的四步曲。要慧眼识人才。高瞻远瞩,引进人才;健全制度,重用人才;优化环境,留住人才;拓宽途径,发展人才。
     我是一名从事幼教30年的教育工作者。学习实践反思让我羽翼丰硕;规范、责任造就我昨日的辉煌;童心、爱心成就我今日的梦想。
我清楚地记得这样一句话;“世上没有轻而易举地就能得到的成就。要想成为出类拔萃的人,就必须具有出类拔萃的坚韧和品质。在“八五”“九五”“十五”“十一五”“十二五”期间,我带领幼儿园先后参与了4项国家级、3项省级、2项市级幼教实验课题,获全国科研成果论文多种奖项。获国家、省、市级集体奖123项,个人奖244人次。
在幼儿园这个特殊的群体中,园长是教师的教师,是特殊乐队的指挥---用人的心灵来演奏和谐的乐曲。在“发展孩子,服务家长,成就教师”理念的感召下,我带领全园教师更新教育理念,扎实开展营造书香校园氛围,打造校园文化品牌。倡导全园让读书成为习惯,让教师学会思考,让孩子学会阅读,先后成功地举办了实验幼儿园七届书香校园阅读节。用榜样来激励和引领,以新理念引领教育发展,只有思想的突破,教育才能实现真正跨越,我带头参与教育在线和杏花教师家园,“身先士卒”“倡导”和鼓励教师100%注册教育在线,80%教师注册教育博客。在教育在线建立 “园长之家”、“园本教研”“书香世界”三个主题帖,在杏花教师家园建立“美丽,来自书香”“家园、乐园、花园”“好习惯伴我快乐成长”“智慧的体操”四个主题帖。教师写读书笔记760篇,发表文章730篇。汇编了《实验幼儿园教师读书笔记集_书香溢满园》等12本书籍,17篇论文还选编入《中国幼儿教育特色集锦》《中国名校之魂》《中国名校文化博览》《教育的智慧》《学校目标管理》《校长论教育》《学校发展规划》《并州课改》等。
教育本来平凡,要出色,就必须做好平凡事。师者,传道、授业、解惑也;生者,悟道,创造、发展也。我在大家的心目中,是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老师们有话可以说的知心朋友。一个人的成长不是百米冲刺,人生之路永远是马拉松式的赛跑。在一个人的成长过程中,没有最好只有更好。成功最好的典范就是自己。我在平凡中坚持一份追求,在平静中保持一份热情,在平常中坚守一份责任。我随时随地专心学习,处处在意积累经验.不论大学、中学还是小学教育我都细心观察,留意研究,注意学习新的思想,掌握新的思路和经验,从不放过任何学习的机会。在我看来, 储备力量要远胜于金钱。我利用晚上的空余时间来梳理白天的所见所闻,经过一番思考、分析、整合,从中得到的益处,要远比白天所获的高出百倍。因为我明白:由工作所积累的学识正是自己将来成功的基础,是我一生最有价值的财富。每一天都应当珍藏下一个有启发性的思想,否则这一天都白过了。每一天都是时间之书中的一页。
      在教育在线论坛或在杏花教师家园,我们每个人几乎都在忙着自己的那块自留地,甚至无暇去光顾别人的帖子。其实我一年一路走来,我觉得每天写帖子固然重要,但读帖、回帖也非常重要,转帖更为重要!作为教师只有处处学点新东西,才能时时垫高你自己。只有不断地学习,站在多个巨人的肩膀上,才能发展自己。
书是记载言论和思想的,言论和思想又由于人的勤奋思考而产生,所以聪明的人评价标准并不是以藏书的多少衡量的,而是去思考问题,形成思想.。让读书成为习惯,办有文化的幼教,做有思想的教师,就是对人要有深刻的理解,对教育要有独特的理念,对办园要有准确的把握。教育的支点是理念和观念.如何引导教师去思想,养成读书的习惯?如何带领教师做有思想的人,办有文化的幼教?如何把课题向特色,向可能引起重大突破的方面导引?如何把课题往人家没有做过或重视不够的方面导引?应该引起我们教育工作者的高度重视和反思。
 楼主| 发表于 2013-8-9 16:39:36 | 显示全部楼层
                                                                      228. 要做园丁,就先成沃土
                                                              ——读《教书,不简单》有感
    有那么一种很小的世界,它就是舞台;有那么一种很大的舞台,它叫做世界。
曾纪洲,一位乡村普普通通的老师,一个对教育事业充满爱心和责任心的老师,在大家的眼中他是一个真实的老师,一个有绝招的老师,一个有生活情趣的老师,一个让家长放心,孩子们爱戴的老师,是什么信念支撑曾老师选择与教书结缘,走进本土,融入当地当一名乡村学校的教师,选择在群山环绕的村小教书,是什么力量激励曾老师十几年如一日,为了乡村每一个孩子的进步与成长,艰难探索,潜心研究有效地教学与人文化的班级管理?从书中我们会找到答案。
《教书,不简单--一位乡村教师的教育生活》这本书透过一个个生动、幽默、智慧的师生故事,书写了一位乡村教师真实的教育生活,一份镌刻着爱的教育笔记。在曾老师的班级做学生是幸运的,更是幸福的。曾老师真诚地赏识每一个孩子,《因为真实,所以真诚》他“不能改变环境,那就适应环境”,努力《做永远的乐观主义者》。曾老师做班主任要学生先做好孩子再做好学生,他是这样说的也是这样做的。“不要急于用说教的态度对其高调否定,而应该先肯定他们的说法或想法,在得到学生认可和接纳后,在将其转化成教育的契机”。他认为:“做人永远比学习来得重要”“让学生学会对自己负责”“让学生拥有一颗感恩的心”。曾老师以学生为本,心里装着学生,有着独特的教学方法和班级管理经验。他讲课不看教案、学生掌握知识完成练习大部分在学校搞定,碰到偏科学生曾老师不是简单批评、补课,而是先肯定学生的优点,然后再找原因,采取可行的方法,帮助学生扭转偏科局面。他对教育的情有独钟。使我们感到曾老师对学生的热爱以及站在讲台上的那份激情和感染力,都源于曾老师这份对生命、对生活的热爱!热爱每一位学生是曾老师从事班主任工作的动力,相信每一个学生是曾老师追求教育成功的信念,尊重学生,以学生为本,帮助学生进步是曾老师的天职。多么崇高的思想境界!多么高尚的道德情操!多么富有感染的人格魅力。曾老师是纯朴的,更是真实的。我们每个教师都可以像曾老师一样教学精彩,工作精彩,生活精彩,人生更精彩。用我们的爱心做事,用我们的真情做人,书写属于自己的教育故事和教育的生命传奇。
划一根火柴,闪亮一下就熄灭了,但倘若用一根火柴去点燃一堆火,却可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍、乃至无数倍的热量。《教书,不简单》来自曾老师不简单地班级管理与课堂教学方法,来自曾老师当班主任的与众不同,别人强调分数,曾老师却说 “好成绩只是生活中很小的一部分’。曾老师他把自己置身于学生当中,想学生所想,急学生所急,和学生一道精心打造一个学生们喜爱自己班级的“家”,让学生学会生活,学会学习,“自己和自己比”。
体现教育思想的是教师,体现生命价值的岗位是教育。我不敢说自己是一名很出色的幼教工作者,但是我却可以自豪的说“我爱教育、我爱孩子、我爱自己所选择的事业。”读了曾纪洲《教书,不简单--一位乡村教师的教育生活》一书,我的心弦被那一篇篇动人的故事深深地打动,我爱不释手地拿着她看,我深情并茂地捧着她读,一次次含着热泪,沉浸在一篇篇感动我的文字中,尽管有些故事我似曾相识,但是仍然禁不住一次次地为之感动,一次次地为之心灵震撼。细细的用心捕捉,每一点理性的沉思和教育的奥秘,我无不被曾老师高尚的情操和人文情怀所感染,被曾老师具有较高的思想境界、心界、眼界所赞服,更被曾老师的高尚师德风范所激励、所鼓舞。我被曾老师充满真实、真诚、真情、真挚感人的教育故事而感动,我更为曾老师能赢得家长及孩子们的爱戴与尊重而颇感自豪。
“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”一个人一辈子能干一件事不容易,干成一件事更不容易。一切壮观的事物都有自己的根,硕果累累是壮观的,那是因为树根深深地扎在泥土中;老师的爱是壮观的,那是因为老师的爱就深深地扎根在学生心里;对学校的爱是壮观的,因为曾老师的真诚、纯朴就深深地扎根于春色满园桃李艳的乡土校园一片沃土上。今天我们在饱满的大地上播种,明天我们将收获沉甸甸的希望。
“人生的宗旨是对人类事业的开拓进取,无私奉献;人生的品格是为人作风正派,处世公道;人生的价值是在人们的心目中有为有位”。在我从教27年的教学生涯中,我做教学管理工作13年,园务管理工作14年,无论在教学第一线,还是在行政管理岗位,我都眷恋着这片沃土,付出一份努力,播种一份希冀。平凡的工作中处处有乐趣,刻苦学习,自觉鞭策,有奋斗之乐;看到孩子的进步成长,有成功之乐;改进教学,不断创造,有智慧之乐;得到同事和家长的支持,有合作之乐。我作为一名幼教工作者,我要虚心向曾老师学习,缘结教育,在平凡中坚持一份追求,在平静中保持一份热情,在平常中坚守一份责任.,在工作中体现生命的价值。
 楼主| 发表于 2013-8-11 22:55:34 | 显示全部楼层
                                                         我的在线情怀(教育有乐)
                                                                                 杏花岭区实验幼儿园 申芸
    自从上了教育在线, 心中便有了一份牵挂,一份感动。我漫步在教育在线的百花园中,像蝴蝶飞到花丛中,像蜜蜂贪婪地采摘花蜜,一天到晚忙个不停。一路欣赏,一路学习,一路取经。
     谁都不会相信,我是一个网盲。我第一次上网是在2005.12月的一天,并在女儿的指导和帮助下注册于2005.12.22日。由于不熟悉网络,打字不老练,起初阶段只是进在线点击主页或栏目随意走走,转转,看看。女儿说我只点击不参与活动,我说怎么参与我不会操作。一个偶然的机会,2006.5.28日书香世界第一粒绿芽发出[求助]请你推荐,我看到后立即回复并向他推荐《名校长、名教师成功与发展》王铁军主编的一书,帖子点击后发出了,我是又惊奇又好笑,“发帖难道就这么简单?”从那以后我慢慢地走进在线,熟悉在线,认识在线,逐步地加入到教育在线。
     开始我不懂得建帖,只是写一篇发一篇,后来我才明白了应该建帖。我于2006.8.18在教育在线书香世界建立个人读书专帖“品味书香”,带头学习, 带头阅读,记录我的读书笔记和读书心得。接着借新教育书香阅读节的东风,我鼓励全园每位教师注册教育在线,并于2006.9.21在书香世界建立实幼书香校园阅读节主题帖,为教师搭建一个读书学习的平台;于2006.10.13在管理论坛建立园长之家主题帖, 为教师搭建一个沟通交流的平台;在管理论坛建立园本教研与教师发展主题帖, 为教师搭建一个教科研的平台;帮助教师逐步树立让读书成为习惯的教育理念,引领大家办有文化的幼教,做有思想的教师。
     转眼之间,两年过去了,我在教育在线有了长足的进步和提高。谁都不会相信,我由一个网盲到半网盲,由半网盲到能在电脑上阅读资料,由原先写在本上再请人帮忙打到电脑上,发展到我现在能独立自己在电脑上熟练地操作。这之间我经历了漫长的适应期、磨合期、熟练期。我学会了打字,学会了发图片,学会了读帖、回帖、建帖。2007.7.19我在管理论坛建立了我的文集,2007.7.15我在新父母与幼儿教育建立“爱的心语”,2008,1.1我在师生随笔建立“星光点点”.我在教育在线发帖数:2114我惊喜!我自信!我骄傲!
        以前,我读书跟着兴趣走,读了一些教育专著,但也读了很多成功学、历史小说和人物传记等。我先后读了《学校管理的理论与实践》等16本书,当我阅读了朱永新先生的《中国著名校长办学思想录》一书后,我在分享着各位校长改革经验的同时,也在学习和欣赏着高万祥校长、吴昌顺校长、冯洪恩校长那超前的办学理念,不断创新,实现超越、跨越、卓越的战略眼光及追求未来、探索明日教育的卓越领队。我更多的读书学习,更多的体验,更深的思考,更快的成长。在行动中感悟,在感悟的阳光下与大家携手相牵。当我在教育在线阅读了卢志文先生的《校长视野》推荐的诸多文章后,我感慨万千,视线仿佛一下就开阔了许多. 卢志文校长说;校长不仅要有学校的视野,还要有教育的视野、社会视野、民族视野、人类视野、全球视野。多么精辟的思想,多么精彩的语句!卢校长的思想感悟给了我深刻的启迪。过去,我们做园长的只会站在幼教的圈子里看幼教。现在,我认为作为园长应跳出幼教看幼教,网络为我们敞开了一个更广阔的世界,我们应打开窗户看世界,聆听窗外声音,了解外界的教育环境,学习先进和前沿的教育科学理论,了解热点的教育教学问题,与同行相互交换智慧,进行思想的碰撞。
    一位边塞行者网友说:一个务实的园长。敬佩您的“身先士卒”“热情地参与”“组织观看”“倡导”“鼓励”等行动!网友孙继瑞说:书香校园读书勤,莫愁笔记好锦纶,蝶释鲜花千万朵,娇娃浪漫快乐群。我与教育在线建立了深厚的感情。我喜欢读书,更喜欢思考。是思考把所读的内容变成我们自己的东西。通过阅读进行自我教育,通过读书的品味与励志,鼓舞自己的力量,养成良好的阅读习惯。通过自我学习,自我提高,自我完善,达到自学造就的杰出人物。
 楼主| 发表于 2013-8-11 22:56:29 | 显示全部楼层
                                                              美丽,来自书香(教育有乐)
                                                                             杏花岭区实验幼儿园 申芸
       美丽,来自书香。人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽;不是因为漂亮而美丽,而是因为自信而美丽.这份自信源于自己的才干,智慧和成功。
2008.1.2新年初始,我打开书香世界进入我的主题帖“品位书香”,看到版主日出东南给我的长长回帖,“一般人说知识改变命运,好像多指考上大学从一种身份到另一种身份.读您的帖子感觉,一个已经成年的人,只要读书,只要始终与知识为伍,一样可以改变我们的生活.您说您从2005年开始接触网络,接触新教育,这两个东西对于一个教育者来说,是利器.当代社会用网络学习,等于拳脚功夫加上了气功,利用一种比较好的教育理念如新教育,那有等于拳脚和气功又加上了轻功.这就是真正的武界高手.呵呵。版主幽默的话语和恰当的比喻,对我启发很大,感悟之深。就拿我们钟爱的教育在线论坛,几乎每个人都在忙着自己的那块自留地,甚至无暇去光顾别人的帖子。其实,我一年一路走来,我觉得每天写帖子固然重要,但读帖、回帖也非常重要,转帖更为重要!因为一句话语可能改变人的一生。2008-5-18 9:13:01   孙继瑞 老师为我创作一首小诗。 “珍贵的挚友,笑容灿烂,让人读出了你的善良,星光闪闪,让人欣赏了你的浪漫,每当走进品味小屋,总能让人品味出许多滋味,勤奋的读书精神,执著的学习态度。还有那,挥笔即篇的文化底蕴……欣赏中,令人陶醉;陶醉中,让人感慨;感慨中,使人仰慕。”我懂得了书,只有读,才能读出书香;诗,只有品,才能品出韵味、
“一个人能走多远,看他与谁同行;一个人有多优秀,看他有什么人指点;一个人有多成功,看他与什么人相伴;” 2007 7月26日,爱上教育的王老师在与我短暂的交谈后留下美好的精神食粮,写出了篇幅长长的《为了孩子的明天》文章,从字里行间里,流露出爱上教育的才华横溢.使人看后,无不为之震撼!爱上教育在2007-7-20 21:31:00的发言:“ 2007、7、17,对我来说,是值得纪念的一个日子。因为,这一天,我结识了一位优秀的幼儿园园长。”“2007、7、17,对我来说,是永生难忘的日子。因为,这一天,我结识了教育在线的一位才华出众、酷爱教育的老师。”网友北国之春说“爱上教育的王老师用他的慧眼观察着、用他的大笔书写着。他是推动教育发展的行者!为了孩子的申园长,还有爱上孩子的实验幼儿园的团队,你们是最棒的!“网友愚钝说“带着心灵的沉静之美共舞“专业成长五步曲” 质疑激起思绪飞扬 兴趣闪申芸智慧之光 携家长共筑礼仪之邦,蓦回首,申芸却在灯火阑珊处”
2009年4月 ,打开网页,我看到版主美丽紫色和宋校长给我的留言,“书香滋润的女人更富有智慧和魅力,如淡雅隽永的散文……”“清晨,打开电脑,浏览教育在线上的文章,听着优雅的轻音乐,读者申老师笔下优美的文字,犹如缕缕清茶的淡淡香气飘入心扉,好惬意的晨曦。”“祝贺阳光执着的园长!一路走来,风光旖旎!”再打开书香世界又看到版主日出东南和风之舞的留言,“祝贺修炼有成” “视野越来越扩大,境界越来越高,得赶紧学习啊”“经过沉淀,又是一番新境界啊!
何金钟版主在“园长之家”留言,“这个帖子至今已经非常厚实,加精表示敬意和谢意!其锲而不舍的精神和孜孜以求的执着,其勤奋笔耕的状态和且行且思的方式都令我尊敬。相信许多网友和我一样,从这里汲取了许多灵感和营养,对此表示感谢。” 何金钟版主的鼓励是对我最大的奖赏和鼓舞。刘伟校长说:“申校长,同是太原人,读了你的读书笔记,没想到在我们幼儿教育工作中,还有这么一位出色的校长。”边塞行者说:“一个务实的园长,敬佩您的"身先士卒""热情地参与""组织观看""倡导""鼓励"等行动。”锦瑟庄主说:“佩服呀___随处都能看到书香四溢的申园长的影子.”看山校长说;“学习了一遍,深感楼主是一位富有智慧的管理者。”迎春花开说:“一位有思想的追求者,一位有激情的教育人,一位孩子们心中的天使,一朵教育在线的鲜花,喜欢你灿烂的微笑,喜欢你对教育的执着,敬佩你对幼儿园工作的付出,学习你好学的品质……”
爱上教育老师说:”如果不到这里来欣赏这位特殊乐队的风采,那将是一大遗憾.”“找到你漂亮的原因了,原来你每天都使用世界上最好的化妆品-读书”.

点评

为山西网友骄傲,为山西幼儿教育自豪!  详情 回复 发表于 2013-8-13 17:43
发表于 2013-8-13 17:43:34 | 显示全部楼层
莫蝶释 发表于 2013-8-11 22:56
美丽,来自书香(教育有乐)
            ...

为山西网友骄傲,为山西幼儿教育自豪!
发表于 2013-9-17 11:26:06 | 显示全部楼层
“一个人能走多远,看他与谁同行;一个人有多优秀,看他有什么人指点;一个人有多成功,看他与什么人相伴。”新学期路上,我们在教育在线家园依然相依相伴!
 楼主| 发表于 2013-9-17 14:03:36 | 显示全部楼层
我喜欢教育在线,我喜欢这里浓浓的文化学术氛围,我喜欢教育在线这个令我学习成长的地方。感谢朱老师!感谢新教育!感谢教育在线的各位版主!
 楼主| 发表于 2013-9-23 12:48:21 | 显示全部楼层
                                     230.   “三亮”促进教师专业发展(教育有悟)
                                                              申芸

     百年大计,教育为本,二十一世纪是人才教育大发展的一个世纪,学校在人才教育中将是最大的舞台,而教师则是人才教育得以快速发展的最大的发动机。俗话说:千里之行始于足下。人才教育也不是截空起楼的,总是从人最初的阶段——幼儿开始的。因此重视幼儿园的教育建设将是当今时代的教育之急,且幼儿教育的好坏,是决定教育基础的好坏。但是在幼儿教育中,教师的专业成长是幼儿教育的崛起与衰败一个关健因素。因此在幼儿园教育中必须将幼儿教师的专业成长作为首要重点来抓。教师是立园之本,是幼儿园的主体,是幼儿园教育教学活动的组织者和实施者,也是幼儿园持续发展的动力。因此,要实现幼儿园的发展,园长就要充分调动教师的积极性和主动性,使其不断完善自身的观念和素质,主动参与幼儿园的建设与管理。教师是园所发展之本,在教师专业成长的道路上,园长要善于运用内部激励的方式来促进教师专业成长,鼓励教师从自我管理的角度出发,在“找亮”“点亮”和“增亮”中促进教师的专业发展。
“找亮”
    首先,教师要实现专业成长,就必须对自身问题进行思考,了解自己的长处和意愿,并在专业发展中找到自己的方向。其次,园长要善于发现和学习教师的亮点。园长应尊重教师、学的多一点,先让自己成为学习型的园长,然后才能培养学习型的教师;想得早一点,园长要有前瞻性的园所发展思路,又善于做好园所的3——5年的发展规划;心要宽一点,园长要有宽容的胸襟,园长工作的有效性来自于善于广纳人才和愿意听取教职工不同意见的品质。
“点亮”
首先,园长在管理中要善于学会用人之长,注重在合作性学习、体验性学习、反思性学习、研究性学习等师幼同伴共同发展中促进教师的专业成长。园长首先要善于“统”,即统筹布局、统领思想、统一准备,做好幼儿园的规范管理工作。其次,园长要注重“实”,即始终关注实践中产生的问题,并有效解决。园长要为教师上好每一个“家常活动”,做好引领和保障,让教师走好第一步。再次,园长要讲究“推”,即善于运用不同的方式推动具有不同特点的教师,使教师们得到成长。
“增亮”
第一,园长在管理中可采用“教师重点目标责任书”的手段来促进教师专业成长。“教师重点目标责任书”是教师的一份工作规范,内容涵盖教育管理、教育科研与教学质量、安全与德育、队伍建设、特色与创新五个方面。教师制定目标责任书的同时,也会促进自己对工作的思考。园长做到以信任激发教师的事业激情,以支持建构教师发展的脚手架,让教师在分享互助中实现共同发展。
  第二,园长要成为教师专业发展的助推者,重业务指导反馈,促教师行为改善。在随堂听课中,园长应是真心的发现者、静心的聆听者、细心的点拨者、耐心的跟踪者;在公开课中,园长要做一个积极的参与者、自觉的承担者、主动的反思者、全面的指导者。在研究课中,园长要成为一个虚心的学习者、细心的实践者、尽心的协调者、全心的服务者。
     园长采取“找亮” “点亮” “增亮”的措施,能促进教师的专业成长。园长要以管理改革入手,以问题管理为起点,以过程管理为重心,以制度管理为保障,以创新管理为核心;从调研入手,重视聚焦问题;以服务跟进,重点引领发展;抓质量监控,重在提升效能。在园长的带领下,教师要成为保教管理的主体,做到“常态教学抓细节”,即推敲、研究每一个基本活动的过程,使保教质量管理着眼于“以小见大”“以细求实”;“亮点项目比创新”,即搭建每学期保教质量的比拼台、评比台和检验台,使保教质量能“以点带面”;“营造压力包质量”,即适时、适量、适度地为每个教师营造一定压力的工作氛围,使其潜能得到最大限度的发挥。
 楼主| 发表于 2013-9-23 12:49:48 | 显示全部楼层
                                                231.我的一天三小点(教育有悟)
                                                                申芸

      有一天,女儿说请我吃柠檬糖,我正在猜想吃糖的理由,女儿却说“无论如何,请一定不要吐出来。”这一来我暗自紧张,不知道是什么陷阱。女儿递过一颗柠檬糖,黄色的包装里透过甜香的味道。放进嘴里才发觉真的是陷阱,又酸又涩还有一些苦,没有丝毫糖的味道!我的眼泪都要流出来了,女儿笑着看着我说:“妈妈,再坚持一下,千万别吐出来。”只是短短的几秒种,一丝甜意就从齿颊间冒出来,而且越来越浓,酸、涩、苦统统都没有了。女儿仍然笑着问我怎么样,我告诉她,现在已经很甜了。
     这件事过去好几年了,我却深受启发,它给我启迪是非常之大的。只是小小的一颗糖,使我思考许多,我们的工作,我们的事业又何尝不是一颗小小的柠檬糖呢?读书,一天读一点;培训,一天学一点;反思,一天写一点。每天根据自己成长的需求,自由而自觉地学习。读一点想读的书,说一点想说的话,写一点想写的东西。书路无穷,书香永恒,何乐而不为呢。
      对一个教师来说,专业成长受益最大的人是自己。当我选择了幼儿教师这一行业,其实是选择了一个没有尽头的专业,我们每个人都应该像树一样成长,即使我们现在什么都不是,但是我们只要有树的种子,不断地吸收泥土的养分,自己就一定会成长起来。发展自我是我们每一个人的使命,任何一个有智慧的人,都一定会深切地关注自我的成长。
      读书,一天读一点;让读书成为自觉,让读书成为习惯,让读书成为我们生活的一种基本方式。我坚守幼教多年的同时,始终保持一种“多多益善”的愿望与热情。多读点课堂外的书,多读点“本分”之外的书,多读点与灵魂对话的书。读书的第一步,可能是“读薄”—概括与摄取;读书的第二步,应该是“厚发”——补充与提升。我觉得乐读才能好读,好读才能体验到读书的乐趣。读什么决定了教什么,有多广的阅读视野决定了有多高的教学境界。读书使我学会了了解自己的长处,学会自信,学会为自己喝彩!
      培训,一天学一点。我们常说:培训是教师的最大福利。教师的专业发展,更应该关注教师“精神存在”的提升。教师要勇于开垦阅读的处女地,要善于营造“精神的后花园”。幼教专业要钻,中小学边缘也要一探,传统国学经典要研,特色教学方案也要一览。通过读书阅览学习,通过与名师对话交流,通过网络自我培训,我视野拓宽了,境界提升了。我要求自己参加一次高端管理培训,研究一位名师授课,撰写一篇成长案例故事,阅读一篇经典教育名著,参与一个同构课例研讨,撰写一本教育随笔,整理一个课堂实录,建立一个教育博客,参与一次网络研讨。我得以智慧地建设自己的”文化大观园”和“精神的后花园”。
      反思,一天写一点。看了才开眼界,悟了才出境界。我作为一名幼教工作者,我明白自己拥有什么,明白自己能干什么。低姿态做人,高质量做事。一个人良好的素质,源于持之以恒的优良习惯积淀。态度决定一切,我努力做到今天的事情今天办,明天的事情提前办,能干的事情马上办,困难的事情想法办,重要的事情优先办,复杂的事情梳理办,所有的事情认真办。我坚持读书,反思、写作,让盲点变亮点,以文化的力量,推动教师的专业化发展。
     一天三小点,每天的进步看起来微不足道,但天天都有目标,时时都要努力,人人都可为之,仅此而言,已弥足珍贵。人与人的差别最初也许只有一点点,随着时间的推移,便产生天壤之别,原因就在于平时进步积累的多寡。书能把我们托得多高,取决于我们触摸过多少文字;书能把我们带到多远,取决于我们品味过多少书香。阅读是吸收,教学才是倾吐。让阅读催化创造,让思考反哺实践。每个人都是平凡而又平凡得,但只有用心学习,用心成长的人,才会一次又一次地创造精彩,这个人也一定就是你。

 楼主| 发表于 2013-9-23 13:23:04 | 显示全部楼层

                                                    232.  我的幼儿教育梦(教育有梦)
                                                                        申芸
人因梦想而高飞,人因梦想而伟大。
什么是爱?什么是责任?在我看来,爱与责任是一种无声的诺言。爱是真诚的奉献、爱是无私的付出;责任是爱的支柱,爱是责任的幸福回味。爱需要我们教师去奉献;责任需要我们勇于自己去承担,教育说到底是一种感动,要拿出自己的心和爱来感动每一位家长,每一位孩子,把每天的工作都当成自己的代表作。只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律,而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红,我甘当绿叶,为了让绿色带给人间大地,我甘愿当小草,为了那无悔的选择,为了那一片纯净的天空,奉献自己,永无止境!
爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。30年弹指一挥间!回首往事,常常会被自己一次又一次地感动。因考大学短2分偶然间我不经意被一句话由一名英语和日语学习的佼佼者进入了幼教队伍行列,正是那份热情那份自信和执着,促使我一口气进修本科并参加了研究生研修,在幼教领域埋头实干一干就是近30年。
责任是爱的支柱,爱是责任的幸福回味。在这近30年中,我清楚得记得:我工作两年就被局领导提拔为园主任,工作8年被提拔为副园长,工作17年被提拔为书记兼园长。为了孩子们的安全、健康、幸福快乐成长我和老师们共同经营着那一片洒满我们辛勤汗水的净土;为了每个家庭的幸福,为了孩子美好的未来我们尽职尽责,努力工作着,辛苦着、享受着、成长着、快乐着……学习实践反思让我羽翼丰硕;规范、责任造就我昨日的辉煌;童心、爱心成就我今日的梦想。为办有文化的幼教.做有思想的园长,我倾注了我全部的心血。在这近30年,幼儿园外留下了我坚实的脚步;在这近30年,实验幼儿园的全体老师和我一起陶醉和疯狂,太多激动人心的场景和感人至深的故事让我终身难忘。
罗曼罗兰说“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”只有管理者和教师先阳光,才能将阳光播洒到孩子心中。心有多大,舞台就有多大。舞台是你的,站不站上来由你决定。我1982年参加工作,1997年在太原市杏花岭区实验幼儿园任园长,党支部书记、1992年担任小教高级教师。在幼教园地里已经辛勤耕耘了30个年头,我曾先后获“全国百佳特色园长”,“全国爱国启蒙教育最佳园丁”,“全国教育科研杰出校长”,“全国第六届第七届十佳幼儿园园长”、山西省优秀教师,山西省学科带头人、山西省幼儿教育模范个人、太原市科学管理岗位能手等荣誉称号,同时我还担任中国学前教育研究学会会员,教育部中国教师发展基金会国家教师科研基金专家委员会研究员(20121——2015)中国教育创新教育研究会研究员,山西省陶行知幼教研究会副理事长,山西省国际象棋协会副秘书长,太原市教育专业委员会理事。
我清楚地记得这样一句话;“世上没有轻而易举地就能得到的成就,要想成为出类拔萃的人,就必须具有出类拔萃的坚韧和品质。”我在乎生命中经历过的酸甜苦辣,在乎人生中随处可见的真诚与感动,也许我做的并不完美,但是我懂得珍惜、责任、感恩。在“八五”“九五”“十五”“十一五”期间,我带领幼儿园先后参与了4项国家级、3项省级幼教实验课题,获全国科研成果论文多种奖项。为幼儿园赢得了全国百佳特色幼儿园、全国青少年棋院、山西省示范幼儿园、山西省国际象棋示范幼儿园、山西省文明学校、山西省语言文字规范化示范幼儿园、太原市五星级幼儿园、太原市文明和谐单位标兵、太原市青年文明号等殊荣。获国家、省、市级集体奖123项,个人奖244人次。教师国际象棋方面先后获奖72人次。
在幼儿园这个特殊的群体中,园长是教师的教师,是特殊乐队的指挥---用人的心灵来演奏和谐的乐曲。在“发展孩子,服务家长,成就教师”理念的感召下,我带领全园教师更新教育理念,扎实开展营造书香校园氛围,打造校园文化品牌。努力办有文化的幼教,做有思想的教师。让读书成为习惯,让教师学会思考,让孩子学会阅读,先后成功地举办了实验幼儿园首届和第七书香校园阅读节。用榜样来激励和引领,以新理念引领教育发展,只有思想的突破,教育才能实现真正跨越,我带头参与教育在线和杏花教师家园,“身先士卒”“倡导”和鼓励教师100%注册教育在线,80%教师注册教育博客。在教育在线建立 “园长之家”、“园本教研”“书香世界”三个主题帖,在杏花教师家园建立“美丽,来自书香”“家园、乐园、花园”“好习惯伴我快乐成长”“智慧的体操”四个主题帖。教师写读书笔记460篇, 发章730篇。汇编了《实验幼儿园教师读书笔记集_书香溢满园》等12本书籍,17篇论文还选编入《中国幼儿教育特色集锦》《中国名校之魂》《中国名校文化博览》《教育的智慧》《学校目标管理》《校长论教育》《学校发展规划》《并州课改》等。
教育本来平凡,要出色,就必须做好平凡事。师者,传道、授业、解惑也;生者,悟道,创造、发展也。人做事情需要有一种精神,一种自始自终,坚韧不拔的精神,一种一以贯之的做事精神,一种朝气蓬勃,奋发向上的精神,一种充满活力,顽强拼搏,追求卓越,挑战极限的精神.作为一名园长,带领全体教职工在逆境中求生存、谋发展,凭借科学管理、优质服务的理念,不断提升“实幼幼教”品牌。我引领全体教师开展富有特色的园本教研。注重用先进的教育理念,超前的创新意识,扎实的研究态度开展教育教学研究。大胆将国际象棋引入小、中、大班课堂教学,采取全园普及、点面培养的模式,把课题研究、园本教研与常规教学融为一体,以问题为核心,不断使日常教学工作问题化,以问题引导学习,通过教师与自己、与同伴、与理论、与实践的“对话”,寻找差别,解决问题,从而完善教学、完善自我、有效促进群体专业发展的过程。做到“实践反思,同伴互助、专业引领”三位一体,建立“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园国际象棋教学思路和模式,创立了实验幼儿园国际象棋品牌与特色,有效地促进了教师的专业发展,促进幼儿园的可持续发展。在我的引领和帮助指导下,幼儿园先后有5名青年教师走上了领导岗位,有13人次获省市保教能手和优秀教师等荣誉称号,有56人次获国家、省、市级表彰奖励。
我在大家的心目中,是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老师们有话可以说的知心朋友。被人们称为“学者型园长”。自1997年至今任园长以来,始终以强烈的事业心、责任感全身心地投入到工作中,带领全体教职工在逆境中求生存,谋发展,凭借科学管理、优质服务的理念,不断提升“实幼幼教”品牌。在平时管理工作中,她注重以人格激励人心,以感情温暖人心,以民主凝聚人心,敢于开拓,勇于创新。为幼儿园赢得了良好的社会声誉:“全国青少年棋院”、“全国爱国启蒙示范幼儿园”、“全国百佳特色幼儿园”、“山西省示范幼儿园”、“山西省语言文字规范化示范幼儿园”、“山西省国际象棋示范幼儿园”、“山西省创造教育示范幼儿园”、“山西省精神文明学校”、“太原市五星级幼儿园”、“太原市文明单位标兵”、“太原市青年文明号”等殊荣。实验幼儿园现已成为一所孩子喜爱、家长满意、社会认可的幼儿园,成为提供市、区学前教育改革的教科研实验实习基地,成为体现国际象棋特色的知名品牌幼儿园。
为了实现自己的中国梦,做一名好教师,一个人的成长不是百米冲刺,人生之路永远是马拉松式的赛跑。在一个人的成长过程中,没有最好只有更好。成功最好的典范就是自己。教育是一辈子的事,需要我一直努力下去,我的梦想正是我追逐的目标,我始终要以强烈的事业心、责任感全身心地投入到工作中,在平凡中坚持一份追求,在平静中保持一份热情,在平常中坚守一份责任。

 楼主| 发表于 2013-9-24 10:55:11 | 显示全部楼层
                                                    实验幼儿园的赢之道(教育有道)
                                                                          申芸
在省城府东街北端一个不起眼的巷子里,有一个名不见经传的小巷,里面不时传来孩子们稚气未脱的朗读声,这就是远近闻名的杏花岭区实验幼儿园。杏花岭区实验幼儿园建园于1988年10月,原名北城区实验幼儿园,1998年随着新区的划分,由北城区实验幼儿园改为杏花岭区实验幼儿园。
杏花岭区实验幼儿园十分注重幼儿良好习惯的培养。从日常生活中给幼儿们以品德培养和道德教育。英国家庭教育素有“把餐桌当成课堂”的传统。在杏花岭区实验幼儿园,从幼儿进园上餐桌的第一天起,老师们就开始对其进行“进餐教育”,帮助幼儿养成正确的用餐习惯,学会良好的进餐礼仪。孔子有“食不言,寝不语”的礼仪之语,老师们要求幼儿们在进餐时保持安静,用举手示意的方式表示自己需要加饭。不仅如此,老师们还要求孩子们不剩饭,从小养成勤俭节约的好习惯。申芸园长说,生活中的你来我往是必不可少的。如何与人打招呼,看似一件微不足道的小事,但是,里面却反映出一个人的修养。因此,杏花岭区实验幼儿园十分注重培养幼儿们良好的生活习惯。每天幼儿们入园、离园,老师们都主动和他们打招呼。对于刚入园不久的小班幼儿,老师们有时还要摸摸孩子们的头,或者和他们亲亲,让孩子们感到他们在老师心目中的位置。时间长了,孩子们就学会主动与人打招呼,礼貌地向他人问好。老师们还要求孩子们,在家中受到父母或客人的夸奖,以及接受别人赠送的糖果或玩具时,要主动说“谢谢”。
“培养孩子的今天就是为了他们的明天”,园长深深知道这句话的分量。为了从小培养孩子们的观察力和思辨能力,杏花岭区实验幼儿园的老师们,在常年的幼儿教育教学实践中,摸索出一套幼儿教育“丰富多彩一日活动游戏”。在上课时,园长要求老师们要敢于打破常规,经常向幼儿提问题,引导孩子们大胆地去思考。比如在大班,老师们根据生活中的一些普遍现象,启发式地向孩子们提问:“鸡有耳朵吗?”“为什么车轮都是圆的?”“怎样根据树木辨别方向?”“蚯蚓有鼻子和眼睛吗?”“飞得最远的是什么鸟?”“企鹅为什么不怕冷?”……等等,让幼儿们大胆想象、大胆回答,鼓励幼儿根据老师提出的问题,有目的地去观察事物。通过观察,引导幼儿自己动手做小实验,或者在父母的帮助下,一起查找有关资料,寻找出正确答案。然后,老师再组织幼儿们一起进行讨论,让幼儿大胆发言,说出自己是通过什么途径得到答案的,让老师与小朋友们共同分享求知的快乐。
辛勤的付出必然换来丰硕的成果。实验幼儿园是一所以国际象棋为特色的幼儿园,是我省首批命名的“山西省示范幼儿园”,“太原市五星级幼儿园”。先后承担国家“八五” “九五” “十五” “十一五”“十二五”课题,成绩突出。率先在山西省首家开设国际象棋教学实验幼儿园,大胆将国际象棋游戏引入小、中、大班课堂教学,采取全园普及、点面培养的模式,把课题研究、园本教研与常规教学融为一体,做到“实践反思,同伴互助、专业引领”三位一体,建立“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园国际象棋教学思路和模式,创立了实验幼儿园国际象棋品牌与特色,有效地促进了教师的专业发展,促进了实验幼儿园的可持续发展。为幼儿园赢得了全国百佳特色幼儿园、全国青少年棋院、山西省国际象棋示范幼儿园、全国语文特色示范学校、全国教育科研先进单位、全国教育与创新示范单位。中国教育理论与实践论坛示范单位、山西省国际象棋示范幼儿园、山西省文明学校、山西省语言文字规范化示范幼儿园、太原市文明和谐单位标兵、太原市青年文明号等殊荣。获国家、省、市级集体奖123项,个人奖244人次。幼儿园连续14年获山西省国际象棋团体幼儿组第一名。教师国际象棋方面先后获奖72人次。
    实验幼儿园坚持“发展孩子,服务家长,成就教师”的教育理念,以“优质+规范+特色”为核心,以“国际象棋”为特色,真诚赏识每一个孩子,健康快乐每一天。在追求教育目标,实现教育宗旨的过程中,注重了家园共育,逐步做到了深、细、广、恒、活。深----即深入到家庭,深入到班级,深入到个人;细----即重视调查研究,重视家长信息反馈,不断改善、改进提高;广----普遍面向全园家长;恒----坚持到底,持之以恒;活----因人而异,因事而异,达到家园同步提高。
杏花岭区实验幼儿园的赢之道。赢就赢在脚踏实地。实实在在地做事,为家长、为幼儿、为国家做贡献。不图虚名,凡事量力而行,稳中求胜;赢就赢在建立口碑,幼儿园有自己的拳头产品,办学有特色。能全面提高幼儿的综合素质,提高教学质量和服务水平;赢就赢在幼儿园以游戏为基本活动,努力办好优质课程,对孩子一生的发展负责。

发表于 2013-9-24 16:23:42 | 显示全部楼层
  学习了!
发表于 2013-10-2 22:37:00 | 显示全部楼层
学习了善思善行
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