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楼主: 云端之上

陪伴——守护

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发表于 2016-6-21 14:57:13 来自手机 | 显示全部楼层
对于乡村的“留守儿童”来说,陪伴太重要了。
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 楼主| 发表于 2016-6-22 09:41:36 | 显示全部楼层
梁朵耳 发表于 2016-6-21 14:57
对于乡村的“留守儿童”来说,陪伴太重要了。

是呀,陪伴是最重要的爱的方式
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 楼主| 发表于 2016-6-22 09:44:54 | 显示全部楼层
适者生存能者安
    听着细说红楼梦,点点又冒出一句:“我不喜欢袭人,讨厌她,和宝钗一样,心眼太多了,还背后使小动作。”我又怎能忍得她猖狂:“你凭什么讨厌袭人!依你说就像晴雯直肠子,不管青红皂白,只图自己痛快,把所有的人都得罪了就是好人了吗?人生在世,必要的心机是应该有的,换个说法那就叫生存之道,生存智慧。像袭人一样,为了实现自己活得更体面更好的梦想,平时该收敛自己的时候闷声不语,该出力时尽心竭力,该帮助别人时不遗余力,但是该出手表现自己时,又能果断抓住机会,在宝玉挨打后,在王夫人面前表白忠心。这叫生存的能力,不是坏事。她并没有故意踩着别人往上爬,更没有别有用心地设计陷害谁。她就是做了自己该做的,得到了自己该得到的而已。像她这种人,在哪里都会生存得不错。她的结局应该也是众丫鬟里最好的吧。”

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 楼主| 发表于 2016-6-22 09:45:59 | 显示全部楼层
    点点不服气:“同样是有能力,我更喜欢小红。袭人凭什么反对黛玉嫁给宝玉,她应该知道宝玉最爱的人是黛玉呀。”“噢,原来你讨厌袭人是因为她干涉了宝玉和黛玉呀。咱先说小红,其实小红可比袭人心眼多多了,并且级别更高,因为小红更会使手段。袭人可以说基本是顺势而为,而小红则是自己在制造机会。她就是特意等到一个大家都不在的空档要接近宝玉;为王熙凤跑腿传话的那个巧宗儿也是她伺机取得的;与贾芸的瓜葛更是她特意丢帕制造的。不过好在她也并没有成全自己而去害别人,并且还有侠肝义胆,所以她的结局也是很好的。”

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 楼主| 发表于 2016-6-22 10:30:39 | 显示全部楼层
“再说回袭人,她干涉宝玉与黛玉的感情,也是出于本能。她是真心地爱宝玉,当然是爱不是懂,毕竟层次境界不一样。她爱宝玉,她希望宝玉幸福。关键就在于,她是真心地认为宝玉娶宝钗会更幸福,宝钗更适合做这个宝二奶奶。所以,她也是做了她该做的,说了她该说的而已。”

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 楼主| 发表于 2016-6-22 10:34:35 | 显示全部楼层
    “话再说回来,人生在世,是应该有一定的能力的,有能力才有魅力。你就说迎春和探春吧。迎春典型的没能力,没趣味,这种人获得幸福的机率太少。即使她没有嫁给孙韶祖,这么说假如她嫁了一个像宝玉这么懂得疼人的好好男人,你觉得宝玉会爱她吗?她值得爱吗?至多也就是不虐待她,要想爱她也实在太强人所难。探春就不一样了,嫁到哪里,探春过得都不至于太差。就算探春嫁给了孙韶祖,孙韶祖也不敢那么虐待她。就算在孙韶祖身边,探春也会撑出自己的一片天。所以说,虽然有命运这一说,但这命与远的走势其实还是掌握在自己手中的。怨不得别人!遇事多反思自己!改变自己才能顺应形势!”

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 楼主| 发表于 2016-6-22 10:36:03 | 显示全部楼层
    点点撇嘴:“不管我说什么,最终的结局都是被你教训一顿,真是的!”
    “……???有吗?”

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 楼主| 发表于 2016-6-28 16:06:53 | 显示全部楼层
我心疑惑
    几年前,我曾去实小执教一年。每个小城的实小都是窗口学校,文化氛围,管理水平,教育教学水平当然都没得说,从个人积累来说,我这一年的收获甚至不亚于前二十年的总和。本来去实小工作,并不是我个人意愿,但这一年下来,我很庆幸,自己有机会真的走进这个集体,融汇在这个集体中。它将成为我此生最为重要的一段回忆!
    总的趋势是积极的,向上的,但不代表说一切都是圆满的。有几个疑问一直卡在我的心底,如鲠在喉,不吐不快。

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 楼主| 发表于 2016-6-28 16:08:18 | 显示全部楼层
(一)竞争、友情,孰重孰轻?
    来到这个集体,于我个人最强烈的第一点感受,就是这里的每一位老师,得用“彪悍”这个词来形容,用“强悍”都不够力度。每天面对的工作量和工作压力,得“铁人”级别的才能扛得住。在这里工作,你必须紧紧地团结在年级组这个集体中,和大家同行同进同呼吸,紧紧抱住千万别掉队,只有这样,你才可以在这里生存。

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 楼主| 发表于 2016-6-28 16:09:03 | 显示全部楼层
    老师是如此的状态,那学生呢?当五百多名学生一起挤进总面积不过四五十平米的校园,心理压力瞬时爆棚。跑不能纵横跑,叫不敢尽情叫。玩呢,我观察过,至多就是你背背我,我挤挤你,最多的就是挤在一起吃零食。我想,或许因为这是北校区,校园面积太小,又只有五年级学生,比较成熟稳重才会这样,或许南校区的低年级学生会不一样吧。可是当你来到南校区,看到几千名学生有条不紊地围着操场塑胶跑道跑操,更是大气不敢出一下。我的心真的非常惶惑,这就是小学生的最高文明境界吧?可是,他们还只是八九岁的小孩子呀,不留一点儿自由撒野的空间给他们,合理吗?(记得女儿刚上小学时,我问她幼儿园好还是上学好,她毫不犹豫地答上学好,因为下课了可以在操场上自由跑,不像幼儿园总有老师盯着。)

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 楼主| 发表于 2016-6-28 16:09:47 | 显示全部楼层
    实小有一条纪律,学生在校期间是不离老师的眼的,下一节课的老师没来,上一节课的老师不能出教室,学生总得有人盯着。路队、吃饭、睡觉更是如此。我们不能否认小学生没有自制力,缺乏是非判断的经验能力,为了学生的安全,为了学校的秩序,看严了,是最好最到位的管理方式。尤其是学生的数量又如此之多,一个班都是六十多人,真是按住葫芦起了瓢。老师作风不泼辣,不彪悍,就震不住课堂,无法保证有秩序地上课。不盯紧了,管住了,也无法保证安全与纪律呀。

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 楼主| 发表于 2016-6-28 16:10:28 | 显示全部楼层
    可是如此高压的管理方式,到了高年级,逆反的学生已不在少数。有的班级,如果不是班主任,连数学老师上课都压不住堂了,学生公然在课上扔矿泉水瓶玩,并扬言老师一不准罚站,二不准赶出教室,否则就去教育局告。老师们也真没有办法,只能睁一眼闭一眼哄着得过且过。还有,我触耳惊心地听到过实小的孩子背地里用多么恶毒下流的语言辱骂老师,可是表面上他们对老师都恭顺得很呢。我真真切切地感受到了,这里的师生关系和以前真是不一样了,学生对老师,不那么单纯,不那么率真,多了好多的成熟与世故,讨好与逢迎。环境真的是能造就人啊,这里的强竞争,高压力的生活氛围,自然而然教会了学生这些。比起他们,我以前的学生们真是傻得没心没肺了。

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 楼主| 发表于 2016-6-28 16:11:19 | 显示全部楼层
    当这一切折射在学生们之间的关系上时,我的心都带着些许寒意了。这里不像我原来的学校,平行班每年都要重分一次,而是五年保持原班不动。按照我以前的经验判断,五年一个班,那该结下多么深厚不舍的情谊呀。可事实上,五年了,他们之间的关系松散得很,当竞争成为生活主旋律时,敌意自然就超越了情谊。我临来实小前带了一个班,从三年级到四年级,两年,这个班的孩子亲得真像是一个大家庭,彼此欣赏,互相帮助,学生与学生之间很少有敌意和对立情绪。大家在集体里都能找到自己的位置,其乐融融。我一直以为,一个班级就应该这样啊。可是当我面对着实小庞大的班集体,我感觉自己是那么没有力量。乱世用重典,人多任务重时,也只能用高压政策了。可是高压之下必有逆反呀!以前,我从没想到学生会对老师,对学校,对班集体积攒如此大的敌意和怨气,会有如此多的学生这么早就逆反和厌学。我也真的迷惑了,谁该为这一部分孩子的成长买单呢?是管理方式的严格吗?是老师们的高压力下的认真负责吗?还是大班型,大校型?谁又体谅过这个群体中的领导和老师们的辛苦与不易呢?过早过重的竞争,不能让它分散一下吗?因为我们面对的毕竟还只是童年期的孩子们呀。

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 楼主| 发表于 2016-6-28 16:12:39 | 显示全部楼层
(二)一个个例
    无独有偶,这一年在实小,我教五年级,恰巧就在我们小区有一个女孩子叫李妮蔚,她就在我们班。她已经风里来雨里去,披星戴月地往实小跑了快五年啦。东城西城,坐公交车需要一个多小时,每天来回就是两个多小时,这个孩子就这样奔波了整整五年,没有娱乐游戏时间,也没有朋友。面对着这样一个柔弱的女孩子,有时我真想冲她父母吼几声:“你们究竟图得是什么呀!你们在意过孩子是否快乐吗?你们不知道孩子是需要玩耍和朋友的吗?你们是在用孩子的童年幸福置换虚荣满足吗?你们不知道这是在愚蠢地透支孩子的生命力吗?”……

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 楼主| 发表于 2016-6-28 16:12:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 云端之上 于 2016-6-28 16:14 编辑

    李妮蔚在班里总是不声不响,多她一个也不多,少她一个也不少。风光的事情轮不到她,但也从不让老师操心。学习成绩也还好,尤其是语文,考个中游没问题,有时还能考在中上游。听说当初上一年级时,还在龙矿上过几天,后来她父母有门路能把她送进实小,于是她父母没有浪费这个机会,义无反顾地把孩子送进了实小。当时我就问过她,上中学还在这里吗?她坚决地摇头:“不了,跑得太累了。”
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