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楼主: 宋闯军

一个挂职副校长的思考——

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发表于 2007-12-15 09:29:52 | 显示全部楼层

  挂职的比正式要强,关键还要有权力,这样的“支教”实在。不过,等您走了,这个中学还会进步吗?倒退的可能性挺大的。
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发表于 2007-12-15 19:41:41 | 显示全部楼层

      看了你的系列思考,我很受鼓舞。我认为有你这样的干劲、加上创新的思考,一定可以把薄弱学校引向优质!
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 楼主| 发表于 2007-12-16 17:11:02 | 显示全部楼层

为让每一个学生都能抬起头走路,下周开展“班级之最”评选活动,让学生真切地感觉到——我说我行我就行,这样不行那样行,今天不行明天行,总有一样我最行!
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发表于 2007-12-16 17:22:28 | 显示全部楼层

学习了.

 

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 楼主| 发表于 2007-12-17 12:06:12 | 显示全部楼层

“班级之最”初步设想包括:

1、学习最刻苦

2、作业最认真

3、作业最整洁

4、完成作业最及时

5、进步最明显

6、最乐于助人

7、劳动最积极

8、值日最负责

9、歌声最动听

10、体育最出色

11、字体最公正

12、朗读最富有感情

13、英语最流利

14、自制力最强

15、闲话最少

16、入班学习最早

17、老师表扬次数最多

18、个人卫生保持最好

19、最爱护公物

20、最遵守纪律

21、思维最敏捷

22、最尊敬师长

23、回答问题最积极

24、精力最充沛

25、时间观念最强

26、最关心集体

27、最爱动脑筋

28、做事效率最高

29 、作文最受人喜爱

30、实验动手能力最强

31、口头表达能力最强

32、爱好最广泛

33、管理能力最强

......

学生自己根据自身特点可以申报班级之最,得到师生认可也可以。

 

妥否?期望得到大家指点!!

5、

[p-center]该帖子于2007-12-17 12:36:50被 宋闯军 编辑过[/p-center]
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 楼主| 发表于 2007-12-20 19:09:38 | 显示全部楼层

                                  挂职工作总结
            濮阳市第四中学 宋闯军 
  今年九月十七日,作为市教育局第三批挂职干部被派往南乐县梁村乡中任副校长。针对梁村乡中生源急剧减少(由两年前的1200多人减少到如今的400人),优秀学生大量外流,师生自信心普遍不足的实际情况,我决定将工作重点放在培养学生的自信心方面。征得校委会同意后,从学生、教师、家长三个层面开始实施“梁村乡中自信心培养工程”。主要做法有以下几点:
  一、全方位培养学生自信心:
  1、坚持每周给全体学生写一封有针对性、激励性的公开信,印发至每一个班级,或为学生做一次报告,鼓励学生振奋精神,立足课堂,满怀信心迎接新挑战。目前已经坚持十周(十月份到上海参加培训除外),题目分别为《坚定信念 奋力拼搏 齐心协力铸就梁村乡中新辉煌》、《明确目标  优化方法》、《精心关注细节 全心投入学习》、《将期中考试作为我们走向成功的“加油站”》、《做好吃苦准备 克服浮躁情绪 》、《成功最大的障碍就在于放弃》、《坚持不懈 直到成功》、《面对挫折 学会感恩》、《“尽力了”劳而无获 ,“豁出去”创造奇迹》。
  2、开展“最佳早操口号评比活动”。针对早操口号单一、空洞的情况,在全校开展了“最佳早操口号评比活动”,全校共收集到有鼓励性的早操口号432条,经过挑选,从中选出127条制成版面在全校公开展示,并选出20条进行了表彰。从而使早操不仅是学生锻炼身体的时间,更是学生一天学习的“加油站”。
  3、推行“班级宣誓制”。积极引导各班学生在充分讨论的基础上,制定出了各具特色的班级誓词,在早操后、上课前进行集体宣誓。通过坚持不懈地宣誓,将自信内化到学生思想上,体现在学生学习上。目前,“班级宣誓”已经成为梁村乡中一道亮丽的风景线。
  4、开展“优秀班歌评比”活动。引导学生根据本班要求和奋斗目标,编写自己的班歌。开展“优秀班歌评比”活动,使班歌发挥了震撼学生心灵、调动理智、鼓舞士气、激发奋进的作用,它能使班集体产生令人难以致信的凝聚力和向心力。
    5、开展“班级之最”评选活动,让“每一个学生都能抬起头走路”。通过该项活动的开展,让学生真切地感觉到——我说我行我就行,这样不行那样行,今天不行明天行,总有一项我最行!
  6、开展丰富多彩的竞赛活动。先后组织了毕业班《心无旁骛冲刺中考》演讲比赛、英语演讲比赛、才艺展示、“迎奥运阳光体育”系列活动等活动。
  二、转变教师观念,坚定教师信心:
  1、大力倡导信心教育、成功教育。先后为老师们举办讲座《安丘四中教育教学考察报告》、《成功教育的基本模式》、《用自信开发出学生的“心理原子能”》,通过安丘四中、上海市闸北八中等名校以“三流的生源,三流的师资,创造了一流的教育教学成绩”的鲜活事例,坚定了教师信心,激发了教师干事创业的积极性。
  2、出台了“梁村乡中教师十项要求”。(1)要充分相信学生,相信每一个学生都能学好,每一个学生都愿意学好;(2)给每一个学生自信,让每个学生都能“抬起头来走路,挺起胸来做人”;(3)开启每一个学生的心灵,发现每一个学生的天赋, 挖掘每一个学生的潜能,发展每一个学生的个性;(4)因材施教,分层教学,让学习基础好的学生吃得饱.让学习基础差的学生学得会;(5)不让一个学生从自己手中流失,不让新的后进生从自己手中产生,不让一个优秀学生从自己手中下滑;(6)偏爱、厚爱后进生,做到有耐心、诚心、细心、信心;(7)注意教育学生时的态度,做到“有意”:有爱生意识,特别是偏爱后进生;“有情”:对学生有感情,满腔热诚地对待学生;“有机”:抓住时机,润物无声,不可强制;(8)教育学生时要做到四不失:不失言、不失态、不失手、不失礼;(9)请家长到校应做到:要先说一句问候的话,搬一把椅子,请家长坐下谈话,谈话完毕送家长出门;(10)坚持写鼓励性评语,每月至少为全班学生每人写两句鼓励性评语。 
  3、改革作业批改方式,强化作业批改的德育功效。要求教师在作业批改中坚持写鼓励性评语。为推进这项工作的顺利开展,我首先将自己书写、收集的鼓励性评语进行了整理,编印成《鼓励性评语100句》,印发给每一位教师作参考。在此基础上坚持有布置、有检查、有总结、有反馈。将教师书写的鼓励性评语进行了收集,挑选出其中优秀的94条,制成版面在全校进行了公开展示。该项活动的开展,激发了学生学习兴趣,拉近了师生心理距离,受到了师生好评。
  三、让家长成为学生的“动力源”:为强化家校合作,形成教育合力,全面提高教育教学质量,12月11日,组织了梁村乡中首次“家长开放日”活动。来自全校十个班级的50名家长代表参加了该项活动。家长们先后观看了学生早操和“自信心培养工程”展板,聆听了学生宣誓,参观了教室、实验室、宿舍、餐厅,进入教室随堂听课,课后与班主任、任课教师进行了面对面交流。然后,我代表学校为家长做了题为《家长要成为孩子的“动力源”》的报告。
  四、着手推进梁村乡中课堂教学改革。为全体教师举行了一次“三段式开放性教学法”报告会,就“三段式开放性教学法”的基本环节、核心内容以及操作中要注意的问题向该校教师进行了详细讲解,并代表市四中向该校教师赠送了市四中教师关于“三段式开放性教学法”的校本教研专辑《足迹》,坚持深入课堂听评课,就如何提高课堂效率与该校教师进行了多次座谈。
     上述做法,受到了校领导、老师、家长和学生的普遍好评。“自信心培养工程”的实施,使梁村乡中师生的思想观念和精神风貌发生了很大变化,学生的学习积极性、进取精神有明显提高。
  南乐县教育局“教研赛考评”办公室在对梁村乡中进行检查时,充分肯定了上述做法,带走了相关文字材料,事后还专门听取了该校教务主任关于实施“自信心培养工程”的情况汇报。

                   2007年12月19日

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发表于 2007-12-20 21:34:49 | 显示全部楼层

原帖由 宋闯军 于 2007-12-20 19:09:38 发表

                                  挂职工作总结
            濮阳市第四中学 宋闯军 
  今年九月十七日,作为市教育局第三批挂职干部被派往南乐县梁村乡中任副校长。针对梁村乡中生源急剧减少(由两年前的1200多人减少到如今的400人),优秀学生大量外流,师生自信心普遍不足的实际情况,我决定将工作重点放在培养学生的自信心方面。征得校委会同意后,从学生、教师、家长三个层面开始实施“梁村乡中自信心培养工程”。主要做法有以下几点:

                   2007年12月19日

用自己一个人的力量推动一个学校的发展,是十分困难的,看到自家的哥哥如此工作,心里十分感动、敬佩!

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 楼主| 发表于 2007-12-21 10:18:34 | 显示全部楼层

原帖由 大河村 于 2007-12-20 21:34:49 发表

用自己一个人的力量推动一个学校的发展,是十分困难的,看到自家的哥哥如此工作,心里十分感动、敬佩!

 

谢谢您的关注。  您的精神也很值得我学习。

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 楼主| 发表于 2007-12-21 10:27:04 | 显示全部楼层

原帖由 大河村 于 2007-12-20 21:34:49 发表

用自己一个人的力量推动一个学校的发展,是十分困难的,看到自家的哥哥如此工作,心里十分感动、敬佩!

 

    还有乐陵宋心峰呢。不知道这里还有更多的老本家吗?有机会一定拜访二位兄弟。

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发表于 2007-12-23 11:42:40 | 显示全部楼层

一个挂职副校长能有如此魄力与干劲,着实令人钦佩!
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 楼主| 发表于 2007-12-23 17:23:05 | 显示全部楼层

原帖由 守贫耐寂 于 2007-12-23 11:42:40 发表
一个挂职副校长能有如此魄力与干劲,着实令人钦佩!

 

您的敬业和执著,也令我佩服!

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发表于 2007-12-24 07:59:42 | 显示全部楼层

原帖由 宋闯军 于 2007-12-17 12:06:12 发表

“班级之最”初步设想包括:

1、学习最刻苦

2、作业最认真

3、作业最整洁

4、完成作业最及时

5、进步最明显

6、最乐于助人

7、劳动最积极

8、值日最负责

9、歌声最动听

10、体育最出色

11、字体最公正

12、朗读最富有感情

13、英语最流利

14、自制力最强

15、闲话最少

16、入班学习最早

17、老师表扬次数最多

18、个人卫生保持最好

19、最爱护公物

20、最遵守纪律

21、思维最敏捷

22、最尊敬师长

23、回答问题最积极

24、精力最充沛

25、时间观念最强

26、最关心集体

27、最爱动脑筋

28、做事效率最高

29 、作文最受人喜爱

30、实验动手能力最强

31、口头表达能力最强

32、爱好最广泛

33、管理能力最强

......

学生自己根据自身特点可以申报班级之最,得到师生认可也可以。

妥否?期望得到大家指点!!

[p-center]该帖子于2007-12-17 12:36:50被 宋闯军 编辑过[/p-center]

众多的之最,总可以让更多的孩子看到自己的“与众不同”,有有利于孩子们建立自信心。建议:既然有“英语最流利”,是不是也可以加入一些其他学科的之最,比如“计算最快”之类的。

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 楼主| 发表于 2007-12-24 08:03:57 | 显示全部楼层

原帖由 孤独的虾 于 2007-12-24 7:59:42 发表

众多的之最,总可以让更多的孩子看到自己的“与众不同”,有有利于孩子们建立自信心。建议:既然有“英语最流利”,是不是也可以加入一些其他学科的之最,比如“计算最快”之类的。

 

 

很好。谢谢。采用!

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发表于 2007-12-24 08:50:00 | 显示全部楼层

设想不错,要让每个孩子看到自己的优势,内容上还可再宽泛一些!

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 楼主| 发表于 2007-12-24 10:32:22 | 显示全部楼层

原帖由 美丽紫色 于 2007-12-24 8:50:00 发表

设想不错,要让每个孩子看到自己的优势,内容上还可再宽泛一些!

 

 

学生自己根据自身特点可以申报班级之最,得到师生认可也可以。

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