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楼主: 青清河边草

读《孩子,你慢慢来》

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 楼主| 发表于 2016-5-2 22:25:46 | 显示全部楼层
本帖最后由 青清河边草 于 2016-5-6 21:07 编辑

5月2日
       一、《孩子总有一天你要一个人走》(17、18)
      家长的两种特殊能力
        第一种是“忍耐”的能力。孩子成长的过程是一个不断犯错的过程,而家长习惯用“成人的标准”来看孩子的表现,如果我们缺少“忍耐”,那么对孩子就会缺少包容与理解,
包括站在孩子角度的看问题。再如,当我们听孩子说话时,比如说在学校里发生的一件“趣”事儿,与小伙伴发生的事,可能并不是我们大人所感兴趣的,但孩子需要
我们用心感受,因为要让孩子形成这样一种印象:我们始终在关注你的事情。
       第二种能力是幽默的能力。幽默不论是在逆境中,还是在平时的氛围中,包括在家里,幽默都是非常必须的。幽默最大的好处,是能给周围的人带来“安全感“,所以,无论是在哪里,我们都要有幽默的意识,让幽默与我们同在。
       二、龙应台《孩子你慢慢来》(133-)
       孩子偷东西怎么办?孩子犯了错怎么办?前面曾经说过,孩子的成长就是一部分犯错的过程,所以偷东西也好,打架也好,都是孩子成长的一部分。
       在《触电的小牛》中,安安作为“同犯“,与弗瑞第一起犯错。虽然弗瑞第是策划者、实施者,但是安安也参与了”销赃“-吃弗瑞第”偷“出来的糖。里面大人的做法值得我们学习的有三点:先是超市老板没有把孩子怎么样,反而提醒作者不要吓着孩子;第二个是作者在与弗瑞第、安安交流的时候,并没有怎么样吓唬孩子,也没有在众人面前严厉批评,而是心平静和地交流;第三个是弗瑞第爸爸对孩子的错误的惩罚,一个星期被禁足,不能到别人家里玩,妈妈对华安的处罚是写”说明书“,虽然错字无数。

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发表于 2016-5-3 13:31:03 | 显示全部楼层
青清河边草 发表于 2016-4-28 21:39
同感。读到这样的文字,感觉内心软软的,也暖暖的。

总之,这是页好贴!其中包含了人间最真挚最可贵的理性和情感。
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 楼主| 发表于 2016-5-4 21:53:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 青清河边草 于 2016-5-4 21:54 编辑

5月3日
       一、《孩子总有一天你要一个人走》(19、20)
       欺  负
       “欺负”这种现象,是小孩子在集体中与同伴相处很容易发生也是很容易被人忽视的现象。如果没有今天的阅读,我不会关注在自己身边是否会发生这种现象。这也是与孩子沟通时得到的信息,如果与孩子沟通不顺畅,大人就可能不会知道孩子有没有这种现象。“欺负”是一种涉及到“以强凌弱”的做法,如果不正确加以引导,就会给孩子未来的人生带来“隐患”。
       告诉孩子,“你自己怎样对待别人,终有一天别人也会用同样的方式对待你”。“自己埋下的种子,肯定要自己收割”。如果你欺负朋友,总有一天,你会遇到比被欺负更加困难的境遇,世界就是这样公平的。
        两位母亲对于自己孩子欺负朋友的做法:第一位母亲将孩子所喜爱的课外活动全部停止了;第二位母亲则写了一封道歉信。作者认为,“如果自家孩子和朋友闹意见、暗中欺负别人的事让我知道了,我一辈子都不会到学校去了。”
       “被欺负、被朋友甩了的时候,最可怕的是丧失自信。所以,在家长的支持下,使孩子不丧失自信是很重要的。”
       二、《静悄悄的革命》
       关于“主体性”
       我从来没怀疑过“主体性”,认为这就是一个褒义词:无非就是认可学生为“主体”,就是让学生成为课堂学习的主人。而在佐藤先生的看法中,越是倡导“主体性”的中国、日本、韩国、新加坡等地,被大一统的教学形式最顽固地支配着。
       主体性缺失的表现:“手势”教学。在我国则表现为举手发言。作者对“手势”教学质疑:如果认为打手势是个好方法的话,那么教师自己为什么不实践呢?为什么不在教职工会议上用手势法来开会呢?为什么在研究会、家长会上不亲自使用手势呢?手势的背后,是暗含“学生只不过是向教师打手势的被操作的对象。
       主体性缺失的表现之二,就是课堂发言“静悄悄“。在欧美小学,随着年级的升高,学生越到初中、高中越能活泼明确的发言。而东方文化的日本、中国等地与之相反:年龄越高,越往上走就越能活泼地、明确的发表意见或表现自己。

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 楼主| 发表于 2016-5-4 21:53:49 | 显示全部楼层
本帖最后由 青清河边草 于 2016-5-4 21:55 编辑

       5月4日
       《孩子,总有一天你要一个人走》(21、22)
       给孩子创造更多的机会
       “尺有所短,寸有所长”。孩子同父母相比,可能在很多方面都是处于劣势的,但并不是说孩子一点优势也没有。而且随着孩子的长大,他们的成长速度会远远超过父母的速度。所以,我们要抓住孩子的优势,“以长扬长“。书中讲的让孩子在手机、录像机等电子产品发挥动手能力强就是其中一个例子。我的孩子在这一点也不例外,家里的平板电脑、小米盒子、手机都很喜欢鼓捣,而且比我们熟练的多。再有,孩子的记忆能力也是我们所不能比拟的。

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 楼主| 发表于 2016-5-6 21:03:03 | 显示全部楼层
5月5日 《孩子,总有一天你要一个人走》(23、24)
       表扬
       “表扬”的意思:1、显扬;公开赞美,使大家知道。2、宣扬;张扬。
       表扬是继续孩子经常用的一种方法。孩子成长需要表扬,“表扬”是权威(如父母、老师)对弱势者的一种认可,是“他评”(以他人为主体)的评价,如果孩子有了自己独立的思想,这种评价必须和自己的想法一致。对于缺少独立思想的人来说,容易产生“没有自我“的现象。
       表扬是一把“双刃剑”。不恰当的表扬会使孩子失去前进的动力,我认为基于事实的120%的表扬度是可以的,当然也需要根据孩子的特点。合适的表扬会让孩子看到努力的方向。记得北京第十八中学校长王建宗曾说过:“表扬孩子的努力,可以在集体面前表扬,表扬孩子聪明或先天的,要单独表扬。”

点评

看似普通的”表扬“却是很有艺术和学问的。  详情 回复 发表于 2016-5-7 21:29
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 楼主| 发表于 2016-5-6 21:25:56 | 显示全部楼层
       5月6日 《孩子,总有一天你要一个人走》(25、26)
       比较的背后
       “人比人,气死人”,孩子更是如此。只要有比较,就会产生弱者。弱者的感觉是无能的,渺小的,也是极不爽的。对于强者来说,他的心情也不会豁达到那儿去。比较的背后,是“妈妈爸爸说了算”,是无视孩子的自主,当然会导致孩子的不舒服,用教材话来说,就是“自己和别人拿比较是不幸的”。

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发表于 2016-5-7 21:29:20 | 显示全部楼层
青清河边草 发表于 2016-5-6 21:03
5月5日 《孩子,总有一天你要一个人走》(23、24)
       表扬
       “表扬”的意思:1、显扬;公开赞美 ...

看似普通的”表扬“却是很有艺术和学问的。
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 楼主| 发表于 2016-5-8 21:13:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 青清河边草 于 2016-5-8 21:15 编辑

        5月7日 《孩子,总有一天你要一个人走》(27、28)
       游戏
       平板、电脑、手机、游戏、孩子(尤其是男孩),这些都是相关联的量。这些东西也是时代发展的产物,所以,只是简单的堵的办法肯定是落后的。为什么要堵呢?为什么要把责任都推到它们身上呢?如果没有它们的话,是不是沉迷于网络时出现的问题,如不愿意沟通、钱的问题、视力的问题就不存在了呢?回答是否定的,这些东西如一面面“镜子”,折射出现代社会家庭中孩子与家长存在的问题:父母的榜样问题、亲子关系、有效陪伴孩子问题。。。。。。
       对于手机、电脑的游戏,我与孩子经常讲的是底线就是视力与健康,除此之外,我不会担心别的,因为平时的生活是比较丰富的:小伙伴、全家出行、读书等。我与孩子形成的约定基本如下:每天1次,一般以40分钟为单位,超过时间就有可能被扣除第二天的时间。为了保护视力,每学期检查一次视力,到目前为止,还没有发现任何近视的迹象。
       过度游戏肯定是有害的,但是我们要思考更深层次的原因:究竟是是什么原因让孩子离开父母,把自己的精力投放到游戏上面?是家庭的无助?还是心灵的空虚?还是学习的无趣?

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 楼主| 发表于 2016-5-8 21:14:07 | 显示全部楼层
       5月8日 《孩子,总有一天你要一个人走》(29、30)
       1、读书的作用怎么说都不过分。对于孩子来说,阅读对于培养孩子的想像力是非常重要的。常见的各种可视化的东西,替代了孩子的思维,让孩子只是看到世界的一个方面,而阅读,就如“有一千个观众就有一千个‘哈姆雷特’”一样,每个人的想像是不一样的。
       读书要有一个适合的环境。一是家长要做好榜样,二是要有阅读方便的书(如书墙、书架、书橱、书桌等),三是家长闲暇时间要经常带孩子到有书的图书馆、书店去看一看,四是可以把孩子喜欢的书的内容变成漫画。这其中前2条也是我们评选“书香家庭”的基本标准。
       2、梦。这对于家长来说,可能是比较神奇也是有难度的地方,这毕竟需要一定的心理学基础。但是,既然我们知道了梦与孩子内心的关系,可以有意识地发挥自己的想象力,尝试着进行解释。只要去做,肯定会有一定的效果的。

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 楼主| 发表于 2016-5-9 21:30:25 | 显示全部楼层
       5月9日 《孩子,总有一天你要一个人走》(31)
       生存能力
       我不明白作者为什么把2011年福岛核电站事件与培养孩子的生存能力有着多大的必然联系,尤其是“前人所未有过的思考方式、行为方式,才能超越这个时代。”
生存能力包括智力、体力、精神三个方面。
       智力的意义,可以使孩子磨炼自己的意志,提升自豪感与自信心。思考能力、交往能力都是智力的重要组成部分。
这些都是人所容易忽视的。
       体力,先是注意孩子的饮食,还要加强体育锻炼。
       精神和忍耐力,尤其是后者,对于现在的孩子,是非常欠缺的,宠爱造成了孩子忍耐力较差的局面。

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 楼主| 发表于 2016-5-14 22:18:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 青清河边草 于 2016-5-14 22:25 编辑

      5月10日 《孩子,总有一天你要一个人走》(32)
       1、 父母的意见如果不一致,孩子就会感到混乱。
       2、 家庭是孩子的人生出发点。力求“灵魂的纯洁”。
       3、家长的思想动摇,孩子也会动摇。
       4、教育孩子同时也是教育自己。从来没有感觉到这句话今天如此深刻、有意义。人的成长是一个终生的过程,停止成长,人将老矣。

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 楼主| 发表于 2016-5-14 22:19:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 青清河边草 于 2016-5-14 22:24 编辑

5月11日《孩子,总有一天你要一个人走》(33、34)
        家长要做好榜样,不做坏榜样
       相信孩子的眼睛,大人怎样的隐瞒,对于孩子来说,只是一时而已,甚至孩子比大人要敏感的多,这是因为“孩子心中没有阴霾,没有先入为主的观念”。的确,我有时经常注视孩子的眼睛,年龄越小的孩子,总是会瞪着大的眼睛,看着你,如一汪清水,如天上的蓝天,如一面镜子,照得你自己心里在暗暗反思:我究竟有没有做过什么不好的事?大道至简大体也可以用在这里吧。
       家长不要做孩子不好的榜样。有时经常说话不算数的是大人,有时大人会在没有摄像头的地方闯红灯,当大人犯了错时,好面子的大人不愿意承认错误……到了中学之后,孩子就有可能拿着大人允许的可笑之处取笑了。

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 楼主| 发表于 2016-5-14 22:19:36 | 显示全部楼层
本帖最后由 青清河边草 于 2016-5-14 22:23 编辑

       5月12日《孩子,总有一天你要一个人走》(35、36)
       1、孩子说谎了怎么办?
       凡事都有因。万事不可乱下结论。特别是要反思自己身上的原因。当孩子说了谎时,家长首先要先处理自己的情绪,发火只能让孩子的心离你更远,只能会让你下次不愿意与交流。要引导孩子自己去主动说出来,表明自己对这件事的重视。
       2、善待一切
       善待自己,善待家人,善待朋友,善待动物……孩子为自己养的小鸡突然死了感到难过,说明他的心是柔软的,对生命是敬畏的。引导孩子敬畏生命,可以为孩子讲小时候的事情,他会很感兴趣。

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 楼主| 发表于 2016-5-14 22:20:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 青清河边草 于 2016-5-14 22:23 编辑

       5月13日《孩子,总有一天你要一个人走》(37、38)
       1、对孩子进行生命教育
       “生命教育”是一个似乎高大上的话题,然而确实离我们又很近。近几年网络听说的小学生、初中生因压力大、抗挫能力差等原因出现的自杀行为很多,这恰恰说明对生命的敬畏不足。上一章提到可以利用孩子小时候的发生的事来引导孩子对自己的生命感觉到有趣,而这一章告诉我们当孩子对生命出现漠视的苗头时,决不能放任自流,听之任之。一方面不能把生命的价值简单的同“有用”的功利性想法等同起来,另方面则要尊重自己的生命,让孩子明白:每个人都想让别人记住自己,不想被遗忘。
       2、多做,少说
       孩子最烦的可能就是大人唠叨:自己不去做,反而要求孩子去做,孩子不想做,大人就叨叨。在这方面,父亲可能要比母亲做的好一点。在与孩子相处时,父母的价值观、世界观、人生观不可避免地要影响孩子,孩子更多的是看到父母是怎样做,比如教育孩子不能乱拿别人东西,父母自己却占别人小便宜;教育孩子孝敬父母,自己对爷爷奶奶却百般挑剔;父母教育孩子要认真读书,少玩手机,自己却拿着手机看个没完……一句话,父母在做,孩子在看。
       特别是当父母做的事情孩子不理解时,或出现价值观冲突时,更需要做好示范。比如,父母为了工作,可能要付出一些自由时间,父母参加各类学习进修,陪伴孩子的时间就少一些等。

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 楼主| 发表于 2016-5-14 22:21:01 | 显示全部楼层
       结束语:
       5月14日 孩子,总有一天你要自己走(39、40)
       1、爱上自己的语言
       网络时代,语言飞速发展,如何让孩子多亲近“天使语言”?少说“恶魔语言”?家长自己要说天使语言,让孩子看到说美好的词汇能够让大家感到开心。如常用的礼貌用语:“谢谢,你好”等。另外,微笑要常在心中,常挂在脸上。
      2、幸运
       我们知道,“命运”中既有上天安排的“命”,也有自己可以努力争取的“运”,这里的“运”就是幸运,就是“每天的笑容、语言、感恩的心的叠加”。如果想得到“幸运”,那么家长就要常怀敬畏、感恩之心:哪怕是一点小小的恩赐,比如食物,也要感谢大自然,比如发现生活中的一点成就、一点点美的感觉,我们也要感谢上天的赐与。每个人,在不同的时间里,都要有这种感恩之心,而不要把一切所得看成是自己应得的,否则你就不会有“幸福“的感觉。我们把微笑挂在心中,少报怨,有时忍不住,可以适度报怨,而不要过分。”就这样,精心地、每天不断地积累小小的幸福、幸运,那么,不管是家长还是孩子,都会变成幸运所青睐的人。

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