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时人莫道娥眉小————河南省信阳市浉河区十六小新教育实验专帖2

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发表于 2008-4-19 21:46:04 | 显示全部楼层 |阅读模式

因为网络问题,我们的专题帖不得不另起炉灶。

舍不得上一个帖子,先把网址链接在这儿。 http://bbs.eduol.cn/post_88_319928_1.html

老师们,让我们继续沿着新教育试验的指引,在教育在线的园地里辛勤播种并收获。



[p-center]该帖子于2008-12-18 16:09:34被 红泥小炉 编辑过[/p-center]
发表于 2014-1-14 21:06:30 | 显示全部楼层
用爱心去浇灌红领巾
作为一名新时期的农村少先队辅导员,应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出,如何在新形势下,把我们的少先队活动搞活、搞好,这是我们少先队工作的重中之重。我们是农村的基层辅导员,用我们的爱心去温暖学生的心。让少先队工作处处都透漏着爱的温情。,让队员在爱的活动中受到教育。在研究如何搞好新时期少先队工作的过程中,我做了以下探索:
一、树立“以生为本”的少先队工作理念
如今,农村生活水平逐年提高,但孩子的自理能力却在逐步下降。大量的家长为了生存外出务工,出现了一批批的留守子女,爷爷奶奶只注意给他们饭吃,穿暖衣服,并没有关注他们的思想的成长,他们遇到困难不知所措——我们要想改变这些状况,就必须在活动中从我们队员的实际出发,多想想我们的孩子究竟在想些什么?他们缺少的是什么?这样才更能体现少先队活动的主体性,真正体现“以学生为本”的教育理念。
二、结合新农村实际,开展特色活动
新课程的综合实践活动,能让少先队员参与,在实践活动中,亲身感受到实践活动的方方面面,既丰富了队员的生活,开拓了队员的视野,又增长了队员的能力。我们应倡导以体验教育为基本途径,坚持贴近农村少年儿童的实际,坚持因地制宜、就地取材,广泛开展丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动,让少年儿童在参与中接受教育,体验快乐。
(一)从“小”入手,以小见大
农村少先队特色活动要从“小”入手,以小见大。作为辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容,反复锤炼主题,使之切合现实。我利用好各种节日和特殊事件对学生开展丰富多彩的教育活动。3月5日是学雷锋活动日,我们带领全校学雷锋活动标兵走进社区,开展学雷锋清扫活动,捡垃圾,铲除小广告,感受雷锋从小事做起,无私奉献做好事不求回报的品质。“母亲节”快到了,我就开展以“妈妈的爱”为主题的班会,有意识培养学生从小学会感恩。清明节到了,我们到爱国教育基地——鄂豫皖革命纪念馆朗诵爱国诗歌,祭奠革命先烈,让学生忆苦思甜,学会珍惜。奥运期间,我带领学生观看奥运比赛节目,关注奥运明星的成长历程,写观后感进行理想教育和正确的人生观教育。汶川地震,我们组织学生向灾区捐款,献出爱心,并举办了一场“我与灾区心连心”的诗歌朗诵会,让学生感受坚强与博爱,培养他们一方有难八方支援的思想品质。每年的“六一”儿童节和建队节都是我们学校最隆重的节日,少先队要举行新队员入队仪式及国学汇报演出活动。学生在丰富多彩的活动和亲身实践中受到教育,全校队员思想快速统一,形成了一支正直,团结,向上,明理的班级队伍。
(二)红领巾广播站如火如荼
利用红领巾宣传的主阵地——红领巾广播站对全校队员进行思想行为教育。少先队从中高年级中抽选出素质较高的队员担任红领巾广播站的主持人。在大队辅导员的指导下,主持人们负责制定广播站的具体工作,制定播出内容、播出时间,周一播出少先队本周的具体工作,周二周三播出学生的优秀生活日记来稿,周四播出队员的意见来稿,周五表扬本周的好人好事。这样锻炼了队员的积极主动性,自主的管理少先队。
(三)切实提高图书的开发、利用价值
为了充分利用现有的图书资源,我们在原有的基础上,进一步认真地办好班级的图书室。建立健全图书借阅制度,配备图书管理员,增加管理力量,使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它特殊的作用,切实提高图书的利用率。除此之外,我们还动员队员发挥集体的力量,利用闲散的图书发挥“资源共享”之作用。在围绕少先队文化建设上,我们定期举办“好书伴我成长”读书演讲比赛;组织写读后感,交流后评选最佳写手。营造“我读书我快乐”的浓厚氛围。
三、创设多样活动,促进队员多元智能发展
(一)让队员在争章活动中长知识,提高素质
作为一名辅导员,组织队员参与雏鹰争章活动,一定要根据少先队的教育目标,充分考虑少年儿童的要求和特点,依据教育活动的主题,让孩子们自主地选择活动方式和参与形式;要根据少先队教育活动的内容,充分考虑少年儿童的认知水平和能力,通过多种方法启发他们,引导孩子们去寻求真理;要根据少先队教育活动的要求,充分考虑活动的条件和可能,鼓励孩子们不断为自己确立努力的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,不断加深对新生事物的认识,总结参与活动的体会,使他们真正成为活动的主人。
(二)让队员在文艺、审美教育活动中接受教育
科技和艺术活动,是队员们十分喜爱并非常乐意参加的活动,同时也可以调动孩子们的积极性、激发他们的兴趣、通过他们的身体力行感受成功的体验教育活动。辅导员要善于抓住这一渗透体验教育思想的有利契机,结合农村的实际情况,挖掘教育资源,多为队员创设活动项目,让队员自主选择。要扩大活动面,营造全校性的氛围。让队员们在征文比赛、科技小制作、绘画和书法、诗歌朗诵、手抄报、合唱比赛等各种科技活动和艺术文体活动中,寻求真知、大显身手,体验成功。作为辅导员要寻找更多的活动载体,要通过开展“六一”、“元旦”、“国庆节”、“教师节”等重大节日纪念日庆祝活动,培养少先队员健康的审美观和高尚的共产主义情操,激发爱国热情。
(三)让主题队会走进课堂
主题队会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径,又是培养和展现学生自我管理能力,培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式,同时也是处理、解决班级问题,开展各项活动的有效途径。
主题队会的作用:主题队会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。主题队会的作用可以总结为以下几个方面:
     1、主题队会使学生健康成长:主题队会是一个说出心里话的场所,让学生把自己难解决的事,令自己苦恼的事写成字条,主题队会课收集讨论,班主任循循善诱,悉心指导,同学们帮助出点子。经过一段主题队会课,学生会变得活泼开朗,沉默的孩子也会多几分欢笑。
     2、主题队会使学生深受教育,一次生动活泼、富有教育性的主题队会课往往会给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好的回忆,起到课堂教学中难以起到的作用。如四二中队开展的“我的理想我的梦”辅导员别出心裁邀请嘉宾老师、家长和学生一起表演节目畅谈理想,让学生在轻松快乐的气氛中明确理想,树立为理想奋斗的决心,让家长和学生都有很大的触动。
     3、主题队会能提高学生对问题的认识能力。从教育意义上讲,主题队会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。比如五一中队举行的文明教育的主题中队会,队员们事先收集了身边的不文明现象,把他编成小品、儿歌拿到队会中表演,让学生们亲身感受不文明现象的丑陋,文明带给人的美感、舒适感,增强文明意识,告别不文明行为。
     4、主题队会能提高学生的自我教育能力。由于学生在主题队会中是“主角”,所以学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大提高学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断加强。
     5、主题队会有利于良好班集体的建设。组织得当的主题班会,能产生凝聚力,起到促进班级学生团结的作用,同时由于师生共同参与,它能加深师生彼此了解,成为密切师生关系的纽带。
红领巾事业是阳光工作,在创新中求实,在求实中创新。一切工作顺利出色的完成以及所有荣誉的获得,都源自于所有辅导员对少先队员的满腔的爱心。爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的留守儿童享受心灵的滋润;爱心是一股流淌在夏夜的清泉,使缺少关爱的单亲子女领略诗般的恬静。爱能融化坚冰,能呼唤出心灵深处的真善美。红领巾事业是爱的事业,让每个孩子在师爱的包围中健康成长。

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发表于 2015-6-21 19:12:51 | 显示全部楼层
《找规律》
教学内容 :图形的简单排列规律
教学目标:
   1.通过观察、操作等活动使学生能找出图形的变化规律,激发学生感受数学、发现美的情感。
   2.培养初步观察、推理等能力,提高学生合作交流与创新意识。
   3.通过学习使学生感受数学与生活的联系。
教学重点:
    通过观察,实验,猜测,推理等活动,找出图形的排列规律,会根据规律指出下一个物体。
教学难点:
     找出规律
教学准备   课件<主题图>
教学 过 程 :
一、创设情景导入、激发学生兴趣。
   1.谈话:同学们,六一儿童节到了,这是我们成为小学生后过的第一个儿童节,我们来看看这个班小朋友们都在庆祝自己的节日呢。(出示主题图)
    仔细观察,说说你看到了什么?(小朋友、灯笼、彩旗)
    你发现什么?
    揭示:图中的人和物都是按规律排列的。
    揭题:今天我们就来学习找规律。
   二、探究交流、发展规律。
     1.图形的简单规律。
   (1)仔细观察小旗的排列,你发现可什么规律?
     根据学生的回答,教师一组一组的圈出重复的部分。
     如果再接着排列下去,下面应该怎样摆放?
    (2)彩旗的规律我们已经找到了,那么在这幅图上你还能发现什么呢?请把你找到的小秘密悄悄告诉同桌。
     交流:你发现什么规律了?
     学生汇报,师提问:你是怎么想的?
     结合学生的汇报,引导学生向前面老师示范的一样,用笔圈出彩花、彩灯、小朋友重复的部分。
      2.彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍是有规律的,都按照一定的规律排列出现的。
     像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样,几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
  (板书:一组一组  重复)
     教师强调:一组事物一次不断的重复,至少3次,才能称为有规律。 该怎么摆吗?
   三、动手操作,掌握规律
    1.摆一摆:
    (1) 让学生自己摆出后面 2个图形:△ ○ □ △ ○ □ △ _   _
    (2)指名回答摆了哪2个图形,为什么这样摆?
    (3)同桌合作:你来摆,我来说规律。
     2.涂一涂:
    按自己喜欢的规律涂出颜色。(做一做)
    请生独立完成涂一涂,和你的同桌说一说,你为什么这样涂?
    交流汇报。
    3.动一动:你们能编出一组有规律的动作或声音吗?
    4.练习二十第1题。
  四、寻找生活中有规律的现象。
   1.引导学生找找身边有规律的现象。
    2.欣赏图片,在欣赏的过程中发现规律,同桌互相说一说。
   五、课堂总结:
   通过今天的学习,你有什么收获?这节课你觉得自己学得怎么样,给自己打分?


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发表于 2015-6-19 23:15:50 | 显示全部楼层
如何转化后进生
作为一名班主任,在教育学生方面要面向全体学生,不能放弃一个后进生,不让一个后进生掉队。我首先从了解后进生形成的原因着手,通过观察和思考,我发现其形成的原因是多方面的,比如:有的是因为天生好动、贪玩;有的是因为受到家庭环境的影响;有的是因为受到社会风气影响;有的是因为教师在教育学生的方法上没有做到因人而异导致的。为了促进学生的学习,又不伤害他们的自尊心,我就要求自己多挖掘他们的闪光点,多些鼓励和肯定,少些批评。在我教一年级下学期的时候,班里来了一个插班生,叫李润龙。他每天上课时无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习;下课时喜欢追逐打闹,和同学发生矛盾;作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是任课老师就是学生向我告状。看到这种情况,我利用课余时间找他谈话,希望他能遵守学校纪律,热爱学习,按时完成作业,知错就改,争取进步,做一个同学喜欢、老师喜欢、父母喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来虽然口头上答应了,但是一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时,我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。可是再一想,孩子这么小,不能对他不管不问,于是我又通过与家长沟通,了解他以前上学时的表现。原来他以前上的是寄宿制学校,一个月回家一次,孩子每天的学习和表现情况家长一概不知,孩子从来不写作业,养成了懒散、对学习没有兴趣。在了解这些情况后,我与他进行了一次深入的谈心,在谈话中,我了解到他的学习基础很差,连一年级上学期学的拼音都不会拼读,更不用说写字和看图写话了。我就利用自习课和课余时间,教他认读声母、韵母,拼读音节,通过编顺口溜、儿歌的形式教他记住,慢慢地,他对拼音有了兴趣,识字能力提高了,上课时能够主动发言,作业也按时完成了,无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。我适时表扬他、鼓励他,使他处处感受到老师对他的关心。
为了进一步提高他的学习成绩,我还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学——马若恒跟他同桌。事前,我先对马若恒同学进行了一番谈话,要求她不要歧视李润龙,尽自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步。马若恒同学就经常利用课余时间帮助他。有时,马若恒同学也会产生一些厌烦情绪,说他太调皮,不爱学习。这时,我就要求马若恒同学要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时,我除了表扬他,还告诉他说,这离不开同学们的帮助,特别是马若恒同学的帮助。在所有人的共同努力下,他现在和以前简直是判若两人。

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发表于 2015-1-26 20:22:45 | 显示全部楼层
关于达标课听后对青年教师平时教学的几点建议

1、字,必须好好写。因为你是小学语文教师,首先要写好汉字,做到规范、美观。教学生,可以设计生动活泼的活动,培养学生的写字兴趣,发挥学生的主动性。通过示范、比较、观摩、展示等方法加强写字教学的趣味性,帮助学生克服困难。其次,通过写字教学使学生了解汉字的魅力,开展传承祖国文字、书法的课余活动,提高学生书写能力,加深对汉字实用功能和审美功能的理解。
2、课堂的应变能力和调控能力。教学是师生的双向活动,也是信息交流的过程。由于学生个体差异,课堂信息反馈也会因人而异,呈现出多样性和随机性,这就要教师有随机应变的能力。在40分钟的课堂教学里,每个年级段学生的自我调控时间都有差异,教师要学会有效呈现教学内容的同时进行好一定的组织教学,在备课环节就要充分靠考虑到备学生,学会预设。
3、教师的语言要精炼、准确、清楚、明白,语言上不宜让“啊、呀、吧、啦”等语气词频繁出现在课堂教学用语中。
4、语文是字词句段篇章的训练,也就是语言文字的训练,语文课首先要扎实有效。
5、加强自身的基本功训练,提高自己的语文素养,善于学习、反思。
6、语文课,要试着上出语文味儿。

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发表于 2015-6-21 15:50:59 | 显示全部楼层
各位尊敬的家长
上午好!
今天,我们能聚在一起,实在是机会难得。首先,感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,这是你们对孩子的爱,也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,那就是“一切为了孩子,为了孩子的一切!”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
下面就我对这个班级谈一谈吧。我也是上个月才接的这个班,到现在也就是才教了一个月,和绝大部分家长都是第一次见面,我教这个班的数学,在我接这个班之前,教过这个班的所有老师都告诉我,这个班有几个淘气的学生,把名字都告诉我了,所以那几个淘气的孩子在我没上课之前就知道他们的名字了,当我接这个班的时候我一直在注意这几个孩子,也确确实实像那些老师们说的那样特别淘气,但是我在上课的时候我也发现,他们一点都不笨,而且还挺聪明的,我问的问题他们有时候还回答的特别快。
我非常理解做父母的心情。大家白天工作,晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,我希望大家再忙,也不要忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。
一、思想上,行为习惯上继续引导孩子。
1、培养孩子良好的习惯。
就说学习习惯的培养,要从一点一滴做起。在学校有老师督促,在家里就得家长费心,因为一但家中和学校不一,那么这一习惯就前功尽弃。比如:放学一回到家,就要督促孩子把当天的作业先完成,写完作业再玩耍,这是为了给孩子树立“学习第一”的观念,让他自觉地学习。做作业要一心一意,不能边看电视边写作业,或者写一会儿玩一会儿,这样容易分散注意力;写作业的时候要看清题目,写完一题要检查;不马虎。还有一个习惯就是写完作业,让孩子自己整理书包,准备好第二天的学习用品,主要是铅笔要削好、橡皮准备好,课本与本子要带好。
“无以规矩,不成方圆。”良好的学习习惯,能促进孩子学习,反之,再聪明,学习习惯差,今后肯定落后。有些好习惯养成了,是一辈子受用的。
从小树立时间观念。时间观念很重要,在当今世界中很讲究,从小做起,不迟到早退,遇事请假。
培养良好的生活习惯。教育孩子爱劳动,在家有时间教教孩子做点简单家务,树立劳动观念。现在孩子小,只是要求孩子保持地面清洁,值日只是帮忙排桌椅,让他们有一个参与劳动的意识。从开学到现在,大部分同学能够做到,有些甚至还能帮助别的同学,但有一些学生在这一方面做得不够好,常常乱扔纸屑,不讲究卫生。家长要注意培养孩子的卫生习惯,不光做到个人衣着整洁,更应做到保证教室的卫生,这也体现了一个人的修养。其次,教会孩子收拾自己的书包。让孩子自己养成睡觉前收拾好书包的习惯,将要用到的书、作业本和文具放到书包里。养成早睡早起的习惯,最好不要让孩子将早点带到班上来吃,如果没吃完就上课了,他只能等到下课再吃,现在天气已经转凉,东西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的东西对身体不好,可如果不吃又可能要饿着肚子听课,不仅对身体不好还会影响到孩子学习听课的效率。至于零食,我建议家长不要让孩子带零食,还有玩具,因为孩子年纪都不大他们缺少那种自控能力,有时候不是他们自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
二、学习上要帮助孩子。
1. 关心孩子的学习。
有的家长总说孩子在家不肯读书,不爱学习,反映的家长很多,我知道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘,可以这样说:好习惯用加法,改正坏习惯用减法。
2. 一年级的孩子自己看不懂题目要求,家长要帮助孩子读题,并耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现班中成绩不够理想的孩子,往往是家长不帮助读题目要求,或者是放手不管,在这里我希望家长们为了自己的孩子,为了让他们养成好的学习习惯,请抽出一点时间,关心一下孩子的学习,你一定很发现自己的孩子其实是很聪明、可爱的。
3.家长对孩子的作业要每天检查,发现问题,请帮助孩子弄懂,督促孩子订正,然后签好字,我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况,所以希望家长配合我们老师把这项工作做好。签字的时候最好能检查一下孩子写的字,不要连看都不看拿过来就签,我经常看见有的家长大名签上了,但是实际上根本没有看,上面的错字随处可见。所以希望家长也能认真,负责一些,这样在孩子的心里也会感觉家长每天要检查作业,字就会认真的写了。
三、关于安全教育。
在学校里,我们把孩子的安全看做是头等重要的大事,几乎天天告诉他们不要做危险的游戏,不要乱跑,乱闹,课间也有老师执勤,但不管怎么说孩子们还会时不时的出现一些小事情比如说有的同学腿磕破了,手划伤了,有的同学摔到头了等等••••还请家长在平时的时候也提醒一下孩子要注意安全,什么样的事情该做,什么样的事情不该做。告诉他们安全的重要性。
最后我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。苏州市有一位副市长叫朱永新,他是全国著名的教育学教授,他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”同时,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,恳请家长们批评指出,如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!
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发表于 2015-6-20 12:57:39 | 显示全部楼层
《 翠鸟》教学反思
这篇课文形象生动的地介绍了一种生活在水边的的小鸟——翠鸟。抓住事物的特点进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。在描写翠鸟外形和动作特点的同时,表达人们对它的喜爱。
    本文语言浅显生动,在教学中,我结合运用ppt课件这样展开。首先,在学生初读课文,要求学生读准字音,认清字形,理解文章主要内容的基础上,引导学生仔细读课文,找出相关语句体会作者是如何抓住翠鸟的特点、怎样把它表达清楚的。
    一、首先是翠鸟外形上的特点。外形上的特点主要包括:红色的爪子,颜色非常鲜艳,“头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”;体态小巧玲珑;眼睛灵活、嘴巴又尖又长,“一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴”。这些描写都是静态描写,按照先总后分的顺序。
    二、其次是翠鸟动作上的特点。动作上的特点包括:鸣声清脆;飞的速度极快。“爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了,翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾”。翠鸟还很机灵。“小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”。从中也可以体会出翠鸟动作敏捷。
在教学中我引导学生注意,作者之所以将翠鸟的特点写得如此细致,是与他日常的认真观察分不开的,进而引导学生养成留心观察的习惯;作者在仔细观察的基础上,运用生动形象的语言描写翠鸟,也反映了他对翠鸟的喜爱之情。教育学生动物是人类的朋友,培养学生与动物和谐相处的意识。
最后,为了培养学生的写作能力,让学生观察一种鸟或其它小动物,描写出外形、生活习性等,在写作时运用比喻、拟人等生动的表达方式。
但是本节课也有一些不足之处,比如:在教学中引导学生进行自主探究性学习不够充分,与学生之间的教学互动有所欠缺,制作的ppt课件内容不够丰富,信息技术与课程融合不够充分等等,需要在以后的教学工作中加以改进。



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发表于 2014-12-16 12:51:05 | 显示全部楼层
2013年6月3日晚上,我在洗衣服,铭铭在旁边玩,我说:“你帮爸爸洗吧?”“好!”接着就蹲下来揉盆里的衣服,盆里的水有点少,铭铭用淋浴头放了些温水,说:“用温水洗衣服,以后你穿上这衣服就不冷了。”窃喜之余,内心有一种温暖。
以上是我们教育孩子的点滴回顾。黄宸铭上课专心听讲,我想主要还是课堂吸引了他,是老师渊博的知识和人格魅力,“亲其师,信其道。”孩子身上还有许多缺点和不足之处,我相信在刘老师、董老师及其他任课老师的精心教育下,孩子一定日有所进。
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发表于 2015-6-20 15:27:16 | 显示全部楼层
防火自护、自救安全教育
教学内容:
学习一些家居防火自护。自救知识
教学目标:
   ①通过学习防火安全知识、让学生充分了  解火灾中各种逃生自救的办法。
    ②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
教学重难点:树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。
教学时数:1课时。
教学过程:
㈠谈话导入:
   同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故,下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)
    1、用电安全
    随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。
  (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。                  
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
  (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
  (5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机,不让小孩玩弄打火机。
㈡了解发生火灾几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法:
①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。
  2室内火灾、从窗户逃生。
  3高层建筑火灾逃生。
  4公共场所火灾逃生。
  5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知:
  1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。
  2、火灾地址要报详细:
XX区XX乡XX路XX号、如:(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX)
  3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结:(全班齐读)
    遇到火灾:临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑。
㈤谈谈火灾时人的心理及行为。
㈥总结:
只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

㈦板书设计:   
                防火自护              自救安全教育
                    ↓                              ↓
            用电,煤气 ,雷电        贴上卡纸上的小结

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发表于 2012-9-26 20:58:06 | 显示全部楼层

RE: 时人莫道娥眉小————河南省信阳市浉河区十六小新教

         课上不能以老师讲为主,这样不但课程进展的慢,老师累,而且学生对于知识的掌握也较死,其效果必定会是事倍功半。在讲《三角形的高》这节课的时候,我就是怕学生不会不懂,所以由自己全全包办了。讲课时以我说为主,没让学生实际动手操作,在我认为他们都会的情况下让他们动手画时,让我始料不及的是他们居然没几个画对的,我见此情景后以为他们不明白就又给他们进行讲解,但再次操作时,他们还是没能正确无误的画好,而且一连几节课都是如此。这个结果是我没有想到的,难道我错了吗?其原因何在呢?我当时真的是搞不懂,课下我认真进行了一下反思,感觉在教学过程是自己的教学方法不对头,对学生管的太多太死,打消了他们的学习积极性。我知道这不是学生的错,错就错在自己不能真正放手,让他们自己主动去探索其中的奥秘。
       在教育教学中要培养学生在学习中主动探索的精神,激发学生学习数学的激情。在讲解三角形三边的关系的时候,我采取了让学生自己探究的方法进行教学的,这样不但提高了学习的效率,还激发了学生的学习数学的兴趣。首先,给学生提供三组不同的数据(一组是两条相等的线段和一条不等的线段;一组是三条不等的线段但两条边的和小于第三条边;另一组也是三条不等的线段但两条边的和大于第三条边。),让学生以小组的形式根据数据画出三角形。学生在动手画动脑思考的过程中,知道了三角形三边的关系。
发表于 2012-9-26 21:00:03 | 显示全部楼层
        在数学教学工作中尽可能的运用教具来进行教学,这样能激起学生学习的兴趣。现代化的教学设备中有多媒体课件,如果使用它们进行教学的话学生的注意力会很集中,兴趣也很容易培养,但每个班级每堂课都使用多媒体进行教学是不切实际的。其实,在教学工作中即便是利用几张纸制作的最简单的教具也能让学生的注意力集中,从而提高学生的学习效果。在教学《梯形》的这节课时,我出示了课前用长方形纸剪成的不同的梯形,学生在认真观察动手操作中很快就把它们分类并说出了梯形的特征,让学生以小组的形式讨论交流得出梯形的高与平行四边形的高的联系,并动手画出了梯形的高,又用剪刀将长方形纸剪成梯形,用梯形拼出长方形。在这节课中学生的表现让我感觉很满意,能达到预期效果的就是简简单单的几张纸片,这几张纸做的教具就调动起了他们的学习激情。
        还有,在数学教学时要多发挥学生的主观能动性,让他们多说多练,提高他们的表现力和语言表达能力的同时思维能力也得到了提高,还培养了学生的自信。在《多边形的内角和》这节课中,我首先让学生回忆了一下三角形的内角和,然后拿出一个多边形让学生观察并动脑筋想想怎么才能知道它的内角和呢?在学生独立思考后有好多学生都举手表示自己知道用什么方法了,于是我就让会的同学到前面来给大家讲解一下自己的思考过程也就是采用的什么方法,并在图中表示出来让其他同学更明白,学生在说和画的过程中培养了口语表达能力和思维能力。
        在新课标提出后,要想在数学的教育教学工作中提高自己的教学水平就必须在教学上采用多种多样的教学方法,激起学生的学习兴趣,提高学生各方面的能力。要做到这一点,我们作为教育工作者就要时时对自己的教学方法进行总结反思,找到工作中的不足之处加以改进,在不断改进中提高
发表于 2012-10-10 15:03:12 | 显示全部楼层
如何提高低年级小学生对音乐课的学习兴趣

刚踏入工作岗位时,学校除了让我承担语文学科的教学外,还安排我担任低年级音乐课的教师。在教学工作中深深感到农村小学由于条件有限,上音乐课时没有条件给学生进行多媒体展示辅助教学,甚至连常用的乐器都没有资金购置,学生上课时单靠老师教唱学生跟学的教学模式。而小学低年级学生由于年龄小、自控力差、课堂有效注意力有限,枯燥,机械的学习方式,只能让孩子厌烦音乐,更谈不上带给学生美的感受。怎样激起低年级孩子对音乐课的学习兴趣呢?我做了以下尝试:

一、让学生在玩中学,唤起学习兴趣。

   低年级孩子活泼好动,爱玩是孩子的天性。针对低年级孩子的这个特点,我在音乐课上开展了大量游戏活动。例如在教学《小动物唱歌》一课时,我设计了“戴头饰表演”的音乐游戏:在学生都会唱这首歌后,让几个学生戴着头饰到讲台上,教师边弹边唱歌曲,到动物叫的句子时由戴这种头饰的学生接唱。这样不但帮助学生记住歌词,而且活跃了课堂气氛,课堂上学生们兴趣很高,争着参与。然后我趁热打铁让学生说说:你还知道那些动物的叫声,你能在编几句歌词吗?学生们一听,高兴极了,有的编:许多小动物在唱着歌,啊呜、啊呜真快乐;有的编:许多小动物在唱着歌,吱吱吱,真快乐……孩子们争先恐后纷纷抢着编歌词,激起了学生的创作兴趣,我发现我的学生们也都是个“小小词作家”。让学生在轻松、愉悦的环境中学习,激发了学生的学习兴趣,提升了教学质量。

二、让学生开展课堂竞赛,激发学习兴趣。

小学生喜欢争强好胜,根据这个特点,课堂上我组织开展适当的比赛活动。例如:学过一个单元后,我会选择一节课做复习课,巩固所学的歌曲。我让孩子们分为三个小组比赛唱歌,并在黑板上画上一颗苹果树,哪个小组表现的好,我就给哪个小组的苹果树上画上苹果,平果多的小组为优胜组(也会选择其他的奖励方式)。有时在上课时,我会进行歌词接龙的比赛形式,让孩子开火车接唱,比比那辆“小火车”开得好。开展适当的比赛活动,让课堂妙趣横生,也提高了学生的学习兴趣。

三、与其它学科接轨,增强学生兴趣。

农村小学在音乐课上不能做到利用多媒体教学手段辅助教学,怎么样让孩子学习更多的乐曲知识,了解乐曲表达的感情呢?老师可以利用同是艺术学科的美术,让学生把自己感兴趣的歌曲画一画;也可以帮助学生查阅一些资料,在课上与学生分享。从而了解作者的创作背景,明白乐曲所表达的情感。例如:我在教学《金孔雀》时利用自己是语文教师的便利条件,引入新课时给孩子带来了两个好听的故事,一个与傣族有关,一个与孔雀有关。低年级孩子都爱听故事,注意力一下子就集中了,紧接着我开始教唱要教学的新歌曲,并在唱歌时教孩子学习了一些简单的舞蹈动作,孩子们载歌载舞,兴趣盎然。我马上趁热打铁让学生把乐曲表现的情景画一画。孩子们都画出了可爱的傣族儿童与孔雀共舞的美好场景。孩子们在多学科的共同参与中不仅学会了歌曲,有了美的体验,还促进了孩子素质教育。

我认为作为一名农村教师,我们的学校条件有限,我们应该从自身做起,利用各种资源多积累知识,老师有一桶水,才能给孩子一碗水。要勇于尝试新的教学方法,积极面对教学工作中出现的问题,不断调整教学方法,才能更好的激起学生的学习兴趣,让孩子们都能快乐学习。
发表于 2012-10-10 15:12:47 | 显示全部楼层
飨堂小学“弘扬民族精神月”活动方案

   一、活动主题:了解历史,传承文明,弘扬民族精神
  二、活动口号:铭记历史,从我做起,爱我家乡,强我中华
  三、活动理念
  为加强我校少年儿童思想道德建设,教育和引导队员了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,树立民族自尊心和自豪感。激励广大少年儿童从小树立远大理想,热爱祖国,发奋学习,健康成长,努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
  四、活动目的
  1、以“九一八事变”纪念日、迎接“十一”国庆节为契机,了解历史培育学生的民族精神。此项工作将作为本次“弘扬和培育民族精神月”的重点工作。
  2、通过丰富多彩的体验教育活动,教育引导全体少先队员了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,逐步树立民族自尊心和自豪感,从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
3、与我们学校四个一活动实际相结合,以诵读 “国学经典”活动培养学生爱国情怀,立志做弘扬民族精神的小小实践者。
五、活动时间:2012年9月1日——2012年9月30日
  六、活动内容与步骤
  (一)第一周
  活动内容:
  1、开展“三个一”活动
  ⑴开好第一次校会:向全校学生宣传中华传统美德。开展“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。
  ⑵搞好第一次升国旗仪式。
  ⑶唱好第一首歌曲——中华人民共和国国歌。
  2、庆祝教师节活动“四个一”活动,弘扬中华民族尊师重教的传统美德。
  ⑴给老师写一封慰问信
  ⑵给老师说一句祝福语
  ⑶给老师送一片心意
  ⑷做一件有意义的事
  活动形式:通过宣传、学习、讨论等形式,让学生了解民族精神的内容,感受民族精神的伟大力量,树立民族自尊心和自豪感。
  (二)第二周
  活动内容:
  1、以开展纪念抗日战争胜利、“九一八事变”纪念日、庆“十一”为契机,阅读两本爱国书籍、四、五年级写一篇心得体会和举办一次“勿忘国耻,振兴中华”主题教育活动。
  2、良好行为展自我,继续抓好“学生良好习惯的养成教育”的活动。
  学校进行为期一个月的行为规范达标月活动。让队员从自身做起,以良好的行为展示自己,在学校做个好学生,在家里做个好孩子,在社会做个好公民。开展“我做一天行为规范示范员”、“校园中发现美”、“校园礼仪我最棒”等活动,以“规范在行为、规范在语言、规范在学校”三方面为重点,培养学生良好的行为习惯,从而使队员们由“他律”到“自律”,自觉地把友善、微笑待人、遵守行为规范等道德目标付诸实践。
  活动形式:以体验教育为主要途径,结合学校的各项活动,以班级为活动单位,以“社会实践”活动为载体,通过社会服务、调查体验等形式,体会怎样做一个中国人,从小立志做一个了不起的中国人。
  (三)第三周
  活动内容
  1、在队员生活中开展阅读图书、查询资料、了解信阳名人等活动,寻找素材收集资料,从中挖掘感受体现民族精神的传统美德和时代风尚。并召开“崛起的中华民族”征文活动,上交并通过校园广播向全校展播。
  2、开展民族精神“唱首歌”的活动:用一首激扬民族进步的歌曲表达对民族精神的传承。
  活动形式:通过阅读、查找资料等了解我们身边的名人,学习他们的事迹,感受他们身上的民族精神。通过征文、唱革命歌曲等体验民族精神。
  (四)第四周
  活动内容:
  1、开展“迎国庆,爱家乡”国学教育活动,使学生了解家乡的昨天、今天和明天,感受家乡日新月异的变化,从身边发生的或亲身经历过的平凡小事中,感受其体现着的传统美德和时代风尚,从而激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
  2、开展“民族精神代代传”系列活动。
  ⑴开展向五保老人献爱心活动。
  ⑵各班出一期宣传民族精神的黑板报。
    七、活动要求
  1、各辅导员要充分认识在队员中弘扬和培育民族精神的重要意义,结合“三个了不起”,即“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”。要精心设计、认真组织、积极落实,做到班班有特色,有活动方案;队队有特色,有活动成果。
  2、开展活动要立足学生实际,符合少年儿童的身心发展规律,要以体验教育为基本途径,组织引导队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中获得民族精神的真切感受。
   八、活动评价
  1、制定中队活动量化标准积分记入班级评选中,评选出本次活动中有特色的作品进行全校展评
  2、少先队员们明确本次活动的目的,积极投身到活动中去,对本次活动中的优秀少先队员,颁发优秀奖。
飨堂小学
2012年9月1日
发表于 2012-10-10 15:13:45 | 显示全部楼层
飨堂小学弘扬民族精神月活动总结
    今年九月份是弘扬和培育民族精神活动月。为了组织好此项活动,我校进行了周密布置安排,开展了主题鲜明、丰富多彩的宣传教育和实践活动,引导全体学生发扬爱国精神,提升思想境界,取得了预期良好效果。现总结如下:
一、加强领导,精心策划,周密组织。
   学校把开展“弘扬和培养民族精神活动月”作为加强和改进德育工作的大事来抓。校长张金荣负总责,具体工作由大队辅导员王丽聪主抓,大队部、班主任具体落实,保证了活动月各项活动的顺利开展。
二、大力宣传,营造气氛,主题突出。
   接到相关通知后,学校大队部组织大队委员,定期宣传爱国主义知识使宣传教育有声有色。
三、内容丰富,形式多样,注重实效。
活动月期间,学校组织开展各种扎实有效的活动,让学生进一步体会、领悟民族精神的内涵,受到良好的爱国主义教育。
1、结合“九一八事变”纪念日,我校开展了“勿忘国耻,振兴中华”的主题教育活动,让同学们铭记历史,增强爱国主义情感,把自己浓浓的爱国热情融入到建设国家、发展经济、强盛民族的实际行动中去。
2、开展教师节庆祝教师节活动“四个一”活动,弘扬中华民族尊师重教的传统美德。教师节前后组织学生以弘扬艰苦奋斗、无私奉献、爱岗敬业、教书育人为主题,向老师献上节日贺词,引导学生树立尊师意识,推动教师素质全面提高。教师节当天上午,大队部组织少先队员们,将学校领导和学生们对老师的深请祝福,逐一送到每一个正在辛勤工作的老师手中。一束鲜花、一张写满问候的贺卡、一杯淡淡的清茶,师生们绽开的笑脸,构成了教师节最美的画面......
3、各班级组织学生召开爱国主义教育主题班队会,对学生进行理想信念主意教育和爱国教育。
4、“品天、地、人之道”,争做文雅人。弘扬传统文化和传统美德,是我校教育特色之一。在新学期的开学典礼上,张金荣校长将弘扬传统文化、美德教育与我校学生的具体情况结合起来,提出了“ 做文雅学生”的教育目标。并结合国学教育系列活动,做为主要的教育实施途径,从中悟出做“文雅人”的道理和标准,进一步规范自己的言行。
5、学校大队部组织全校学生进行了向五保户献爱心活动,并结合雷锋的事迹,对学生进行爱国主义的教育。
    总之,我校的“弘扬民族精神活动月”领导重视,组织精心,各项活动主题鲜明,有声有色。通过活动的深入开展,使全体学生体验,激发爱国热情,精神境界得以提升,收到了良好实效。活动月后,我们将更进一步把弘扬和培育民族精神活动深入持久地开展下去,为学校德育工作和精神文明建设再添新功!
发表于 2012-10-26 20:34:56 | 显示全部楼层
《让红领巾更鲜艳》主题队会
活动主题:
  “让红领巾更鲜艳”
中队:
    三中队
活动目的:
通过歌演讲、班会等活动,让学生感受伟大祖国的巨大变化,激发学生的爱国情感,增强民族自尊心、自信心和自豪感,培养学生从小树立远大理想,继承和发扬我们中华民族“立志勤学”的传统美德,为祖国的明天而努力学习。
活动形式:
演讲、队会展示、歌曲、快板等,老师引导,学生主持。
活动准备:
    1、组织准备主持稿、演讲稿。
    2、排练各类节目。
时间:
2012年10月12日
人员安排:
活动主持人:程锦川、刘芳菲
中队长:李若
小队长:严心、王勇
旗  手 :陶厚诚
护旗手: 闫容海、余永成
活动过程:
一、预备部分
1、整队、报告人数。
    李若:飨堂小学三中队“让红领巾更鲜艳”主题班会准备开始。(下令)各小队报告人数。
    严心:“雏鹰小队”队员起立!稍息,立正。报数。(转向中队长,跑步至中队长约两步的位置立定,敬队礼。)报告中队长,我小队应到10人,实到10人,全部出席,报告完毕!
    李若:(还队礼)接受你的报告。(敬礼)
    严心:(还礼后回到本小队前发出命令)稍息,坐下。(跑步归队)
    王勇:(天使小队11人,过程如上)
    李若:(跑步至辅导员老师约两步的位置立定,敬队礼)报告辅导员老师,我中队应到队员22人,实到22人,全部出席,“让红领巾更鲜艳”主题班会一切准备就绪,报告完毕。
    (辅导员还队礼并回答:接受你的报告,预祝你们的主题班会圆满成功!中队辅导员敬礼。)
    李若:(还礼,跑步归队)
    2、宣布主题中队会开始。
   李若:现在我宣布:飨堂小学三中队“让红领巾更鲜艳”主题班会现在开始!
二、正式仪式
1、中队长宣布:活动进行第一项:出旗,敬礼。
(奏出旗曲。全体队员要静立、敬队礼,目送中队旗入会场。)
2、中队长宣布:活动进行第二项:唱队歌《中国少年先锋队队歌》
3、活动进行第三项:中队长讲话。
李若:同学们,你们还记得2011年6月1日是什么日子吗?(那天我们戴上了红领巾。)是啊,那一天是多么的难忘,我们都戴上了鲜艳的红领巾。从此,我们有了骄傲与自豪的名字——(少先队员)。今天,我们的主题班会将通过三个篇章,分别是:少先队,我们永远的骄傲——谨记昨天;我们在队旗下茁壮成长——珍惜今天;我们的未来无限美好——展望明天。以此来达到让三中队全体成员能更深入地了解一些少先队知识,争做优秀少先队员,让我们胸前的红领巾更加鲜艳!
    下面有请我们优秀的主持人闪亮登场!
4、中队活动开始。(主持人上场)
男:队号声声飞越长空;
女:火炬熊熊把山河映红;
男:少先队,一个令我们骄傲与自豪的名字,为我人生树榜样,
女:红领巾,一个充满朝气与活力的名字,为我成长指航向。
合:今天,我们将以《让红领巾更鲜艳》为主题,以少先队特有的仪式,展示少先队员的风采。
1、少先队,我们永远的骄傲。——谨记昨天。
男:当第一面五星红旗飘扬在天安门上空,英雄的中华少年也有了骄傲的名称。
女:镰刀斧头开创了共和国崭新的黎明,星星火炬照亮了少先队前进的征程!
男:首先,让我们一起来回顾一下光荣的少先队的历史吧!掌声有请雏鹰小队队员!
(严心举着“劳动童子团”的图片上台。)
   严心:第一次国内战争时期,我们的名字叫“劳动童子团”。是党领导的第一支少儿组织。第一把火炬在武汉、上海等地点燃:游行示威维持秩序,走在街头发传单,勇往直前,不畏牺牲。打倒列强!打倒军阀!贫穷儿童从此有了最早的家园!
  (罗志刚举着“共产儿童团”的图片上台。《红星歌》伴奏朗诵。)
  罗志刚:土地革命战争时期,我们的名字叫“共产儿童团”。不怕困难,不怕牺牲,苏维埃的红小鬼,个个勇敢,打土豪,斗恶霸,读书识字学文化,学政治,学军事。红星闪闪放光彩,小小战士奔前方。
  (陶厚诚举着“抗日儿童团”的图片上台。播放《歌唱二小放牛郎》音乐)
   陶厚诚:抗日战争时期,我们的名字叫“抗日儿童团”。宣传抗日救国,侦察敌情捉汉奸,埋下地雷炸坏蛋,鸡毛信送情报,王二小的英名无人不晓。
  (郭梦娜举着“少先队和儿童团”的图片上台。《卖报歌》伴奏。)
    郭梦娜:解放战争时期,我们的名字叫少先队和儿童团。解放区里救护伤员,国统区里散发传单,宣传打倒美蒋反动派,反封建反腐败,迎接祖国解放的春天,小小报童再也不必唱忧伤的歌,因为我们推翻了三座大山。
   (李若手举“中国少年先锋队”的图片上台,全体队员起立敬队礼,旗手挥动中队旗。《东方红》伴奏。)
   李若:1949年,新中国成立了,10月13日,中国少年先锋队成立了。星星火炬是我们的队旗,引导我们为共产主义事业做好准备。我们是建设社会主义的新一辈,跟着***,跟着共青团,学习本领,磨练翅膀,向着太阳勇敢飞翔!
2、我们在队旗下茁壮成长。——珍惜今天。
    (1)佩戴红领巾,抒发真感情。
    男:光荣的队史,是我们的骄傲。
    女:今天,党把红旗化作千万条红领巾,让每个少先队员佩戴在胸前,就是要求少先队员继承红旗事业,让革命精神代代相传。
    男:鲜艳美丽的红领巾,骄傲自豪的红领巾,我们要像珍爱自己的眼睛一样爱护它。
    女:现在就让我们来一场佩戴红领巾比赛吧,让我们比比谁是红领巾系得最快最好的队员!在比赛之前,我们先来请天使小队的王勇同学向我们展示如何正确的佩戴红领巾。(王勇上台展示)。
    下面开始比赛咯,全体起立,先解开你们的红领巾。佩戴红领巾比赛开始!(队员自己佩带红领巾,配乐《中国少年先锋队》)
    (2)男:每当我听到这首充满活力的《中国少年先锋队队歌》,我总是感到无比激动。
    女:每当我听到这首催人奋进的《中国少年先锋队队歌》,我总是感到热血沸腾。
    合:因为我们都是中国少年先锋队的队员。
    男:同学们,你了解了多少少先队的知识呢?下面,我们就来个“知识大比拼”吧!
    女:游戏规则是:每个队都有一道必答题,最后有两道选答题。答对一题加10分,答错一题倒扣10分。最后看哪个队累计的分数高,谁就获胜!
    男:你们准备好了吗?雏鹰小队请听题:少先队的全称是什么?(中国少年先锋队)
    女:天使小队请听题:中国少年先锋队的建队日是什么时间?(1949年10月13日)
    男:雏鹰小队请听题:少先队的标志是什么?(队旗)
    女:天使小队请听题:少先队员的标志是什么?(红领巾)
    男:轮到抢答题了,各小队准备好了吗?请听题:少先队的敬礼是五指并拢,高举过头,其含义是什么?(表示人民的利益高于一切)
    女:最后一道抢答题了,集中注意力,请听题:中国少年先锋队的创立者是谁?(中国***)
    男:看来,同学们对少先队的知识掌握得很好啦!到底哪队获胜了呢?刘芳菲,你来揭晓答案吧。
    女:雏鹰小队答对了X题,最后得分是X分;天使小队答对了X题,最后得分是X分。所以,获得胜利的是X队。恭喜你们!
    (3)男:其实,我觉得光懂得知识还远远不够,我们还应该将知识付诸于行动之中。赶快来看看下面这些同学的做法吧?边看边想想谁做对了?谁又做错了?为什么?待会儿小记者要采访你们的哟。请欣赏小品《谁对谁错?》掌声欢迎!
    情境表演:同学们在教室里上自习,叶露霞在画画,该涂花瓣的时候,却忘了带画笔,于是很有礼貌的找孙晨借,“孙晨,把你的水彩笔借我用一下,可以吗?”孙晨不愿意借,就大声吼:“没有,没有。”于是叶露霞又找连运想借,连运想乐意地将彩笔借给了叶露霞。这时候,孙晨发现自己的作业做错了,就将自己写错的作业本撕了下来并撕成几片然后揉成纸团扔在地上,这时候,严心看见了,连忙过来将废纸捡起来扔进垃圾桶。并说:“孙晨同学,请你以后不要到处乱扔垃圾,好吗?”孙晨说:“谁要你管?真是狗拿耗子,多管闲事!”这时候,叶露霞把画完成了,将彩笔还给了连运想,并道谢。
    (4)《小记者在行动》刘芳菲:大家好,我是今天的小记者刘芳菲,看了刚才这个表演,我想采访一下:大家觉得他们谁做得对?谁做得不对?为什么?(随机点同学回答。)你们觉得怎样做才能成为一名优秀的少先队员?(随机点同学回答。)
    (5)女:看来,要想做一名优秀的少先队员,我们必须拥有很多的优秀品质。比如:讲文明,懂礼貌,爱清洁,讲卫生,不撒谎,讲诚信等等。有一首歌,正好聚集了少先队员的优秀品质,赶快来听听吧!请欣赏由我们班   和  领唱的《咱们从小懂礼貌》吧!掌声欢迎!
    (6)男:咱们从小懂礼貌,文明礼仪不可少。请听    同学带来的《道德规范说一点》。掌声快快响起来吧!
甲、乙:队员们的掌声响一点,我们给大家说好点  
甲:我这个人特殊点,每句话里都带点  
先给大家说一点  
来到学校文明点,见到老师礼貌点  
帮助同学热情点,对小朋友关心点  
听讲时专心点,学习上认真点  
写作业干净点,成绩就会提高点  
乙:请听我说第二点,文明语言常说点  
粗话脏话禁止点,随地吐痰监督点  
公共设施爱惜点,不在墙上画一点  
花草树木保护点,环境才会美一点  
甲:听一点,记一点,交通规则遵守点  
过马路小心点,公路上少玩点  
这样才会安全点,家庭就会幸福点  
乙:对待老人孝敬点,接人待物热情点  
心里自然愉快点,身体就会健康点  
公民爱国守法点,城市道德规范点  
社会环境优美点,对人诚实守信点  
家庭就会和睦点  
甲:最后再来补充点,文明点,礼貌点  
乙:宽容点,自信点,热情点,道德点  
甲:爱国点,守法点,明理点,诚信点  
乙:勤俭点,自理点,敬业点,奉献点  
甲、乙:说完了,意见您就少提点
3、我们的未来无限美好——展望明天
    男:今天我们踌躇满志,
    女:明天我们将英姿焕发,
    男:是啊,未来多么灿烂,我们的理想多么美好。
    女:我们不再等待,我们不会彷徨。
    合:我们从现在起要学做主人,准备着,把中华民族伟大复兴的重任担当。
    男:全体起立,让我们以红领巾的名誉再次庄严宣誓:
    (全体起立,右手握拳。)我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓:我决心遵照中国***的教导,好好学习,好好工作,好好劳动,准备着:为共产主义事业,贡献出一切力量!宣誓人:XXX     宣誓完毕,请坐。
    女:现在,请同学们用最热烈的掌声欢迎我们的辅导员王老师来给这次主题班会作总结吧!
    三、中队辅导员讲话。
    同学们,你们这次主题班会开展得非常成功。通过这次活动,我们对红领巾有了全新的认识,对少先队有了更深入的理解,我们也明白了,要做一名优秀的少先队员,必须拥有很多的优秀品质,比如:讲文明、懂礼貌、爱清洁、讲卫生、诚实守信、尊敬老师、团结同学、孝敬父母等等。我相信同学们在以后的日子里会更加爱我们胸前的红领巾,会做一名更加优秀的少先队员!同学们,你们有信心吗?(有)
    四、呼号。
    同学们,大声地说出我们的誓言吧!
    辅导员领呼:准备着,为共产主义事业而奋斗!
    队员:时刻准备着!
    五、退旗、敬礼。
    李若:全体起立,退旗,敬礼!
    (放退旗曲录音,旗手手拿队旗与护旗手从反方向走过队伍前面,全体队员向队旗敬礼,队旗退场)
    六、宣布主题中队会结束。
    合:三年的小学生活将是我人生路上的启明星,我们珍惜这闪着梦幻般光彩的三年,我们珍藏这佩戴红领巾的三年。我们相信,到了将来,存留在我们心中的红领巾将永远是红艳艳的,这是因为:
    男:我们难忘有一首歌——(中国少年先锋队队歌)
    女:我们难忘有一面旗——(中国少先队队旗)
    男:我们难忘有一种礼——(中国少先队队礼)
    女:我们难忘有一种标志——(中国少先队标志红领巾)
    合:飨堂小学三中队《让红领巾更鲜艳》主题班会到此结束!再见!

发表于 2012-10-26 20:38:43 | 显示全部楼层
飨堂小学建队日少先队入队仪式
男:亲爱的队员们!  
女:敬爱的辅导员、老师们!  
合:今天,我们相聚在一起,举行庄严的少先队入队仪式!  
男:火红的队旗高高飘扬,指引我们前进的方向,  
女:鲜艳的领巾系满理想,载着我们扬帆远航。  
合:“飨堂小学庆祝少先队建队63周年入队仪式”现在开始!    
男:活动进行第一项:出旗 敬礼(老队员敬礼,新队员行注目礼)(奏乐)——礼毕。 
女:活动进行第二项:齐唱队歌。 
男:我们的队旗高高的飘扬,星星火炬闪耀着金光,  
女:我们的队鼓铿锵而嘹亮,召唤着伙伴响彻四方。  
男:今天,我们的组织又迎来了一批新伙伴,他们将戴上鲜艳的红领巾,成为少先队组织的一员。让我们用最热烈的掌声欢迎他们加入少先队这个光荣的集体。
(女)活动进行第三项:欢迎大队辅导员王老师为大家宣读“入队决定”。听到名字的同学请上台。
男:下面我们请五年级少先队员为新队员戴上鲜艳的红领巾。请大队辅导员王老师给一中队授中队旗。
女:活动进行第四项:请大队辅导员王老师教新队员学敬队礼。
男:活动进行第五项:请新队员跟王老师宣誓。 (宣誓)
(女)我们掌声欢送新队员退场。
(男)活动进行第六项:请新队员代表讲话。
(女)活动进行第七项:请老队员代表讲话。
男:入队是一次自我挑战,  
女:入队是一次理想启航。  
男:此刻,佩带鲜艳的红领巾,我们将铭刻队训,  
女:此刻,佩带鲜艳的红领巾,我们将遵循队章。  
合:好好学习,天天向上!
男:我们是新世纪的雏鹰,  
女:我们是新世纪的主人,  
合:我们是新世纪的未来和希望。  
男:活动进行第八项:请大队辅导员带领我们呼号!  
女:活动进行第十项:退旗,全体立正,敬礼——礼毕!  
合:“飨堂小学庆祝少先队建队63周年入队仪式”到此结束!
发表于 2012-10-26 20:39:28 | 显示全部楼层
飨堂小学2012年建队日活动方案
    为了隆重庆祝中华人民共和国建国63周年,少先队建队63周年,引导队员们继承和发扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感和自豪感。激励他们听党的话,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才,做共产主义事业的接班人。具体方案如下。
一、活动时间:10月8日-10月13日
二、活动范围:全校少先队员
三、活动主题
    以“我在队旗下成长”为主题,紧紧围绕少先队的根本任务,回顾少先队在党的领导和团的带领下走过的光荣历程,强化少先队员党、团、队相衔接的组织意识,激发他们对少先队组织的归属感和光荣感。
四、活动安排
(一)举行“国旗下的誓言”大队会。
  10月8日早上8:00,举行建队日主题升旗仪式,组织全体少先队员参加“国旗下的誓言”大队会,回顾少先队在党的领导和团的带领下走过的光荣历程,让队员了解光荣队史,学习少年先锋,展示良好的队容、队貌、队风、队纪。
(二)发展新队员。
(1)各中队对新队员进行队前教育。
(2)10月12日举行新队员入队仪式。
(三)开展庆祝建队日主题中队会。各班以各种生动活泼的形式开展中队会,回顾少先队63年的光荣历程,帮助少先队员了解队史、熟知队章,增强组织意识。增进少先队员对党、团组织的认知和向往。
(四)开展“少先队员的节日”文化展示活动。所有少先队员全天佩戴红领巾;用好学校宣传栏、红领巾广播站、黑板报等少先队阵地,介绍少先队队史、队章、队歌、队礼等少先队员应了解的知识。
(五)出一期以“我在队旗下成长”为主题的黑板报。

发表于 2012-11-21 20:11:02 | 显示全部楼层
音乐二年级第三册《金孔雀轻轻跳》教学设计
教材分析
《金孔雀轻轻跳》,这是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,四二拍,一段体,五声F宫调式。曲调清新,优美,旋律以三、五度音程进行,自然、流畅,似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。
教学内容
1、学习和掌握孔雀舞的基本动作。
2、歌表演《金孔雀轻轻跳》。
教学目标
(一)知识与技能:
1.学习歌曲《金孔雀轻轻跳》,初步了解傣族音乐的风格,掌握四二拍的节奏规律。
2.通过学习冠形、孔雀鹤立、孔雀开屏、傣族舞语汇掌握孔雀舞的动作要领。
(二)过程与方法:
感受歌曲《金孔雀轻轻跳》优美、自然、流畅的音乐风格与孔雀舞独特的舞蹈风韵,激发学生对音乐的感受力和舞蹈学习的兴趣。
(三)情感与态度:
感受孔雀轻盈、美丽的形象,培养学生爱护动物,保护环境的思想。
教学重点
掌握孔雀舞的基本动作。
教学重点:
一、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情;
二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点:
一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态;掌握傣族舞的动作要领。
二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教具准备
音响、音乐碟、图片、投影、头饰、
教学过程:
一、创设情景,激趣导入
1、播放傣族音乐,教师模仿孔雀舞的基本动作。
2、师:“同学们想一想,刚才王老师扮演是什么小动物呀?”(孔雀)
3、师:“你是怎样猜出来的?”(手的样子像孔雀)你真是个善于观察的孩子。老师模仿的就是孔雀的头部,在舞蹈中这个手型就叫“冠形”。
4、指导学生看孔雀图片,讲故事《小孔雀的故事》。
二、多维感悟,学习歌曲。
1、了解傣族知识,感受歌曲旋律
1)师:“孔雀生活在美丽的西双版纳,西双版纳是傣族人的家乡。傣族是我国少数民族之一,主要居住在云南省德宏、西双版纳、耿马、孟连的河谷平坝地区。傣族人住“干栏”式竹楼,傣族妇女身着紧腰窄袖短衫,下着筒裙。傣族人民能歌善舞,他们非常喜欢模仿孔雀的动作,孔雀是傣族人民的吉祥鸟,所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。你们喜欢孔雀舞吗?就让我们一同走进美丽的西双版纳,去欣赏那里美丽的风光,与傣族的小朋友一起歌唱,和小孔雀们一起跳舞”。(同时播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,引导学生感受歌曲的旋律。)
2)教师随音乐朗诵歌词,同时演示孔雀舞的基本动作帮助学生感受歌曲风格,进一步理解歌词大意。
2、识记歌词,了解歌曲意境      
1)师生一起跟着节奏有感情地朗读歌词。
2)师:“歌曲中除了孔雀还有什么?”(小溪、竹楼、小朋友……)
“傣族人把小男孩叫做小卜少,把小女孩叫做小卜冒。”
3、感受节奏,模仿节奏动作.
1)见大家这么聪明,小孔雀有个难题想考考小朋友们,你们敢不敢接受挑战?
(出示节奏投影)XX XX |X-  |X X |X- 这是什么?你会拍吗?(教师以强拍拍手,弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题,同时指导学生模仿教师打出2/4拍)
2)指导学生进行2/4拍的强弱练习,请学生展示自己表现2/4拍的方法(强拍拍手,弱拍拍肩;强拍拍手,弱拍叉腰)。
4、学生跟音乐有感情的演唱,老师做提示让孩子唱得更有感情。
三、探究学习,学习舞蹈
1、学习孔雀舞的基本动作---冠形
(1)师:同学们,现在我们来当美丽的小孔雀,学一学孔雀优美的动作吧。
  首先我们来学习冠形,拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴?另外三个翘起来的手指像什么呀?像不像孔雀的羽冠?手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子?(教师示范“冠形”,指导学生观察模仿。动作要领:拇指和食指相捏,另外三个手指翘起来)   
(2)现在美丽的孔雀要出去散步了,大家做好 “冠形”的动作一起出发了。大家把脚尖都踮起来,体会一下金孔雀是怎么轻轻走路的。(要求学生保持 “孔雀指”的动作同时模仿孔雀散步、梳理羽毛、喝水等动作,在游戏中掌握 “孔雀指”要领。)
2、孔雀舞的基本动作---孔雀鹤立
1)师:“美丽的金孔雀走了这么久有点点累了,让我们休息一下吧。现在请同学们看图片,谁能告诉我你看到了什么?”(指导学生观察图片,体会“孔雀鹤立”造型)
2)教师示范“孔雀鹤立”,指导学生观察模仿。(动作要领:双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提襟,双脚正步站立,随节拍做双腿屈伸动作)
3、孔雀舞基本动作---孔雀开屏
1)出示图片开屏的孔雀,师问:“你们喜欢孔雀开屏吗?(喜欢)我们也来学一学孔雀开屏吧!”
2)教师示范“孔雀开屏”,指导学生观察模仿。(动作要领:双脚原地小碎步,双手由体两侧从下向上慢慢提起至侧平举的位置,一小节做一次。
4、孔雀舞基本动作---傣族舞语汇
1)师:“傣族是个能歌善舞的民族,今天老师再教同学们几个傣族舞的基本动作。”
2)教师示范,指导学生观察模仿。(动作要领:第一拍,双手向内里扣腕,双膝微屈。第二拍,身体重心在左脚,膝微弯曲,右脚向右侧开胯,脚尖点地,膝弯曲,同时右手向右侧翻腕打开,左手在胸前翻腕,动作对称做。)  
5、歌表演--《金孔雀轻轻跳》
1)师:现在同学们都学会了孔雀舞的动作,下面我们就以小组为单位,为这首歌曲编一个傣族舞,可以用到老师刚才跳的动作。(学生创编)
2)刚才同学们像一只只美丽的小孔雀在起舞,跳得真漂亮。下面我们每个小组都把自己的编的舞蹈跳给大家看好不好?每个小组派几个人带着小孔雀的头饰跟着音乐到前面来展示。其他同学可以在座位上跳。
四、总结升华,拓展延伸
1、师:“刚才我们用优美的舞蹈、甜美的歌声来表现了孔雀的美,我们还可以把美丽的孔雀跳舞的场景画下来。”画一幅孔雀舞的画,全班展示交流。
2、师:“同学们,你们今天快乐吗?(快乐)老师知道大家之所以快乐是因为我们和美丽的孔雀在一起,美丽的孔雀是我们人类的(朋友)。云南省是我国唯一有孔雀的地方,孔雀生活在这么美丽的地方,是因为傣族人民非常热爱自己的家乡,环境保护得很好。那里有地球上保存最完好的热带雨林,美丽的孔雀在那里生活得很幸福。我们也要好好爱护我们的生活环境,爱护动物,让它们和我们人类一样有一个美好的生活环境。”
3、师:“让我们再一次边唱着优美的歌曲,边翩翩起舞吧!”全班歌表演《金孔雀轻轻跳》。

发表于 2012-11-25 18:28:14 | 显示全部楼层
现转一篇好贴与同仁们共享
于永正老师的二十条建议
一、如何面对乱哄哄的教室。
铃声落了,教室里多数人如果对你视而不见,依然我行我素,乱哄哄的(低年级小朋友尤甚),你不要发脾气,而要要静静地观察每个人,目光不要严厉,但要犀利,灵活,有神。一般情况下,多数学生会慢慢安静下来。此时,你一定要及时给同学们一个满意的表情,表扬表现好的人,表扬要具体,指出哪一排,哪一组的同学安静,哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话,甚至打闹,则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效,则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效,迅速地走到他们眼前,请他们站起来,严肃但措词文明地告诉他,之所以请他们站起来,是因为他们无视课堂纪律,影响了别人学习。必要时,则请他们把名字写在黑板上,然后说一句:“噢,我知道了,你叫李勇,你叫王强。”(心中一定要记住他们的名字)不要指责,更不能挖苦,特别是高年级的孩子,他们会知道老师这样做,这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸,我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟,傻呼呼地走进教室。否则,你很难把课上下去。真的,有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问,有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”,什么叫“尊重”,什么叫“民主”,所以一定要给他们立规矩,是规矩,就带有强制性,约束性,开始,就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做,不能怎么样做,违反了,老师要怎样处分等。
我的理解:从下课到上课,孩子的内心和行为都需要时间来调整。此时,教师不宜过早的干预,而应慎用三重提醒。第一重:眼神提醒,能使部分孩子安静下来;第二重:表扬提醒,通过表扬好孩子暗示没有调整好的孩子,可以使绝大部分孩子安静;第三重:点名提醒,其本质带有批评的暗示,可以做到杀一儆百......如果三重提醒都没有效果,只能说明你平时太放纵孩子的习惯了。
二 、 90%注意力放在学生身上,10%的注意力用有教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意,生气和愤怒。尽量不要吼叫,训斥只可偶尔火之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生,可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等,这叫“以动治动”
最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生,但话要简洁明了,忌婆婆妈妈式的唠叨。
这样的表扬会更有效:
“第二组同学坐得最端正。”如果班级里某一角落出现“骚动”。
“李勇的眼睛一直看着老师。”——如果李勇的同桌走神了,或者在做小动作。
“小强同学善于思考。”——如果小强的同桌读书心不在焉。
要把问题消灭在“萌芽”状态。心要时,把个别学生座位调动一下。“请小勇和李丽对调一下座位。”最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。
对此类问题,处理要果断,快刀斩乱麻,不必说什么。
我的理解:特级教师的特别在于他们时刻关注孩子,同时能根据孩子的情况顺势而导。
三 、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬,指名道姓地批评、提醒,有时效果更好。
把所授班级的学生座次表写出来,上课时放在讲桌上,这样做,有助于记住学生名字,尽快地了解每个学生及其家庭的情况。
我的理解:直呼其名好处多,会让孩子感觉老师十分重视他。连名字都记不住,孩子会很失望。
四 、要注意教学形式,手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读,第二个词也是,那么第三个就要请优秀的学生当回老师了
第一遍读课文是齐读,第二三遍最好自由读,或者同桌之间互相读。读书,读词不要让学生扯着嗓子读(低年级易犯这个毛病)。如果要求全班学生读单词,能不能声音由低到高,再由高到低?那一定是很有趣,很有意境的。
板书“大”和“小”,故意把“大”写得大大的,把“小”写得小小的;板书课题《骆驼和羊》,故意把前者写大,后者写小;板书课题《鲸》,故意把这个字写得斗大,如此,学生一定发出会心的微笑。这也是变化。
第一次分角色朗读,全由学生参与,第二次你如果参与进去,学生一定会读得更有精神。
这个词让学生联系上下文理解,那个词则请他们以动作表示;这个词请学生用它说句话——在应用中理解,那个词请他们查查词典。
讲翠鸟、燕子的外形画简笔画;讲鲸,则让学生看图片。
学习《劈山救母》让学生讲故事,学习《桂林山水》,刚让他们看桂林山水的课件,并背诵……
这都叫“变化”。没有变化,学生会生厌;没有变化,也就没有教学艺术。
我的理解:苏霍姆林斯基说的一句话很好,教师要时刻关注孩子的内心世界。我的感想是,遇教先思考,你要教孩子,就先得让孩子思考思考。
五 、要细心观察学生,全面了解学生,倾听学生的谈话。如是你在适当时机和场合,不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现,他不仅会感到吃惊,而且受到的鼓舞也会特别大。
表扬要有实指性,忌空泛。“你做作业总是那么细心,很少有错误。”“你回答问题不但对,而且口齿清楚。”——这样说就具体了。
恰当地使用肢体语言,可以让学生感到你的真诚和亲昵,拉近师生的距离。如抚肩,手,贴贴学生的脸蛋等。
我的理解:教师要重视反馈,反馈,还是反馈。对于孩子的表现漠不关心或无动于衷,最终会让孩子的激情慢慢熄灭。
六 、教低年级,可把全班分为几个组(如四个组),上课时,不论哪个同学在哪些方面表现好,都在他所在的组上画一面红旗或一只苹果;有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。下课时,表扬表现特别好的组。
这个办法对维持课堂纪律很有效。
我的理解:人最怕慎独,一个人很难自制。但是在集体里就大为不同,因为有同伴监督。小组教学,就是要让孩子们为了荣誉而互相监督。教室里就不止一个老师了,人人都是老师。
七 、不要追求课堂教学的热闹,小手如林,你说我说,有时可能时“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考,潜心体会文本。告诉学生老师提出一个问题,必须经过思考方能举手的人,喜欢想一想,想好了再说的人。
可不要把孩子教浮躁了。宁静以致远。宁静是心无杂念,专心思考、刻苦钻研的意思。
有的学生很优秀,也喜欢举手,你可以这样对他说:“我知道你很优秀,当别人说不出,读不好,写不好时,再请你出马,怎么样?”不能让少数学生“独占课堂”。
我的理解:这些话很对,不要把孩子教浮躁了。但是我仍有不同意见:对于经常不经思考乱举手的孩子要限制,但是如果一个班经常不举手,就应该鼓励全体举手,只要孩子举了手就好,如果孩子敢于说话了就是进步,慢慢的孩子会说得越来越好,最终把举手回答成为一种习惯。
八 、课间尽可能多和学生一起玩。如果和他们一起做游戏,要遵守“游戏规则”。倘若你犯规,同样要接受相应的处罚。
这样,学生就会真真切切地感受到你是他们中的一员,你和他们一样。
老师要和学生相似,不应该也不可以有要求学生和老师相似。
我的理解:这一点我深有感触,老师和学生玩其实是最好的教育方式之一,这是一种心理教育。当学生喜欢这个老师了,上课也变得有滋有味;而当孩子讨厌这个老师了,他所有的教育都失败了。我们欣赏特级教师的教学艺术,却不知道他们在课后下的功夫。
九 、上好第一节课。精心备课,把握准教材,把教材装在心里,准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来,要尽可能地展示自己的特长和才能。
如果——
开头的一段话热情洋溢;
板书的第一个字让学生为之赞叹;
第一次朗读让学生为之感动;
用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生;
得体的幽默让孩子笑起来;
充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切;
教学方法的变化让学生感到有趣,使他们注意力集中;
那么,你就成功了。如果这样,而且今后也不懈怠,我敢说,你绝对成功了。以上说的几个方面能做到一半,也会成功,要有信心。哪一方面不足,就努力去修炼。
我的理解:教育艺术不在大道理,而在小细节。我们不妨反过来看:讲话枯燥 ,朗读干撇,神态冷漠,毫无生气,冷漠应付,这是大部分教师课堂中的教学行为体现。这也能明白为什么你不是特级教师。
十 、肚子里要有几个故事和笑话,找机会讲给学生听。老师讲故事,学生会终生不忘。忘不了故事,就忘不了你这位老师,讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时,你不要趁机给他提要求,更不要批评他,否则他会难堪。你可以这样说:“没想到你喜欢听我讲的故事!以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。
我的理解:我也经常给孩子讲故事,孩子还经常回家给爸爸妈妈讲。孩子看重的,和教师看重的不一样。教师看重的事教学流程的严谨细致,孩子看重的是有趣好玩。我一贯不喜欢那种太严谨的教师,教学都如此严肃,生活该是多么无趣。
十一 、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学。
必须这样对影响大家学习的学生说:“这个班不是只有你一个人,而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑:会不会影响大家。利己,但不能损人;损人利己是大家所不容的。”
对低年级小朋友可以把话说浅显一些:“你一说话,就会影响别人听讲、做作业,所以请你不要随便讲话。”
课堂上,教低年级的老师说得最多的话是组织教学的话。“苦口婆心”这个成语,是教低年级老师的真实写照。
我的理解:教学十余年,发现要组织好课堂,必须双管齐下。一管是给孩子讲道理,让孩子明白这么做。但是你绝不要天真的以为孩子被你感化了就能做好,即使他们流下真诚的眼泪,下一刻该犯什么错他们会继续犯。因此需要二管:制定规矩,必须给孩子一定的压力,让孩子明白如果继续犯错,将要承担严重的责任。
十二 、 要经常读——注意,我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作,要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来,要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记,把名言名句记下来。
我的理解:现在的社会,医生在乎医术,只在乎金钱,医死病人与他无关;商人不在乎良心,只在乎利润,三聚氰胺毒害幼儿与他无关;老师不在乎教学,平时打打牌,学生发展与他何关......为什么各行各业那么多人都情愿随波逐流,而不愿意去钻研自己的专业了。
十三 、如果你犯了错误——比如问题处理不当,说话欠妥,甚至于体罚学生(我担心你会忍耐不住)。一定要当着全体学生的面认错,向学生道歉。
老师向学生认错,道歉,错误就成了一种教育资源。
我的理解:反者道之动。任何事情,都可以成为教育的契机。关键是老师够不够聪明,会不会利用。教师的言行举止对孩子是最好的教育。
十四 、讲到重点部分,或者讲关键问题的时候,一定要组织教学,给注意力不集中的人提个醒儿。否则,学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。
我的理解:这也是经验的体现。正如我们带孩子漂流,河流向东而去,但是水流有急有缓,在瀑布处,在漩涡处,我们应该多提醒孩子。
十五 、品学兼优的学生谁都喜欢,但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了,会感到每个孩子教有可爱的地方,即使长得丑的学生,慢慢也会看顺眼,更应当关心那些学困生。要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话;夸夸他们的某一长处;拍拍他们的肩;和他们一起玩,如扳手腕;请他们替老师做点事——
如收作业本等。如果扳手腕你让着学生点,而且让学生赢一次,他一定会兴高采烈,念念不忘:“哇,我战胜老师了。”
我的理解:每个孩子都是魔方,关键你要找到魔方最好的一面。最好的老师,无论他表扬还是批评,都能给孩子以鼓舞。
十六 、最好当班主任。当班主任,才能真正感受到当老师的甘苦,才能锻炼自己。
如果当了班主任,别忘了搞活动。想一想,你童年时代最喜欢什么活动,那是你希望老师搞什么活动。
搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。
我的理解:在我十余年的教学中,我强烈的渴望当班主任,但往往事情太多,时间不济。8年前,我说,没有当班主任的老师不能体会作为老师的真正的快乐。那种快乐,是与孩子水乳交融的,无比欢欣幸福的快乐。
十七 、对学生要求要严格,但不要太厉害,清代的冯班说:“师太严,弟子多不令,柔弱者必愚,强者怼面严,鞭扑叱咄之下,使人不生好念也。“意思是说,老师如果太厉害了,懦弱的孩子变得暴戾。什么事过了头,都会走向反面。
像孔子说的那样:做到“温而厉,威而不猛,恭而安”。
如果你今天狠批了张三一顿,明天一定要找个理由表扬他,至少要主动和他说话,好像昨天什么事也没有发生。
我的理解:中国古代哲学认为,事物皆有阴阳,阴阳平衡则万物和谐,阴阳失衡则万物消亡。教学也如此,教师须注意保持平衡。走极端的教育总会失败,这是我三年前说的话。因此我提倡中庸教育,中庸就是平衡。不一味批评,不一味表扬,不一味严厉,也不一味放任。
十八 、还有一点要说一说,即对所有学生家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处,把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。
尽量不要请家长到学校来,而应该主动到学生家去。老师踏时宜学生家门,而且心平气和,推心置腹地和家长交谈,学生和家长该是一种什么感觉,一种什么心情啊!在这种情况下,我想,无论谈什么,学生和家长都会接受的。
我的理解:与家长交流时老师头疼的问题。我的经验是,对优秀生的家长,要让他清醒看到孩子的优点缺点,明确努力的方向;对落后生的家长,要放大优点,多谈长处;对孩子过度自信的家长,要谈一些问题;对孩子过度悲观的家长,要多说一些进步。
十九 、 记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。” 演戏如此,教学也如此。我实习的时候,就是先听别的老师上课,至今还记得徐师附小李孝珍老师上课的情景。看优秀老师的课,就像读活的教育学,活的教学法,这与读书的感受是大不相同的,你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课,我要不是听了李孝珍、斯霞、王兰、李梦钤、左友仁、李吉林、张光缨、贾志敏、支玉恒、靳家彦、张树林等众多优秀老师的课,恐怕是不会把课上好的,也可以这样说:“不听别人的课,就上不好自己课。”
我的理解:在我的教学生涯中,李镇西、魏书生、于永正、黄卫、邱巧文(同事),吴新超(同事)的课对我启发很大,让我看到一种不同的风格和境界,但更重要的是从中间找到一些本质的规律。我的课仍不够好,但我明白前进的方向。
二十 、以上说的,都是初为人师时所要特别注意的。
你今后有志于当老师,请你记住古人的这两句话: 学高为师,身正为范 。
几年前,我跟一位校长聊天,谈到时下流行的“教师要不断更新观念”,对此我很反感。我不喜欢领导把教师看得太白痴,这个观念还没有消化,那个观念又来了,冲来洗去,最后留下的仍然是他最原始的经验。我提倡“教师要不断完善观念”,一个教师首先要有独立思辨的精神,不随波逐流。应该看到,每一种观念都有优点又同时存在弊端,好的观念有时候也不见得适合你。因此教师要不断的吸纳,吸纳对自己有用的东西,逐渐形成自己的观念,并不断完善自己的思想。


发表于 2012-11-25 20:14:16 | 显示全部楼层
嗨,大家好!
我也加入了,以后多向你们学习、交流
发表于 2012-12-9 22:15:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 映日荷花别样红 于 2012-12-10 10:54 编辑

                                             温暖童年的“心灵鸡汤”
                                           ——与学生共读《笑猫日记》有感
     今年暑假期间,我带孩子回了开封的婆婆家,发现上小学六年级的侄女对一本书特别感兴趣。每天一写完作业就忙着把书拿出来聚精会神地看,甚至连吃午饭时都要叫她很多遍,她才会依依不舍地放下书来吃饭。我感到很奇怪,就问她看的是什么书?她说:“婶婶,我看的是《球球老老鼠》,是《笑猫日记》丛书中的一本,这套书可好看了,我的同学都爱看!您有时间也可以看看,我想您肯定会喜欢!”当天晚上我把孩子哄睡后就找到了这套书读了起来,读着读着,我就被作者杨红樱笔下笑猫眼中的世界深深地吸引住了。
      这一系列书中是围绕笑猫这一形象展开情节的。这是一只善于用笑来表达心情的猫,一只有思想的猫,一只喜欢观察人、也能听懂人话的不平凡的猫。书中通过笑猫与其他猫们、狗们、小动物们的所见所闻所作所为,反映出人类的社会现实。这里充满着人情味,充满着爱与责任;这里有真善美,也有假恶丑;这些是童话故事,也是真实故事。这些从寒冬写到金秋的书,犹如一碗碗温暖童年的“心灵鸡汤”。
     这样能感动成人,唤醒成人童心的文章,孩子们怎能不爱读?不喜欢呢?回到信阳后我立刻通过网站订下了这套书,并把这套书定为本学期我与孩子们进行师生共读的一套图书。开学后,我利用下午阅读时间把《笑猫日记》读给孩子们听,周末时把书借给孩子们带回家自主阅读。没过多久孩子们就迷上了这套书,他们为《保姆狗的阴谋》中嫉妒别人、伤害别人的保姆狗老头唏嘘感叹;他们为《蓝色的兔耳朵草》中为治好心爱的猫孤身犯险的笑猫感动不已;他们为《小猫出生在秘密山洞》中对孩子们付出无私的爱的笑猫、虎皮猫潸然泪下……
这段时间里,我发现我的孩子们悄悄长大了,他们变得更善良、更坚韧、更有责任感了。他们会主动关心生病的同学,他们在集体活动中团结合作,他们体会到爸爸妈妈的艰辛并主动帮父母做家务,更令我感到欣喜的是他们越来越喜欢阅读了。每天的阅读时间,成了孩子们最高兴的时刻,我绘声绘色地阅读,孩子们专心致志地聆听。他们的脸上时而流露出喜悦,时而流露出忧伤,完全沉浸在笑猫的世界里。周末时孩子们抢着找我借《笑猫日记》,有些孩子等不及就让爸爸妈妈买给他看。很多孩子在阅读《笑猫日记》的过程中都搜集了厚厚的一本好词好句,并在自己的作文中加以运用。就连班里几个平时不太爱读书的孩子也被《笑猫日记》这套书深深吸引住,渐渐喜欢上了阅读。孩子们在班里互相借阅图书,班里处处充溢着书香。
     臧克家有句名言:读过一本好书,就像交了一个益友。这些温暖童年的“心灵鸡汤”,让孩子们在幽默好玩、美妙温暖的文字中,开始生命中最初的思考。孩子们在书海中遨游,书籍带给了他们快乐,带给了他们充实的童年。书就像生活中调味的鸡汤,今后我会多向孩子们推荐好书,给他们的生活中多加些“鸡汤”,让他们的生活变得更加有滋有味。
发表于 2012-12-9 22:18:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 映日荷花别样红 于 2012-12-18 13:36 编辑

                                              读《小猫出生在秘密山洞》有感
                                                                           金牛山办事处飨堂小学三年级:程锦川
      这学期班主任王老师让我们阅读了著名儿童作家杨红樱阿姨写的《笑猫日记》系列丛书,其中的《小猫出生在秘密山洞》这本书是我最喜欢的。书中的笑猫和虎皮猫非常爱它们的四个孩子,给了孩子们无微不至的关怀。尤其是对身体羸弱的小可怜,笑猫和虎皮猫付出的父爱和母爱更多,令我十分感动。
      虎皮猫是个伟大的母亲,为了产下这四只小猫,它整整一夜没有合眼,承受了很大的痛苦,让我感到感动的是在这个过程中虎皮猫自始至终都表现得那么坚强,我知道这就是母爱的力量。虎皮猫把小猫们都生下来后,给小猫们舔胎膜、喂奶,细致体贴地照顾着它们。对于身体多病的小可怜,虎皮猫不但没有嫌弃孩子不健康,反而更关心它,甚至每天睡觉都抱着小可怜,用自己的体温去温暖自己的孩子。虽然最终小可怜还是在一个寒冷的初春永远地闭上了它的双眼,但是它的妈妈虎皮猫始终把它紧紧地抱在怀里,我想:在天堂里的小可怜一定会觉得很幸福。
      作为父亲的笑猫也非常伟大,当一场突如其来的寒流袭来时,为了挽救虚弱的小可怜的生命,为了让小可怜不再寒冷,笑猫带着其它的三个孩子用自己的身体堵住了冰冷的洞口,看到这里我忍不住流下了热泪……我想到了我的父母对我付出的爱。我们一家从农村来到城市,爸爸妈妈含辛茹苦地养育着我和哥哥。而对于我,爸爸妈妈付出了更多的爱。我的视力不好,七岁时就戴上了近视眼镜。为此,我没少让爸爸妈妈操心,他们带着我四处求医,花去了很多钱。为了多挣些钱,爸爸每天起早贪黑给别人送鸡蛋,年纪轻轻就落下了严重的腰疼病。爸爸妈妈这么辛苦地干活,却对我没有半句怨言。望着爸爸疼得挺不直的腰,望着妈妈头上生出的白发,我恨不得快点长大帮他们多干点活。
      我感受到了,父母对我们的爱是最细致的、最真诚的、也是最无私的,并且伴随着我们成长,伴随着我们一生!我想对爸爸妈妈说一声:“爸爸妈妈,我爱你们!”
发表于 2012-12-9 22:21:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 映日荷花别样红 于 2012-12-18 13:36 编辑

                                    《海的女儿》读后感
                                              金牛山办事处飨堂小学三年级:刘芳菲
    最近,我阅读了《安徒生童话选》,其中我最喜欢的故事是《海的女儿》。这个故事讲述的是:蔚蓝幽深的大海里住着一位美丽的人鱼公主,当她成年的那天,她到达海平面时瞬间喜欢上了人类的世界,并且救了一位王子。为了能和王子在一起,人鱼舍弃了自己的嗓子从巫婆哪里换来可以把鱼尾变成腿的药。王子必须爱上人鱼公主,人鱼公主才能永远的变成人类,然而王子对此一无所知。当人鱼公主上岸后得知王子将要和另一位女子结婚,这时她如果想回到海里,就必须把巫婆给的匕首插进王子的心脏,否则她就要变成泡沫。但是人鱼公主不忍心爱的人受到伤害,婚礼的晚上人鱼公主默默地祝福了王子跳进海里变成泡沫化为精灵升到了天国。
    读了这个故事,我深受感动,人鱼公主为了让王子得到幸福,宁愿牺牲自己的生命,她所付出的爱是那么无私、那么感人。其实,在我们的生活中也上演着这样的人间大爱,汶川大地震中,救援队员们发现了一位年轻的遇难者,她是被震塌的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前趴着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,当人们准备离开到别处救援时,救援队长忽然发现在她的身体下面躺着她的孩子,孩子大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。直到生命的最后一刻,这位母亲仍不忘保护自己的孩子。这位母亲像人鱼公主一样,虽然已经离开了这个世界,但是她付出的那种无私的爱,永恒的爱却永远留在人们心中。
    我喜欢《海的女儿》这个故事,因为它教会了我如何去爱。
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