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楼主: 集团军队

近期学校管理随笔

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 楼主| 发表于 2008-12-22 08:21:23 | 显示全部楼层

转发:关于国务院常务会议

 关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见

    新华网北京12月21日电 国务院总理温家宝近日主持召开国务院常务会议,审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。

  会议指出,义务教育学校实施绩效工资,是贯彻落实义务教育法,深化事业单位收入分配制度改革的具体措施,对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教,促进教育事业发展,具有重要意义。人力资源社会保障部等部门经过一年调研论证、广泛听取意见,起草了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。会议审议批准了这个意见,决定从2009年1月1日起,在全国义务教育学校实施绩效工资,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平,同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。

  会议要求,地方各级政府要高度重视,加强领导,周密部署,认真组织实施。要坚持多劳多得、优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜,把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合,注意研究解决实施中出现的问题,妥善处理各种关系,积极稳妥做好工作。要按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则,确保实施绩效工资所需资金落实到位。

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 楼主| 发表于 2008-12-22 16:20:17 | 显示全部楼层

1、在进入期末复习阶段,各位教师要特别注意时间的运用和效率效益。一要抓住重点,不要在细节上浪费时间,二要和学生换位思考,竭力避免布置重复性作业,学校严禁布置重复性机械性作业不超过三遍(主要是字词公式等),只有把复习课上成科学、逻辑、有次序、有档次、民主有趣的效果,学生才能喜欢;三要充分考虑其他学科其他老师的时间运用。最主要的还是把握课程标准和教材,认真研究试题形成规律,研究学生此时的心态和知识掌握规律,从教材中提炼精华,从学生的言行中,学习效果反馈中,找到适合我们学生实际的复习方法。

    2领导安排的工作,不管是时间紧任务重,还是难度大要求高,都要想方设法完成,一不要怕麻烦,能力和本事都是在麻烦中得来的;二不要有明确办公时间和个人时间的概念,要有下班时间是完成今天工作的时间而不是分分秒秒的单纯时间,一旦有任务就要想方设法加班加点完成;三要迅速,就是在领导安排的时间前完成任务;四是有能力把领导安排的任务高质量的完成领导看后满意度不断提高五要不管自己精神是否愉快让自己的情绪影响自己的工作,全力完成领导安排的任务,只有这样才能使自己的工作能力得以提高,使自己的敬业精神得到升华,使自己做事利落干脆的习惯得以强化,使自己再干任何事情都高人一筹,使自己有进一步发展的空间

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 楼主| 发表于 2008-12-22 17:19:37 | 显示全部楼层

转发:中国为什么要怀疑西方的“普世价值”
 
  冷战结束以后,西方的外交工具就以“普世价值”取代了过去的“反共”大旗。关于普世价值,就是西方经常挂在嘴上的“民主、自由、人权、平等”等等。且不说这些是不是公认的普世价值,仅就西方竭力甚至强行在当今世界推销,就十分的令人起疑,特别是对于我们中国,更是要打一个问号。
  1840年,西方凭借大炮和鸦片打开了中国的大门,东西方也进入了全面交流的时代。在这一百六十年间,西方在东西方关系上一直是处于支配地位。对中国极尽掠夺和欺凌之能事。甚至即使中国在第一次世界大战和第二次世界大战都是西方的盟友和战胜国,也仍然无法避免西方对中国利益的侵占和出卖。众所周知的一战后,西方主导的 “巴黎和会”上把战败国德国在青岛的权益转交给日本,二战后英国和美国更联手秘密瞒着中国把东北利益出卖给俄罗斯,英国甚至继续蛮横占据香港,拒绝交还中国。可以说,西方是中国五千年历史中最为居心叵测、威胁最大的外敌。当面对这种只追求自身利益、毫无诚信而言的西方所推销的东西,怎么可能让中国人相信是为了中国呢?退一万步讲,即使这次西方真的放下屠刀,立地成佛,可是中国鉴于过往惨痛的历史,本着“吃一堑长一智”的古训,怎么可能毫无戒备的接受呢?这个责任恐怕还是要由西方来负吧。
  其次,随着全球经济一体化,中国与与世界日益成为一体,形成你中有我,我中有你的经济共同体,当面对经济危机时,还是命运共同体。然而,即便如此,当中国收购美国一家陷入困境的规模也并不大的石油公司时----这是一件买卖双方都无异议、单纯的不能再单纯的商务活动,美国国会,美国政府却横加干涉,强力反对,认为不符合美国的利益或者国家安全。一件单纯的商务交易尚且如此,更不用说美国先进的科技和军事装备。然而,令人非常奇怪的是,何以西方当做价值核心的“普世价值”却没来由的大方的很,不但积极推销甚至还要强买强卖。这和中国购买美国石油公司形成了鲜明的对比。这葫芦里究竟卖的什么药,实在令人犯思量。难道石油公司比普世价值重要?所以才导致西方宁可把普世价值推销给中国,而把石油公司留在手里甚至继续亏损也无妨?当然如果从纯商务角度看,美国除了不卖给中国石油公司、高科技和先进军事装备,但有一样东西是向中国大力推销的,而且是由美国的财长亲自到中国来推销,这就是美国的“两房”债券,也就是现在俗称的“毒债券”。至于后果如何,大家都看到了。所以西方你不能怪中国对你的积极推销抱怀疑态度,甚至拒之于千里之外。毕竟,万一“普世价值”是两房债券,哪不知道什么时候中国就毁在这上面也未可知。至少到目前看,好东西如高科技,石油等等,西方是不给中国的,紧紧的抱在怀里,攥在手心里。而主动给中国的,哪怕说的天花乱坠,包装的无彩缤纷,也是有毒的,而且导致并不十分富裕的中国,靠众多劳苦大众拼死拼活才挣的一点血汗钱血本无归(如雷曼兄弟破产)。
  最为可疑的是英国。民主国家英国统治香港一百五十多年,就是不给香港人民民主权利。但就在中英双方签订香港回归的协定后,英国人突然对香港的民主热心起来。主动要推进香港的民主。显然如果民主是好东西对英国有利的话,英国早就让香港民主化了。而当香港回归中国家可避免的时候,英国人才恍然大悟突然要搞民主,不惜违反中英两国所签协议的有关规定,不惜得罪中国,其司马昭之心就路人皆知了。
  最后,在西方眼里,西藏是人权问题,台湾是人权问题,俄罗斯的车臣是人权问题,前南斯拉夫的科索沃也是人权问题。然而何以西班牙对巴斯克大开杀戒不是人权问题,土耳其都派军到伊拉克清剿库尔德人也不是人权问题,英国在北爱尔兰滥杀无辜还不是人权问题,魁北克被加拿大联邦取消公投权利仍然不是人权问题。就只因为他们是北约成员,是西方的一分子?!
  如果从东西方一百六十年历史上看,西方主动式、强迫式的向中国推销的东西确实不少:初期有鸦片、治外法权、租界现在则有两房债券和“普世价值”。前几样,已证明是毒害或损害中国,只有“普世价值”还待确认,也许已经吸取了众多经验教训的中国人民,已经不会再给西方一次机会了。

  法国巴黎 宋鲁郑

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 楼主| 发表于 2008-12-22 17:20:33 | 显示全部楼层

 


 理 可 顿 悟      事 需 渐 修
-————谈骨干教师成长中的问题及解决
宋西君
每所学校都有一部分骨干教师,他们业务能力强,思想独特,爱学习,对事业有执着的追求,成绩较为突出。在学校领导眼里,他们是学校发展的顶梁柱,往往使用高要求、严管理、勤敲打、压担子等措施,期待他们快快成长。很多优秀的骨干教师走上重要岗位,无疑是个人努力、领导帮助、同事支持、机遇偏爱等多方因素形成的。骨干教师们在不断进步的成长过程中,存在着较多的规律性,也有很多的不足,需要加以探讨。
一、骨干教师存在哪些问题?学校之所以认可该教师是骨干教师,该教师势必具有让校领导认可的优秀成分,如有的教师讲课水平很高,能灵活运用学科规律和学生认知规律;有的教师特别敬业,在出勤、爱生方面是全校教师学习的榜样;有的个人特长相当棒,对音乐体育美术有相当的研究;有的对学生心理问题的处理恰到好处,班级管理相当出色;有的善于总结和写作,论文著作接二连三的发表出版;有的人特别能干,对工作不分昼夜,以连续加班为乐事等等。正是这些骨干老师的带头作用,学校的发展才能有跳跃式前进。学校需要这些骨干教师的带头,更努力创造条件让这些骨干教师更能发挥作用,成长得更快。但是,在某些骨干教师的发展中,往往存在着一些问题,使得部分骨干教师的进步得以延迟,个人的特长发挥产生了阻碍。“有脾气有活道”大概就是指这部分既让人爱,又让人痛心、惋惜其不能更进一步发展的俗语。如果能够成长为“德才兼备”的教师,那该是多么好啊!
1、认知上的错愕。这部分骨干教师都有自己业已形成的处世思想、工作思想,有自己独特的个性认识,往往对自己个性化的认识深信不疑,而在深信不疑的感知方面出现了问题。如人生观方面有的产生悲观想法,对很多问题是否定别人在先,肯定自己在后,有一点自我感觉不公正就否定别人,否定全局,对自己的一点进步就扩大肯定;在思维方面,从消极方面考虑居多,对积极方面多产生疑问;在处世方面,有的自我感觉比任何人都强,轻视或者不屑与同事的沟通,更重要的和领导的关系处在矛盾之中,既想让领导承认自己,又不屑与领导合作,既能给学校带来荣誉,又会给领导徒增不少麻烦,对岗位既不满意又无力改变,既能干成一件漂亮的事情,又不能持久坚持;在团队表现上,存在或多或少的看客心态,看同事的笑话,看学校的笑话;对学校规章制度有独特的感觉,往往是讽刺在前不在乎在后,失去了得到同事认可的最佳认知态度,对学校做出的规定,认为正确的就找点漏洞戏耍一番,对自己不利的就想尽办法寻找理由。对自己的名利敏感度特别高,别人得的荣誉自己必须要得到,否则就会产生另类荷尔蒙。性格特点上,往往我行我素,一枝独挂蓝天。即全局意识存在盲点,性格脾气拖累成长,骄傲自大碱化了个人成长的群众土壤。
2、言行上的失误。由于认知上的偏颇,言行上就出现了不同程度上的偏差。如个人独尊,无政府意识严重,在他面前就没有规范和行为可言,有的会议不参加,领导安排的事情不去做,需要全体成员参加的活动不参加,自我感觉上级安排没有意义的材料不做不交,有的甚至使小性子,索性回家矿工,拿自己的工作岗位开玩笑,拿自己的人格开玩笑,给办事人员带来很多的麻烦,降低了别人对自己的认可度,反过来埋怨同事埋怨领导,让大家更看到了自己的不成熟。学校做出的各项决定都有其所在的历史背景、环境和条件,有的只从自己方面去思考,陷入了心理学上的盲点,给自己带来了无谓的人格损失。消极态度中感到世界上没有真事,对很多事情进行抵制或有抵触情绪,不能完整的了解社会,只看到眼皮底下。言行失控还表现在,在错误的场合,说错误的语言,做错误的事情。有的刚一表扬就出漏子,让领导哭笑不得,既惋惜痛心,还不能不花时间培养,还要防止出现更大失误。认知错愕、言行失误给骨干教师带来了很大的负面效应,自己取得的成绩效应相对减少了许多,很多机会就白白的在自己的面前走过,也让培养自己的领导倍感惋惜。三国时的弥衡就是很好的佐证。
二、如何使自己成长更快?
首先树立大局意识,具有团队精神。大局意识就是减少从自身考虑问题的度数,增加从年级、同事、学校、局领导视野看问题的度数,如给你一次照顾是小事,从全校的角度来看可能是大事;就是增加看问题的时间长度,从今天看到明天,从今天看到后天,如临时调整课程,自己多代一个班的课程,今天看起来是工作量加大了,是吃了亏,但是,正是这个班的某个学生可能成长为领袖级人物,后天可能你因教过他而得到更多的尊重;就是拓宽时空概念,从个人房间到办公室,到年级楼层,到学校校园,到乘坐直升飞机到1000米高空看校园。如自己认为某件事情不公平,并不意味着学校不公平,更不意味着教育局不公平;如自己感到受了委屈,那要看看上级制度规章怎么处理此事,看看别的人因你受了多少连累,看看给领导添了多少麻烦,看看由你而花费了多少时间。
团队精神就是尝试着感受别人的感受,尊重别人的感受,以心换心。就要在团队任务完成的过程中尽自己的力量,将自己的言行统一到团队集体目标上,统一到集体成员的长远利益上;最重要的就是适当约束自己天马行空的思想,逐步尝试着接近学校领导班子的思想,逐步尝试着接近同事们的思想,逐步接近大家基本的普世规则,让自己独特的另类的思想逐步适应大家,自己的形象被大家基本认可,这才有了自己成长的适宜土壤。
其次,要确立自己的正面奋斗目标并为之而努力。骨干的成分有是学校主要力量的含义,有学校各种工作起重要的带头作用、榜样作用的意思,学校业绩提出贡献者的意思,因此,骨干教师自己必须做出让大家认可的较大成绩,为了这一目标的实现,就必须坚持多读书多学习,多和领导同事搞好关系,就不要为一点名利小事而斤斤计较,应该清清嗓子,高歌猛进。
第三,规范自己的言行。有能力有本事是对骨干教师们的共同看法,有突出的成绩是大家认可的基础,有优秀的做人才是大家佩服的根源。部分骨干教师之所以不被大家所接受,很多成分上是做人的欠缺。     
要对领导有认同的感觉。一个单位上班,如果和领导产生一种莫名无奈的感觉是很难受的现象,要对同事尊敬,对领导尊重,对学生爱护,那就要在语言上不要太尖刻,在行动上和学校大局保持一致,在细节上体现自己的责任。如学校提倡什么抑制什么,都是根据对师生有利对学校发展有利而提出来的,那就要从认知上加以接受,并在行动中做出自己贡献。面对和自己认知有不同意见的时候,更要坚持自己的工作状态,不做出发牢骚、旷班、旷会等有失个人形象的事情,更不能以看客身份飘离单位,为自己的失误添加指数。
要对同事心生感激。十年修得同船度,百年修得共枕眠,同事是和自己相处时间最多、共同语言最多、相互影响最多的群体,一定从缘分的角度珍惜它,共同研讨教育教学问题,相互交换教学心得,所拟试题统一使用,见面相互笑脸相迎,家长里短无所不聊,那种感情应该是世界上最美好的。假清高、讥讽、耍滑偷懒、卖乖都是与自己所盼望之结果背道而驰的。
要对行动三思而定。很多事情之所以做错,是因为没有对所做行为进行评估,是因为就事论事,是因为没有在时间长度、时空维度、做人厚度上三思、是因为思想上感到受了刺激而情绪上产生一种焦虑着急,人着急的时候是智商最低的时候,因而最终自己要喝自己酿成的苦酒。
爱之深恨之切,对有点本事的人,领导有种爱惜、保护、重用的欲望,会利用各种机会培养、锻炼、考察甚至磨难他们。很多人因此越来越成熟,越来越能独立承担工作;部分人会走下坡路,连续失误多次,多次让大家寒心,自己也越来越固执己见,最终成为个人遗憾、领导遗憾、学校遗憾之人。形成此种局面原因很多,是以自己利益为圆心还是以个人发展与学校集体发展相结合为圆心考虑问题是非常关键的。接纳别人的指点,享受别人的批评,承受某种程度的委屈,走出便宜吃亏的怪圈是成长的重要因素。  

[p-center]该帖子于2008-12-22 17:22:23被 集团军队 编辑过[/p-center]
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发表于 2008-12-22 21:43:16 | 显示全部楼层

收藏了,慢慢品味,慢慢消化。

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发表于 2008-12-23 08:46:55 | 显示全部楼层

“45、工作成绩永远都是自己的!个人历史永远都是自己书写的!”???

好象不对吧!学校的成绩永远是校长个人的!个人的历史倒是自己写的!

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 楼主| 发表于 2008-12-23 20:46:45 | 显示全部楼层

文字有很多的解读思路,按照什么思路解读,就会有什么含义。

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 楼主| 发表于 2008-12-25 11:30:58 | 显示全部楼层

  转发:张瑞敏是海尔未来发展的绊脚石

张瑞敏自1984年进入海尔以来,带领海尔创造了中国企业发展的一个又一个神话,将一个连年亏损的冰箱企业,发展成为涉及家用电器及信息技术的产业集团,其产业及产品遍及全球,扬名海外,成为中国民族工业的一面旗帜。可以毫不夸张的说,没有张瑞敏就没有海尔的辉煌。随着企业的发展,张瑞敏在海尔也历经了20多个念头,由过去的“张厂长”煅烧成为海尔的一尊神。在大家都在为张瑞敏歌功颂德时,鄙人大胆预言,张瑞敏已经是海尔发展道路上的一块绊脚石。

海尔的成功,主要是来源于管理的成功和市场创新的成功。多年来,海尔一直沿用着当初成功时的经验来维系着企业的发展,没有更多的创新。在当时企业发展之初,海尔采用的“OEC管理”模式、“SST”模式、“赛马”模式等具有很大的正面意义,但是随着社会的不断进步,这些模式极大的限制了优秀人才进入海尔,同时也扼杀了海尔员工的创性精神,海尔给人一种“只需要一台高速运转的机器,不需要充满智慧的人”。海尔的管理模式已经上升为公司的精神,要突破这种精神,就得突破海尔的那尊神——张瑞敏。张瑞敏现在俨然一个政治家,而不是经营决策者。政治家更多是维护自己理念的神圣,不需要别人来打破。海尔已经被张瑞敏锻造为一个以张瑞敏理念为核心的典型性家族企业。

海尔的人才培养体系一直是一个谜,这么多年来,海尔的第二梯队、第三梯队给人感觉人才断裂,这与张瑞敏的管理方式和人才理念有很大关系。海尔近几年的全球化战略扩张,因为缺乏具有国际化经营管理的人才,虽然取得一定的收获,但海尔距离全球化要求还有很长的路要走。张瑞敏成功后,在自己脑海中形成固有的管理经验和固有的人才判断标准,也许张需要的是一个具有同类经验的管理接班团队而不是一个具有异化创新理念的团队,这也是海尔这么多年来没有几个绚烂夺目的人才产生。张瑞敏的光芒全面压制了海尔人才的新生。

在技术和产品创新方面,海尔基本上没有。因为海尔本身就是一个加工型企业,产品核心技术的研发投入不多,更多是拿来主义,一直采取技术和产品跟随策略。细数海尔的每一件产品,海尔都不是第一个研发、生产和制造。对于这样一个企业,如果没有技术创新和产品创新来维持和支撑,仅仅靠管理来维系,是相当危险的。这也与张瑞敏年纪偏大,缺乏创新和冒险精神有很大关系,也许我们再也看不到张瑞敏当年“挥锤砸冰箱”的气概了。同时在资本市场上,张瑞敏对股市操作的手法过于稳健,这导致基金机构对青岛海尔信心不足,缺乏力挺青岛海尔的动力。青岛海尔放在第一位的是运作规范,这可能与资本市场的要求存在一定的差距。但也看出张瑞敏明显锐气不足。

韦尔奇被聘为通用电器公司CEO后,在通用电器公司推行“数一数二”的发展战略,即凡是公司所涉及的产业,如果在一定时间内做不到该行业前两名,这个产业就将被通用电器放弃或转让,经过几年的调整,事实证明韦尔奇的战略眼光和经营策略是正确的,使通用电器公司重新焕发青春,连续多年一直占据美国最受尊敬的企业榜首,成为全球众多企业争相效仿和学习的榜样。我们再来看看海尔,除了冰箱是自己起家的本钱外,无论电视、空调还是手机、PC产品等,在相对应产业圈都遭到围追堵截,市场一步步被蚕食,在那个领域都不是独领风骚,甚至是落后者,这对海尔来说,是多么大的一个潜在威胁。海尔推行的“感动客户”的服务模式,对于目前海尔的很多产品来说,就是劣质的代名词,比如海尔的手机、电脑等,这也是企业发展的隐忧,再好的服务是无法弥补产品本身的缺陷。

张瑞敏是中国不可多得的管理人才和经营人才,在海尔这个平台上,把自己天才般的才能演绎到了出神入化的地步,海尔很大程度上就是凭张的一己之力把企业推向高峰,同时也成就了张瑞敏的人生。任何一个企业的发展,都要经历不同阶段,在打天下的阶段,张瑞敏的确是不可多得的奇才,当企业崛起,需要溶于世界时,张瑞敏是否具有这样的能力,很值得我们深思。如果不及时解决好张瑞敏的去留,在海尔竖起的这尊神就有可能成为瘟神,制约和阻碍海尔。

张瑞敏注定将是海尔未来再突破的绊脚石!

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 楼主| 发表于 2008-12-25 11:32:02 | 显示全部楼层


转发:朝鲜突袭韩国 中国枪口对准谁?

韩联社24日报道,朝鲜人民武力部部长金镒喆23日表示,韩国若对朝鲜“先发制人”,“即使是琐碎的先发制人动向,朝鲜也将以更迅速更具威力的方式抢先进行先发制人”。金镒喆当天出席在平壤4·25文化会馆举行的金正日国防委员长就任最高司令官17周年中央报告大会,他在会上说,韩国执政势力和军方针对朝鲜“几乎每天进行意在先发制人的军事演习,将朝韩关系逼到战争局面”。他说:“韩国好战狂应铭记,朝鲜方式的先发制人,不只意味着火海,还将把一切反民族反统一的象征烧成灰烬,并在此基础上统一。那将是最果断,最绝然的打击战。”(《环球时报》12月24日)

朝鲜半岛局势,一直以来都让人琢磨不透,问题的关键点不在于韩国的军事演习,而在于朝鲜政局不明朗性和专制的体制。1950年,金日成悍然发动朝鲜半岛战争,试图以闪电战结束南北分治的局面,统一朝鲜,结果是朝鲜没有统一,还把中国活生生的卷入到这场战争中去。随着时光的飞逝,中国卷入朝鲜战争的确有很多问题值得商榷。表面上我们通过战争达到了拒敌于国门之外,其实质谁都清楚,纯粹是金日成的瞎折腾,不仅让中国无端增加敌人,也把大陆收复台湾的最佳机遇白白丧失掉,造成两岸目前的尴尬局面。金镒喆的讲话,虽然并不代表朝鲜就会对韩国发动突然袭击,但是我们也不得不警惕朝鲜面临困难局面状况下的困兽犹斗或狗急跳墙。

世界粮食计划署亚洲区负责人班布里早在今年9月2日在北京的新闻发布会上称,朝鲜民众为了活下去已经落到吃草料的地步,如果不现在加以援助,朝鲜将面临重返饥荒的困境。同日,联合国粮食计划署2日宣布,从现在到2009年11月,朝鲜需要5.03亿美元才能避免饥荒。目前,朝鲜有一半以上的家庭每天最多就吃两顿饭,越来越多的人依赖采集野物充饥。一直以来,朝鲜的粮食都是依赖中国的出口和援助。在过去的几年,由于全球粮价飙升,中国为了应对国内的通货膨胀,保障本国的粮食供应,把对朝鲜的出口减少了一半,让朝鲜更难从国际市场购粮,使本国迅速陷入粮食短缺,出现饥荒。

现在进入隆冬时节,朝鲜在封锁韩朝边境线后,又禁止世界各国游客在今冬到朝鲜旅游。加上朝核六方会谈朝鲜的反复无常,针对朝鲜的救援处于僵持状态下,朝鲜民众处于饥寒交迫的悲惨境地。饥荒的扩张,势必引发朝鲜国内的政治危机。世界上没有任何一种革命比为争取生存权的革命更为可怕,这种革命连空气里都弥漫着血腥的气味。朝鲜金氏政权表面上还算稳定,一旦饥荒蔓延开来,饥饿的百姓不可能老是坐以待毙,必然起来抗争,朝鲜政权随时都有可能分崩离析。在内困外焦的局面下,金镒喆的讲话很大程度上是转移国内矛盾,激起民众的爱国热情,同时也是向各个援助国发出讹诈的强硬声音,无外乎就是:如果不对朝鲜实施紧急援助,把我们逼得走投无路,朝鲜死也要拉上几个垫背的。

鉴于朝鲜军方高层近乎于疯狂和无厘头式的讹诈恐吓言论,中国要做好充分的应变准备。朝鲜饥荒问题已经不是朝鲜国内的内政问题那么简单,已经成为一个国际性问题,并且给中国带来的威胁已经逐步显露出来。中国原本期望朝鲜实施改革开放,走一条国家发展自救的道路,但是朝鲜劳动党中央机关报《劳动新闻》11月21日发表社论《帝国主义者阴险的“改革开放”圈套》,公然拒绝改革开放,虽未和中国撕破脸,但金氏政权一条路走到黑的架式,无疑是狠狠的抽了中国政府两耳光。

朝鲜维持现状,中国在外交上“抑美遏日”的确是一张好牌,但对于挣扎在饥饿边缘的朝鲜民众来说,这是无法交代,也是非常不人道的。力求让朝鲜走上改革之路,中国政府一刻也不能放松。否则,维持了朝鲜政权,却换来朝鲜2300民众的怨恨,那对于中华民族来说是更大的威胁。中国对于朝鲜不能一味的固守“不干涉别国内政”的外交思维,因为朝鲜问题已经危及到中国的内政,我们还有什么理由被动应付和袖手旁观呢?一个贫穷落后的朝鲜只能给中国带来负担和潜在的威胁,一个富裕稳定的朝鲜才符合中国的利益。富翁旁边呆着一个濒临饥饿的贫民,富翁离危险也就一步之遥。

朝鲜如果真如金镒喆所言“朝鲜也将以更迅速更具威力的方式抢先进行先发制人”,对于中国来说无异于是一个改变朝鲜的好机会,中国至少有两种选择的方式。首选是趁朝鲜打击韩国之机,立即出兵朝鲜,推翻金氏政权,扶持亲中力量上台,然后引导朝鲜实施改革,走上独立发展的道路。另外一种选择方式,联合韩国给予朝鲜政权全面清洗,力主半岛统一,把朝鲜这个烫手山芋当人情送给韩国,赢得韩国未来在国际上给予中国全方位支持,也为中国未来参与半岛恢复建设赢得主动和利益交换。

未来的朝鲜半岛局势,是考验中国外交智慧和国家安全的一盘大棋,我们绝不轻易再重复当年“抗美援朝”的老路,但也绝不拱手将朝鲜奉送给韩国,而是要基于中国利益和朝鲜2300万民众的生存发展大局来综合考量。处理不好朝鲜问题,朝鲜半岛就是放在中国身边最大的一颗“核武器”。朝鲜如果真的先发制韩国,中国解决朝鲜问题的大好机会就来临了,关键是我们要掌握好自己的枪口,一定要明白第一发子弹该射向何处!?

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 楼主| 发表于 2008-12-25 11:36:52 | 显示全部楼层


转发:民进党对两岸关系新局的“贡献”

 

岁末年终,随着两只大熊猫“团团”、“圆圆”在众目期待之下抵达台北,两岸近一年以来的交流、改善达到了一个新的顶峰。而就在几天前,中断了六十年的两岸“三通”终于得以实现。与此同时,规模空前的国共经贸论坛顺利举行,这一切为2008年的两岸关系划上了堪称完美的句话。可以说,两岸从来没有这么如此近过。这一切,自然是两岸民意的反映,更离不了国共两党的努力。然而,一向出于一党之私、竭力制造两岸对立和紧张的民进党仍然“功不可没”,可以说,没有民进党的出乎意料的作用,两岸关系的改善绝对达不到今天的程度。

2000年,民进党利用国民党的分裂,以刚过三成的得票率意外赢得大选。在台湾执政五十余年的国民党历史性的成为在野党。如果此前,台独只是纸上谈兵而已的话,现在台独就成了实实在在的威胁。面对这种前所未有的挑战,曾经分别主导中国历史的国共两党都进行了调整和反思。过去的两党之争,在中华民族大义面前,终于让位于“反独”,反独也成为两党最高的共同利益。过去对“九二共识”态度并不明朗的大陆,迅速公开予以认可。同时,一改过去对台僵硬的做法,更加柔性,诉之以情。而国民党则迅速摆脱李登辉时代的路线,走向推动两岸交流的方向。而这与民进党在台执政的现实密不可分。

民进党执政后,由于是仓促上阵,其无能迅速曝光于世人面前。在这种情况下,民进党走向了煽动民粹、割裂族群的道路。不仅没有把国民党当做政党政治下正常的竞争对手,反而视之为仇冠,选举就搞“割喉战”,恨不能除之而后快。特别是2004年选举,利用选前一天的“两颗子弹”,不光彩的赢得大选。至此,最终促使即将退出历史舞台、时任国民党主席的连战率团历史性的访问大陆,与中共相逢一笑泯恩仇,一举终止了两党上百年的恩怨情仇,开创了两岸的新时代。从而为国民党日后执政迅速改善两岸关系打下了基础和平台。

民进党进入第二个任期后,其腐败丑闻便此起彼伏。特别是陈水扁亲信和整个家族的腐败最为触目惊心,最后更演变成空前的陈水扁贪污、洗钱案。这与台湾民众生活水平不断下降形成了鲜明的对比。从而严重打击了民进党的“台独诉求’’的合法性、正当性和号召性。如果说2004年选举,支持台独的选民还会喊出:宁可肚子扁扁,也要选阿扁。到了2008年就变成了:”肚子已经扁太久,要选就选马英九”了。而台湾人民对台独的抛弃,则成就了推动两岸交流和合作的强大民意。而占据这个民意制高点的国民党2008年不仅一边倒的赢得立法院选举,更于两个月后以二百多万票的绝对优势赢得大选。

民进党执政八年,出于自己的台独理念和执政无能的压力,走向了挑衅大陆、制造两岸对立的道路。从而使得台湾海峡成为东亚、亚洲甚至全球最为动荡的热点之一。这不仅严重损害了两岸人民的利益,也不符合台湾国际社会上最主要的支持者美国的利益。特别是令美国难以容忍的是,民进党极端挑衅的行径居然事先不知会美国,而且事发以后面对美国的反对,竟然强硬坚持到底。在这种情况下,美国终于决定抛弃民进党,转而支持国民党和其所倡导的两岸政策。

就这样,尽管执政八年、作恶八年的民进党几乎毁掉了一切:两岸的和平稳定、民主的价值、台湾的经济、社会道德甚至台独的合法性和号召性直至自我毁灭,却也使两岸以及国际社会从正面吸取了教训,从而从各个方面形成了合力,促成了今日两岸之新局。这恐怕是民进党所没有想到的吧。面对历史的吊诡,恩格斯曾说过一句经典名言:恶,也是社会进步的动力。不错,历史,虽然会有波折,但自有其规律,我们也相信,两岸不会再错过这次弥足可贵的历史机遇,共创中华民族的新纪元。

附:如果仅从大陆角度讲,民进党执政祸台八年还有两个积极意义。一是大陆民众对民主理想化的认识大大减弱。现在相信民主是解决中国问题的唯一方法或者只要一民主化就马上可以解决中国问题的群体大为减少。相反,对民主持更谨慎或者渐进发展的立场日益成为社会主流共识。二是对现在打着民主口号的海内外群体的目的和治理能力持更加保留甚至质疑的态度。毕竟打着民主上台却执政无能进而空前腐败的民进党和陈水扁就是前车之鉴。

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 楼主| 发表于 2008-12-26 17:12:49 | 显示全部楼层

偶拾:现在教育机关往往给学校下达中考高考人数,提出各方面要求,让学校喘不过气来,学校又层层给教师无形的加压,造成教师累学生苦,本是智慧园乐园的学校孩子却望而生畏的恶性循环。30年前包产到户的时候,村子和上级都没有给社员下达粮食生产指标,可农民们却总是想尽办法多生产粮食,如何让学生快乐的学习?如何让老师幸福的工作?怎样让校园内的学习者工作者产生动力?这是一个很现实的课题。

体制理顺,可以解决想干不想干的问题,也可以解决干多干少的问题。

[p-center]该帖子于2008-12-26 21:52:01被 集团军队 编辑过[/p-center]
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发表于 2009-1-3 13:39:14 | 显示全部楼层

 春节即将来临,提前送老本家一篮子水果,愿您:安如意,祥如意,想成真,福快乐,事顺利,家欢乐,有烦恼,甜如甘蔗,幸运如葡萄

     祝您新的一年里事业大成!

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 楼主| 发表于 2009-1-3 21:00:10 | 显示全部楼层

谢谢本家!同样祝福你心想事成!
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 楼主| 发表于 2009-1-3 21:34:33 | 显示全部楼层

做一个单位正面影响之人

宋西君

     一所学校或一个单位,都是由各个个体组成的,学校里主要由校长、教干、教职工、学生组成的,外围组成人员则有学校上级政府机关、教育局机关,学校教职工家属、学生家长、学校周围邻居单位等等。在学校,单位成就大小,社会声誉高低,主要有教职工队伍来决定的,其中,校长起到相当重要的作用。但就教职工队伍来说,每个人都要具有“做一个学校正面影响之人”的意识和行为。

      什么叫做影响力?就是自己做了事情对别人有一定的借鉴或导向作用。正面影响力则是对学校整体发展有积极效应,对整个学校教职工有正面引导激励或者表扬带动作用。

       正面影响一是具有较为突出的本职业绩,就是教书育人位居全校全区前列,班级管理具有可借鉴性,教学成绩负担轻学生学业好;二是学校规章制度的模范遵守者维护者,做到按学校游戏规则办事,诚实信用,遵规守纪,不给学校添麻烦,日常工作有条不紊,时间少效率高效益优;三是具有团队精神,团结大家,为大家做事;四是做人处事得到大家认可,大度大气;五是具有自己的追求,有自己的思想,并具有了一定的业绩。

       做一个正面影响之人,是学校之福,学生之福,校长之福,同事之福,更是个人之福。有了这个意识和行为,自己的人生路上就会有很多的收获和感慨,就会有激情和活力,就会给自己带来充实和满足。

     和正面影响相反的是学校的负面影响之人,他们或者是一个人一个阶段的负面影响,或者是一个事情的负面影响,但是,往往是这些负面影响之人之事,对学校的发展起了阻碍作用,给个人之路带来了不利影响。

      教育教学成绩拖了学校整体工作的后腿,成为学校发展中的短板;违反学校规定,不服从学校全体教职工制定的制度约束,冲击学校教职工集体承诺,某种程度上影响了学校精神发展;个人意识严重,没有团队意识,我行我素,减少了同事的合作团结幸福指数等等。

      每人应当做一个正面影响之人,减少做负面影响之事。校长要起到榜样带头作用,个体要从学校整体利益长远利益为出发点,在考虑个人的基础上有一点考虑学校的空间。

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 楼主| 发表于 2009-1-3 22:00:38 | 显示全部楼层

思考:

1、国家大力发展GDP,结果忽视了环保,反过来用挣来的钱,做环保事业。企业把环境污染了,老百姓要花很多的费用。如,欧洲把污染企业都赶出去,那里的空气很清新,穿一周的衣服不会有灰尘,我们呢,几乎是天天灰尘,肥皂、洗衣粉的广告很多很多。问题是企业挣得是大钱,老百姓得的是打工钱,污染了还要百姓支付费用。

2、备课充分,课堂把问题解决了,作业布置就会少了,学生就不会有负担;可是,我们老师稀里糊涂准备课,甚至不备课,课堂上的像上海瘪三,无味无滋,没有朝气,反过来批评学生不听讲。

3、平时不好好上班工作,不好好处世,到年末评优晋级时候,反过来说别人给自己打低分;自己工作吊儿郎当,不钻研教材和课程标准,教学成绩倒数,反过来埋怨量化成绩低是领导不公正。

 

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