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楼主: 集团军队

近期学校管理随笔

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 楼主| 发表于 2013-2-10 15:27:48 | 显示全部楼层
问候各位:祝大家新年身体健康,工作顺利,心想事成!
 楼主| 发表于 2013-2-12 20:22:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 集团军队 于 2013-2-12 20:24 编辑

                                                                  
                       思想通  行动速
                          宋西君(代序)
         “想干了,什么都会干好的”,此言不谬。不论干什么工作,关键是“想”干。想干意味着思想上没有障碍,想得通;想得通,工作起来便能倾情投入,全力以赴,乃至忘我。如此,才能将计划迅速付诸行动,不断把事业推向辉煌,在实现自身人生价值的同时,缔造幸福美满人生。
       人在职场,自有有司对其工作作出评价,是为“考核评估”,或分成一二三等,或按量化分排序,抑或以优秀良好一般归类,形式虽异,却殊途同归:为奖金发放、晋级提拔、表彰奖励等提供依据。为充分调动员工积极性,单位往往使出浑身解数,安排精干力量研究完善各类“考核办法、评估方案”,使之更趋科学合理,但评价结果却总难让所有员工百分之百满意。当然,大多数人尚能正确对待单位考评,工作不被认可时,不是牢骚满腹使性子,而是从自身找原因,敢于负责有担当,并能分析优势,寻找干好工作的条件,且越找越多,就像常言说的“只要思想不滑坡,办法总比困难多”,这种人往往淡薄名利,工作起来能轻松上阵无负担有激情,既有利于个人成长又有利于单位发展,实为双赢。与之相反,还有另一种人,经得了表扬,受不起批评,担得百个好,不容半句孬。日常工作,自是既有苦劳、更有功劳;考核评估,总觉得分不高、位次居后。考评未入前列,不是从自身找原因,而是耿耿于领导不公平、制度不合理,总之是干好了功劳归自己,干不好责任在他人。于是,思想血栓形成,造成工作敷衍拖拉,甚至闹情绪、撂挑子,徒增内耗。从此,工作上不去,同事不佩服,领导不满意,或竟至恶性循环,于个人威信受损,于单位发展无益。“思想通”不了,以至于此,岂止可惜!
         人是最富情感的动物。人有七情,不可能没有一点负面情绪,正如天有阴晴、月有圆缺。且人非圣贤,不可能事事“思想通”。其实,负面情绪也不是一点益处也没有,思想上多经些磨难,心灵上多几番洗礼,于年轻人成长实大有裨益。温室里培育的是花朵,几度春秋经风雨才能长成参天大树,正所谓 “不经磨难不成佛”,亦如古人所言“天降大任于斯人,必先苦其心志”。关键在于学会化解负面情绪,不断矫正思想偏颇,将个人意愿同单位发展、领导要求统一起来;还要充分认识情绪的正面和负面作用,科学分析情绪的产生过程,尽量减少负面情绪,要善于自我教育、换位思考,学会医治思想血栓的自我疗法,通思想,见行动,促进个人和单位事业共同发展。
化解负面情绪,还涉及到人的素养、学识、阅历等,核心是价值观问题,即如何看待名利、地位,包括如何看待个体与他人与团队的关系,如何看待自身成长同单位发展的关系等。要真正有效化解负面情绪,确保“思想通,行动速”,根本是要建立科学价值观基础上的正确的工作观、业绩观、评价观。同时,正确的思维方式也是把握情绪起伏进而消除思想障碍的关键因素,“人不是被事情本身所困扰,而是被其对事情的看法所困扰”,古希腊哲学家艾皮克迪特斯的名言即言此理。
         笔者自初登讲坛执教鞭至今已30年有余,期间,目睹太多的教师尤其是颇具才情亦有激情的青年教师,本可成名师,至少是位出类拔萃的优秀教师,却因入了思想误区、工作不上进、业绩平平、泯然众人的不止一二。教师职业本身的育人功能,很大程度上决定了社会进步的程度,“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师责任之重大,重于泰山。因此,自以为当以帮助引导青年教师在最短的时间内建立起正确的工作观、业绩观、评价观,促进青年教师成长为己任。
          本着以上思考,笔者零零星星写了一些小文,因自身心志尚需磨炼,有些想法还不成熟,故观点难免失之偏颇。今不揣粗陋,不惧示丑,结为小集,实为交流于同仁、求教于方家,更期有抛砖之功,引得美玉。倘能对青年教师成长有些帮助,则私以为功德一件,不胜欣慰之至。且为序。
 楼主| 发表于 2013-2-12 20:26:10 | 显示全部楼层


1        思想通,行动速……………………………………………………
教师成长篇
2        做自己希望的那种好老师
3        放下包袱 走向名师
4        做一名合格的教师
5        好老师标准之推想
6        如何减少骨干教师身上的瑕疵?
7        理可顿悟 事需减修……谈骨干教师成长中的问题及解决
8        触摸痛点 更要激活潜力——与青年教师商榷
9        尊严学校 成就自己
10        换个思维天地宽
11        关于教师队伍的思考
12        利益 情感与正义
13        怪圈、沟通与成效
14        “标准”、“道理”与素养
15        个人、集体与形象
16        为谁而工作
17        把“想干好”用行动和业绩表现出来
18        用实力实绩赢得尊重和尊严
19        且莫成为负面攀比对象
20        尽量不给学校添麻烦!
21        把名利问题理解到平衡 把能力问题感受为危机
22        做人要有一种适当的敬畏感
23        人为何做自己反对的事情
24        人们常说……
25        善于从高端那里汲取“黄金”
26        做事做人与评论
27        行、不行与人品、素养
28        传话、听话、评价与理性
29        自信与自知
30        得罪与正气
31        干活是岗位赋予的永恒主题
32        工作、名利与情绪
33        人凭良心论短长
34        做一个单位正面影响的人
35        如何对待工作中的困难和挫折
36        向思想要名利
37        敬畏同事与提高声誉
38        建设共赢的处世观
39        三鹿事件反思
40        欹器的启示
41        两种思考:工卡代表什么?
42        《起初他们追杀共产主义者》仿诗一首《起初,我没有说话》
43        做自豪的事情
44        教育教学随笔
45        教育教学
学校管理篇
46        校长寄语  (二类卷首)
47        临沂第二十三中学理念共识
    临沂第二十三中小学工作理念
48        临沂第二十三中学工作安排程序规范要求
49        临沂第二十三中学后备干部培养制度
50        极难而又较易的统一思想
51        关于设立教师节的思考
52        让个人欲望需求通过尊严学校得以实现
53        薄弱学校制度制定有感
54        思维方式:责任话题案例
55        学校干部要有独立工作能力
56        推选教代会代表有感
57        学校优秀的基础——常态管理与落实
58        莫做应景文章敷衍上级检查
59        关于威信的思考
60        增强教职工对焦点问题解决的认可度 提高学校领导班子整体威信
61        实现公平是教职工最大的福利
62        薄弱学校决策过程中应注意的问题
63        在“管用”上下功夫
64        “三邪二馋”与勇于负责
65        从曹操厚奖不同意见者说起
66        学校管理随笔45条
67        学校管理随笔
68        观念与效益
69        观念推荐
70        质量、价值观与校长
杂 谈 篇
71        人生处世:到达山的那边
72       
73        若干思考
74        向批评你的人说声“谢谢”
75        向嫉妒你的人说声“谢谢”
76        学校同事之歌
77        在樱飞心理培训中心08年秋季培训班毕业典礼上代表新学员的发言
78        做人处世
79        感悟1
80        感悟2
81        感悟3
82        人生格言
83        做人随笔一
84        做人随笔二
家庭教育篇
85        认知共情 同成长——谈如何做一名合格家长
86        父母传给孩子什么?
87        一位初三学生家长给孩子的信
88        校长三问(封底)


发表于 2013-2-12 20:49:54 | 显示全部楼层
恭喜新年新收获!!
 楼主| 发表于 2013-2-18 16:53:11 | 显示全部楼层
感悟:
1、胜利者是不受谴责的。不管是毛泽东还是李云龙,不管李云龙捅了多大的娄子,只要结果是消灭了日本鬼子,大家都会原谅,胜利者要认真总结经验,戒骄戒躁,否则,会犯错误或走弯路,如毛泽东;胜利后要论功行赏,做出贡献的人都感到自豪,团队的人也感到高兴。失败者是没有理由的,尽管可能有这样那样的原因,但在大家看来都不为充分而正当的理由。
2、从个人角度看问题,往往的得出的结论是自己付出的多得到的少,抱怨、牢骚或不期而至,懈怠消极或紧随其行,工作为人品质或逐步下降,个人道路或越走越窄;从团队角度看问题,往往感觉自己做的不够,还应该更加努力;学习取经努力或是心之所想,反思宽容大度或基本形成,尽心尽力会越来越感到是应该,工作成绩为人处事或更加得到认可,个人性格品质会越来越得到称赞,个人幸福指数会越来越高。
 楼主| 发表于 2013-2-18 22:26:27 | 显示全部楼层
        一个总目标:办老百姓心目中最好的学校。学生:体格健壮,品德优良,习惯良好,成绩优异,特长激活。会做人处事,能够学得最多的知识,形成能力。学生喜欢,家长满意,老师自豪,同行佩服,领导认可。
        二个着重点:激活人,理顺事。
        激活人:理念激活,评价激活,文化激活。
        理顺事:教师一日程序,一周程序,一月程序,一学期程序;班主任一周一月一学期一年程序,处室一日一周一月一学期一年程序。常见事情办事程序:为什么干,谁来干,何时干,在哪里干?应该注意什么问题,何时完成?如何评估?
        三个增长点:共识就是生产力,价值观;什么都可以等待,唯独孩子不能等待;什么都可以懈怠,唯独教师不可以懈怠。自己的孩子考不上高中高兴不高兴。
                    合作是生产力,
                    学习是生产力。
        四个法宝:民主:大家的事情大家办
                  信任:每个学生都可爱,每位老师都优秀
                  公平:评价得到大家认可
                  尊重:让每个人成为最好的自己。
          首位负责
                  首讲高效
发表于 2013-2-20 16:14:43 | 显示全部楼层
做人上别太精了,太精会有很多烦恼;在做人上有时候马马虎虎会比斤斤计较强很多倍。
 楼主| 发表于 2013-2-24 17:46:00 | 显示全部楼层
                                                                                                                  在2012年度表彰会上的表态发言
                            —————办出老百姓满意的优质学校
                                                                                                                         临沂第二十三中学  宋西君
        办老百姓满意的优质学校不是一句简单的口号,我们将紧紧抓住义务教育基础点、学校文化制高点和教育可持续发展生长点三个关键点,逐步形成二十三中办学稳扎稳打、学校教育迈向较高品位、学校教育持续推进的美好画面。
       抓基础点:发展学校从做好规划开始  
   现在流行一句话,叫做,“做正确的事,把正确的事办好。”即方向必须正确。任何事业的发展都有一个规划,学校的发展同样如此。要办好人民满意的学校,搞好发展规划是基础的基础。2013年,我们将全面按照教体局1号文件精神,在第二个学校五年发展规划基础上,坚持改革创新不停步,继续完善学校发展规划项目内容。一是继续完善23中教干教师专业发展规划、学校课程建设规划、学生发展规划等,努力创造适合全体学生健康成长的教育。二是在前期“幸福课堂”建设基础上,进一步完善“幸福课堂”建设机制,制定完善好“幸福课堂”的评价标准。三是提出并全面实施“幸福教育”构想,择机邀请幸福教育专家孟庆伟教授做报告,更新育人观念,让教师教的幸福,学生学得快乐,努力把学校办成当地老百姓心目中的好学校。   
   抓制高点:办有文化品位的学校教育
   校长对学校的领导首先是思想的领导。要把一所学校办好,最要紧的是,校长要用思想来引领教研科研、引领师生的成长,借助教代会平台,用共识的价值观和共同的愿景凝聚全体师生的思想与行为,建设有品位的校园。要占领教育科学这个制高点,用科研的力量把师生的内在力量激发出来,推动“问题即课题、课题即成果、研究即成长”。
我们得出了几个经验:共识是生产力,合作是生产力, 学习是生产力。共识方面:如,师德建设,我们强调二点:一是,“什么都可以等待,唯独孩子不能等待;谁都可以懈怠,唯独教师不可以懈怠。”二是“自己的孩子考不上高中高兴不高兴。”如评价方面:我们的共识是“看人工作,工作看成绩,成绩看大小,大小大家看。”“评价自己的权利永远在别人手里,不是在自己手里。”结论是:自己必须围绕着学校团队干,才能得到自己想得到的尊重、自豪和幸福;如管理问题:就是激活人,理顺事。激活人:就是让教职工把党和政府赋予学校的责任当成自己应该干好而且能干好的事。用理念激活,如“师生关系就是教学质量,干群关系就是学校水平。”评价激活,设立“教育基金”,文化激活等。 理顺事:就是怎么干事最科学最有效益。我们推出教师工作一日程序,一周程序,一月程序,一学期程序;班主任工作一周一月一学期一年程序,处室工作一日一周一月一学期一年程序。常见事情办事程序:为什么干,谁来干,何时干,在哪里干?应该注意什么问题,何时完成?如何评估?如:安全,“安全问题具有随意性,任何时候都不可以掉以轻心,”“没有安全就没有一切。”
    我们已经探索并找到了学校发展的四个法宝:
   民主:大家的事情大家办 强调:首位负责和首堂高效
          信任:每个学生都可爱,每位老师都优秀。包含引领、等待、激活等
          公平:让评价得到大家认可。公正公开最有力量。
          尊重:让每个人成为最好的自己。尊重源于理解:如对学生的理解:我们认为:当你只注意学生的行为时,你就没有看见学生 ;当你关注学生行为后面的意图时,你就开始看学生了;当你关心学生意图背面的需要和感受时,你就真的看见学生了,透过你的心看见了学生的心,这是你的生命和学生生命的相遇,爱就发生并开始在师生间流动,和谐而暖人! 这就是真爱你的学生。         
   2013年,学校在前期基础建设基本完成基础上,用科研推动学校物质文化、精神文化、制度文化、师生文化的建设,如小学部围绕着“好习惯、高质量、有特色”目标前进。初中部“教学高质量、师生高品味、办学大视野”方向发展。努力把学校建成师生学习的乐园、幸福的花园、精神的家园。  
         抓“生长点”:办学应有可持续发展视野
   教育发展的系统性和人才成长的连续性,决定了学校办学应有可持续发展的视野。新学期,我们着力于进学校内部管理机制创新,促进教育的可持续发展,努力构建“中小幼一体化、学校家庭社区教育一体化、教研科研一体化、教书育人一体化”等办学体系,积极培育教育质量的“生长点”,打破“学段分割、学科割裂、教书育人游离”的壁垒,用立德树人的核心价值统筹学生人生成长的全过程、统筹教师专业成长的全过程、统筹学校教育发展的全过程,将师生的智慧凝聚成育人的品牌,将品牌的力量化作育人的宝贵资源。如在教学三维目标上:我们继续侧重“知识与能力上的能力强化,过程与方法上的方法提炼,情感态度价值观中的价值观确立”的研究。我们将继续走家校合作社区合作的路子,让关注学校发展的一切资源得到充分发挥。
   教育有三个质量,学习型质量,关注今天走得快不快。发展性质量,关注孩子明天走得远不远。生命性质量,关注孩子今天走得快、明天走得远的过程当中的生命状态——快乐不快乐,幸福不幸福;是正面思考者,还是负面思考者;是开放的,还是封闭的。我们将围绕着这三个质量,规范办学行为,不断提升办学品味。具体来讲,我把2013年的学校工作计划,总括为十句话,即做好十件事:   
   观念引领,民主治校,落实以人为本。
           细节入手,强抓落实,践行首位负责。   
           多措并举,强化师能,夯实教师素养。  
          立足课堂,追求高效,倡导师生幸福观。
           以点带面,特长展示,艺体教育求硕果。   
           家校联袂,资源整合,家庭教育露新姿。  
           四级联动,立德树人,创造德育新模式。
   内涵提升,科研促教,文化立校上品位。
        安全第一,质量为本,完善后勤服务与保障。
          夯实基础,衔接贯通,一体办学显特色。
                                                                                                                                                                                                                                 2013年2月20日
发表于 2013-2-26 21:38:14 | 显示全部楼层
坚持做,做好自己的事。
 楼主| 发表于 2013-2-28 22:00:10 | 显示全部楼层
感慨:
1、想干工作了,什么也挡不住,困难挡不住,如红军长征,流言挡不住,如革命时期的共产党员,身体挡不住,如张海迪,名利更是挡不住,如司马迁写《史记》;不想干工作了,却是很难的事情,会找自己都感到可笑的理由:学生太笨可以是理由,同事不合作是理由,家长不支持也是理由,领导不尊重也是理由。
2、都知道干比不干强,就连发牢骚也肯定,如“干的不如不干的,不干的不如捣蛋的。”但很多人却违背了自己的本意。一遇到自己感到不满意的事情就拿工作出气,像自己教的学生一样“我不给你学了。”“我不给你干了”。但说到底,干都是给自己干的,干就会有用,不干真的就没有用了。
发表于 2013-2-28 22:26:38 | 显示全部楼层
人是客观的,承认现实;人又是主观的,带有感情色彩。
 楼主| 发表于 2013-3-1 14:03:41 | 显示全部楼层
聪明的人,凡事都往好处想,以欢喜的心想欢喜的事,自然成就欢喜的人生;愚痴的人,凡事都朝坏处想,越想越苦,终成烦恼的人生。世间事都在自己的一念之间,我们的想法可以是天堂,也可以是地狱。   星云大师

点评

我们都想做聪明的人,难也!  详情 回复 发表于 2013-3-1 22:10
发表于 2013-3-1 22:10:13 | 显示全部楼层
集团军队 发表于 2013-3-1 14:03
聪明的人,凡事都往好处想,以欢喜的心想欢喜的事,自然成就欢喜的人生;愚痴的人,凡事都朝坏处想,越想越 ...

我们都想做聪明的人,难也!
 楼主| 发表于 2013-3-8 13:37:03 | 显示全部楼层
官员女儿不顾家人反对入外籍:只为孩子上学不求人
2013年03月08日 10:54
3月8日,全国政协十二届一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。这是周新生委员作《尽量让国人不求人少求人》的发言。 新华社记者王晔 摄

3月8日(星期五)上午9时,全国政协十二届一次会议在人民大会堂举行第三次全体会议,多名政协委员作大会发言。以下为周新生委员发言:

[全国政协委员、民建陕西省副主委、长安银行股份有限公司监事长周新生]:

各位委员,我发言的题目是《尽量让国人不求人少求人》。

最近,一位司局级老领导说到,女儿在他的极力反对下仍入外籍并嫁给外国人,是女儿劝他的一句话,最终让他接受了女儿的做法。这句话是“爸爸您将来再不用为您的外孙在国内上幼儿园、小学、中学求人了”。可不是吗?我们国人的生活中,存在大量求人的事,生老病死都要求人。生得好要求人;病了,治得好要求人;死了,烧得好、埋得好要求人;上好学要求人;找工作要求人,调动工作要求人;异地迁徙取得户籍要求人;参军要求人;职务职称晋升要求人,不一而足。求人的主体上至高级官员下至布衣百姓,大有无人不求人之势。求人的客体是在各个涉及公共利益岗位上掌握着大大小小权力和资源的官员或工作人员。需要注意的是求人者求人,被求者也求人,求人者也是被求者,相互交织构成了一幅壮观的中国式求人图卷。

在求人图卷里,中国人传统的人情世故得到演绎,使得本来处于困境寻求帮助的事以及原本正常靠制度靠法制应办的事变得几乎事事求人。求人成了常态,使得人际关系变得复杂,变得不堪重负,变得变了味道,从而形成了若干潜规则,形成了权钱交易,形成了人身依附,形成了特权,形成了不公平。求人的需求被无限扩张,那么,争取能求到人变得非常重要。为此,编织关系网、疏通关系、维持关系、寻租、请客送礼耗费了单位、家庭及个人的诸多资源和精力。在这样一个以权力为基础、以人际关系维系的社会中,人情世故自然变成了比学识、能力更重要的“制胜因素”。这种状况把人才的才华和注意力吸引到了关系学和钻营上,从而影响了社会的创新能力。

人情世故本是一种正常的交际与生活方式,但是求人变得无处不在且成为利益交换时,便成了一种病态的社会现象。人情世故在中国就像一张大网,铺得哪个角落都是,使得必要的交往演变成为精神压力,人情成为债,人人为其所累。中国自古注重的礼尚往来、“君子之交淡如水”正在成为稀有物。

究其原因,我认为,首先,是优质资源稀缺。试想当优质幼儿园、优质中小学资源丰富的时候,恐怕为此求人的人会少许多。其次,是制度有漏洞、有弹性,有的制度执行不好,这些均可导致寻租求人的行为,可谓有需求亦有供给。第三,是改革不到位。原本靠市场机制配置资源,但很多地方靠权力和关系。这反映了市场化改革在一些领域滞后,政府职能改革仍不到位。在人们眼中,靠市场、靠政府、靠制度、靠法律不如靠关系,有了关系什么事均可变通,均可摆平,均可办到。法的尊严、政府的公信力、社会的公理、市场的规则均可挑战,均没有关系管用可靠。第四,是对权力的监督远远不够。权力在一些掌握权力的人手中变成了交易的工具。权力的运用、优质资源的配置公开透明不够。导致权力资源少的一方向权力资源多的一方示好,以寻求更多的权力和实惠。最后,中国传统文化中的糟粕在社会生活中沉渣泛起,如权力至上、官本位、人身依附、特权思想等等。

求人现象普遍化后,后果极其严重。它破坏了公平、公正,恶化了社会风气,损害了社会道德以及党和政府的形象,毒化了国人的精神世界,不利于下一代的健康成长。因为,求人会使人在被求者面前低三下四,点头哈腰,长此以往,会使人的人格、骨气受损,投机心理和习惯在不断求人的过程中养成。因此,必须下力气整治求人之风,努力让国人尽量不求人、少求人。

建议:在进一步加快发展的同时,加大对民生的投入,不断提高民生急需的优质资源的供给。加大市场化改革力度,改革政府行政职能,减少政府对优质资源配置的行政干预。加大反腐败力度,加大对权力的约束与监督。完善制度,提高制度刚性,设计严格办事程序,使寻租者无市场。在国民中倡导良好健康人际关系,开展对公民的法制教育和社会主义道德价值观教育,宣扬尚德、遵法、依规的理念。建立公共资源,尤其是优质资源的分配、使用和管理的公开透明机制。乘着十八大后中共中央整治社会风气及反腐败举措实施的东风,重点促进良好人际关系的形成,为国人精神减负,让国民活得轻松一些,快乐一些。

点评

我们能做点什么?抱怨?无用且影响心情;等待?似乎心有不甘。。。。。。  详情 回复 发表于 2013-3-11 22:00
发表于 2013-3-11 22:00:33 | 显示全部楼层
集团军队 发表于 2013-3-8 13:37
官员女儿不顾家人反对入外籍:只为孩子上学不求人
2013年03月08日 10:54
3月8日,全国政协十二届一次会议在 ...

我们能做点什么?抱怨?无用且影响心情;等待?似乎心有不甘。。。。。。
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