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楼主: 邢台苗江辰

邢台苗子绘本阅读课堂

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 楼主| 发表于 2016-8-10 21:50:30 | 显示全部楼层
精心上网选择了一些亲子、风景等优美的画面,保存起来。每天上传一张到图片到“我的相册”,在“这一刻的想法” 中为图片配上一篇文章,这些文章大多为上网“淘”到的“宝”。每天一次,主题为“教育产生奇迹”。
开篇为《孩子,我们一生的投资》,意在使家长意识到教育孩子是自己的责任,是一辈子的事情,是最具价值的投资;《男孩要穷养,女孩要富养》给予家长养男孩、女孩的不同理念,《哈佛的训言》、《参加孩子英国帝国理工学院毕业典礼感言》等让家长感受到教育孩子要有长远的眼光,着重于孩子人格的培养,对知识、对科学我们当心存敬畏之意;家长和孩子一起读有趣、上口的《宝宝要学会的保命歌谣》,学习安全教育知识;《精雕细琢写凤头》、《我们不是木头人》、《30分钟高效阅读》等为家长点拨指导孩子阅读、写日记的方法技巧;《李开复给家长的一封信》以成功家长的身份为家长情真意切地分享了自己教育孩子的经验。
每周一分享《每周一书》,为家长推崇、介绍一本书,鼓励大家在信息化时代,不仅要阅读微信、微博等碎片信息,更要去读成本的书,养成阅读的习惯。家长“每天读书一刻钟,孩子就会大不同”。《好妈妈胜过好老师》、《人性的弱点》、《谁动了我的奶酪》、《文化苦旅》等书都在我的推荐之列。“一个能读书又崇尚读书并践行读书的家庭是幸福的、充满正能量的家庭。”先是个别家长跟上来,接着又有一部分家长走在了阅读之路上。“身教重于言教”。我班大多数学生开始爱读书,一学期没结束已经读了好多本书。见此喜人情景,我发了一篇文章《每个孩子,都应该有一个书柜》,奢华上档次也好,简陋整洁也好,我班部分学生拥有了自己的书柜,读书的氛围越发浓起来。很多家长将实用、触动自己的文章收藏,并分享给自己的朋友。
“影响不创造什么,却在唤醒。”家长们重视家庭教育的意识正在被唤醒,并将学到的东西运用到教育孩子中去。不知不觉中,我欣喜地发现,家长们提升了,学生们也在进步中……
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 楼主| 发表于 2016-8-13 12:21:45 | 显示全部楼层
与书相伴  快乐成长
邢台县将军墓中心学校六年级三班   赵哲
    我自小爱读书,一盏台灯,一杯清茶,一本心爱的书便能陪我度过一个美妙神奇的夜晚。
    读书的滋味很美。一篇清新飘逸的散文,像朱自清的《春》读起来朗朗上口,像《背影》悟起来意境深远,像《红岩》评起来击掌叫绝,像《朝花夕拾》忆起来回味无穷,真真是美不胜收。这种美感绝不亚于欣赏一幅名画,倾听一首名曲,品尝一道佳肴,享受一场美梦。书中的字句完美的组合在一起,散发着油墨的清香,字里行间都流露出炫目的光华……实在令人爱不释手,总想再多读一遍,再多看一眼,直至熟读成诵,倒背如流,仍觉得满口余香,意犹未尽,大呼一声:“美哉!”
    读书的滋味很妙。妙就妙在,古今中外,天文地理,呼之即来,挥之即去;五湖四海,古往今来,任我闯荡,任我遨游。读《西游记》,仿佛觉得自己是唐僧的第“四”个徒弟,跟随着唐僧师徒,一路跋山涉水,历经艰险,最终修成正果,却因为自己没被封神而愤愤不平。《飘》把我带到了一片广袤的新垦棉田,一望无际的红土,一群耕作的黑奴,在此缅怀那个已随风逝去的骑士与淑女的时代。《红岩》又使我置身于白色恐怖笼罩下的重庆,在这里我又变身成了一名地下工作者,投身革命,秘密印刷《挺进报》,遭叛徒出卖被捕入狱,在渣宰洞中经受了生与死的考验,与敌人进行了不屈不挠的战斗,最后在烈火中得到了永生。这种穿越的滋味真是妙不可言。
    读书的滋味很神。大到世界政治风云,小到日常生活,书中应有尽有。多读一些便多知一些。知识越积越多本领也就越来越大。遇到难题总能游刃有余,总能从容不迫。
    读书的滋味很奇。书是人类意识的结晶,意识是物质世界的客观反映。大千世界无奇不有但书本却将这些都巧妙地结合在一起,我想这也正是书的“奇”吧!
    爱美之心人皆有之,既然书的滋味美,何乐而不为?正如老师所言:与书相伴,快乐成长!
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 楼主| 发表于 2016-8-14 18:02:03 | 显示全部楼层
季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。智者乐,仁者寿,长者随心所欲。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。学问铸成大地的风景,他把心汇入传统,把心留在东方。
“我是一个最枯燥乏味的人,枯燥到什么嗜好都没有。我自比是一棵只有枝干并无绿叶更无花朵的树。如果读书也能算是一个嗜好的话,我的唯一嗜好就是读书。”——季羡林
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 楼主| 发表于 2016-8-14 18:02:51 | 显示全部楼层
季羡林:影响人生的10本书

( “我在下面介绍的只限于中国文学作品。外国文学作品不在其中。我的专业书籍也不包括在里面,因为太冷僻。”)

1.《史记》
《史记》这一部书,很多人都认为它既是一部伟大的史籍,又是一部伟大的文学作品。我个人同意这个看法。平常所称的《二十四史》中,尽管水平参差不齐,但是哪一部也不能望《史记》之项背。

2.《世说新语》
这不是一部史书,也不是某一个文学家和诗人的总集,而只是一部由许多颇短的小故事编纂而成的奇书。有些篇只有短短几句话,连小故事也算不上。每一篇几乎都有几句或一句隽语,表面简单淳朴,内容却深奥异常,令人回味无穷。六朝和稍前的一个时期内,社会动乱,出了许多看来脾气相当古怪的人物,外似放诞,内实怀忧。他们的举动与常人不同。此书记录了他们的言行,短短几句话,而栩栩如生,令人难忘。

3.《陶渊明集》
有人称陶渊明为“田园诗人”。笼统言之,这个称号是恰当的。他的诗确实与田园有关。“采菊东篱下,悠然见南山”,这样的名句几乎是家喻户晓的。从思想内容上来看,陶渊明颇近道家,中心是纯任自然。从文体上来看,他的诗简易淳朴,毫无雕饰,与当时流行的镂金错彩的骈文迥异其趣。因此,在当时以及以后的一段时间内,对他的诗的评价并不高,在《诗品》中,仅列为中品。但是,时间越后,评价越高,最终成为中国伟大诗人之一。

4.《李白诗集》
李白是中国文学史上最伟大的天才之一,这一点是谁都承认的。杜甫对他的诗给予了最高的评价:“白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。”李白的诗风飘逸豪放。根据我个人的感受,读他的诗,只要一开始,你就很难停住,必须读下去。原因我认为是,李白的诗一气流转,这一股“气”不可抗御,让你非把诗读完不行。这在别的诗人作品中,是很难遇到的现象。在唐代,以及以后的一千多年中,对李白的诗几乎只有赞誉,而无批评。

5.《杜甫选集》
杜甫也是一个伟大的诗人,千余年来,李杜并称。但是二人的创作风格却迥乎不同:李是飘逸豪放,而杜则是沉郁顿挫。从使用的格律上,也可以看出二人的不同。七律在李白集中比较少见,而在杜甫集中则颇多。摆脱七律的束缚,李白是没有枷锁跳舞;杜甫善于使用七律,则是带着枷锁跳舞,二人的舞都达到了极高的水平。在文学批评史上,杜甫颇受到一些人的指摘,而对李白则绝无仅有。

6.《李煜词集》
南唐后主李煜的词传留下来的仅有三十多首,可分为前后两期:前期仍在江南当小皇帝,后期则已降宋。后期词不多,但是篇篇都是杰作,纯用白描,不作雕饰,一个典故也不用,话几乎都是平常的白话,老妪能解;然而意境却哀婉凄凉,千百年来打动了千百万人的心。在词史上巍然成一大家,受到了文艺批评家的赞赏。但是,对王国维在《人间词话》中赞美后主有佛祖的胸怀,我却至今尚不能解。

7.《苏轼集》
中国古代赞誉文人有三绝之说。三绝者,诗、书、画三个方画皆能达到极高水平之谓也,苏轼至少可以说已达到了五绝:诗、书、画、文、词。因此,我们可以说,苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。论诗,他为宋代一大家。论文,他是唐宋八大家之一。笔墨凝重,大气磅礴。论书,他是宋代苏、黄、米、蔡四大家之首。论词,他摆脱了婉约派的传统,创豪放派,与辛弃疾并称。

8.《纳兰词》
宋代以后,中国词的创作到了清代又掀起了一个新的高潮。名家辈出,风格不同,又都能各极其妙,实属难能可贵。在这群灿若列星的词家中,我独独喜爱纳兰性德。他是大学士明珠的儿子,生长于荣华富贵中,然而却胸怀愁思,流溢于楮墨之间。这一点我至今还难以得到满意的解释。从艺术性方面来看,他的词可以说是已经达到了完美的境界。

9.《儒林外史》
胡适之先生给予《儒林外史》极高的评价。诗人冯至也酷爱此书。我自己也是极为喜爱《儒林外史》的。此书的思想内容是反科举制度,昭然可见,用不着细说,它的特点在艺术性上。吴敬梓惜墨如金,从不作冗长的描述。书中人物众多,各有特性,作者只讲一个小故事,或用短短几句话,活脱脱一个人就仿佛站在我们眼前,栩栩如生。这种特技极为罕见。

10.《红楼梦》
在古今中外众多的长篇小说中,《红楼梦》是一颗璀璨的明珠,是状元。中国其他长篇小说都没能成为“学”,而“红学”则是显学。《红楼梦》描述的是一个大家族的衰微的过程。本书特异之处也在它的艺术性上。书中人物众多,男女老幼,主子奴才,五行八作,应有尽有。作者有时只用寥寥数语而人物就活灵活现,让读者永远难忘。读这样一部书,主要是欣赏它的高超的艺术手法。那些把它政治化的无稽之谈,都是不可取的。
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 楼主| 发表于 2016-8-20 19:44:42 | 显示全部楼层
教育是个宏大课题,是当前整个社会持续关注的热点与焦点。那么,究竟该给孩子什么样的教育?什么是最适合孩子们的校园成长方式?素质教育的深化需要何种新举措?教育教学质量的提高需要何种新思维?教师专业发展需要何种新平台?学生综合素质培养需要何种新渠道?学校办学品位提升需要何种新策略?……太多太多的问题,需要面对,需要破题,需要寻找到恰当的答案与路径。
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 楼主| 发表于 2016-8-20 19:46:10 | 显示全部楼层
“没有教室的变革,没有课堂的变革,没有一线教师的成长,一切变革都是空中楼阁。”朱永新教授如是说,他倡导“过一种完整幸福的教育生活”的理念,寄望以此为价值标准,创造理想的中国基础教育改革主体,实现“新教育之梦”。
  在《中国新教育》一书中,朱永新提到:“新教育实验的内涵与素质教育高度契合,新教育实验应当成为有影响力的素质教育的一面旗帜。”素质教育具有充分的理论基础,但需要更大的行动来实现,而新教育就是素质教育的一种尝试、一种探索、一种可操作且行之有效的教育模式。
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 楼主| 发表于 2016-8-20 19:48:01 | 显示全部楼层
【敬业奉献】邢台县将军墓中心学校教师席炼钢
热度 1已有 519 次阅读2013-4-25 10:59 |系统分类:2014年月评河北雷锋推荐| 将军, 教师, 风雨无阻, 邢台县, 中心
【敬业奉献】邢台县将军墓中心学校教师席炼钢:风雨无阻三十载  身残志坚育桃李
                      
    席炼钢,男,将军墓中心学校教师。他是个肩不能挑,手不能提,走路拄双拐、坐轮椅的残疾人,别人举手之劳的事,他却要十分的努力,甚至百倍的付出。但他并不气馁,身残志坚,三十多年来,在教师岗位上默默奉献,把自己的一切献给这阳光下伟大而神圣的事业。
一、身残志坚争朝夕。上个世纪七十年代,席炼钢怀着一颗充满希望的心走出中学校门,可由于身体原因,无情的现实撕碎了他走进大学殿堂的美梦。生长在农村的他,升学无门,就业无路,怎样迈开走向生活的第一步,他心中无数。惆怅之时村里推荐他去教“育红班”。他有说不出的喜悦。之后又转为民办教师,这可是机会难得呀!他下决心一定要干好,决不辜负全村父老乡亲的期望。
三十多年来席炼钢始终把学校当成自己的家,虽然行走不便,但他每天尽量提前到校,下午把一天的工作处理完后在回家。无论是三九严寒,还是酷暑盛夏。冬天摔倒在冰冷雪窝里,爬起来拍拍身上的雪花;夏天滑进泥泞的水洼里,揩揩衣服上的泥巴。一想到自己的工作,他总是乐呵呵地继续赶路。有时被碰的头破血流处理一下,轻伤不下火线,照常上课。
前年的一个大雪天,席炼钢早晨像往常一样,准时出发,摇着车艰难地行进,当行至一半路程时由于积雪太厚,他再也无力使车前行了,是一位学生家长看到后将他推到校门口。学生家长说:“这样的天,席老师还到学校,把孩子交给他这样负责的老师,俺放心。” 去年11月份,席炼钢在办公室看完作业后,由于站起来时稍猛了些,不慎摔倒,手被划破。于是赶紧到医疗所包扎,伤口很深,手掌几乎被穿透,不得不缝了两针,别人手受伤不影响走路,而他走路离不开手,加上伤口缝合时消毒不严格,导致伤口感染化脓,经过一个月治疗伤口才愈合。同样是在办公室,有一次下床时没站稳造成左脚扭伤,他自认为少懂医术不是什么大事,就忍痛自己将其复位,但是造成了脚心淤血。第二天脚肿得像萝卜似的。此事他并没声张。一个月过后疼痛才消失。这两次手脚受伤,他都没有请假,他在想只要能坚持上课,就不要轻易耽误学生的学习,哪怕坐在教室里看着学生心中也踏实。
多少年来,他没有因为行动不便少过学生一节课,缺过一次勤,请过一次假。这样每天从东到西,再从西回到东,一日几次,风雨无阻。天长日久,父老乡亲学生家长看到这种情景,笑在脸上,喜在心里,亲切地称他“钟表老师”。如今他年过半百,五十又五。且十年前就患有糖尿病、高血压、心律失常,右手右腿肌肉萎缩等。虽然多病缠身,有事也感到心有余而力不足。但他仍是坚持提前到校为学生上好每一节课。
    二、努力学习为教学。 早在学生时代席炼钢就渴望有一天能踏进大学的校门成为一名大学生,但由于身有残疾,上大学始终与他无缘。90年教育系统开设了自学考试,他欣喜万分,当时就报了名,想让自学考试来圆他的大学梦。是年寒假上级通知:假期中将在原邢台教育学院面授,他很高兴。于是,托亲,靠友将轮椅运到邢台,准备参加学习。可谁知春节过后大雪连降,从出发那天起到学习结束,老天爷像故意跟他过不去似的,天天下雪。他住在姐姐家,每天摇车冒雪走五六里路,到了学院还要爬到五楼上听课。强烈的求知欲,使他将这些困难一一征服。学院的教授们被他的这种精神所打动、还为指定了专座。之后他每天早起晚睡坚持自学三小时。92年春,在他4门顺利通过考试后,料想不到的事情发生了,在邢台考试认校途中,小偷竟窃走了他的书包,造成了他两门功课推迟一年考试,他真是气愤之极。这更坚定了他学习的信心。功夫不负有心人。96年他终于获取了自学考试中文专业大专毕业证书,通过学习深造在工作中他更加感觉得心应手,如虎添翼。
席炼钢行动不便,不能外出学习参观别人的经验。可为了与时俱进,改革课堂教学方法,提高教学质量,除了向本校教师学习外,他不断学习报刊杂志上的经验。平时只要有空就翻看学校订的教育教学读物,上级发的继续教育培训教材,他每本必读。看到好的经验他便反复阅读仔细琢磨,吸取精华,大胆尝试。他认为:“课堂教学是门艺术,它既有特殊性又有科学性,但是最主要一点,学生爱听会学才是实现了它的根本性。”课堂上他力求把知识讲的活一点,话说得幽默一点,让学生爱听爱学。2008年他担任三年级语文课,有位叫霍一铭的学生,在一、二年级不爱学语文,考试经常不及格。席炼钢就给他开小灶,讲故事,培养孩子的兴趣。一段时间后家长反映,孩子变了,爱学语文了,也爱说话了。过去孩子回到家从不经学校发生的事,如今回到家中,经常谈学校里的见闻,语文成绩也显著提高。
多年来,他的课堂教学一直受到上级领导的好评,前些年经常在学区上公开课,94年《小壁虎结尾巴》一课还录了像在全县推广,他的学生中先后有30多名在各级作文竞赛中获奖。在努力学习的同时,他还不断地总结经验撰写论文,有多篇论文在市、县论文竞赛中获奖。《怎样训练小学生口头作文》一文曾获国家级优秀论文三等奖并收录《当代优秀教师论文》一书中。
三、任劳任怨不挑拣。参加工作以来,席炼钢服从领导,对工作从事不挑肥拣瘦。任劳任怨。课余时间辅导学生,习以为常。 每接一班都要通过各种形式对学生逐个家访,尤其是学困生更是勤访问,勤沟通。
    08年但由于诸多原因,一个特殊的班留给了他。学生基础差不说,但说人数69人,在全县小学里也是首屈一指,比当时邻村一个学校全校的人数还多。这样一个大班,要对学生的作业面批面改,需多长时间,可想而知。刚接这个班时,学生基础相当差,填空题不会,作文、阅读更是空白。错字多得更别提。仅一个“暖”字学错的竟达39人。鉴于这种状况,他就采取措施加强基础知识的训练。他利用饭后的时间化整为零,对学生作业进行分批检查指导,每次作业三到四天论查一回,每个同学都能当面得到老师的指导。整个学年里天天如此。对学生的作业天天逐一检查纠正。一分耕耘一分收获。经过一年的努力,学生成绩大有进步。
除了干好本职工作外,他还经常为学校修理仪器。像灯具、收录机的喇叭等只要能干的活从不推辞。班里的桌凳坏了,找来工具动手修好,自己能干的决不请人,仅去年在多媒体教室修过几个桌椅同学们都已记不清了。当年他自制教具100多套件,现在看来虽然有些粗糙滥造,可当时的确起了很大的作用,为学校节约了大量资金。
在三十多年的教学生涯中,他积累了一些经验,自己却从不骄傲,上级组织的教师培训、岗位练兵,他决不缺席。在加强自身的同时还注意培养年轻教师,将自己的心得体会奥无保留地传授给他们,帮助他们提高素质。从学生的管理到作业备课,从业务进修到课堂教学,一一指导,从不厌倦。造他的指导下,一些年轻教师进步很快,不仅成为教学骨干,还在上级举办的竞赛活动中屡屡获奖。
四、爱护学生如爱子。古人说:“亲其师而信其道。”席炼钢不光在学习上严格要求学生,而且在生活上关心他们,让他们觉得老师是可亲可敬的,这样才愿意听你的话。学生中常有不吃饭来上学的现象,每当遇到这样的情况,他总是想法让他们先吃饭,并告诉他们落下的课老师给补上,有时机关、工矿的学生,家长不在家,他就带他们到他家或在饭店为他们买饭,对完不成作业的学生就一直陪他们完成为止。学生在校生病的他带他们看医生,垫钱买药。在家有病的时间长了,只要他能到达的一定前去探望、补课。为他们做些力所能及的事。有事还用他的轮椅将不能坚持学习的学生送回家。学生的年龄小,他教他们料理生活,学习用品坏了尽量帮他们修好。因此他得到了家长的好评,学生的爱戴。望着那一个个稚嫩天真的顽童,在他的教导下变成风华正茂的阳光少年,他感到无限的欣慰。
三十多年来,席炼钢爱岗敬业,悉心教学,育才树人,先后荣获“河北省优秀园丁奖”、“邢台市优秀班主任”、“邢台县十佳教育工作者”等荣誉称号。
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发表于 2016-8-21 10:43:12 | 显示全部楼层
总结的很好,学习了
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 楼主| 发表于 2016-8-21 14:03:24 | 显示全部楼层
先从身边一个真实的案例说起,去年某学校三名小学生翻越厕所围墙,跑了,让大家那个找……事后,我问这三个孩子:为什么要跑?——这是他们的回答(郁闷、厌学)。
于是,建所“温暖的”学校,让学生快乐起来,开始在我的心里扎根、发芽。
一:学校管理,结合“暖”
随着教育的改革、发展和进步,也随着我们新教育实验的深入,“温暖”管理,它也是一种学校文化。管理的最高境界靠的不是苛刻的制度,也不是不管或者取消管理,而应是以人为本,努力达到人人都是管理者,人人都是决策的参与者、执行者。我们以生为本,从老师做起,从温暖开启。将无缝隙温暖管理同学生的自主管理相结合,形成了时时有关心、处处有温暖;人人有事儿干、事事有人管的良好局面。
二:社团活动,营造“暖”
学校积极开展有趣而有意义的社团活动,使学生快乐成长。例如小提琴乐队、拉丁操、航模、书画、象棋、舞蹈、师生趣味运动……丰富多彩的温暖活动,使小学生们没有了住校的枯燥和想家的烦恼。其实,快乐成长并不是我们唯一的目标,让孩子们通过教育获得能力和性格上的独立才是我们的追求。
三:意外事故,依靠“暖”
这是三年级的李艳秀同学,去年,在宿舍,从上铺,头朝下栽下来,碰成了这个样子,大家在担心她眼睛的同时,也害怕家长会到学校闹事儿,因得力于学校班主任老师常年如一日的温暖教育,学校的这一意外大“事故”,变成了温暖、温馨的校园小“故事”……类似的温暖案例很多:门岗安老师宽慰不适应寄宿生活的新生,幼儿园董文丽老师,给生病的学生喂饭等等。
让每一个孩子在学校都展露笑脸,用心温暖,用爱呵护一切与学校有关的人和事,实实在在做事儿,踏踏实实做人,我们每个老师、每个校长、每所学校,都不需要财力和硬件的投入,只需要净化、美化我们的心灵。教育原本就该是暖暖的、甜甜的……这句话是那么的有诗意、有爱意……。
加盟新教育实验,学校作为阅读推广的主要阵地,我们一直在积极思考并付诸于行动。
一、营造氛围,激发“读”
新教育十大行动之首,便是营造书香校园,为学生提供便利的读书环境,营造浓郁的书香味道,楼道两侧,到处都是古诗、美文以及学生的读写绘作品。设立班级图书角,楼道图书吧,学生随时随地能读书交流。
二、树立榜样,带头“读”
校长读书可以带动教师读书,教师、家长读书可以带动学生读书,这是近期我所发表的与阅读有关的文章,其中《从狼窝沟开始的阅读》、《补齐制约寄宿生成长的短板》和《勤俭是怎么养成的》上半年在河北教育上发表。爱读书、有修养的教师,均是孩子们心目中的偶像。多读多思、以读促教在将军墓中心已蔚然成风。
三、创设活动,提升“读”
除读书分享交流会以外,我们以学校、年级组为单位,开展了丰富多彩的阅读活动。比如:师生聊书会、与经典同行朗诵会、践行新教育读书沙龙等等。资讯:践行新教育读书沙龙与我的教育随笔在“河北教育网” 上刊登发布。
除传统阅读方式外,将军墓中心设立了“金钥匙阅读”广播站,推出了晨朗诵,午阅读,晚感悟三个学生喜欢的广播栏目。
在新阅读研究所李一慢老师的指导下——我们开设了“苗子绘本阅读课堂”。以“相信种子 培育苗子”为宗旨,是一项集合中心优秀团队来实施的——探索小学生绘本阅读推广的又一新征程。
创刊新教育征途校报,截止6月,印发3期,发表师生作品65篇,发行3625份。
建所温暖的学校,播撒阅读的种子,使郁闷的孩子快乐起来,让厌学的孩子好学、乐学起来,让生命在场,使生命发光,让我们脚踏实地,目视长远,一路向前,勇往直前……
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 楼主| 发表于 2016-8-21 14:04:02 | 显示全部楼层
邢台版《假如生活欺骗了你》
假如生活胡笼额你唉,
表乌叫、表吵吵、表嘟囔;
也表得拉个脸,癔儿吧整勒!
你就趴额那儿,往前挪,
——抻劲儿往前挪,
跟额个毛毛虫啊嘞,骨永……骨永……
一直往前骨永
当你变成,好看嘞………扑楞蛾额时候儿!
以前嘞事儿,想想就粘唉。
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 楼主| 发表于 2016-8-21 14:04:39 | 显示全部楼层
天将降大任于斯人也……,必先卸其QQ,封其微博,拒其微信,删其贴吧,摔其电脑,抢其IPAD,断其WIFI,剪其网线,使其百无聊赖,然后,静思己过,好好阅读,扎实写作,明智开悟,精进,而后必成大器也!
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 楼主| 发表于 2016-8-21 14:05:15 | 显示全部楼层
相声 :                  我爱阅读
乙:大家好!我是将军墓三年级的吴豪轩,今天和老师给大家带来一段相声叫——《我爱阅读》,希望大家多多鼓励。
甲:放假了,告诉大家都忙些啥啊?
乙:忙着读书呢!我爱阅读!(拍胸脯加表情)
甲:可你爸却说:在家整天就知道上网玩游戏,看邢台版西游记啊?
乙:听他说呢——上周我还学了几篇古人的励志故事呢!
甲:哦,给大家讲讲?
乙:比如说  锥刺骨!这个故事是说战国时苏秦的故事 
甲:对 对 对……
乙:他考试总是不及格,他妈妈就生气的用锥子刺他的屁股……
甲:嘿嘿嘿/ 别说了 股在这儿指的可是大腿……。
乙:哦——对 也有这么说的
甲:什么呀 压根儿都是这么说的
乙:也行 也行
甲:那你怎么向他学的啊?
乙: 我晚上学习困了,也想扎大腿。可我下不去手啊!这玩意他~他~肯定疼……(表情)
甲:谁让你学着扎大腿啊, 锥刺股这个故事只是让人学习苏秦这种刻苦、 有志气的精神。乙:哦 行,知道了
甲:还学什么了?
甲:偷光 这个可难学 
甲:你还偷东西?
乙:谁谁 谁 谁呀 谁偷东西
甲:你不是说偷光嘛
乙:凿壁借光 凿壁偷光 这您都不知道,瞧您、您、您这点国学水平?
甲:哦 你别太简化了 你知道这个凿壁借光?
乙:我说的,我怎么会不知道呢,是说西汉匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,……
甲:你是怎么学他的
乙:我也要凿墙 可现在的墙太硬 凿不透 再说了,咱对门也不让我凿,听说我要凿墙,上周,你不在家,找我妈去了——说,快找心理老师给你家儿子看看吧!太讨厌啦~太可恶啦,太可怕啦 ~~~
甲:谁让你去凿墙来着,这故事教育我们要学习匡衡不怕艰难而好学的恒心和毅力。
乙:我还有呢
甲:你快别说了 ,这么半天 你整个是一 反面教材 
乙:不是
甲:不是什么呀 你看人古代的学生:立志学习 多么刻苦,再看看你——不是扎屁股就是凿墙,还会干什么呀
乙:会得多了 我还会改诗呢
甲:改诗?……
乙:知道普希金,吗?
甲:“俄罗斯文学之父”—伟大的民族诗人、小说家。
乙:他那篇著名的《假如生活欺骗了你》会吗?
甲:  假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
       忧郁的日子里需要镇静:
       相信吧,快乐的日子将会来临。
       心儿永远向往着未来,
       现在却常是忧郁。
       一切都是瞬息,
       一切都将会过去,
        而那过去了的,
        就会成为亲切的怀恋。     
乙:好!(鼓掌)——俗!、好 俗啊,老师(声音减弱)……原版谁不会,邢台版的你会吗?
甲:你来!~
乙:邢台版《假如生活欺骗了你》
假如生活胡笼额你唉,
表乌叫、表吵吵、表嘟囔;
也表得拉个脸,癔儿吧整勒!
你就趴额那儿,往前挪,
——抻劲儿往前挪,
跟额个毛毛虫啊嘞,骨永……骨永……
一直往前骨永
当你变成,好看嘞………扑楞蛾额时候儿!
以前嘞事儿,想想就粘唉。
甲:就这啊?
乙:都是一个意思呗,我这多形象、多地方啊,我最爱上网 看邢台版的《西游记》了……………………
甲:还是上网啊……
乙:呦嘿,给说漏了……
甲:孟子说:天将降大任于斯人也,必先若其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能……。这上网的毛病,咱得克制、得改!
乙:您啊,又OUT了不是,现如今《孟子新说》是这样的……天将降大任于斯人也……
甲:开头都一样!
乙:天将降大任于斯人也……,必先卸其QQ,封其微博,拒其微信,删其贴吧,摔其电脑,抢其IPAD,断其WIFI,剪其网线,使其百无聊赖,然后,静思己过,好好阅读,扎实写作,明智开悟,精进,而后必成大器也!
甲:说的真好!我这就找你爸:摔你IPAD,断你WIFI去!(走)
乙:老师,我错了……可别啊,您嘞!(表情,请求)

齐声谢谢结束!
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 楼主| 发表于 2016-8-25 10:41:24 | 显示全部楼层
在亲子阅读中注意到以下这写方面,亲子阅读一定会取得一定的效果:
 
1.孩子效仿爸妈看书
   网站上的许多家长发现,鼓励阅读最为关键的一点,就是优化孩子对阅读的感觉。具体而言,来自家长和老师的积极的强化影响,有助于孩子们培养起对阅读的兴趣,也就是说,强迫孩子读书并不能达到好的效果,孩子们需要知道大人们在自己的生活中很关注阅读,才会拿起书本。
 
2.安排全家阅读时间
   一些家庭发现,如果每周抽出一定世间段,全家一起坐下来阅读,将起到大作用。这种情况下,即使孩子们不情愿,他也会知道那个时间是为阅读留出来的。如果没有什么东西可读,就让孩子自己选择读一些轻松的东西吧。如果不愿意在家窝着,就安排全家定期上图书馆——即使你的孩子似乎对借书不感兴趣,图书馆的氛围也会让TA接纳图书。

3.帮助孩子找到兴趣
   你可能会发现,孩子们已经喜欢使用互联网。为什么不把互联网当成阅读的常规渠道?为了过滤网上的垃圾信息,和你的孩子沟通一下吧,他们会有自己的兴趣爱好,这些就是阅读书目的根据。
这种阅读能够有效帮助孩子们发展这些兴趣。请帮助你的孩子培养一项非运动型的爱好,然后给他一些这方面的书。爱好有助于培养好奇心。
 
4.大声念出来
   给孩子们念书吧,如果你的孩子愿意。给孩子们念书是激发孩子阅读兴趣最好的办法之一。如果你没空,可以让兄长或者姐姐们给年幼的孩子念。如果你的孩子已经大到不需要听别人念书了,那么你可以偶尔尝试大声读一些报纸上的文章,让你的孩子知道你在看些什么。
如果你的孩子决定念些什么给你听,一定要有耐心,听完之后和TA进行交流。你也可以主动与孩子们讨论任何一本TA正从学校领回来的书,自己读一读,再与孩子们讨论读物里的思想。
 
5.为孩子订阅杂志
   杂志报纸也是很好的阅读材料。定期去看看好的杂志,孩子们感兴趣的、父母也认可了的杂志就是不错的材料。
如果你与孩子的意见没办法统一,试着为他挑选一些健康的读物,单独为孩子订阅一份或多份纸质杂志的办法也不错,拿着自己所持有的东西,自然是有些令人兴奋的。如果你的孩子已经习惯使用ipad等电子设备,你可以为他们订阅电子杂志或报纸,对许多学生来说,他们是很愿意收到邮件的。

6.给孩子列一个推荐书单
   为你的孩子写一份推荐书单,标明这些书难度如何,让他们自己决定是否阅读。如果你的孩子已经开始阅读一本书,却不想继续看完它,没关系,你以前不也这样做过吗?
 
7.申明所有权
   在孩子的房里,为他们的书腾出一小块地方,摆上一个书架或书桌,强调孩子对书的所有权。或者让孩子在书上写下自己的名字。所有权很重要!有些父母甚至推荐使用或者制作书签。
 
8.家长多备好书
   在家里摆放些好书,如果可以,放上一个精致的书架,甚至制作一个读书角,让孩子们知道书本在家里有重要的地位。许多家长习惯只在家里放一些必备的家用书,如医疗、机械等,其实,各类图书,包括漫画、小说等都准备一些,能让家里的阅读氛围浓厚许多。
 
9.书本补贴
   许多家长习惯设立“书本补贴”制度,但除了给孩子的一些读书奖励,也可以给孩子开一个读书户头,每月存入一些零花钱,声明只能用来买书,过期作废。

 
10.学以致用
   当一个与全家有关的主题出现时,比如即将到来的一次旅行或假期,和孩子一起寻找一些与此主题相关的书本,与家人分享,以此确定出旅行或假期攻略,会让阅读变得更加有趣。
这是为了让孩子们意识到知识的作用,当你们一起做些什么事情的时候,比如修理电视机,让孩子念出指导说明,这会让工具箱用起来更顺手。
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 楼主| 发表于 2016-8-26 08:59:43 | 显示全部楼层
      一种成熟的学校文化,总是有一个明确的理念统摄着学校生活的一切领域。这个明确的理念就像一轮太阳,照射到学校生活的每一个角落,无论是学校管理,班级文化,教研风气,乃至于各种活动,总是这个灵魂的体现与实现,是朝向这个灵魂的一种努力。没有这个统一的学校文化之魂,无论多丰富多彩的学校生活也都是一种华丽、零乱的碎片。对于新教育学校来说,应该对“我是谁”、“我要抵达何处”等使命、愿景、价值观的问题有一种明晰的意识,而不应让自己处于一种文化的冥睡状态。只有这样的文化自觉,才能使学校共同体和其中每一个个体的生命都处于舒展的状态,趋向明亮与辉煌。
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 楼主| 发表于 2016-8-26 09:02:39 | 显示全部楼层
最幸福的一件事就是给我一个班

如果问什么是最幸福的事?我的回答很简单,那就是“给我一个班”。每每开学初接到一个新的班级,我就感觉一个新生儿降临了,心中便会升腾起一种强烈的责任感和使命感,不管他们过去如何,在我这里,他们都仿佛一张白纸,任我描画。我除了要教会他们课本的知识,更要教会他们如何做人。

我是这个班级的领头羊,我要把心中优秀班级的蓝图,通过这个班逐步实现,从而体会做老师的幸福感和成就感。每当家长来电向我表示感谢,说他家孩子懂事了,在家里不和长辈顶嘴了,在家学着做家务了,对人有礼貌了,不挑食了,不任性了……以往的任何苦和累都不值一提了。

陶行知先生说得好:“你若小看小孩小,你比小孩还要小”。我一直记得这句话,所以公平公正无私真诚地对待每个孩子,把他们当成自己的孩子一样看待,孩子能感受到你的这份浓浓的情感,他们会渐渐信任你、亲近你。每当上了初中的学生利用他们考完试的时间来学校找我,亲切地呼唤我“刘妈妈”,争先恐后地向我们汇报他们的成绩和一些有趣的事,我都会被幸福重重包围着,这种幸福感渗透到身体的每根神经,我尽情地享受着。(江苏   刘兴平)
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