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打铁还得本身硬——与新任班主任聊几个问题

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发表于 2008-7-1 11:06:45 | 显示全部楼层 |阅读模式


     在关心全体学生全面发展中,关心学生的精神生活、精神发展是班主任工作的核心内容。以心育心、以德育德、以人格育人格是班主任工作的显著特点,关心、理解、尊重、信任学生,是班主任自身素养的道德要求。

1、自信与威信

    新任班主任需清醒地认识自我,在虚心向优秀的老班主任学习的同时,切忌生搬硬套、生吞活剥,要做到自信而不自傲。

    威信是在教育教学过程中建立起来的。关键做一个受学生欢迎的人。首先抓好几个“第一”,第一次上课、第一次谈话、第一次班会、第一次班级活动等,给学生留下良好的第一印象;其次是在处理偶发事件时,必须客观公正、有同情心,让学生直接感受到班主任的智慧与人格。

2、纪律与风气

       纪律是班级一切活动的保障。严格管理,为学生创造良好的学习环境是班主任的重要责任。首先是向学生灌输思想,进行明理教育。诸如树立远大理想、明白学习目的、建立正确的行为动机等,实现从“老师、家长让我学习”到“争做学习的主人”的转变。其次运用正确的舆论导向,诸如主题班会、集体活动、黑板报,营造积极向上、互帮互学的班风。再次是行为规范要常抓不懈,因为行为只有经过长期的训练才能巩固,才能形成习惯。



3、宽严与分寸

     班主任能否管理好一个班级,师生关系最为关键。如若处理不好,“宽”“严”失度,就会给工作带来一些不必要的麻烦。“宽”不是放纵、袒护或无原则的迁就;“严”不是动辄板着面孔训斥,过分苛求或僵化教条,而是遵循规章,严而有方。

        新班主任年轻有朝气,容易与学生亲近。但是若掌握不好与学生交往的分寸,与学生称兄道弟,亲密无间,这样容易使学生对老师不太在意,缺乏尊重,致使班主任被动,开展工作困难。所以放下架子,深入学生之中,在和学生用心交流、分享其悲伤、快乐之时,还须讲究班主任工作的原则,使学生发自内心接受你、敬重你,这样才能使你的教育落到实处。

4、独立与协作
    班主任作为班级的核心,既要注重提高独立思考、果断处理问题的能力,还要善于与学校领导、任课同事进行有效的沟通,了解班级情况,争取合作;与家长常联系,互相谅解,赢得配合;与学生多交流,聆听他们的呼声,不断改进工作方法。不要任由自己脾性,冲动急躁,和同事、学生发生冲突,伤及感情。有了矛盾一定要及时化解,越积越深,势必影响工作。

5、目标与计划
      班主任在了解学生、摸清学情后,一定要引导学生确定班集体和学生个体的奋斗目标,目标有短期与长期之分。定目标时要以人为本,既要“志存高远”,激励学生如鸿鹄飞翔,也要切合实际,让学生有“盼头”,只要“跳起来就能够着”。
[p-center]该帖子于2009-8-3 23:21:38被 红霞 编辑过[/p-center]

点评

我是新班主任,以后一定多来学习!  发表于 2015-3-18 16:07
您的'核心、特点、要求“道出了师生情感的发展轨迹。  发表于 2014-10-14 08:24
 楼主| 发表于 2008-7-1 11:07:23 | 显示全部楼层

6、魄力与涵养

       针对不同背景、不同性格学生之间纷繁复杂的矛盾纠葛,班主任既要沉着果断有魄力,该当机立断“快刀斩乱麻”时,切不可婆婆妈妈唠唠叨叨地纠缠细枝末节,使自己埋在琐屑的事务中不能自拔,还要具有深厚的涵养来包容学生,不在公开场合意气用事,与学生论短长、争高下,因为你不给学生留情面,学生必会对你心存怨恨,久而久之,由于师生感情隔膜,学生便会有意无意制造一些障碍,使你屡战屡败。

7、激情与激励

      班主任要有理想和激情,有理想才会有动力。激情来自对事业的热爱与责任,有激情才有可能去鼓动、激励、感染、影响学生。很难想象没有朝气没有激情的班主任能带出意气奋发、斗志昂扬的学生。

8、爱心与责任

              爱心是班主任必须具有的,因为“没有爱就没有教育”。但是爱心不可滥施,那种不讲原则的爱心,其实是贻误学生。责任要求我们对自己所承担的事情须尽心尽力,认认真真,不应付、不推诿。所以“爱心”与“责任”,相互渗透,相互作用,不可偏废任何一方。

9、赏识与惩罚

      放大学生的优点,在公开场合多鼓励、多表扬的赏识教育,班主任要重视且经常运用,特别对那些学习有困难、行为有偏差的学生,赏识是千万不可省去的。惩罚是对学生不良行为所做的否定评价,它是一种教育手段,而不是教育的目的。班主任切忌一时冲动,惩罚不当,伤害学生的自尊。要明白惩罚不是体罚,不要将二者混为一谈。适当的惩罚也是爱的表现,是规范学生行为的有效手段。

10、读书与反思

        班主任要养成读书的习惯,读书令我们心灵丰盈、眼界开阔。读书使我们不再盲目迷信、人云亦云。一个学识渊博的老师能感染影响一大批甚至一代人读书上进。反思是班主任成长和发展的重要方式,只有对自我教育生活和实践不断反思、把自身的教育经验作为文本来解读,把那些看似平常的的细枝末节重新来审视,才能发现其中蕴含的不平凡的教育意义。

[p-center]该帖子于2011-8-24 19:55:48被 红霞 编辑过[/p-center]

点评

确实应该好好学习和反思  详情 回复 发表于 2014-12-18 08:13
受益匪浅!!!!!  详情 回复 发表于 2014-10-30 14:08
当上班主任就是踏上了一条人性净化和进化的道路。  发表于 2014-9-26 15:15
班主任是人性的代表  发表于 2014-9-11 16:24
人无完人,我们只有在不断追求完美的心路历程中前进。  详情 回复 发表于 2013-1-6 00:00
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使用道具 举报

发表于 2012-8-31 07:03:04 | 显示全部楼层
初来乍到,请教请教!
发表于 2012-9-6 21:10:20 | 显示全部楼层
受益匪浅。
发表于 2012-9-8 08:24:23 | 显示全部楼层
楼主你太好了











都市少帅
超脑黑客
发表于 2012-9-19 22:15:11 | 显示全部楼层
说的有道理,受教了
发表于 2012-10-2 22:20:46 | 显示全部楼层
真做到以上,那定是全才型班主任!遇到这样的班主任,一生的财富!
发表于 2012-11-28 11:04:32 | 显示全部楼层
红霞老师辛苦了,几年来一直看大夏书系的作品,对红霞老师《做幸福的班主任》印象很深,向您学习,向您致敬,祝您取得更大的成就。
发表于 2012-12-1 13:44:55 | 显示全部楼层
受益匪浅~感谢ING
发表于 2012-12-11 20:01:14 | 显示全部楼层
总结很到位!受益匪浅!
发表于 2012-12-21 07:33:29 | 显示全部楼层
班主任在班级可能还要少一些说教,尽量不说教,多一些具体的帮助和指导。说教和帮助两者相比较,学生更需要后者。
发表于 2012-12-26 16:25:38 | 显示全部楼层
顶......叹为观止.....












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发表于 2013-1-2 14:38:46 | 显示全部楼层
精辟,实践中可以提炼自己。
发表于 2013-1-5 13:17:12 | 显示全部楼层
谢谢!很受教育。
发表于 2013-1-6 00:00:14 | 显示全部楼层
红霞 发表于 2008-7-1 11:07
6、魄力与涵养       针对不同背景、不同性格学生之间纷繁复杂的矛盾纠葛,班主任既要 ...

人无完人,我们只有在不断追求完美的心路历程中前进。

点评

深有同感呀!!!!!  详情 回复 发表于 2014-10-30 14:12
班主任工作千头万绪。作为一名的班主任,老师讲的中肯。希望老师以后在班级活动组织方面多指导!  详情 回复 发表于 2014-6-19 16:29
发表于 2013-1-6 09:06:28 | 显示全部楼层
高见。拜读了

点评

感谢红霞老师,每次读你的文章都受益匪浅。  发表于 2015-3-12 15:49
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