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班级读书会

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发表于 2016-5-20 09:40:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
我们现在是小学四年级的师生。结合书香班级的建设,正在努力尝试班级读书会的开展。建立此贴,想多听听大家的建议,多学习大家的经验。看到此贴的同仁们,多给与帮助!万分感谢!
 楼主| 发表于 2016-5-31 10:42:53 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2016-5-31 10:44:51 | 显示全部楼层
班级读书会的展示环节,以小组为单位。他们说的挺好。把对《爱的教育》的感受浓缩成一句格言,他们写在了卡纸上,贴起来,用造型表述自己团队的观点。
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 楼主| 发表于 2016-6-7 14:38:32 | 显示全部楼层
《爱的教育》读书活动方案
作品分析:
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯写的一部日记体小说,最早发表与1886年,是一部成功之作,曾在世界上产生过广泛而深刻的影响.
  本书通过一个小学生记日记的形式,反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法.书中每个人物皆栩栩如生,以高尚的情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷.
  本书没有任何虚伪的说教,没有骗人的宗教式宣传,也没有任何豪言壮语或标语口号.它通过对生活的朴素描写,使人感受到人类多么需要相互关心,相互理解.相互帮助!而这种关心、理解和帮助,都离不开一个最根本的东西——爱!中国的文文圣孔子有一句名言:人者爱人.可见有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心.这本书,都是写的一些平凡的小事.用朴素的语言,塑造了貌似渺小,却不平凡的人物,如老师、校长、卖柴人、母亲等,这些人都具有爱心.这些平凡的人物,在读者心中激起了一阵阵强烈的感情,是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书.
活动目标:
     师生交流,提升学生对作品的理解,感受作品的人文魅力,体悟作品的生活本质,并引发学生持续阅读的欲望。
活动准备:
     学生阅读《爱的教育》,完成读书笔记。
     以团队为单位,设计话题,再由老师综合。
      每位学生选择书中的一个少年儿童形象,完成一段文字描述。
      多媒体制作
活动流程:
     一、“猜猜看”
     1.教师说出对作品中一段文字描述,让学生猜猜人物的名字。
     2.教师从10个书友中精选一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述,由相关队友念给大家听,让大家一起来猜猜看。
二、“心心相印”(人物篇)
1.书中为我们描述了大大小小的人物,其中最惹眼的,我们最感兴趣的也是这些儿童形象,在这些少年儿童形象中,你最喜欢哪一个?
2.这么形形色色的儿童形象,你认为他们相似的地方?
3.在这么多人中,你有没有找到自己的影子?你从身上学到了些什么?
4.我们也是四年级的学生,通过闲聊,我们似乎也来到了恩利科所在的学校。我们就再次走进这间教室,这所学校,你最想跟谁交朋友呢?
三、“真情告白”(感悟篇)
1.刚才,我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话,我记得大家在作文本和智慧心语上:(展示学生的写话内容)
2.学生自由谈谈自己的感悟。
3.学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4.学生交流自己的人生格言。
   四、“精彩回放”(朗诵篇)
1.大家的感悟非常多。我想每一个人都沉浸在《爱的教育》为我们营造的温馨学校和教室里。作者描述的学校生活,是他们的真实写照,也是你们的生活缩影,下面我们进入第三板块:“精彩回放”。在这么多描写人物的段落里,把你认为精彩的,读给我们听听。
2.学生自由选择自己认为精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。
五、“总结”
说一说自己的本节课的收获
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发表于 2017-8-1 14:05:01 | 显示全部楼层
在不断收获中成长
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发表于 2017-9-22 23:10:59 来自手机 | 显示全部楼层
学生阅读也需要培养,兴趣从何而来,我认为首先要通过班级组织的各种活动让他们展示自己的阅读收获,由表及里,慢慢的,他们就会找回阅读的乐趣。
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发表于 2018-10-7 17:20:13 | 显示全部楼层
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发表于 2018-11-9 20:43:43 | 显示全部楼层
确实值得好好看看
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