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楼主: 大夏书系

大夏与你共成长:华师大大夏书系新书播报专贴

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 楼主| 发表于 2013-9-18 10:05:51 | 显示全部楼层

书籍名称:班级管理实战指南
作    者:赵坡 著
价    格:25.00元
分    类:班主任培训
出版单位:华东师范大学出版社
出版日期:2013/05/05
书    号:978-7-5675-0556-8
编辑推荐:

    这本书是作者多年来当班主任的管理心得,作者从编排座位到选用干部,从制定班规到布置作业,从引导早恋到组织活动,均以实例为切入点,讲解班级管理工作如何有效开展。这本书不但适合新班主任阅读,同时也适合正在为班级管理头疼的班主任阅读。
内容介绍:

    从编排座位到选用干部,从制定班规到布置作业,从引导早恋到组织活动,作者结合实践,总结出了这些科学有效的方法。这本书,既适合带班中的班主任阅读,也适合科任老师提升班级管理技能所用。
作者简介:

    赵坡,1984年生于安徽蒙城,现任教于深圳第二外国语学校。主要致力于“青年班主任的专业成长途径”以及“现代优秀公民的基本素养与学校育人目标的整合”等课题的实践与研究。出版个人专著《班主任如何说话》、《班主任如何思考——班主任理念创新之道》、《班主任如何行动——班主任习惯修炼之道》,合称为“班主任三部曲”,其中《班主任如何说话》和《班主任如何思考——班主任理念创新之道》分别入选《中国教育报》“2010年影响教师的100本图书” 、“2011年影响教师的100本图书”。
图书目录:

    自序 一步步走好脚下的路
    1.让班主任头疼的座位问题
    2.让班主任头疼的班干部问题
    3.让班主任头疼的班规问题
    4.让班主任头疼的作业问题
    5.让班主任头疼的考试问题
    6.让班主任头疼的班会问题
    7.让班主任头疼的手机问题
    8.让班主任头疼的两操问题
    9.让班主任头疼的卫生问题
    10.让班主任头疼的评语问题
    11.让班主任头疼的寝室问题
    12.让班主任头疼的“早恋”问题
    13.让班主任头疼的请假问题
    14.让班主任头疼的板报问题
    15.让班主任头疼的活动问题
    16.让班主任头疼的师生谈话问题
    后记 我的专业发展史
               ——像这样问“为什么”

 楼主| 发表于 2013-9-18 10:07:25 | 显示全部楼层

书籍名称:魅力课堂:高效与有趣的教学
作    者:赵希斌 著
价    格:32.00元
分    类:教师通识培训
出版单位:华东师范大学出版社
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0684-8
编辑推荐:

    古训说:学海无涯苦作舟,书山有路勤为径。现实中也确实有大量的教师苦苦地教,学生苦苦地学。难道学习真的与快乐无缘,是艰苦乃至痛苦的吗?在这本书中,你会发现很多高校又有趣的教学案例,而且,书中还详细介绍了怎样教学才能做到高效又有趣。
内容介绍:

    为什么有些老师的课听起来很愉快,学生很有收获,而且时间很快就过去了;而有些老师的课听着很乏味,学生的状态不好,收获也不大——他们的区别在哪里?
    本书提出了评价教学质量的两个核心标准——高效和有趣,为了达到这两个标准,教师需要高质量地把握教学内容,以及以高水平的教学方式组织教学。
作者简介:

    赵希斌,发展心理学博士,供职于北京师范大学教育学部,参与多项基础教育课程改革重大项目,研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。近10年来在全国各地做《教师素质提高与教师专业化》、《基于学生可持续发展的教育评价》、《中小学德育反思与实践》等讲座六百余场,受到教育行政人员和教师的欢迎。
图书目录:

    前言1
    第一辑 把握教学内容
    第一章 高——高层次学科素养
    三流教学教知识,二流教学教方法,一流教学教素养。高层次学科素养是学科教学中最有价值、最迷人的成分,能够沉淀下来使学生终身受益。
    1. 以数学学科为例
    2. 以语文学科为例
    第二章 思——高品质思维能力
    学生的思维能力和教学效果相辅相成,学习依赖思维,同时也是提高思维素质的过程。
    1. 优化学生的记忆
    2. 提升学生的理解力
    3. 强化学生的应用思维
    4. 鼓励学生的批判性思维
    5. 培养学生的创造性思维
    第三章 实——扎实的学科基本功
    基础教育要“打基础”,日常教学要把学科基本功打牢、打实。
    1. 构建学科知识框架,明确学习要求
    2. 致密丰厚的知识储备
    3. 落实两类学科基本功
    4. 把握好不同类型知识的教学方式
    5. 突出教学重点
    6. 突破教学难点
    7. 多思、多品、多练
    第四章 正——正确、先进的价值观
    教师不仅是经师,更是人师!在教学中向学生传递正确先进的价值观,这是把握教学内容时应重点考虑的一个方面,是每一个学科教师的责任。
    1. 基于教学传递三维价值观:求善、求真、求美
    2. 用“人”感动学生、教育学生
    3. 价值观教育不能简单化
    4. 价值观教育要与时俱进
    5. 提倡多元价值观并坚持基本是非观
    6. 价值观教育不能靠灌输
    第五章 通——通联广达
    教学要做到旁征博引、深入浅出,就必须基于学科内和学科间知识的通联。教师不仅是专家,也应是杂家。
    1. 将知识与应用通联
    2. 将知识与现象和学生的经验通联
    3. 知识自身“生长”的纵向通联
    4. 不同领域知识的横向通联
    5. 学科间知识的通联
    第二辑 把握教学形式
    第六章 引——引生入“胜”
    高效教师将学生“引入”学习的美好境地,激发学生的学习兴趣,教与学成为一个高效又富有乐趣的过程。
    1. 激发学生的学习期待和学习热情
    2. 为学习提供支持
    3. 与学生一起“取舍进退”
    第七章 问——好问题驱动教学
    好问题对于教学有双重意义:一、通过解决问题学生学有所获,是实现教学目标的标志;二、问题本身是教学的线索,是牵引、驱动教学的重要力量。
    1. 三类基本问题
    2. 好问题的价值
    3. 如何提出好问题
    4. 提问的误区
    第八章 比——打比方、举例子、作比较
    教学的一个重要任务就是要把需教授的内容给学生“解释”清楚,因此教师要善于打比方、举例子、作比较。
    1. 打比方
    2. 举例子
    3. 作比较
    第九章 动——让学生动起来
    学生生来好动,好发展,好创造。能动,能发展,能创造,便是顺从自然,便能享受快乐;不动,不发展,不创造,便是摧残生机,便不免感觉烦恼。
    1. 案例教学
    2. 任务驱动
    3. 师生互动
    第十章 趣——乐趣、兴趣、情趣
    “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”乐趣让学生愿意走进教室、乐于坐在那儿听课;兴趣让学生从主动的追求中获得满足,智慧得到增长;情趣触动学生的心灵,让学生可以从中发现理想、坚持梦想、追求美好。
    1. 乐趣——感官之乐
    2. 兴趣——思维之乐
    3. 情趣——心灵之乐

 楼主| 发表于 2013-9-18 10:08:22 | 显示全部楼层

书籍名称:怎样做小学教师
作    者:陈鹤琴 著
价    格:29.80元
分    类:名家文丛
出版单位:华东师范大学出版
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0612-1
编辑推荐:

    该书精选陈鹤琴现代教育学说中关于小学教育的理论学说,主要从小学教师的修养、小学教学的原则、小学教师教学实用技巧及活教育的实施等方面着手,提高小学教师的自身素养。文字简明,内容详细,道理深刻。由于结合了陈鹤琴先生多年的教育经验、研究所得,文中所例举的大量的教学实例,为小学教师进行英文、数学、美术等多科教学活动提供参考。
内容介绍:

    基于大夏书系“教师教育”的定位,从陈鹤琴的著作、文集中编选适合小学教师的文章,引领小学教师重读大师的教育思想。主要包括陈鹤琴论小学教师的修养、论儿童训育、论小学教学的原则、小学教师实用技巧、论活教育等内容。
作者简介:

    陈鹤琴(1892-1982),浙江上虞人,我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,我国现代幼儿教育的奠基人。1914年毕业于清华学堂,后留学美国,先后获约翰•霍普金斯大学学士和哥伦比亚大学师范学院硕士学位。1919年回国后,积极探索适合中国国情、符合儿童身心发展的中国化、科学化的儿童教育道路。前后近70年间,在儿童心理、家庭教育、幼儿教育、小学教育、特殊儿童教育、师范教育等方面,进行了长期的、开拓性的实践、实验和研究工作,创建了“活教育”的理论体系。
    中华人民共和国成立后,陈鹤琴曾任南京师范学院院长。逝世前是中国教育学会名誉会长、全国幼儿教育研究会名誉理事长,是全国政协第一至五届委员。已出版的《家庭教育》一书,是一本影响了几代中国人的家教经典,也是我国现代家庭教育理论与实践的开创性著作。
图书目录:

    编选说明
    第一章 小学教师的修养
    《小学教师》发刊词
    再和小学教师谈谈
    教育工作者的修养
    重视儿童的力量
    八个学术顾问
    师范教育的根本问题
    谁是成功的教师
    怎样做一个理想的教师
    第二章 认识小学教育
    小学教育问题
    活教育与死教育
    一个理想的小学校
    参观德可乐利学校报告
    欧洲各国小学教育新趋势
    第三章 小学教学原则
    几条重要的教学原则
    数学观念怎样发展的
    为什么小孩子不喜欢算学
    文纳特卡制中的读法
    英文是否应当这样教的
    对于教授图画的一点小意见
    小学生应当读经么
    一年级的儿童应当有课外作业吗
    《小学自然故事》编辑大意
    《中国历史故事》编辑大意
    “鸟言兽语的读物”应当打破吗
    第四章 和小学教师谈德育
    训育的基本问题——确立训导原则
    谈谈学校里的惩罚
    儿童训育应该怎样实施的
    小孩子应当在群众中在集体中成长起来
    怎样矫正学生的过失
    怎样训练学生的礼貌
    学校与家庭怎样联络
    一个问题儿童
    第五章 小学教师实用技巧
    怎样管理教室
    怎样布置教室
    眼睛的卫生
    儿童的姿势
    第六章 实施活教育的原则
    凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做
    凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想
    你要儿童怎样做,就应当教儿童怎样学
    鼓励儿童去发现他自己的世界
    积极的鼓励胜于消极的制裁
    大自然大社会是我们的活教材
    比较教学法
    用比赛的方法来增进学习的效率
    积极的暗示胜于消极的命令
    替代教学法
    注意环境,利用环境
    分组学习,共同研究
    教学游戏化
    教学故事化
    教师教教师
    儿童教儿童
    精密观察

 楼主| 发表于 2013-9-18 10:09:24 | 显示全部楼层

书籍名称:怎样做幼稚园教师
作    者:陈鹤琴 著
价    格:29.80元
分    类:名家文丛
出版单位:华东师范大学出版
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0553-7
编辑推荐:

    陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,现代幼儿教育的奠基人。本书分别从基本原理、课程原则、教学方法、教科书、玩具与游戏、艺术教育、幼儿园管理、教师修养等方面对幼儿教育予以阐述,内容全面,道理深刻,通俗易懂,实用性强。书中的大部分教学法、案例、研究报告、教材等内容,曾在南京鼓楼幼稚园实施、使用、推广,几十年后,这所幼儿园仍然享有盛誉,生机勃勃。这是一本兼备理论指导性和实践操作性、为广大幼儿教师量身定做的读物。
内容介绍:

    基于大夏书系“教师教育”的定位,从陈鹤琴的著作、文集中编选适合幼稚园教师的文章,引领幼儿园教师重读大师的教育思想。主要包括陈鹤琴论幼稚园教师的修养、论儿童训育、论幼稚园教学的原则、幼稚园教师实用技巧、论活教育等内容。
作者简介:

    陈鹤琴(1892-1982),浙江上虞人,我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,我国现代幼儿教育的奠基人。1914年毕业于清华学堂,后留学美国,先后获约翰•霍普金斯大学学士和哥伦比亚大学师范学院硕士学位。1919年回国后,积极探索适合中国国情、符合儿童身心发展的中国化、科学化的儿童教育道路。前后近70年间,在儿童心理、家庭教育、幼儿教育、小学教育、特殊儿童教育、师范教育等方面,进行了长期的、开拓性的实践、实验和研究工作,创建了“活教育”的理论体系。
    中华人民共和国成立后,陈鹤琴曾任南京师范学院院长。逝世前是中国教育学会名誉会长、全国幼儿教育研究会名誉理事长,是全国政协第一至五届委员。已出版的《家庭教育》一书,是一本影响了几代中国人的家教经典,也是我国现代家庭教育理论与实践的开创性著作。
图书目录:

    编选说明
    第一章 幼稚园教师基本素养
    怎样做人民的幼稚园教师
    谁是成功的教师
    第二章 认识幼稚教育
    为什么要办幼稚园
    幼稚教育之目标
    幼稚教育之原则
    现今幼稚教育之弊病
    幼稚教育之新趋势
    我们的主张
    第三章 课程与教学
    幼稚园的课程
    整个教学法
    幼稚园的故事
    图画教学法
    读法教学法
    儿童玩具与教育
    幼儿园应该进行识字教育吗
    第四章 儿童训育的实施
    训育的基本问题
    儿童训育应该怎样实施的
    谈谈学校里的惩罚
    怎样矫正学生的过失
    第五章 幼儿园教师实用技巧
    如何使幼稚生适应新环境
    论幼儿园的环境布置
    幼稚生自己点名的方法
    怎样编排幼稚园的日课表
    幼儿园进行汉语拼音和注音识字教学问题
    第六章 实施活教育的原则
    凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做
    凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想
    你要儿童怎样做,就应当教儿童怎样学
    鼓励儿童去发现他自己的世界
    积极的鼓励胜于消极的制裁
    大自然大社会是我们的活教材
    比较教学法
    用比赛的方法来增进学习的效率
    积极的暗示胜于消极的命令
    替代教学法
    注意环境,利用环境
    分组学习,共同研究
    教学游戏化
    教学故事化
    教师教教师
    儿童教儿童
    精密观察

 楼主| 发表于 2013-9-18 10:10:10 | 显示全部楼层


书籍名称:问题学生诊疗手册(第二版)
作    者:王晓春 著
价    格:32.00元
分    类:教师通识培训
出版单位:华东师范大学出版
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0662-6
编辑推荐:

    《问题学生诊疗手册》自2006年6月出版后广受社会各界好评,迄今加印了十几次。第二版呈现了王晓春老师对问题生教育的一些新的认识和经验,分成三个部分:总论、专题研究、案例。总论部分是用问答的形式重写的;专题部分除了一点文字改动之外,增加了4个专题——注意力匮乏症 ,追求奇装异服、怪发型 ,“拼爹”,说谎;案例部分则是新增的,绝大多数案例是作者和教师们在网上谈论的实际问题。
    第二版更加贴近实际,更实用,在理论上更严密、更系统,既是教育问题学生的一本“医书”,又是教师科学思维方式的培训教材。
内容介绍:

    这是一本以案例入手,条分缕析问题学生需求和教育对策的佳作。作者集30多年的教育经验,以从丰富生动的教育案例中抽剥出问题学生的有效教育对策,着眼于教师和家长共同关注的教育难题进行详解。可以说,这是一本适合所有和孩子接触的人应该仔细阅读的书。
作者简介:

    王晓春,北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师/主要研究方向为教师观念(特别是思维方式)转变、班主任工作、问题学生教育、语文教学、家庭教育等。已出版的专著有《今天怎样做教师》、《教育智慧从哪里来》、《走进孩子的心灵》、《家庭教育难题会诊》、《家庭参谋》、《孩子、让我们一路同行》、《家长的位置》、《富裕时代额家庭教育》等。
图书目录:

    修订版前言
    第一章总论
    什么是问题生?
    问题生有哪些类型?
    行为习惯型问题生有哪些症状?治疗时
    要注意什么?
    厌学型问题生有哪些症状?治疗时要注
    意什么?
    心理型问题生有哪些症状?治疗时要注
    意什么?
    品德型问题生有哪些症状?治疗时要注
    意什么?
    “好学生”型问题生有哪些症状?怎样
    预防和治疗?
    从问题严重性的角度,可以把问题生分
    成几类?
    如何“认定”自己班里的问题生?
    问题生教育在教师工作中处于什么位置?
    教育问题生,上策是什么?中策是什么?
    下策是什么?
    问题生教育的上策如何实施?
    问题生教育的中策如何实施?
    问题生教育的下策如何实施?
    学校如何统筹问题生教育?
    教师教育问题生,学校如何做后盾?
    如何与问题生家长打交道?
    问题生教育,怎么叫成功?

    第二章专题研究
    顶撞老师
    严重小说小动
    经常性迟到
    同学冲突
    不注意听讲
    不完成作业
    马虎
    偏科
    注意力匮乏症
    追求奇装异服、怪发型
    “拼爹”
    说谎
    早恋
    偷拿钱物
    迷恋网络
    暴力倾向
    离家出走
    自杀倾向
    第三章案例
    他上课时在教室任意走动
    在家“小霸王”,在学校“小绵羊”,怎么办?
    这个孩子太捣蛋了!
    他把老师气走了
    科任老师遭遇学生挑衅,怎么办?
    一个女生打算“偷尝禁果”
    这两个学生,管还是不管?
    丢手机事件
    我说不过学生,怎么办?
    真相大白
    “我就不喜欢你!



 楼主| 发表于 2013-9-18 10:11:32 | 显示全部楼层

书籍名称:家园沟通实用技巧
作    者:汪秋萍 陈琪 主编
价    格:29.80元
分    类:教师通识培训
出版单位:华东师范大学出版
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0667-1
编辑推荐:

    幼儿教师的专业性不仅体现在掌握一定的幼儿教育学、心理学方面的知识,能组织好幼儿的一日生活,还应掌握与家长沟通的技巧,有更多组织和开展家园共育工作的知识和方法,从而共同促进幼儿的全面发展。
    本书从五个层面——幼儿园层面、班级管理层面、教师层面、提高家长的层面、矛盾发生层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”。基本覆盖了家园工作的主要内容,既包含通识性的认知,也有一些常规性的工作,还提出了很多可行性的方法。以期让家长真心与幼儿园合作,使家园共育达到事半功倍的效果。
内容介绍:

    幼儿园如何与家庭建立联系?如何提高家园沟通的有效性?在理解和尊重的基础上,教师如何充分利用家长资源,共同为孩子的发展服务?当与家长的观念、做法出现冲突时,教师有何应对的措施与技巧?……这些问题在本书中通过一个个生动的案例得到剖析和解答。
    本书紧紧围绕“家园共育”这一主题,从五个层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”, 以期通过良性的沟通促进幼儿成长并带来教师的专业进步。
作者简介: 图书目录:

    丛书总序
    丛书使用说明
    第一辑  缔结纽带
    1家长会:集结家园共育的力量
    2家长委员会:缔结家园共育的纽带
    3家长参与:增强家园的合力
    4家长资源:挖掘教育的宝藏
    5家长学校:传播科学家教的窗口
    6成长档案:记录生长的足迹
    第二辑 勤架桥梁
    1班级家长会:让家长参与其中
    2家访工作:用爱打开家门
    3小型家长座谈会:畅所欲言的舞台
    4第一次家长会:让家长接受你
    5家园联系栏:教育分享的园地
    6新生家长工作:战胜分离焦虑
    7网络家长会:沟通无极限
    8班级网站:随时随地沟通
    第三辑 乐为朋友
    1向家长学习
    2美好的第一印象
    3用微笑迎接家长
    4短暂而有效的沟通
    5多报喜,巧报忧
    6心平气和地对话
    7站在家长的后面
    第四辑 善应问题
    1离园不可松懈
    2化解家长间的矛盾
    3家长也焦虑
    4对隔代教育的指引
    5消除家长的顾虑
    6不要让意外发生
    7勇于应对棘手事件
    第五辑  巧化冲突
    1中途接班怎么办
    2匿名批评怎么办
    3遭遇误解怎么办
    4“三高”家长怎么办
    5家长不愿配合怎么办
    6制度受阻怎么办
    7遭遇“麻辣”家长怎么办
    8家长的要求不合理怎么办

 楼主| 发表于 2013-9-18 10:12:18 | 显示全部楼层

书籍名称:幼儿成长及发展个案研究
作    者:张亚军 主编
价    格:29.80元
分    类:教师通识培训
出版单位:华东师范大学出版
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0664-0
编辑推荐:

    本书记录下的是幼儿园中最常见的六种不同类型的孩子在园发生的真实故事。天真、顽皮、乖巧、怕生、不善表达……这些都是孩子们最自然的表现。这一个个鲜活典型的故事案例,反映出孩子富有生命力的成长历程,展现了他们丰富多彩的个性特征,同时也体现出教师的专业呵护与关爱。孩子的生活、健康、学习等习惯养成是每一位幼儿园教师都应该关注的,我们应该思考这些故事案例背后的教育启示,使更多的孩子能健康快乐的成长。
内容介绍:

    这是一本指导教师如何个别化、个性化地观察和教育幼儿的手册。幼儿园教育是一种“集体教育”,然而不同的孩子有着多样的“个性”——捣蛋鬼、沉默的、害羞的……每天都要面对的这种现实矛盾,常常使幼儿教师无所适从。
    针对这种矛盾,本书介绍了六种最常见的不同类型的幼儿在园发生的真实故事。通过鲜活的案例,具体指导教师如何“应对”各种性格的孩子。
作者简介: 图书目录:

    丛书总序
    丛书使用说明
    第一辑 我想做班长
    1.我想做班长
    2.易子而教好处多
    3.巧梅逢雪香更浓
    4.阿宝的烦恼
    5.天使从这里飞翔
    6.勇敢的“沸羊羊”
    延伸与讨论指南
    第二辑 我就睡地上
    1.我就睡地上
    2.不是胖,是结实
    3.“不会吃饭”的宝宝
    4.为什么要吃蔬菜
    5.不再尿频的孩子
    6.我不要穿尿布
    7.喜欢新幼儿园了
    8.谁在焦虑
    9.让“不行”变“行”
    延伸与讨论指南|
    第三辑顽童更要关注
    1.顽童更要关注
    2.智取爱哭的孩子
    3.找到“好孩子”的感觉
    4.“小捣蛋”变成“小可爱”
    5.孩子并不缺少“可爱”
    6.咬人的城城
    7.“小霸王”转变记
    8.越来越爱上幼儿园
    9.越来越棒!
    延伸与讨论指南|
    第四辑打开自信之门
    1.打开自信之门
    2.表扬我吧
    3.点燃自信的火种
    4.在我这里
    5.该如何爱你
    6.我是不是做错了
    7.一串歪斜的脚印
    8.让她自信起来
    9.“小哑巴”喜欢说话了
    10.寄宿在乐园里
    延伸与讨论指南
    第五辑一份特别的爱
    1.一份特别的爱
    2.打开心灵的那堵墙
    3.我的“被被”
    4.消失的宝贝
    5.我有妈妈
    6.孩子的情感世界
    7.能带我一起玩吗
    8.是我妈妈带回来的
    9.用歌声带你说话
    10.孩子的专属表情
    延伸与讨论指南|
    第六辑有姐姐的样子
    1.有姐姐的样子
    2.我也会体贴人
    3.细心源于关爱
    4.异国小精灵
    5.点名小帮手
    6.向着阳光前行
    7.走出内向的“乖乖女”
    延伸与讨论指南

 楼主| 发表于 2013-9-18 10:13:08 | 显示全部楼层


书籍名称:幼儿教师如何做研究
作    者:吴玲玲 徐冰 主编
价    格:32.00元
分    类:教师通识培训
出版单位:华东师范大学出版
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0665-7
编辑推荐:

    科研不是另起炉灶,而是融于实践;教科研不是创造发明,而是问题解决;教科研不是锦上添花,而是雪中送炭!
    作为一本幼儿园教科研读本,本书立足于幼儿园的教育教学实践,以幼儿园教师的视角来诠释日常教学生活中平实而温暖的教科研,用实践的温度去除方法的刚性,把教科研从艰涩遥远的语境还原到真实亲近的教学现场。本书通俗易读,可学可用,品读此书,相信您会有所收获。
内容介绍:

    科研与实践并不是油水分离的。一名合格的幼儿教师必须做到两点:在实践中总结科学的工作方法;用科学性的认识指导每日的教学实践。
    然而,幼儿园教师每日直面比较纷乱的教育现场,鲜有精力去力求科研和实践的结合。本书就是针对这一问题,对幼儿教师的科研活动予以案例式展现,呈现了幼儿教师工作中常用的研究方法和教研模式。
作者简介: 图书目录:

    丛书总序
    丛书使用说明
    方法篇
    观察法
    1走进观察法
    2观察记录,新教师了解孩子的好帮手
    3教师在幼儿自主活动中的观察策略
    4教师如何提升区域观察能力
    5在观察中走进幼儿游戏
    访谈法
    1走进访谈法
    2研究性访谈:上海市幼儿园课程变革中的教师专业发展
    3日常性访谈:焦虑的娜娜
    4日常性访谈:爱是什么
    案例研究法
    1走进案例研究法
    2在蒙台梭利教室里成长
    3伟大的“阿土桥”
    ——一次结构活动的观察与反思
    问卷调查法
    1走进问卷调查法
    2 5—6岁中外幼儿双休日活动情况的调查与分析
    3调查问卷设计实例
    行动研究法
    1走进行动研究法
    2游戏材料的演变记
    ——从“汽车城”到“逛逛动物园”
    3 自制沙锤
    ——观察、预设、生成
    4小班“娃娃家”游戏的“入戏”策略

    实验法
    1走进实验法
    2对肥胖儿童运动干预方案有效性的研究
    3只为孩子改变
    ——户外钓鱼游戏材料的调整
    团队篇
    问题式教研
    1走进问题式教研|
    2托班新教材运用的研讨
    3托班婴幼儿教养环境创设的有效性实践研究
    4带着问题看活动
    诊断式教研
    1走进诊断式教研
    2燕之涅槃
    3区域观察:合理分配,详略得当
    课例式教研
    1走进课例式教研
    2在模拟和反思中提高实践水平
    ——“饼干乐园”教研有感
    3向特级教师学课
    4在实践中提升
    ——“颜色变变变”的调整
    沙龙式教研
    1走进沙龙式教研
    2沙龙式教研:倾诉班级工作的酸甜苦辣
    3让书点亮教育的智慧
    ——新教师读书沙龙
    成长篇
    启程
    1共同生活彼此成长
    2在团队中收获成长
    3从科研中走来
    蜕变
    1找寻自己
    2心中有孩子
    3课程变革中的历练



 楼主| 发表于 2013-9-18 10:14:28 | 显示全部楼层
书籍名称:幼儿教师专业成长
作    者:吴玲 葛金国 主编
价    格:29.80元
分    类:教师通识培训
出版单位:华东师范大学出版
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0666-4
编辑推荐:

    本书不同于传统的学院式专业理论教材,具有较强的综合性。具体来说,它是建立在作者对当前幼儿园教师阅读和思考状况的认识、判断并努力实现引领的愿望的基础上的。适用于在职幼儿园教师全员培训,也可作为学前教育专业学生的学习用书、学前教育工作者自修用书和研究人员的参考资料。
内容介绍:

    对于幼儿教师的专业成长来说,理论与实践的结合尤其重要。但是,学院式的教材往往无视当前幼儿园教师阅读和思考状况,而纯粹的行为指导手册只是“授人以鱼”,不能解决理论指导的问题。
    本书力图以实践的综合性和理论的针对性区别于以上两种图书。以专题、问答的形式,归纳并回答幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼教理论知识。
作者简介: 图书目录:

    丛书总序
    丛书使用说明

    第一辑学前教育的基本属性
    1学前教育的概念:学前教育、幼儿教育、早期教育
    2学前教育的价值:个体与社会
    3学前教育的性质:回归公益,凸显责任
    4学前教育的质量:定位启蒙,立足终生
    5学前教育的追求:创造和品读幸福
    附录:学前教育的理论流派
    延伸与讨论指南
    第二辑 学前教育的基本规律
    1学前教育的规律体系
    2孰主孰次:学前社会教育与学前家庭教育
    3孰重孰轻:学前儿童保育与教育
    4孰优孰劣:分科教学与活动游戏
    5家园共育:以生活教育为核心
    附录:“四教统合”
    ——学前家庭教育的最佳组合
    延伸与讨论指南
    第三辑学前教育的基本原理
    1儿童的“朴素理论”
    2儿童的生长发育
    3学前教育应适龄适度
    4学前教育要杜绝小学化
    5学前教育与学校教育的衔接
    附录:儿童观、儿童发展观和儿童发展理论
    延伸与讨论指南
    第四辑幼儿园课程与游戏
    1幼儿园课程理论问题
    2幼儿园课程实践问题
    3游戏:幼儿园的基本活动
    4游戏研究的新进展
    5游戏中的“留白”
    附录:幼儿园课程的经典模式
    延伸与讨论指南|
    第五辑世界学前教育的历程
    1福禄倍尔:幼儿园之父
    2蒙台梭利:“蒙氏教育”的当代价值
    3世界学前公共教育的发展
    4当代学前教育新思潮
    附录:当代学前教育的共同主题和趋势
    延伸与讨论指南
    第六辑中国学前教育的历程
    1中国古代学前教育
    2近代童心拓荒者:陈鹤琴及其“同年同志”
    3改革开放以来的幼儿园课程改革
    4农村学前教育的问题与回应
    5教师专业成长:园本“自主开放式”教研
    附录:香港学前教育印象
    延伸与讨论指南|
    第七辑保教工作与管理实务
    1保育与健康
    2膳食与营养
    3生命与安全
    4课改中前行
    附录:质量与规模
    ——幼儿园的发展
    延伸与讨论指南
    主要参考资料

 楼主| 发表于 2013-9-18 11:13:37 | 显示全部楼层
书籍名称:幼儿园环境设计与指导
作    者:陈慧军 张肖芹 主编
价    格:32.00元
分    类:教师通识培训
出版单位:华东师范大学出版
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0663-3
编辑推荐:



    环境对人能起到潜移默化的作用,由此可见,环境创设十分重要,在很大程度上反映了一所幼儿园的办园理念、园长的管理水平和教师的专业化程度。
    本书汇集了一线幼儿教师在环境创设中的宝贵经验,以图文并茂的方式,秉着“环境应融入幼儿一日生活,幼儿一日生活皆课程”的理念,将幼儿园的环境创设与幼儿一日生活的四大课程有机整合起来,以最通俗易懂、最直接的方式呈现出来。希望能对全国的幼儿教师有所帮助,能让幼儿教师有反思及提升。
内容介绍:



    幼儿园环境设计,关系到幼儿的健康成长,体现了一所幼儿园的办园理念、园长的管理水平和教师的专业化程度。如何保证环境设计科学合理?如何为幼儿园环境建设出谋划策?相信打开本书的老师,都会受益匪浅。
作者简介: 图书目录:



    丛书总序
    丛书使用说明

    第一辑公共环境
    1.在环境中品味内涵
    ——硬件环境创设
    2.把文化“书写”在幼儿园中
    ——人文环境创设
    3.此处无声胜有声
    ——公共环境创设
    4.享受职业的快乐
    ——办公环境创设
    5.拓展开放的空间
    ——走廊环境创设
    6.无声的老师
    ——课程环境创设
    延伸与讨论指南
    第二辑生活环境
    1.无言的提示
    ——生活环境中的标识
    2.巧用生活用品
    ——小班生活环境创设
    3.幼儿园是我家
    ——小班生活区环境创设
    4.洗洗真干净
    ——小班盥洗室环境创设
    5.饮食里有文化
    ——餐厅环境创设
    6.好习惯促成长
    ——生活功能室环境创设
    7.小囡多喝水
    ——小班饮水区环境创设
    8.在生活中学习
    ——生活环境中的课程
    延伸与讨论指南
    第三辑游戏与区域环境
    1.美上加美
    ——美工区环境创设
    2.激发主动的探究
    ——科学区环境创设
    3.在音符的世界中遨游
    ——音乐区环境创设
    4.离田野更近
    ——自然角环境创设
    5.享受阅读的快乐
    ——图书室环境创设
    6.这里真好玩
    ——小班游戏环境创设
    7.活动室里的大千世界
    ——大班角色游戏环境创设
    8.百变小屋子
    ——中班游戏环境创设方案
    9.幼儿园里朋友多
    ——中班主题环境创设方案
    延伸与讨论指南
    第四辑运动环境
    1.全身动起来
    ——区域运动环境创设
    2.在情境中锻炼
    ——小班运动环境创设
    3.运动乐翻天
    ——运动心理环境创设
    4.大小一起玩
    ——混龄运动环境创设
    5.随音而动
    ——运动音乐情境创设|
    6.到哪里歇歇脚
    ——休息区环境创设
    7.因地制宜
    ——雨天运动环境创设
    8.一物多玩
    ——运动材料开放性创设
    9.“喜羊羊乐园”
    ——小班混班运动主题环境创设
    延伸与讨论指南
    第五辑学习环境
    1.隐性的课程
    ——主题环境下的自主学习
    2.我要这样做
    ——主题环境下的表达与表现
    3.有准备的自由
    ——主题环境的预设与生成
    4.激发创造潜能
    ——探究环境创设
    5.自主“悦”读
    ——阅读环境创设
    6.最合适的方式
    ——个别化学习环境创设
    7.平等与尊重
    ——学习环境创设中的教师
    8.支持与参与
    ——学习环境创设中的家长
    延伸与讨论指南

 楼主| 发表于 2013-9-18 11:14:34 | 显示全部楼层

书籍名称:幼儿园活动设计与经典案例
作    者:张亚军 方明惠 主编
价    格:32.00元
分    类:教师通识培训
出版单位:华东师范大学出版
出版日期:2013/06/01
书    号:978-7-5675-0676-3
编辑推荐:

    幼儿园课程在一线教学中如何实施?幼儿园教师每日的工作如何开展?
    本书从四个方面——游戏及区域活动、领域教学活动、课程实施与指导、生活与环境展开阐述,每篇文章以“设计指导+案例分析+延伸与讨论”为构造,语言轻松,结构清晰,实践操作性强,强调教师的参与性,是一本为幼儿园教师度身定做的培训用书!
内容介绍:

    这是一本关于幼儿教师如何组织活动的指导手册,涉及幼儿园一日生活的方方面面,从游戏及区域活动、五大领域教学活动、课程实施与指导、生活与环境等四个方面展开阐述。每篇文章以“设计指导+案例分析+延伸与讨论”为构造,实践操作性强,是幼儿教师提高专业能力、提升实践智慧的秘籍。
作者简介: 图书目录:

    丛书总序
    丛书使用说明

    第一辑游戏与区域活动
    1.户外游戏场地设计
    2.室内游戏空间安排
    3.游戏时间的安排
    4.游戏的观察与记录
    5.游戏中的教师介入
    6.创造性游戏的指导
    7.规则游戏的组织指导
    8.传统民间游戏的指导
    9.区域活动材料的投放
    10.区域活动的指导
    延伸与讨论指南
    第二辑五大领域教学活动
    1.身体保健活动
    2.体育锻炼活动
    3.常见行为问题的矫正
    4.倾听和讲述活动
    5.阅读与欣赏活动
    6.亲社会行为的培养
    7.任务及规则意识的培养
    8.科学探究活动
    9.科学区活动
    10.生活中学数学
    11.操作中学数学
    12.音乐感知与欣赏
    13音乐表现与表达
    14美术感知与欣赏
    15美术表现与表达
    延伸与讨论指南
    第三辑课程实施与指导
    1.教学活动的设计
    2.教学活动的实施与反思
    3.主题活动的开展
    4.生成活动的开展
    5.多领域融合活动
    6.节日庆祝活动
    7.外出活动
    8.社区活动
    9.家园联系活动
    10.幼小衔接活动
    11.公开课活动
    12.听课和评课
    13.园本教研活动
    延伸与讨论指南
    第四辑生活与环境
    1.晨检及疾病防治
    2.晨间活动、离园活动
    3.盥洗活动
    4.餐点活动
    5.午睡活动
    6.活动室环境的整体布局设计
    7.幼儿园墙饰、吊饰、地饰的布置
    延伸与讨论指南

 楼主| 发表于 2013-9-18 11:15:36 | 显示全部楼层
书籍名称:教育照亮未来
作    者:杨斌 编
价    格:35.00元
分    类:名家文丛
出版单位:华东师范大学出版社
出版日期:2013/07/01
书    号:978-7-5675-0329-8
编辑推荐:

    本书以中小学教师以及教育工作者为主要的阅读对象,遴选民国时期最具教育影响力的八位教育家的名篇名文汇集而成。所选文章皆以普适性、经典性及实践性为标准,这些文章对他们各自提出的核心教育思想起到了辅助说明的作用。八位大教育家提出的教育思想、教育主张标示着教育的路径,为我们指引方向,对当代教育仍有着重要的启迪和借鉴意义。
内容介绍:

    本书选编了蔡元培、胡适、张伯苓、经亨颐、晏阳初 、陈鹤琴、叶圣陶、陶行知等民国八大教育家的经典文章,集中回答了教育的本质、儿童成长、教师职业幸福等诸多现代社会依然面临的问题。选编者在对各个教育深入研究的基础上,对选编的文章逐一作了评析。
作者简介:

    杨斌  江苏省语文特级教师,教授级中学高级教师,苏州大学兼职硕士生导师,享受国务院特殊津贴。已出版《李泽厚论教育•人生•美——献给中小学教师》《教师职业幸福的秘密》《语文美育叙论》《什么是真正的教育——50位大师论教育》《发现语文之美》《如果我当教师》等著作。
图书目录:

    导言:路径、方向和里程碑/1
    蔡元培美育教育思想
    1.美育与人生/
    2.对于教育方针之意见(节选)/
    3.以美育代宗教说/
    4.普通教育和职业教育(节选)/
    5美育/
    6.以美育代宗教/
    胡适民主教育思想
    1.杜威的教育哲学(节选)/
    2.我们对于学生的希望/
    3.介绍我自己的思想/
    4.教育破产的救济方法还是教育/
    5.读经评议/
    6.中学生的修养与择业/
    张伯苓公能教育思想
    1.南开学校的教育宗旨和方法/
    2.中国人所最缺者为体育/
    3.以社会之进步为教育之目的/
    4.本校教育政策/
    5.教育为改造中国之根本办法/
    6.学生应以德智体三事为自立基础/
    7.今后之我国体育/
    8.四十年南开学校之回顾(节选)/
    9.学生之气质/
    经亨颐人格教育思想
    1.校训解释/
    2.师范学校之特质/
    3.全国师范校长会议答复教育部咨询第一案/
    4.教育者之人格/
    5.教育不宜图速效/
    6.最近教育思潮(节选)/
    7.愿为社会作马牛/
    8.勖白马湖生涯的春晖学生/
    9.我最近的感触和教育方针/
    晏阳初平民教育思想
    1.平民教育的宗旨目的和最后的使命/
    2.中国农村教育与农村建设问题/
    3.中华平民教育促进会农村建设育才院缘起/
    4.育才院六大教育目标/
    5.“误教”与“无教”/
    6.十年来的中国乡村建设(节选)/
    7.为和平而教育世界/
    陶行知生活教育思想
    1.教学合一/
    2.我之学校观/
    3.我们的信条/
    4.教学做合一/
    5.教育改进/
    6.教学做合一下之教科书(节选)/
    7.创造的教育/
    8.创造宣言/
    9.创造的儿童教育(节选)/
    陈鹤琴活教育思想
    1.幼稚教育(节选)/
    2.我们的主张/
    3.创造的艺术/
    4.谈谈学校里的惩罚/
    5.活教育的目的论/
    6.活教育的教学原则(节选)/
    7.谁是成功的教师/

    叶圣陶为人生教育思想
    1.教师的修养(节选)/
    2.如果我当教师/
    3.如果教育工作者发表《精神独立宣言》/
    4.改善生活方式(节选)/
    5.习惯成自然/
    6.“瓶子观点”/
    7.吕叔湘先生说的比喻/

 楼主| 发表于 2013-9-18 11:16:35 | 显示全部楼层
书籍名称:教育照亮未来
作    者:杨斌 编
价    格:35.00元
分    类:名家文丛
出版单位:华东师范大学出版社
出版日期:2013/07/01
书    号:978-7-5675-0329-8
编辑推荐:

    本书以中小学教师以及教育工作者为主要的阅读对象,遴选民国时期最具教育影响力的八位教育家的名篇名文汇集而成。所选文章皆以普适性、经典性及实践性为标准,这些文章对他们各自提出的核心教育思想起到了辅助说明的作用。八位大教育家提出的教育思想、教育主张标示着教育的路径,为我们指引方向,对当代教育仍有着重要的启迪和借鉴意义。
内容介绍:

    本书选编了蔡元培、胡适、张伯苓、经亨颐、晏阳初 、陈鹤琴、叶圣陶、陶行知等民国八大教育家的经典文章,集中回答了教育的本质、儿童成长、教师职业幸福等诸多现代社会依然面临的问题。选编者在对各个教育深入研究的基础上,对选编的文章逐一作了评析。
作者简介:

    杨斌  江苏省语文特级教师,教授级中学高级教师,苏州大学兼职硕士生导师,享受国务院特殊津贴。已出版《李泽厚论教育•人生•美——献给中小学教师》《教师职业幸福的秘密》《语文美育叙论》《什么是真正的教育——50位大师论教育》《发现语文之美》《如果我当教师》等著作。
图书目录:

    导言:路径、方向和里程碑/1
    蔡元培美育教育思想
    1.美育与人生/
    2.对于教育方针之意见(节选)/
    3.以美育代宗教说/
    4.普通教育和职业教育(节选)/
    5美育/
    6.以美育代宗教/
    胡适民主教育思想
    1.杜威的教育哲学(节选)/
    2.我们对于学生的希望/
    3.介绍我自己的思想/
    4.教育破产的救济方法还是教育/
    5.读经评议/
    6.中学生的修养与择业/
    张伯苓公能教育思想
    1.南开学校的教育宗旨和方法/
    2.中国人所最缺者为体育/
    3.以社会之进步为教育之目的/
    4.本校教育政策/
    5.教育为改造中国之根本办法/
    6.学生应以德智体三事为自立基础/
    7.今后之我国体育/
    8.四十年南开学校之回顾(节选)/
    9.学生之气质/
    经亨颐人格教育思想
    1.校训解释/
    2.师范学校之特质/
    3.全国师范校长会议答复教育部咨询第一案/
    4.教育者之人格/
    5.教育不宜图速效/
    6.最近教育思潮(节选)/
    7.愿为社会作马牛/
    8.勖白马湖生涯的春晖学生/
    9.我最近的感触和教育方针/
    晏阳初平民教育思想
    1.平民教育的宗旨目的和最后的使命/
    2.中国农村教育与农村建设问题/
    3.中华平民教育促进会农村建设育才院缘起/
    4.育才院六大教育目标/
    5.“误教”与“无教”/
    6.十年来的中国乡村建设(节选)/
    7.为和平而教育世界/
    陶行知生活教育思想
    1.教学合一/
    2.我之学校观/
    3.我们的信条/
    4.教学做合一/
    5.教育改进/
    6.教学做合一下之教科书(节选)/
    7.创造的教育/
    8.创造宣言/
    9.创造的儿童教育(节选)/
    陈鹤琴活教育思想
    1.幼稚教育(节选)/
    2.我们的主张/
    3.创造的艺术/
    4.谈谈学校里的惩罚/
    5.活教育的目的论/
    6.活教育的教学原则(节选)/
    7.谁是成功的教师/

    叶圣陶为人生教育思想
    1.教师的修养(节选)/
    2.如果我当教师/
    3.如果教育工作者发表《精神独立宣言》/
    4.改善生活方式(节选)/
    5.习惯成自然/
    6.“瓶子观点”/
    7.吕叔湘先生说的比喻/

 楼主| 发表于 2013-9-18 11:19:11 | 显示全部楼层

书籍名称:优秀班主任60个管理创意
作    者:陈海滨 徐丽华 主编
价    格:35.00元
分    类:班主任培训
出版单位:华东师范大学出版社
出版日期:2013/07/01
书    号:978-7-5675-0316-8
编辑推荐:

    善于激励、唤醒和鼓舞不仅是教学的艺术,也是班主任工作的艺术。一个个独具特色的创意,激发学生的自信心,调动学生学习的激情,满足了不同学生展示自我才能的欲望,并成为挖掘自身潜力的动力和源泉,对于促进学生良好行为习惯和优秀品格的养成,起到了积极的推动作用。本书以实践的精彩案例呈现,细细道出了班主任的教育智慧,每个案例后皆有作者的反思和改善策略。本书是一线班主任,尤其是年轻班主任迅速成长的必备书,也可作为班主任培训用书进行推广。
内容介绍:

    本书汇总了全国众多班主任60个班级管理的创意,按德育活动、教学活动等共分为7辑,以实践的精彩案例呈现,细细道出了班主任的教育智慧,每个案例后皆有作者的反思和改善策略。本书是一线班主任,尤其是年轻班主任迅速成长的必备书,也可作为班主任培训用书进行推广。
作者简介:

    陈海滨  现供职于《福建论坛•社科教育版》杂志社,曾当过教师。合作主编《好教师,也是好父母》《优秀班主任教育艺术66例》《有效教学66个经典案例》,已有数十篇文章见诸报刊。
    徐丽华  福建省福州市时代中学语文教师,福州市教育系统新长征突击手。合作编著《初中作文全解》,合作主编《好教师,也是好父母》《优秀班主任教育艺术66例》《有效教学66个经典案例》。长期为《散文百家•新语文活页》撰稿,为《海峡教育报》特约撰稿人。
图书目录:

    第一辑 好创意呵护学生心灵
    1.火辣辣的掌,火辣辣的爱 何捷/
    2.给心情装上“监测器” 王艳芳/
    3.这样的生日过得有意义 孙丕和/
    4.别出心裁“心情树” 王淑英/
    5我班的“快乐收藏”之旅 田苗苗/
    6.我们班的“诚信记录本” 蒯威/
    7.我们的“心情晴雨表” 屠仁标/
    8.小小提示伴生行 马志响/
    9.让故事说话 刘彩霞/
    10.小故事,巧教育 卓明星/
    第二辑 好创意激发无限潜能
    1.我们班的“专家指导” 刘雪晶/
    2.“我能”收获盒 刘雪晶/
    3.班级“奥斯卡” 胡元华/
    4.博客勋章 李晓燕/
    5.“小鬼头轮番当家” 曹建英/
    6.朗读自己的名言 张森/
    7.今天谁走进了老师的日记 刘亚琼/
    8.欢乐树,伴成长 毛丽红/
    9.让孩子带着荣耀回家 李云珠/
    10.成长记录册构筑“成长风景线” 庄明华/
    第三辑 好创意让沟通无限
    1.师生许愿墙 |何捷/
    2.周末“说三道四” 俞国平/
    3.用“画话本”架起沟通的桥梁 朱颖颖/
    4.“鸿鹄夜话”,班主任的温柔助手 闫书英/
    5.让管理与作业同行 刘亚琼/
    6.“心情微博”,让学生敞开心扉 马国智/
    7.新年日记迅速拉近师生距离 刘亚琼/
    8.心灵的秘密花园 侯燕/
    第四辑 好创意“升级”评价方式
    1.趣味评价促成长 刘雅萍/
    2.让互评触动心灵 欧阳利杰/
    3.我班的“七色花”评比栏 庄明华/
    4.我们班的“感动人物” 蒯威/
    5.照片评语卡 侯燕/
    6.别开生面的学期评语 李晓燕/
    第五辑 好创意巧解教育难题
    1.亮出你的名片来 陈秀梅/
    2.第一次亮相 张丽芝/
    3.“地缘战术”破解拆班难题 卢声怡/
    4.我认识你 卢声怡/
    5.用勤劳的双手装扮最美的教室 朱勇/
    6.突发事件:让我们一起处理 蒯威/
    第六辑好创意才有好帮手
    1.将“班级岗位”进行到底 蒯威/
    2.我们班有个“消防员” 蒯威/
    3.小助理,大作用 蒯威/
    4.封官大典 曹建英/
    5.值日岗位认领制 周威丽/
    6.“聘任制”让班干部动起来 梁好/
    第七辑 好创意让班级具有特色
    1.小小科学龙,班级的图腾 王怡文/
    2.童谣班规让班级“火”起来 温爱娟/
    3.让家长报告会走进课堂 王杰英/
    4.人生拍卖会 马轩/
    5.图书推荐会 蒋岭/
    6.我班有个图书银行 孙丕和/
    7.阅读储蓄小银行 杜鹃/
    8.我的座位谁做主 李楠/
    9.“5S”进班级 陈洁/
    10.小小图书角,开启大世界 张兵/
    11.班旗高扬 邱磊/
    12.“猴儿们”的快乐生活 陈岚/
    13.今年又该流行啥 陈岚/
    14.老师的荣誉也上墙 曹继军/

 楼主| 发表于 2013-9-18 11:20:10 | 显示全部楼层

书籍名称:幼儿园安全策略50条
作    者:雷思明 著
价    格:35.00元
分    类:教师通识培训
出版单位:华东师范大学出版社
出版日期:2013/07/01
书    号:978-7-5675-0744-9
编辑推荐:

    孩子的安全总是最让人牵挂的事情。做好校园安全工作,保护孩子安全,是幼儿园重大而迫切的任务。
    本书收集了近些年来发生的方方面面的在园幼儿安全事故,分析、诊断事故的缘由,并结合作者多年来在处理幼儿伤害事故纠纷、协助幼儿园建立健全安全制度工作中的一些体会,归纳、总结出了较有代表性的50条安全工作策略。本书既有大量的真实案例,又有通俗的法律分析,还有具体的、可供操作的安全策略,以及供教师们检测自身法律知识和应对突发事件能力的练习,是一本为幼儿教师度身定做的普法教育培训用书!
内容介绍:

    本书作者通过大量的案例,让教师们了解各种场合、各种情形下可能发生的安全事故;通过对案例进行点评,让教师们了解现行法律对幼儿园及其教师在各个方面的安全职责要求,以及怠于履行职责可能要承担的法律责任;通过提出具体的、可供操作的安全策略,供教师们参考、借鉴,引导幼儿园及其教师探索、施行保护幼儿的安全之道,最大限度地防范在园幼儿安全事故的发生。
作者简介:

    雷思明  第八届北京市律师协会教育法律专业委员会副主任,北京市景运律师事务所执业律师,原《中国教师报》法律顾问、“中国教师法律援助热线”特聘律师。长期从事教育领域法律研究,代理过数起较有影响的教育纠纷案件诉讼,担任多家教育机构、学校法律顾问。已出版专著《给教师的60条法律建议》、《校园安全制度手册》。
图书目录:

    序言1
    第1条
      忽视晨检,问题多多
    第 2条
    幼儿缺勤,教师要及时询问家长
    第 3 条
    在园幼儿的穿戴要适宜
    第 4 条
    家长没来接,幼儿园不要让孩子自行离园
    第 5 条
    代为接孩子,应当向幼儿园出示授权委托书
    第 6 条
    如何防止幼儿被他人冒领
    第 7 条
    离异家庭的幼儿交接时要注意些什么
    第 8 条
    放学离园的时候,在几种情况下特别容易出事故
    第 9 条
    防范幼儿走失应该这么做
    第 10 条
    校车及其司机应当具备怎样的资质条件
    第 11 条
    建立校车接送幼儿过程中的专人跟车管理制度
    第 12 条
    如何防范幼儿园的建筑、场地引发安全事故
    第 13 条
    如何防范幼儿园的设施、设备引发安全事故
    第 14 条
    如何防范幼儿园的教具、玩具引发安全事故
    第 15 条
    在容易发生危险的地方要设立警示标志

    第 16 条
    幼儿园装修过程中有哪些注意事项
    第 17 条
    危险物品应当如何管理
    第 18 条
    幼儿伙食费应当全部用于幼儿膳食
    第 19 条
    怎样防范幼儿园食物中毒事件的发生
    第 20 条
    怎样防范幼儿就餐过程中发生安全事故
    第 21 条
    药品的安全管理不可忽视
    第 22 条
    传染病防治,幼儿园该怎么做
    第 23 条
    怎样建立突发公共卫生事件应急处理机制
    第 24 条
    幼儿午睡有哪些风险
    第 25 条
    幼儿如厕应注意哪些安全问题
    第 26 条
    如何进行班级区角活动的安全管理
    第 27 条
    室外活动课如何保证幼儿的安全
    第 28 条
    幼儿园大型活动和集体外出活动应强化安全管理
    第 29 条
    建立防范拥挤踩踏事故的安全制度
    第 30 条
    强化消防管理,预防火灾发生
    第 31 条
    如何做好幼儿园的交通安全工作
    第 32 条
    幼儿园暴力伤害案件该怎样预防与处理
    第 33 条
    幼儿园如何预防与应对自然灾害
    第 34 条
    防范在园幼儿遭受性侵害
    第 35 条
    健全门卫制度,守住幼儿园的第一道防线
    第 36 条
    建立在园幼儿安全信息通报制度
    第 37 条
    建立幼儿园安全事故报告制度
    第 38 条
    建立幼儿园安全工作责任制和事故责任追究制
    第 39 条
    幼儿园安全工作台账如何建设和管理
    第 40 条
    体罚幼儿会带来哪些后果
    第 41 条
    尊重幼儿的人格尊严,不要侮辱孩子
    第 42 条
    尊重幼儿的个人隐私,不要泄露幼儿的个人信息
    第 43 条
    规范保教言行,防止侵犯幼儿的名誉权
    第 44 条
    保护幼儿的肖像权,慎重使用幼儿的照片


    第 45 条
    孩子发生事故后幼儿园该怎么办
    第 46 条
    如何判断幼儿园对伤害事故是否需要担责
    第 47 条
    幼儿伤害事故的赔偿项目及费用标准
    第 48 条
    如何处理因伤害事故的赔偿问题而引发的纠纷
    第 49 条
    投保校方责任险后应当注意的几个问题
    第 50 条
    幼儿常见伤病的紧急处理
    附录一幼儿园管理条例
    附录二幼儿园工作规程
    附录三学生伤害事故处理办法
    附录四中小学幼儿园安全管理办法
    附录五“练习与思考”参考答案(思路点拨)

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