教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

楼主: 孙海江

[讨论]拿什么来拯救你,我的语文(与有志于语文教学改革的同仁探讨)

[复制链接]
发表于 2011-1-27 10:27:04 | 显示全部楼层

拯救语文,方法之一是在每所学校的操场上立一尊孔子的塑像.
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-1-27 11:04:01 | 显示全部楼层

拯救语文,方法之二是在每所学校推广篆刻. 从而提高文章的创作成本,有效遏止文字垃圾.
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-1-27 12:05:26 | 显示全部楼层

《宅男的半日放风》(根据老李某帖子该编)

 

2010年12月26日,成都冬日融融。实属难得,甚至罕见。

更难得且罕见的是,这个周末老李哪儿都没去——所有的讲学邀请都推辞了,在家“醉生梦死”:上午,分别起草致全校老师的新年致辞和给一年一度“朱门聚会”各位新教育同仁的问候信。中午,美美地小睡了一会。起来后,拿着一本苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》出了门。

老李家在美丽的锦江岸边。略走几十步,老李来到江边,坐在草坪边缘的石台阶上。老李一坐稳,就习惯性的将随身携带的书本打开,这书本就是老李读了20多年的《给教师的一百条建议》。阳光暖暖的洒在老李的身上,苏霍姆林斯基思想的光芒照进老李的心灵——

每个儿童就是一个完整的世界,没有重复,各有特色。如果这个世界显示在你面前,如果你感觉每个儿童都有个性,如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。因为完美工作中的创造性,首先就是要认识人、了解人,对人的多面性和无穷尽性感到惊奇。

每个教师身上应当闪耀着小小的儿童火花,永不熄灭。

我无数次说过,并且到死也要说,教师和儿童的相互关怀,是联结心灵的极细的红线,依靠它们(请注意,这在我们教育工作中是极为重要的),一个人可以不通过语言就理解别人,能感觉到别人内心最细微的活动。……我亲爱的同行,这种心连心的感觉,善于看到别人的内心,是使你保持健康的永不枯竭的源泉。

自我尊重取决于什么?怎样培养?年轻的朋友!请记住,这是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心,要小心得像摘掉一朵玫瑰花时,不可抖掉那颤动欲坠闪耀着小太阳的透明露珠。要培养自尊心,只能用温柔细致的教育手段。自尊心是不容许采用粗鲁的、“强力的”、“凭意志的”手段的。

……

妙语连珠。拍案叫绝。

尽管这本书从1986年老李买来开始,已经不知读过多少遍了——封面补了又补,书页已经卷角,里面有不同时期阅读时留下的勾画批注;但每次打开,老李的心都会舒展开来,苏霍姆林斯基的思想总会如涓涓溪流注入老李的灵魂。每每忍不住掩卷沉思,继而仰天慨叹:几十年前苏霍姆林斯基的观点,怎么像针对当今中国的教育现实提出来的啊!

老李抬起头来,阳光下的锦江如镜子一般明净。一只只白鹭它们掠过水面,激起点点水花,恰如老李的心湖,被苏霍姆林斯基的思想激起一圈一圈的涟漪。白鹭们优雅地飞翔着,时而浮在水面,顺水漂流;时而又冲向天空,跃上江边参天大树,站在高高的枝头。

苏霍姆林斯基写道:“我总是认为,一个最重要的教育任务就是要教儿童用心灵去认识世界,用心灵去了解别人——不仅是亲友,而且是生活道路上遇到的任何同胞——的处境。把小孩教得会感觉出他所遇到的人内心沉重、有某种悲痛,这是一种最细致的教育本领。”接着,苏霍姆林斯基深情地讲述他是如何培养孩子能够感受他人内心世界的敏锐的心。他写道,他曾经带一年级的孩子在学校的花园里,从暗处观察从旁边经过的女庄员们,教导孩子们观察妇女们的眼睛,学会感觉和了解她们每人内心的情况——是晴朗的平静还是乌云般的苦恼。苏霍姆林斯基和孩子们看到了一个年轻母亲脸上的幸福,看到了一个妇女每天采摘路旁野花时的快乐,看到了两位每天都拿泉水当镜子照,整理发型,欣赏自己美丽的姑娘;还看到了一位在战争中失去丈夫和两个儿子的老妈妈的悲伤……

“儿童的情感修养就是这样培养起来的。能用心灵感觉出别人情绪的儿童就会关怀人。”苏霍姆林斯基这样总结道。 

真想找个人倾泻老李心中抑制不住的感动!——教育,竟然应该是如此细腻啊!老李们培养的人,本来就应该是拥有如此敏锐心灵的人,这样的人能够通过他人的眼神或脸上细微的表情,洞察其内心的情感。这才是真正富有人性的人!如此细腻的教育,才是真正的教育。

    老李们现在的努力,就是让教育领域充塞这类概念,什么“同情心”,什么“用心灵去感受周围的人”,什么“感觉出别人的情绪”,什么“关怀人”……老李们的教育,就是让学生在德智体美劳方面得到全面发展!

捧读《给教师的一百条建议》,老李结合中国的教育现实需要,而进入了苏霍姆林斯基所展示的教育那诗一般的境界。因为苏霍姆林斯基思想的阳光,老李的心还是感到了舒畅。沉醉中充满着希望!

因为这份沉醉,眼前的一切也显出了美好柔和——身边不远处的草坪上,慵懒地躺着一位父亲,照看着两个留守儿童。老人辛苦了点儿,打工的儿女就可以更放心的工作。远处的台阶上,聚集着许多晒太阳的人。有放风筝的老人,有织毛衣的大妈,……在冬日的阳光下,到处散发着人性之美的芬芳与温馨。

虽然是冬天,眼前却如童话——明澈,浪漫,迷人。

中国的教育,尤其是语文教育,因为苏霍姆林斯基的文字的浸透,将会更加进步。老李心中的教育构想,与江边的景色一样,如童话般美丽。

此刻老李的脸上充满了童话般的笑容。

    这半日的室外散步,胜过半月的胜地疗养。

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-1-27 12:23:37 | 显示全部楼层

好啊!

老李的文章,这样一做,更美了。

虽然是冬天,眼前却如童话——明澈,浪漫,迷人。

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-1-27 12:42:28 | 显示全部楼层

原帖由 新老人 于 2011-1-27 12:23:37 发表

好啊!

老李的文章,这样一做,更美了。

虽然是冬天,眼前却如童话——明澈,浪漫,迷人。

冬天马上就过去了,春天就要来了。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-1-29 19:36:22 | 显示全部楼层

标题:教育在线知音网友吴启兴关于语文教学的体会与建议 收藏 编辑 删除 楼主 | 上一篇 下一篇
民主式教学
等级:光明使者
权限:普通用户
积分:2654
金钱:3451
声望:1413
经验:2478
发帖数:1785
注册:2007年6月3日
资料 短消息 2011-1-29 13:44:40

教育在线知音网友吴启兴关于语文教学的体会与建议

                             吴启兴

语文课永远是语文课,对语文的教学永远离不开字词句篇的教学,就中学或中职语文的教学来说,就应该从语言文字着手,感悟分析好作者用词的艺术、遣词造句的艺术;因为语文课文都是一篇篇的文章,所以还要分析好文章的篇章结构,分析好作者布局谋篇的艺术;任何一篇文章,都是作者的有为而发,都表达一定的思想意义,对思想意义的归纳,也是学习语文感悟分析文章的必不可少的一个方面。

对语文的教学,还必须与营造与文章内容相合的气氛和氛围,也就是人们常说的创设教学情景或情境,把学生带到作者的文章所营造的环境氛围之中来进行。在感悟分析的时候,还要做到用生动形象的语言,用绘声绘色的语言来分析,用文学的语言来分析文学,达到文学欣赏的高度,不仅学到作者用文章交流思想的技术,而且要学到作者用文章交流思想的艺术,把学生带到作者的文章所营造的环境氛围之中,人文交融、人文一体、人文共振,达到民族文化的高度,与整个民族文化相融通,收到文以化之的文化效果,这才是最理想的语文教学。

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-1-31 14:46:08 | 显示全部楼层

标题:巧妙制止涂鸦居士对于余秋雨先生的攻击 收藏 编辑 删除 楼主 | 上一篇 下一篇
民主式教学
等级:光明使者
权限:普通用户
积分:2637
金钱:3434
声望:1399
经验:2464
发帖数:1771
注册:2007年6月3日
资料 短消息 2011-1-15 12:59:23

巧妙制止涂鸦居士对于余秋雨先生的攻击

吴启兴

水竹草堂2009-06-22 14:58:: 余秋雨被现在文坛所不齿,被赞誉为当代文坛的搅屎棍。

涂鸦居士2009-06-22 15:21 : 诈捐是创造,他是创造者。

民主式教学2009-06-22 16:02 这是那些成就不如他的人,对他的恶意攻击。涂鸦居士君不必轻信他们圈内的制造的流言蜚语。你我不是他们圈子的人,咱们不必理会,咱们一线老师们只是学习欣赏他的长处就可以了。
    
你我在论坛上是老朋友了,你我是愿意学习别人长处、善于学习别人长处的人,社会上的是是非非很多,对不了解的事情咱们不能随便参合,否则,咱们就没有足够的时间做自己喜欢的事情了,最终则会事业无成。

涂鸦居士 2009-06-22 17:27老兄所言正确!三人成虎,风雨满楼,不能不左右视听啊.

民主式教学2009-06-22 17:56涂鸦居士君有这样高的思想境界,我要好好学习的。

民主式教学 2009-06-23 10:06 在社会上,有些成就不如他人的人,事业的成功比不上他人,就制造流言蜚语对他人进行恶意攻击,这是君子不齿的,各行各业事业有成的人恐怕都会有这样的感觉,明白这些道理的人,都应该站出来说句公道话,维护正人君子、维护各行各业事业有成的人,批评那些学业未成、事业无成而专门攻击事业有成的人,社会才能和谐。

民主式教学 2009-06-25 16:14 我尊重各行各业做出突出贡献的人。

那些愿意攻击余秋雨先生的人,可以公布自己的真实姓名、工作单位、工作业绩、发表作品,堂堂正正地与余秋雨先生比一比。

同时另开一栏目,写出余秋雨先生的种种缺点错误,也公布自己的种种缺点错误,并且请网友们再对照评比,这样最公平公正。

在论坛上面说余秋雨先生这不好那不好的人,如果连自己的真实姓名、工作单位、工作业绩都不敢公布,网友们怎么能够相信这样的人说的话?

涂鸦居士 2009-07-13 15:12 谢谢海先生指教!

您的看法不无道理。但堂堂中国,任骗捐者横行霸道而无一人上前指责,这也是令人失望的。从这个角度来看,倒余者,见义勇为者也。当然,不见得倒余者比余某人道德品质高多少,但不一定要道德模范才有资格做批评家。

余某人自身不正,自取其辱。

民主式教学 2009-07-17 08:27 涂鸦居士先生,我多次告诉您,这是那些成就不如他的人,对他的恶意攻击。

攻击余秋雨先生的人有这样几种:

1、余秋雨先生他们圈子的人中那些成就不如余秋雨先生的人(包括他们的后代以及信徒中仍然耿耿于怀的人),他们没有能力超越余秋雨先生,就采取这种君子不齿的方法进行攻击。不是他们圈子的人,咱们不必理会,咱们一线老师们只是学习欣赏他的长处就可以了。

2、社会上事业无成的愤青,他们要改变现状,他们不懂得应该怎样扎扎实实去做,他们要肆意攻击各行各业最有建树的人,就跟着第一种人起哄。各行各业任何想有建树的人,都珍惜时间努力工作兢兢业业,都不会借攻击名人来使自己出名的!

3、四人帮的残渣余孽对余秋雨先生的攻击。四人帮横行霸道时,也需要各行各业中的出类拔萃的人的支持,作为出类拔萃的人余秋雨先生被他们选中,但是余秋雨先生是知古知今之人,他有效地抵制了四人帮,在自己力所能及的范围内,把四人帮的危害降低到最低程度,所以,对余秋雨先生这样的知识分子,他们怀恨在心,是永远要攻击下去的。

我早就告诉过您:涂鸦居士君不必轻信他们圈内的制造的流言蜚语。你我不是他们圈子的人,咱们不必理会,咱们一线老师们只是学习欣赏他的长处就可以了。

你我是愿意学习别人长处、善于学习别人长处的人,社会上的是是非非很多,对不了解的事情咱们不能随便参合,否则,咱们就没有足够的时间做自己喜欢的事情了,最终自己则会事业无成。

如果有人说一个人的好,我可以轻易相信,如果一个人说一个人的不好,我绝不轻易相信,因为我不愿意伤害任何一个无辜的人,何况是对一位大师的伤害呢?

所以,如果不是他们圈子的人,就不要轻易相信他们圈子的人的谣言,否则,咱们不就冤枉了一位事业有成的大师了吗?

一个有科学的头脑的人,就应该寻找自己的优势发展领域,寻找自己满意的工作。您如果不满意现在的工作,可以辞职选择一个自己满意的工作,把工作当作事业,立足本职工作,成就自己的事业,做一个对社会有大贡献的很有成就的人,您如果有一个科学的头脑,就不应该继续跟随攻击余秋雨先生的人继续散布攻击余秋雨先生的语言。

我的劝君之话,说的还不够明白吗?

涂鸦居士 2009-07-17 14:02 各有各的看法,不必强求统一。君子和而不同,各自保留意见吧。

民主式教学 2009-07-18 17:35 各有各的看法,不必强求统一。君子和而不同,各自保留意见吧。

这些话是有一定道理的,咱们每个人每天都要进行一些选择,但是每个人都为自己的选择承担因自己的选择而产生的结果的。

如果把时间用在批评某些人、而不是用在建立自己的事业上,则是浪费生命的行为。还是海之韵君的话好: 不喜欢不看就行了,骂来骂去有什么意思呢。……安下心来为后代奉献一点好粮食多好,好像除了批余就没有其他有价值的事情可做了。选择错误以后,将来悔之晚矣。

你我是朋友,才说这些话的。

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-1-31 14:51:10 | 显示全部楼层

原帖由 钢笔 于 2011-1-30 19:54:43 发表

吴启兴老师介绍


  教科研论文先后在《泰安师专学报》、《聊城师院学报》、《山东师大学报》、西安联大《唐都学刊》、安徽师大《学语文》、曲阜师大《语文函授》、《现代语文》、山西师大《语文教学通讯》、河北师大《语文周报》、浙江杭州的《中学语文报》、河南大学的《中学语文园地》等大学学报和中学语文报刊上发表,累计八十多篇、三十几万字。出版专著《民主式教学论》、《语文教学与研究》,主编《民主式课堂教学实录》一、二、三集。参编教学参考书多部。科研著述情况,《泰安日报》、《山东教育报》、《联合日报》《中学语文教学参考》等许多报刊予以报道。
  县优秀知识分子、科技标兵、学科带头人,泰安市优秀教师、教学能手、教育科研先进个人,1998年获国家曾宪梓优秀教师奖,2003年山东省教育科研先进个人,05年中央教科所教育科研先进个人、06年授予泰山名师称号。
  中国现代文学学会会员、山东省中国现代文学学会会员、全国中语会农村教改研究中心研究员、全国中语会课堂教学研究中心研究员和常务理事、山东省职业教育学会民主式教学专业委员会副主任兼秘书长;宁阳县政协常委,山东省人大代表、泰安市人大代表。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-1-31 15:40:15 | 显示全部楼层

语文老师的帖子有几类风格,最近论坛比较活跃的是两类帖子,可供我们暂时重点阅读。

1、涂鸦居士等网友的帖子,特点在于剖析事物。

例如《和谐跑步法》等,从一个不起眼的小事,分析出众多人物的社会心态。

2、吴启兴等网友的帖子,特点在于宣传创新。

例如《民主式教学》等,就是语文教学手段的一项创新。

以论坛为例,经过网名为“民主式教学”的网友运用“民主式教学”手段,对涂鸦居士进行“民主式教学”与沟通,涂鸦居士的语文水平得到了进一步提高。这个成功的案例,对于渴求拯救语文的网友来说,是雪中送炭。

 

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2011-2-1 21:26:36 | 显示全部楼层

声音是改变的开始。

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-2-8 09:15:29 | 显示全部楼层

拯救语文,既需要有专业语文老师参与,也需要有兼职语文工作者参与。

暂时没有被提拔的语文老师,要积极配合知识界的名流,共同拯救语文。

已经被提拔了的语文老师,在做好行政工作的同时,要留一部分时间来亲自拯救语文。

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-2-8 09:36:59 | 显示全部楼层

从语文老师中提拔干部,可以促进语文领域的进步。

有的语文老师,原来的表达能力很一般,提拔以后的工作压力就加大了。

经常参加会议、经常发言、写讲话稿、发帖,经常找下属谈心与沟通,表达能力反而得到了充分锻炼。视野也开阔了。

就如论坛,一些有头衔的网友帖子语言表达就更通顺。

所以,语文老师当官的结果并不荒废学术,而是提高学术。

努力升官,是语文老师拯救语文的实际要求,而并非仅仅为了提高薪酬。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2011-2-20 14:38:04 | 显示全部楼层

学而优则仕,仕而优则学。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-2-20 15:50:20 | 显示全部楼层

向你们两位问好!
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-2-22 06:43:57 | 显示全部楼层

《关于“四和十,亿和一”发音困惑的解决方案》

四川人教语文,亿和一的发音不区分。

为此,建议拯救汉字,“十”不再表示“10”,改用“万”表示“10”,“一”不再表示“1”,改用“亿”表示“1”,。

对于1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,就读着“亿二三四五六七八九万”。

例如,小伙子问姑娘:美眉,您贵庚?

姑娘答:二万亿!

回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2019-12-9 01:51 , Processed in 0.202801 second(s), 12 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表