教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

楼主: 洁莲幽兰

我的班级日记

[复制链接]
 楼主| 发表于 2010-9-13 13:57:15 | 显示全部楼层

做好教育,需用爱心、恒心加耐心

——“潍坊市优秀班主任巡回报告会”有感

 

  周六上午(2010911日),在县一中礼堂参加了“潍坊市优秀班主任巡回报告会”。听取了来自寿光世纪学校的郑力平老师,高密康桥小学的杨小平老师的事迹报告。期间还有杨小平的学生家长、同事就杨小平事迹做了辅助报告。

听着两位老师的报告,时时被他们的事迹感动的热泪盈眶。杨老师,五十多岁的人了,用一颗爱心、恒心、耐心承担着低年级班主任工作,坚守在最苦最累的教学一线,把一个个无知的顽童培养成具有良好习惯和优秀品质的小少年。杨老师用她亲切温柔的话语诉说着看似平凡的教育琐事,可正是通过这些小事,让我们看到了杨老师的伟大与可敬。也正是这些小事,杨老师征服了所有的孩子家长与她的同事们。

我们都知道,小学低年级是最累的,因为老师面对的是一群懵懂无知的孩子,一切都要从零开始。孩子年龄小,入学之前没接受过有规有章的训练,他们的一举一动,一言一行都要手把手的教,而且是翻来覆去、不厌其烦地教。如果没有一颗爱心、恒心、耐心是无法把孩子引到良性发展的方向上来的。而杨老师正是用这样的心来培养孩子,引导孩子。

听了杨老师的事迹,让我看到了自己的很多不足。尽管我一直在努力,但我所做的距离杨老师所做的还差很多很多:工作计划性不强,耐心不够,恒心不足,情绪低落时也会怨声载道、牢骚满腹。听着杨老师所做的一切,真的很惭愧很惭愧,而要想让自己消除这一感觉的唯一方法就是像杨老师一样的去工作、教育孩子。对工作、对孩子不给自己找任何借口。教育要的就是真诚、用心。毕竟我们面对的对象性质特别,责任重大,来不得丝毫马虎与懈怠。努力让自己做到尽力而为还不够,要竭尽所能的做好一切。时刻提醒自己,孩子是爸爸妈妈的,是我的,更是整个社会的;不做误人子弟之师,做一个心有担当之人。爱我的孩子,爱我的工作,心怀大爱,用毕生之精力奉献自己。

我会好好带好这个班级,带好这个年级,带好与我共事的兄弟姐妹。就像会前我和胡老师说的那样,我只把自己的班级带好了那不叫好,我们要一起努力,把我们的一年级带的好好的。我相信,他们一定愿意与我携手并进。我更相信,我们一年级的明天一定会更好。


回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-9-15 07:09:08 | 显示全部楼层

白雅琼哭了

2010年9月13日晴

白雅琼终于来上学了。

93日新生报到那天,雅琼因为生病一直没来上学。周五下午,爸爸带孩子来过一次,约好今天来。

早晨,我正在教室里和孩子一起欣赏他们的周末做的儿歌改写作业,雅琼的爸爸领着雅琼出现在教室门口。我赶紧迎出去:“白雅琼来了!“雅琼爸爸说:“老师,不好意思,来晚了。开了个门头,今天开业,事多了点。”“没关系。来,雅琼进来吧。”拉着孩子的手,把她领到一直为她留着的位置上,孩子很乖地坐了下来。稍作安顿,转身回来带孩子爸爸去办公室做登记,我们前脚进来,孩子后脚就跟来了。雅琼爸爸边写边嘱咐孩子赶紧回教室,孩子却带着哭腔说:“我不,我找爸爸,我不在这里上学。”爸爸连续说了几次让孩子回教室,孩子都重复着同样的话,我一边催促爸爸离开,一边准备说服孩子。可还没等我接近孩子,雅琼竟一下子趴到地上哭起来。刚走到办公室门口的爸爸转身回来毫不设防地打了孩子两下,我赶紧拉过孩子,把雅琼爸爸推出门去。

孩子很委屈很委屈地哭着。我把孩子抱到椅子上,拿出纸巾,心疼地给孩子擦拭着眼泪,耐心地哄着她、鼓励着她:“好孩子不哭,长大了就要上学啊,班里那么多小朋友可没一个哭的,他们都在等着你呢。”为了分散孩子的注意力,我把给孩子留的新课本捧到她面前说:“看,老师给你留的新课本还在等着你呢。来,老师帮你装到书包里。”待孩子的情绪慢慢平稳下来后,我拉起孩子的小手:“现在我们去教室,好吗?”孩子很乖的跟我进教室。到了位子上,我告诉孩子各种书的摆放方法,孩子很认真地听着,上课了,孩子也一直表现地很棒。

第二节课,雅琼中途上厕所。完了,把孩子留在办公室先让孩子喝点水,然后吃了点孩子带来的东西,雅琼一直乖乖的。(早晨因为家长忙,没来得及给孩子吃饭。)趁孩子吃东西的空当给雅琼爸爸发了个信息:告诉他,他的行为让我很难过也很生气。责怪他不该那么粗暴地对孩子,希望他以后不再有类似的事情发生。顺便告诉他,孩子在校表现很乖,让他放心。爸爸在信息回复里表示了歉意,说是因为开业的事忙,着急惹得。

中午放学时,因为忙 ,雅琼的家长没的及时来接,通过电话后,我决定绕个弯把雅琼送过去。于是,牵着孩子的小手一边聊一边走。孩子很开心地回应着我的问题,没有了一点拘束。走到半路,雅琼妈妈赶来接孩子。孩子麻利地爬上后座,妈妈对孩子说:“看老师多好,跟妈妈一样。”孩子歪着脑袋冲我一笑。

雅琼终于接纳了这个集体,接纳了我。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-9-15 07:10:01 | 显示全部楼层

爱到实处(时处)

2010年9月14日 星期二 雨转晴

 

     今天因为给青年教师培训,领导让我承担了听课评课任务,所以,在早晨给孩子写下晨诵内容——《月儿弯弯》后,忙里偷闲地上了半节语文课,直到聂老师来教室喊我,才急匆匆离开孩子。临走时,没忘嘱咐他们一定好好表现,乖巧的孙梦浩赶紧朝我摆手再见。

中午,赶在放学前回到教室和李老师一起放学。下午四点半终于结束了培训任务。等我回到教室,李老师看到我的那一刻如同见到救星一样:“你可回来了。孩子们看我都看腻了,什么都听不进去了。”呵呵,我知道,今天一定把李老师累得够呛。昨天,我不也因为看了六节课的班而累的两脚生疼吗?我用最快的速度组织好孩子安静下来,孩子真的很聪明,在我旁敲侧击之下,大家向李老师为他们一天的付出表示感谢。我不失时机地说:“只要你们以后好好表现,李老师就不觉得累了。”孩子们爽快地答应下来。尽管我知道孩子不可能一下子做的那么好,但我相信,孩子一定会越来越好的。

放学了,领着孩子刚到校门口,孙主任走过来告诉我因为中午家长接孩子地点问题,我班的杰妈妈有些不满。我们学校地处小区内,学校规定接送孩子地点必须在小区门口以外,可因为早晨下了一场雨,学校门前有积水,(其实,这不妨碍孩子行走,因为孩子放学时走得是人行道。)于是,很多家长接孩子时都挤到了小区门口,这样严重阻塞了交通。在领导来通融时,杰妈妈说了一句不妥的话。听了孙主任的话,我的心里有些不是滋味,总觉得我的孩子家长们不该是这样的素质。

晚上,本想上网时能和家长沟通一下,可单单今晚,该家长不在线,于是顺手写了几句留言:

洁莲幽兰  21:03:38

您好,下午,听主任说中午接孩子时因为接送地点问题起了点小争端。

妈妈爱孩子无可厚非,但要爱到点上。不要因为大人的一些思想影响了孩子。接送地点是学校规定的,作为学校要的是家长的支持与配合。试想,学校接近两千个孩子,如果家长们都不配合学校,那学校工作如何开展?班级工作如何开展?

现在的孩子本身欠缺的就是吃苦耐劳,不要说沾到地上的一点水,就是冒雨让孩子回家也不为过。孩子的成长需要磨练,可现在的孩子缺少的正是这种磨练的机会。很多家长为了给孩子锻炼的机会还要想方设法的为其创造条件。可当条件来临的时候,我们做家长是不是该考虑考虑如何让孩子抓住机会呢?

我相信我的孩子是最棒的,我更相信我的孩子家长们的素质是一流的。还望您能多多支持我的工作,支持学校工作,谢谢。

我想,等家长看到这些留言后,她一定会有新的思考,一定会理解学校的规定,支持我们的工作,我更相信杰妈妈会在以后的生活中如何去爱自己的孩子。

我更希望所有的老师、家长爱孩子要真真切切地爱到实处(时处)。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2011-1-22 23:04:18 | 显示全部楼层

2011年我的日记

2011-01-10最近好懒

最近好懒!!更确切地说是好长一段时间来,自己好懒好懒。记不清有多长时间没写下一个字了。也想每天做个记录,可懒惰让我一次次放弃,似乎有种虚度光阴的感觉了。

时间过得真快!屈指算来,一个学期即将结束了。仔细想想这帮小家伙陪我走过的日子,忙碌而又充实。看着孩子们一天天的变化,心里是甜蜜的感觉。尽管个别孩子的发展不随人愿,但与其刚入学相比进步还是很大的。孩子毕竟是有差距的,只要自身有进步就该为其高兴。最让我欣慰的是宁的个性有了很大变化,原先他是那么的不合群。每天,就一个人趴在桌上画呀、写呀,很少跟其他孩子打交道,就连老师都很难接受,有时候因为他没做好,老师给他点出的时候,孩子会直接顶撞老师,好几个老师不止一次地在我跟前提及他的执拗。我知道这样的孩子不能跟他较劲,要慢慢地接近他,让孩子从内心接受一切,只有这样,他才能敞开心扉,把自己融进集体,从心里接纳别人。我还清楚的记得刚开始时,孩子对周围一切那不屑一顾的样子。班里任何的活动对他来说都不关己,无论安排他做啥,他都充耳不闻,视而不见。经过这段时间的磨合,孩子变得开朗了,主动与人交流了,也有了自己的小伙伴了,课间也能跟小朋友嬉闹了。看着孩子开心的样子,我比他还开心。

另一个孩子就是坤了。忘不了刚入学时孩子满脸忧郁的样子,一天到晚不说一句话,脸上从来看不到笑容。想跟她交流,孩子却戒备心十足。我能感受的到,孩子的心是封闭着的,每次看到孩子的样子,心里就有种隐隐地痛。曾不止一次的跟李老师商量如何帮孩子打开心结。也许是那份小心的呵护真得起来作用,孩子笑了、开始说话了、主动与人交流了、能跟伙伴共处了,看着这一切,我的心也跟着轻松起来,快乐了起来。

现在又到了给孩子写评语的时候了,我知道,仅凭简单的一两句你活泼可爱,爱劳动,有礼貌,学习认真……”是很难全面的评价一个孩子的。每个孩子的成长、变化都是一份惊喜,我唯有仔细思考,尽可能地记录下孩子的成长过程。让孩子自己看清他们留下的足迹。

明天开始,不再偷懒了,给自己加油!

 

2011-1-11

上午第四节和孩子一起做了一份检测题。因为总想快点看到孩子这段时间所学的情况,吃罢午饭来不及休息就赶到学校。打开教室的门,先给孩子留下午读时间要做的事,还没等我安顿好,雅琼便走进了教室。一看时间,还差十几分钟不到一点。这几天中午,每次我来到教室前,都有几个孩子早就等在外边了,我的到校时间已经够早的了,可还是没赶上这帮小家伙。孩子喜欢到学校是件好事,可就是来的过早了点。现在做啥事都先考虑安全,孩子来的太早,中间会失去监管,小家伙在一块闹腾起来没深没浅,万一出点啥状况还真就不好说。看来,就到校时间的问题还得再做强调。

安顿好了午读内容便坐定下来开始阅卷,先是把交上最晚的那几个孩子的找出来,文和奇只得了D,浩和豪得了C。这几个孩子,平时做事特慢,尤其是文,对所学的东西总是掌握的不及时,尽管对其关注有加,可效果总不见好转。其实文并不是不爱学、没用心做,可孩子就是慢,记东西慢,做事慢,说话慢。有时候让孩子回答问题,孩子自己都着急的出汗,看着孩子的样子,我也心疼,可是孩子学不好我更着急啊。

浩,一双大大的眼睛招人喜欢,很有礼貌,很懂事,就是对学习不太入门。识字对他来说是个难点,曾经不止一次的跟家长做交流,可变化总是不大。而且好多次孩子上学都忘记了带课本和练习本,我感觉最重要的是孩子的习惯没养成。真希望孩子能早点赶上其他孩子的步伐。

要说奇得这个成绩实在出乎我的意料。因为平时奇的课堂表现非常好,孩子的语言表达能力超强,听讲认真,回答问题积极。每个提问,他都恨不得全由他来作答。等孩子到校把试卷摆在孩子面前,逐一问起时,孩子竟不是不能作答,原来是他不明白每道题的题目要求。孩子做题时只是凭着自己的理解来做,根本不管合不合要求。这孩子看来得从理解能力开始训练了。

豪,一个整天漫不经心的孩子。孩子的妈妈非常用心,事无巨细的关心照顾着孩子。不知是大人给予的照顾太多还是孩子原本的个性决定了他做事总是紧张不起来。不管事情有多急,他依旧慢条斯理地按自己的节奏做事,他和文的特点基本相符。

此次测试结果,多数孩子有所进步,只是个别孩子还是太粗心,漏题现象比较多——云轶、熠超、圣杰……不是不会,都是不认真所致,实在是不应该。

一学期马上就要结束了,孩子身上这样那样的问题还不能一一得到解决,原本自我感觉很有耐心的我真的有些着急了。急归急,下一步还得好好思考如何帮孩子做得更好。

 

2011-01-14   好棒好棒的潞齐

又到周末了。

下午,孩子抄完作业无事可做,于是让孩子再次诵读早晨读过的《晓日》和《麦田》。想不到早晨刚刚读过的内容到了下午竟生疏了很多。只好领着孩子再次反复诵读,两遍下来,多数孩子已经有了自己想读的欲望。趁热打铁,我点了几个孩子从下册古诗开始领读,或许是第一次用这种形式,领读的孩子兴致异常高。没点到的孩子也纷纷举起了手,潞齐手里没有书,却也一直不停的举手。而且,还心不在焉的和大家一起读,因为她的嘴巴动得幅度不大,眼睛里流露出的不是很认真的神情。我一直观察着孩子,却发现她每首古诗都能自然地接上。于是在他的同桌领读后,我点到由她领读。好家伙,小潞齐站起来,啥都不看竟直接背出了下一首,原来这所有的诵过的古诗早已装在了小家伙的脑袋里。等她完毕,赶紧将这一发现告诉所有的孩子,潞齐在得到表扬后竟不好意思地趴到了桌上。

放学了,送走孩子回教室和值日孩子一起清理卫生。当我拿起地上的笤帚时,却发现有一排没有孩子清理,这是谁的责任区。(班里的卫生都是承包到人的)只听一个声音从桌子底下传来:是我的。这时一个小脑袋露了出来,呵呵,原来是小潞齐。你和谁一组啊?”“赵子辰,他不知道去哪了?一个孩子接话说:他去拿拖把了。”“你在桌子底下干嘛?”“清理卫生啊!”“帮别人清理桌洞吗?”“不是,清理地面呢!说话间,我已来到潞齐的身边。清理地面怎么没用笤帚啊?”“笤帚没有了,我在捡纸呢。”“你在用手捡啊?”“嗯!话语是那么得自然。再看潞齐捡过的地方,干净的竟找不到一点杂物。我再次被孩子的举止所感动。来,让我来扫吧。下次找把笤帚,别再用手捡了啊。”“嗯。孩子很乖地跟在我的身后把剩余的部分清理出来。突然,潞齐迫不及待地蹲下来捡拾地上的东西,我问咋了?孩子说有只铅笔和一块橡皮。其实那铅笔已近很短很短,橡皮也小的快拿不着了。我没有阻止孩子,而是看着她把铅笔橡皮放到了平时存放这些东西的盒子里。(由于平时一些孩子自己的铅笔橡皮不小心丢到地上再捡起来的时候总是找不到失主,于是我从家里带来一个盒子专门存放这些东西,等有的孩子需要鼓励了就用他们自己的东西做奖品,孩子还非常喜欢。)等我把垃圾收集起来后,潞齐走过来拽着自己的口袋说:老师,我把捡到的纸都放这里了。只见孩子的口袋里放着一个一个的小纸团,难怪刚才我没看到孩子手里有东西,原来都存这里了。(平时班里有个规定,只要是自己产生的废纸一律当天带回。)我再次惊愕孩子的行为。:快放垃圾袋里吧,放口袋里不卫生。”“嗯。孩子一边答应一边清理着口袋。

小家伙在短短一个小时里连续不断地感动着我,真是了不起的宝贝。

想想小家伙刚入学的时候还是个娇滴滴的大家闺秀。那时候,我领着孩子做常规训练,每次她坐不了几分钟就抱着胳膊向我诉苦:老师,我的胳膊好酸?然后又是揉又是捏的,要么就独自一人趴在桌上谁都不理睬,一副吃不得半点苦的样子。可如今,小宝贝真得长大了,不仅能吃苦了,还不怕脏不怕累,做起事来不等不靠,不攀不比,真是一个好棒好棒的宝贝啊!

 

2011-1-22    我很努力,我不后悔

一直在努力,一直在忙碌,可结果出来后还是出乎意料的不理想,其中原因多个,可总不能去找客观原因来为自己开脱吧。

有时付出与收获真得不成正比啊!

每天总是第一个走进学校,第一个迎接孩子……刹那间,竟有泪花溢满眼眶,为自己还是为孩子,或许两者都有。突然间怀疑自己所做的一切了,可我别无选择,只有继续努力。毕竟孩子各方面的进步还是很大的:调皮的昊芮、圣杰为了捡拾放学路上不知谁丢在地上的纸屑,俩人会争得不亦乐乎;有的孩子不舒服,来不及去洗手间呕吐在教室,一群孩子不嫌脏,跑前跑后的忙着清理;执拗的宁变得随和了,能与大伙友好相处了;一度把自己严严包裹着的坤终于打开心门接纳了身边的所有;可爱的小不点——雨儿,每天都是快快乐乐的样子;小子洋开心地对妈妈说“老师像妈妈”;嘉惠听我说这学期就要结束了,大家要分开一段时间,她用小纸条写下汉字加拼音的心语“老师,我非常喜欢上语文课,不舍得和你分开,老师,我爱你”;金蕾妈妈、桐宾爸爸……每次的作业回条里都在说“孩子在家很认真的完成了作业,表现非常好”;每次读故事,小家伙们争先恐后的把自己的故事书贡献出来,从不吝啬;每个早晨教室里回响的是孩子们琅琅的古诗、儿歌诵读声;他们从来不用因没做好而担惊受怕;快乐的学校生活让他们健康成长……回想着这一切,心里更多的是欣慰。我应始终相信自己,相信孩子,相信岁月,相信种子。

信念不丢,痴心不改,我很努力,我不后悔。

 

 

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-10-1 21:14:52 | 显示全部楼层

哈哈,继续叙说你的故事吧
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-2-24 19:30:06 | 显示全部楼层

原帖由 胜利新教育 于 2011-10-1 21:14:52 发表
哈哈,继续叙说你的故事吧

惭愧,好久没动笔了,只希望自己能继续走下去,坚持。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2009-1-18 20:32:09 | 显示全部楼层 |阅读模式

           受衣校长的鼓励,我也来发帖子了。因水平有限,还请各位多多指教

        今年,原班级做了新调整,就从本学期开始吧!因为这些日记都写在了我的QQ空间里,所以当时没注意日记形式,尚有许多不规范之处,望见谅!

      

       2008年9月1日

             开学了,面临的却是分班,说心里话,我一百二十个的不愿意分。跟孩子们朝夕相处了这么长时间,感情是关键。看到他们那一张张极不情愿得脸,我的心好痛啊。孩子们,我爱你们!你们已经是我生命中的一份子。今天要跟你们分开,我又怎么舍得。可分开是必然的事,今天不分,明天不分,总有一天要分的。我知道你们不愿意离开我,一个个电话,一句句质疑,一声声:老师,我还让你教。让我感动,让我心酸,让我忍不住地落泪。
      
放学了,回到家,我迫不及待的来到孩子的乐园。不知道为什么,今天我特别喜欢这个乐园了。我知道那是因为乐园里有我可爱的孩子们。听到你们那些懂事得话语,我欣慰了,孩子们,我相信你们永远是最棒的!!
       
四年了,你们从一个个稚气无邪的顽童成长为懂事明理的小少年。眼看着你们慢慢长大,却要离我而去了,我心潮起伏。适者生存,孩子们,你们这是面临的第一次考验,只要对自己充满信心,相信你们会越来越棒!无论何时何地,我都是你们忠诚的支持者,我会为你们呐喊,加油!!!

发表于 2016-8-13 16:40:30 | 显示全部楼层
衣奎伟 发表于 2009-1-21 21:22
 2008.9.15
欣慰
分班了,伤感了,伤感过后是欣慰。看着孩子们的日记,我的心开始温暖起来,走了一帮 ...

每一个孩子都喜爱和蔼可亲的老师,可是我又听说每一位老师都是从温柔走过,一年之中,我面对学生的淘气,不写作业,不认真听讲,成绩差等等,从最初的温柔变成现在的自己讨厌的样子,因为我苦口婆心讲一堆道理也感化不了学生,有时甚至想放弃,这已远离了自己曾经理想的教师形象,我现在正努力回归,争取做一个向您一样和蔼又能管住学生的老师。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2020-7-15 07:00 , Processed in 0.218400 second(s), 14 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表