教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

123
返回列表 发新帖

《读写月报 新教育》总汇(2008.1---2012.12)

[复制链接]
 楼主| 发表于 2009-12-25 18:09:28 | 显示全部楼层

2009年第11期

 



 

 

 

《读写月报新教育》2009年第11期介绍

(欢迎通过new_education@126.com交流、投稿,我们会及时向您发送本刊组稿、出刊、活动等各类动态信息)

 

————目录————

■成人之美  梁卫星

■看板  童蓓蓓

■专题——心灵捕手

心灵捕手  江湖一刀

比知识更重要的是心灵成长  谢云

相遇,亦盼相随  廖学军

人生功课  王木春

信任,让受伤的心灵释怀  邓剑

■深蓝女孩  吴文冰

 

——简介——

■长篇教育小说连载《成人之美》进入高潮阶段:

江念痕做了一次出人意料的调查,更令人诧异的是调查结果;

春风得意的邹哥居然离开江中,而肖博士又将何去何从;

苏笔等人进行集体备课,讨论《纪念刘和珍君》《荷塘月色》;

当下的名师课堂究竟价值几何?且听海无言纵横捭阖。

即将大结局,这些在教育旅途中行进的人,将以什么作为他们的方向和归宿?

 

    教育,实在是无所不在的,课堂教育只不过是一个人每时每刻所接受的所有教育的一个小小环节而已,这个环节的教育只有在和其他环节的教育同质时才能起到最为显著的效果。如果是异质的甚至是对立的,说它有多大效果,恐怕是自欺欺人罢了。

    我觉得这样想很不好,我从来不认为我拿了什么回扣,我一直认为这是我该得的。知识是要卖钱的,我不认为2千多块钱的月工资能够支付我一个月教给他们的知识,这是他们应该拿出来的,也许形式上有些晦暗,但也只有这样了。他说得慷慨激昂,仿佛在指点江山,激扬文字,让我,一定还有其他一些人,顿生惭愧之情——他也许可以这样说,但我们又教了学生什么呢?

   上帝给了人记忆能力,也给了人遗忘能力,试想一想,人如果能记住生命中的每一个瞬间,那他还怎么活呢?他恐怕不要几天就会被记忆压死。要知道,记忆是有重量的。但是,如果人什么都能遗忘,那么,人就无法形成完整而统一的自我人格,人也不会存在。所以,必要的记忆与必要的遗忘都是需要的。丧失了任何一种,人都无法形成完整的人格结构。麻烦的是,应该记住什么,又应该忘记什么,人并不能作出准确的判断。

   ……

 

■专题——心灵捕手

面对桀骜不驯的天才少年,我们可以用什么将他俘虏?我们凭什么保证那个被我们俘虏之后的少年,得以更深入地走向真实的自我,而不是被他人塑造?有那些可以上手的技术,供所有教育工作者学习?谢云、廖学军等老师带领我们去捕捉经典电影《心灵捕手》中教育元素。

   面对威尔这样的学生,我们常常陷于道德教育的困境,因为我们习惯认为,他们是思想品德有问题。我们习惯于以德育代替心育,以首先要求代替心灵抚慰。但事实上,他的所有问题,其实都是因为心灵,属于心理健康问题——由于内心的困厄,他们敏感、极端,随时像刺猬一样,张着挑衅的毛针,又随时准备紧紧缩成一团;别人无心的话语,无意的表情,都能触动他们的神经;他们内心渴望被人接纳,最终却造成了与人群的渐渐远离,而进入“我都是对,别人都是错”的怪圈,形成“世界都是残缺的,只有自己最完美”的认识,不愿改变,不敢改变,不能改变。(谢云)

   威尔的幸运在于,他在关键的时候,遇见了他的“心灵伴侣”。那么,我和我的学生呢?教书十多年来,遇见的学生已有很多,但在遇见之前,谁也无法告诉我,我将会遇见怎样的学生,也没有谁能告诉那些学生,他们将会遇见怎样的老师——我们都不知道,我们的相遇会是怎样的场景,会展开怎样的行程,会有怎样的结局。而更重要的是,作为教师,如果真正遇见一个才华横溢而又桀骜不驯,如同威尔那样的学生,我该如何对待他?或者说,我是否能够真正成为他的“心灵伴侣”?(廖学军)

   一个月前,班上某高三学生写信给我:“我希望有朝一日我的心灵能溢满幽幽的月光,而不是无穷尽的习题和模拟卷所换来的分数和名次。我的路宛若架在云端上,梦幻而摇晃,或许在这个时候不可以想太多,但人生真的非要经历那么一个千篇一律的过程吗?读书—大学—工作—家庭—老死。更可怕的是世人就用这么一种眼光判断一个人成功与否,精神是否正常。”(王木春)

   在漫长的教育生涯中,我们会遇见各种各样的学生,每个学生都有独特的生活空间,乃至更加纷繁复杂的内心世界,我们在将自己的心扉向学生敞开的时候,也会如同尚恩教授那样遭遇孩子的闭门羹,但只要我们努力坚持,彼此信任,即使触摸到对方心灵深处的软弱,给予我们的只会是坚强的力量。信任是这个世界上最感人,也最具有神奇力量的法宝。(邓剑)

 

■深蓝女孩  吴文冰

 

蓝天之羽的妈妈要去跟一个陌生男人约会,蓝天之羽心里高兴不起来。是什么让她后来全然接受了妈妈的约会?

远洋岚风的妈妈说自己不回英国了,可远洋却让妈妈去过自己真正想要的生活,这是为什么?

果子老师和她的苹果,究竟是什么关系,又是什么让她在看完一幅画后感叹福尔摩斯再世?

           远洋岚风的妈妈本来以为远洋岚风会高兴得跳起来紧紧抱着自己的脖子,可是却听到远洋岚风轻轻地说:“我想妈妈和我们在一起。可是如果妈妈在这里没有梦想,不快乐,我不愿意妈妈不快乐。我和爸爸又喜欢在我们自己的国家生活。我喜欢这所学校,离开这里我也不开心。妈妈,你的梦想在哪里就去哪里吧。无论你在哪里,我和爸爸永远都爱你。”

[p-center]该帖子于2009-12-25 18:11:39被 教育在线专题 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-1-22 15:44:46 | 显示全部楼层

《读写月报新教育》2009年第12

 

 

 

 

目  录

 

 

【方法】

老纪的写作课       纪现梅

 

【看板】 童蓓蓓

 

【封面专题】

这里 那里

那些异样的教育记忆       史锋

没有一处前方是坦途       纪诺亚

抱着自己的梦想不放手       钟杰

总在路上       汤糖

 

【行者】

谁言世间再无晏阳初?

——“立人乡村图书馆”的志愿者      李英强   阿信

 

【茶座】

杀猫少年       蔡兴蓉

 

【家园】

我们的孩子都是林可树       聆听秋风

那是你的命!

——读《插班生林可树》       廖学军

野百合也该有春天

——读《插班生林可树》       魏勇

教育无痕

——写在《插班生林可树》的批注之后       刘恩樵

教材出现“三无文章”有缘由

——北师大出版社回应中小学语文课文“三无”现象   吴重生  兰杨萍

人教社、苏教社回应问题教材       吴重生  兰杨萍

 

【创造社】

深蓝女孩  {第一部 惊蛰}

                   【大结局】彩虹是一个圆       吴文冰

成人之美  【大结局】       梁卫星

 




[p-center]该帖子于2010-1-22 15:46:55被 教育在线专题 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-3-11 07:44:00 | 显示全部楼层

2010年第1期《读写月报 新教育》封面、目录及导读

 

 

 

我们非常有必要找到一条通向心灵的道路,并唤起一种渴望、一种内在的冲动,

让“美与爱”成为我们头上的灿烂星空与内心深处的道德法则!                          

———柯领

 

为教育立心

 

教育中最重要的是“美与爱”这两种细腻情感的培养,也就是“美感与爱心”这两种素质与两种能力的培养。家庭教育的重点是培养孩子的“美感与爱心”;学校教育主要是唤醒学生们学习的美感、创造的美感和自我实现的美感;社会教育侧重于通过宗教场所、自然景观、人文场馆、大众媒体等进一步引导与培养人们的“美感与爱心”,以建设一个和谐的社会。

我认为这就是教育的基本规律。

 

【前言】

教育中一个新世界观的诞生

【理论篇】

第一节——教育的本质

第二节——教育的心理学基础

第三节——教育的任务

【实践篇】

第一节——胎儿教育策略:培养敏感的人

一切都始于感觉:肉体、精神、性情,对自我构成最初的认知图式,广阔而令人眩晕的远景。正是在感觉中,内心世界经受了考验,确定了它的品性与多向度发展的空间。

 

第二节——幼儿教育策略:培养快乐的人

自由玩耍是幼儿教育的根本形式。幼儿园主要的任务就是设计与维护一种自由玩耍的环境,使身处其间的幼儿能自由、放松与自主选择地生活。幼儿最需要的不是知识与纪律,而是快乐的感受,正是在自由玩耍的快乐的感受中,幼儿充满自主性与创造性的“自我心象”就会慢慢生长出来,构成人格的核心部分。这种独立而又高贵的“自我心像”是人作为人能最大程度发挥其功能的核心品质,从而使人终身受用不尽。

 

第三节——小学教育策略:培养审美的人

小学生没有必要学那么多科学知识,每天上午有三个小时的功课就足够了,其余时间应该参与体育运动,学习音乐、文学、美术,或者学习舞蹈、体操、戏剧表演,或者到天人合一的自然中去,进行野外体验式学习,感受大地之美与充满灵性的生命对话……

 

第四节——中学教育策略:培养具有审美精神、和谐发展并有创造能力的人

中学生最需要的是培养审美精神,为一生的发展打下精神的底子。因此,对中学生内在精神世界的建构与尽可能精确地掌握所教学科的内容并顺利地通过升学考试,就应该成为中学教育的三大主要任务。真正的中学教育需要尽可能采用艺术的方式,让感性的审美精神灌注到美、德、智、体、劳的各门学科之中,让教学在美的“形象性、情感性与活动性”的过程中展开,形成一个生机勃勃的审美教育场,使学生们的心灵在这个审美教育场里受到浪漫主义与理性主义的全面熏陶,以形成独立而又高贵的人格与全面发展的智能。

 

第五节——大学教育策略:培养具有世界文化胸怀的善于解决问题的人(存目)

 

 

 

 

 

柯领,全人教育模式创始人。1963年生于四川乐山。1985年毕业于重庆大学。先后担任重庆大学音乐协会会长、重庆市学习潜能研究中心主任、四川爱达经理学院教务长。积20多年对教育学和心理学苦心孤诣的研究,在人学、心理学、教育学、商业教育模式这四大领域均有重大突破。2004年定居美国旧金山,创办美国全人教育国际机构,致力于在世界范围内推广“全人教育模式”。

 

 

 

2010年第2期《读写月报 新教育》封面、目录及导读

 

 



 

【封面专题】

改变生命的学习    布鲁斯·魏金生著  陈丽玲 陈维德 柯美玲译

 

 

引言

第一律  学习者定律

第一章  学习者的观念、模式与原理

第二章  学习者的方法与诀窍

第二律  期望定律

第三章  期望的观念、模式与原理

第四章  期望的方法与诀窍

第五章  应用的观念、模式与原理

第六章  应用的方法与诀窍

第四律  记忆定律

第七章  记忆的观念、模式与原理

第八章  记忆的方法与诀窍

第五律  需要定律

第九章  需要的观念、模式与原理

第十章  需要的方法与诀窍

 

第三律  应用定律(存目)

第六律  装备定律(存目)

第七律  复兴定律(存目)

 

 

 

改变生命的教学——教师七大定律   霍华·韩君时著 张淑惠译

 

第一章:教师的定律

第二章:教育的定律

第三章:活动的定律

第四章:沟通的定律

第五章:心的定律

第六章:鼓励的定律

第七章:准备的定律

 

 

【编者按】

 

韩君时是美国德州达拉斯神学院备受尊崇的教授,富涵深刻灼见及洞察力。他的教学充满热力,课堂总是坐无虚席。他关心学生的感受及学习的成效,力求创新,注重教与学的过程。《改变生命的教学——教师七大定律》一书就是他集结多年的教育经验而写成。

 

魏金生博士在达拉斯神学院受教于韩君时,并深受其影响。在走上讲台后,他用实践行动鼓励所有教导者:让学习者回到教导的舞台中央,让学习者成为真正的主角。目前魏金生所教导的“走览圣经协会”,已在全球各地举办数千场次的“学习者七大定律”与“走览圣经”讲座。这些讲座与书籍深深震撼了各地的教师,凡愿意照此原则去实行的,都获得了使学习充满活力的效果。

 

作为学生,魏金生在韩君时的课堂里受到了震撼和激励。然后,他也将这个理念应用到自己的课堂里,并作深层次的细分和探索,超越老师并得到新的收获。也许,我们就是这样在课堂里被他人改变,也改变了他人。而这,岂不正是教育的奇妙之处吗?

 

我们节选了两本书中普遍教育层面的信息,删除了涉及宗教信仰的部分。魏金生“学习者七大定律”中的“应用定律”“装备定律”“复兴定律”,因与宗教教育目标直接相关而未被纳入。文中一些与宗教直接关联的信息,我们也尽量予以过滤。同时,因为两位作者都以圣经为教学内容,所以在文中难免出现一些与之相关的例证和用词,读者们在阅读和应用的时候,可以根据实际情况进行迁移。

 

[p-center]该帖子于2010-10-27 20:33:26被 白公子 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-3-9 14:51:29 | 显示全部楼层

我还没有收到第一期刊物呢?

 

山东省文登市实验小学  王振强  264400

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-4-4 22:57:54 | 显示全部楼层

在卓越网上卖吧
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-4-7 15:25:59 | 显示全部楼层

原帖由 白公子 于 2012-3-9 23:36:52 发表

您好,从杂志社直接订阅的第1期杂志是3月6号发出的,从邮局订阅的往后顺延一周。请您再等几天好吗?

 

谢谢白公子的告知,可事实上,到今天已经又过去了一段时间了,我还是没有收到第一期,还在等待中煎熬,并且不知需要熬到什么时候。

看到都发布第三期的目录了,只好安慰自己:晚到的东西最珍贵,最……

 

看来念叨一下还是有效果的,今天(4月10日)收到了第二期刊物,心中十分欣慰。但可惜的是,第一期还不见踪影。

[p-center]该帖子于2012-4-10 20:11:12被 渚清沙白 编辑过[/p-center][p-center]该帖子于2012-4-10 20:13:56被 渚清沙白 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-4-10 17:57:56 | 显示全部楼层

收到了第1、3期,第二期还没到……:(
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-8-4 20:20:13 | 显示全部楼层

2010年开始,我校一直订阅杂志:每期十本,见了封面才知,有几期没有收到。很遗憾!

杜老师:能给补寄吗?

单位:河南省永城市第二小学

[p-center]该帖子于2012-8-4 20:21:56被 河西行者 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-8-28 11:50:41 | 显示全部楼层

第六期早收到了,可是第二期和第五期却不见踪影

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2013-11-21 13:20:10 | 显示全部楼层
怎样投稿
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2019-11-22 08:02 , Processed in 0.265201 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表