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楼主: 干国祥

干国祥版《少年王冕》

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发表于 2009-5-28 08:33:28 | 显示全部楼层

     以课证言,一切以课堂说话,以学生最后的成就说话。

     任何作为解读工具的语文知识,永远只有在活生生的、成功的解读过程中,才能被领略、被体味,进而被理解与掌握。

    好的朗读,不是拿腔捏调的用外面的感情加在词语上,而是依据语句本来的意思与情感,本真地用声音来表现出来。

    新教育理想课堂的三重境界”。这三重境界姑且简化表述为:一重:明确的教学目标、合宜的教学内容、扎实有效的课堂训练。
二重:知识内在的魅力,即语文自身,语言文字自身的魅力。
三重:知识与师生生命的共鸣。
并不是每一课,都能相同比例地体现出三重境界的,依据不同的文本,不同的单元要求,它们会有所侧重与取舍。

思想情感附著于语言文字,语言文字品味得当,思想情感便水到渠成;但语言文字要品味得当,就往往离不开精确的语文知识,及得当的武器,或者说解读工具。

追逐梦想,跟在新教育后行!超越梦想,与您同行!

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发表于 2009-5-28 13:43:48 | 显示全部楼层

干老师的课比起那些花里胡哨的课,能给人启发和思考!学习,学习,再学习!

但愿我不是邯郸学步,即使是又能怎样?

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发表于 2009-5-28 14:03:05 | 显示全部楼层

这课上的很有味道,很有语文味,这取决于干老师的对文本解读的能力,佩服,学习。

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发表于 2009-5-30 14:27:01 | 显示全部楼层

干老师,博客怎么登陆啊

我好几个月没办法登陆,找不到入口。

 

急啊

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 楼主| 发表于 2009-5-30 14:29:02 | 显示全部楼层
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发表于 2009-6-2 00:01:56 | 显示全部楼层

怎样才算是堂成功的语文课呢?身为语文老师,也一直在实践中探寻着。

看过很多精彩的语文课堂,也沉思过很多精彩背后的语文现象,总想说:语文课堂,想要这份真与实的精彩是多么不易!

不想跟着干老师的课后面鼓掌,因为个人认为,一堂真正经过自己潜心钻研出来的课,若能实现朴实无华的话,那么这就是一种成功。

语文的课堂,自我挥洒的天地!

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发表于 2009-6-3 23:05:33 | 显示全部楼层

一重:明确的教学目标、合宜的教学内容、扎实有效的课堂训练。

二重:知识内在的魅力,即语文自身,语言文字自身的魅力。

三重:知识与师生生命的共鸣。

 

 

学习了,干老师上得好!总结得也好!这三重境界,颇为经典。

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发表于 2009-6-5 08:41:40 | 显示全部楼层

主题教学与语言细读的无缝对接,个人认为,这是干老师一个新的高峰。
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发表于 2013-11-16 16:39:43 | 显示全部楼层
  1. 一切皆有思维,一切皆须思维。课无思维,便不再是课,而只是灌输。
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