教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 5004|回复: 5

我愿做学生生命中的贵人

[复制链接]
发表于 2016-7-9 11:45:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
                       我愿做学生生命中的贵人
                                                  沾化区富源街道第一小学   张晓珍
在结识新教育之前,我特别喜欢哲学家萨格雷的一句话:播种一种行为,收获一种习惯,播种一种习惯,收获一种性格,播种一种性格,收获一种命运!当我的教学褪去稚嫩,走向成熟后,我一直践行着这样一种职业理想:当我的学生成人后,为有过我这样的一位老师而感到幸运。2014年9月,我成为了农村小学的老师,我知道农村的小孩子们起点低,可塑性强,一些终身受益的习惯绝大多数家长不能自觉地帮助孩子养成,于是我便特别注意培养孩子们的一些学习习惯。如阅读、写日记、敢于发表自己的想法等等。但都是一些零散的做法,缺乏理论指导。
                           结缘并携手新教育
2015年的1月8号,随教育局领导马振刚老师一行赴北京参加了新教育实验‘缔造完美教室’叙事研讨会,我一下子被震惊了,竟有这样一群人,在自己的教室里按部就班地做着这些对学生终生受益的事,这是怎样的一群人?又受到了什么样理念的引领呢?虽说我算不上什么名师,但17年的语文课堂教学经验和对语文教学的思考,我越来越熟知语文教学的精髓并努力践行者。可这一次的学习让我茅塞顿开,我的教学追求有了家的归属感。
回来后在领导的帮助下我主要着手做了以下工作:
(一)缔造完美教室。
组织全校12个班级创设班级名片和各具特色的班级文化。我班雏燕班(六年级一班)在11月份富源街道“缔造完美教室”评比中荣获第一名。
(二)营造书香校园
1、创设班级图书角,实行图书漂流活动。利用师生共写随笔的形式进行读书交流等活动。
2、开展新课标小学生必背75首古诗词竞背大赛。
3.开展了全校亲子诵读交流活动。
4、开展书香少年评选活动。
5、主持滨州市教育科学“新教育实验”专项课题——“营造书香校园,同享读书之乐”实践与研究。
6、致力于晨诵课的教学研究,执教晨诵示范课《朋友》,受到教委领导好评。
(三)开设了雏燕班班级生日课程。
(四)积极参与学校的社团活动,研发卓越课程。
(五)积极实施小组合作学习,构筑高效课堂。
(六)积极参加新教育各种网络平台学习,不断充电。
1、11月2号,正式成为滨州市第二批“新教育”实验教师。
2、11月在全国新教育模范教师顾舟群老师的引荐下积极加入了全国“新教育项目培训2群”,每周四晚参加专题讲座学习。
3、在教育在线论坛建立了自己的主题帖并建立了自己的班级群。
4、2016年2月29号,正式成为一名新网师学员。并研修飓风老师主讲的生命叙事剧课程和余雷老师主讲的文学鉴赏课程。
                       
                               正式推行“每月一事”
2015年8月份,教委领导吴卓蕾老师通知我:应该在“营造书香校园,师生共写随笔”的同时积极开展推行新教育“每月一事”活动。我通过网络认真学习了朱永新教授关于“每月一事”的一些基本的理念、每月活动主题及制定的依据,并阅读了大量有关书籍。根据我校实际,并与德育处和少先队大队部的活动主题进行了整合,制定出了我校“每月一事”活动实施草案。并于9月份开始付诸实施。
9月1号,我正好接手一个新班(六年级一班)——雏燕班,我将主要以我班为例说一说每月一事的开展情况。
9月——培养阅读的习惯
正如朱永新教授所说,“一个人的精神发育史就是其阅读史” “阅读就像美食一样。吃了好吃的东西,就不断想吃,读了好的书,也会让你不断地去找好书读。”科学家认为,人在14岁以前的阅读体验,对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程,只不过是前面14年所阅读的东西的展开。事实上,孩子长大以后,是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观,用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。
我的这群孩子正处于这个年龄边缘,一旦错过最佳时机,孩子的未来堪忧。
这是一群很听话的孩子,会真地听讲,能工整地写字,能认真地完成我布置的作业。但几节课下来,我发现这群孩子缺乏思维的灵动和活跃。通过几天的观察和多种渠道的了解,我才找到原因:这个班大部分孩子还没有养成课外阅读的习惯。从此我和雏燕班的孩子们便开始了课外阅读习惯的播种之旅。
我想通过扩大他们的课外阅读量来激活这潭平静的湖水。于是我和他们一起读起了《狼王梦》和《绿山墙的安妮》。全班分两大组,同时阅读,一组读一本,假期结束,两组对换。我和孩子们都如实记录下自己地阅读感受。这就是我们班的师生共写随笔之一。为了培养他们课外阅读的意识和习惯,我专门把一节语文课设定为阅读课。为了了解他们对作品理解是否到位,阅读之余,我们共同探讨了《狼王梦》的主题,绝大多数孩子只看到了母爱,只停留在作品表面现象上,没有一个孩子能从人物的命运来把握和理解,没有一个孩子能认识到,紫岚为了完成黒桑遗愿而强加在孩子们身上的扭曲的母爱,是导致四个孩子悲剧命运的根源。我鼓励他们再读,再写感受。我期盼着异样的声音,哪怕仅有一个。可是,还是让我失望了。我忽然记起:文学素养的提高得需要大量的阅读积淀,仅有几本书,又怎能滋润得了他们久旱的心灵?阅读水平的提高非几月之功,我做好了打持久战的准备。结合学校图书馆,我们成立了班级图书角,孩子们自愿捐献图书。班里的图书一下子丰富起来,有:《笑猫日记》、《三十六计》、《西游记》、《格林童话》、《三毛流浪记》、《柳林风声》……孩子们的阅读兴趣一下子高涨起来,为了进一步激发他们的热情,我给每个孩子准备了阅读存单,每读完一本书,在检查通过后,就在个人阅读存款上加上该本书的字数——5万字就是5万。班里利用闲暇时间读书的孩子越来越多,课间少了追逐打闹,多了借书还书,多了如醉如痴的埋头阅读,多了为了故事情节争得面红耳赤的讨论。慢慢地,我发现几个调皮孩子竞也有了中午放学夹带本书回家的习惯。学期末,看着图书角存留的书越来越多了,说明部分孩子已读完了,为了及时保证图书角书籍的丰富,我和孩子们商量后,共同制定了46本阅读书目,采取每人自愿购买一本(我也包含在内)的形式。这次阅读计划书目是:《哈利波•特系列》(6本)、《草房子》、《老人与海》、《悲惨世界》、《夏洛的网》、《女生贾梅》、《男生贾里》、《安妮日记》、《苏菲的世界》、《鲁宾逊漂流记》、《女儿的故事》、《城南旧事》、《秘密花园》、《魔法师的帽子》、《小海蒂》、《我的同桌是班长》、《中华上下五千年》、《明朝那些事儿》、《第七条猎狗》、《名人传》、《高尔基的自传体三部曲》、《青铜葵花》、《青鸟》、《史记故事》、《钢铁是怎样炼成的》、《穿越天空的心灵》、《幻城》、《草原上的小木屋》、《汤姆索亚历险记》、《世界上下五千年》、《女巫》、《沈石溪动物小说系列》(7本)我计划到他们小学毕业时,应该能全部读完。他们的阅读存单将是我送给他们的最好的毕业礼物。
10月——培养诵读经典的习惯
《语文课程标准》明确规定:小学生的课外阅读总量不少于144万字,背诵优秀诗文160篇(段)。利用每天的晨诵和午读时间,我要求孩子们必背两首诗词。他们这个年纪,正是记忆力最佳时期,如果不及时积累古典精华,对他们以后的学习可是很大的损失。
我以新课标规定的小学生必背75首古诗词为依据,按年级确立了背诵篇目,一年级15首,二年级30首,三年级40首,四年级50首,五年级60首,六年级70首。并制定了古诗词竞背比赛细则。
我把60首古诗词制成电子版,拷到了教室的电脑桌面上。每天晨诵之前,四个小组长轮流打开一体机,接着,教室里便书声琅琅了,不管哪一个层面的学生,都在四人小组的集体中你追我赶,共同进步。
我和他们一边吟诵唐诗一边讲李白诗风的浪漫主义和杜甫诗风的现实主义。一个月的时间里,孩子们已经积累了60多首唐诗。我利用我校的兴趣小组活动,在我的课堂——诗韵童年,设立了宋词欣赏课,我领着孩子们走进李清照,通过诵读她早期和晚期的代表词作:《如梦令》、《声声慢》来了解李清照的一生,来了解婉约词派的特点。我让他们诵读了岳飞的《满江红》,辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,通过对比知道什么是豪放派。我们用抑扬顿挫的声音在诗歌的国度里畅游。
十月底,我们利用周四下午第三节的兴趣活动课,进行了全校古诗词竞背大赛。由郭校长抽取每班总人数的20%,进行检测。全体语文老师齐上阵,采取避开本年级检查的原则,进行了公平公正的竞背大赛测评,成绩分低年级组、中年级组和高年级组三档评出,我班取得了优异的成绩,关键是这一活动激发起了孩子们背诵经典古诗词的浓厚兴趣。
11月——养成写日记的习惯。
这是一群没有写日记习惯的孩子,以前只是写过作文。针对这种现状,我先在班里推行了漂流日记。我告诉他们,我们的生活是丰富多彩的,并且灵感是稍纵即逝的,用手中的笔随时记录下自己的喜怒哀乐是多么快乐的事。在班级漂流日记上保留下自己最最宝贵的记忆。我先带头,写起了教学随笔,并在漂流日记的首页上写下寄语:日有所记,记有所得,得有所悟,悟有所思,每日如此,善莫大焉!
孩子们开始掸去尘封在心灵上的厚厚的的灰尘,火热的心变得灵动……他们兴致勃勃,争先恐后,翘首企盼着漂流日记早日漂进自己的心海。
在那片心灵的海洋,我看到了让“忧郁王子”王昊林最快乐的事;认识了多愁善感的吕佳慧的心灵世界;了解了张晓雨的心事;和父母一起卖枣的懂事的王洁……
只有三个孩子没写,理由是不知道写什么。当我问起他们课余最喜欢干什么时,他们高兴起来,孙茂晨说钓鱼,张浩杰说逮鱼,只有沉默寡言的张艺昕还是沉默着。下午上课之前,我看到三篇五六百字的日记已经放在讲台上了。
现在,在我的建议下,由我设计统一印刷的日记本,已在全校范围内大力推广。日记本的封面相同,里面纸张的设计除片头通用的日记格式外,又有所不同:三至六年级通用作文格式;一二年级通用空白页,主要让孩子们以绘画的形式书写自己的心灵。我们统一印刷了作家周国平先生精辟地论述论述写日记的价值和意义,然后每位班主任以主题班会的形式既唤起孩子们写日记的热情,又教会孩子们写日记的注意事项。
我针对写日记的价值和意义召开了主题班会:
我历数了写日记的种种好处。1、日记是岁月的保险柜。日记可以使人拥有一个更丰富的人生。2、日记是灵魂的密室。学会自己与自己交流,这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界。 3、日记更是作家的摇篮。4、写日记可以培养学生自我教育的能力,坚持写日记可以使人的心灵求真、向善、爱美。
我又告诉孩子们写日记的注意事项:一是坚持。二是认真。 三是真实。   
我告诉孩子们日记是忠诚地追随我们一生的朋友。坚持写日记,我们就会拥有一个帮助我们思考人生的朋友。
孩子们已经行动起来了,我相信有行动就会有收获;坚持就会创造奇迹。
12月——养成学会感恩的习惯
12月,是一年的最后一个月。我想让学生们在这个月盘点一年的生活,盘点这一年中给过他们帮助的人。现在的学生,是人群中最“忙碌”的人,以致于“忽略”他们生活中最重要的人。于是,我想创造机会,唤醒他们的感恩意识,引导他们对父母感恩,对师长感恩,对朋友感恩,对生活感恩。做一个心有感恩的人,学会对自己负责,对父母负责,对社会负责,激发他们勤奋学习、努力成才、奉献社会、服务社会的责任感。
首先,我创设了感恩氛围,利用晨诵课诵读了有关感恩的诗,如:孟郊的《游子吟》、汪国真的《感谢》等。其次,布置了亲情作业:1、坚持每天帮家长做一件力所能及的家务,如:擦桌子、端饭洗碗、洗洗自己的小袜子、整理房间等。  要求:完成时,同时要填写好实践反馈表。2、让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重,报答老师厚重的师爱。如:认真完成家庭作业,自觉遵守纪律,爱护公共财物,保持校园卫生等。3、“感恩同学,互帮互助” 倡导为同学做一件有益的事,给班级做一件有益的事,掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮,增进同学之间的友谊。最后,我让孩子们给自己的父母写一封感谢信《 ✘✘ ,我想对您说》,并举行了“最感人的一封家书“评选,并让孩子们回家读给家长听。  
第二天的晨诵课,我们诵读了当代诗人钱万成的现代诗《朋友》,当我把这首现代小诗读给他们听时,他们快乐起来了,眼睛里闪动起了灵光,那潭静静的湖水,终于泛起了层层涟漪。我们一遍遍的吟诵着,每一次都有点滴进步,每一遍都有新的发现,读而不厌,毫无疲倦。在灵感创作环节,我写了一首诗送给他们:
雏燕班的孩子们啊,
我是你们的朋友
虽然我们是“半路师生”
并只有365天一起追梦
但这已经足够
我要带你们步入文学的殿堂
去品味中外经典的魅力
去领略唐诗宋词的辉煌
渐渐地  渐渐地
你们就会变成雄鹰在天际翱翔
那将是我
最幸福  最幸福的时候
没想到,孩子们也毫不示弱:
张老师啊  您是我们的朋友  我们就像一片大海,一起涨一起落
张老师啊  您是我们的朋友  您就像太阳,不断地给我们输入知识和能量
张老师啊  您是我们的朋友  您就是水  我们是鱼   我们永远不分离
    那天 那时 那刻,我的眼睛里溢满了泪水,我看到了孩子们的进步,感受到了孩子们那一颗颗感恩的心。
1、2月——感受家乡民风、民俗的习惯
    春节放假前,通过和教务处领导商议,决定布置综合实践活动作业:鼓励学生利用假期,了解春节的来历、风俗、典故等。并让学生以图片与文字相结合的形式记录展示出来。要求统一使用A4纸,并用拉杆收存。这一活动,不但让孩子们感受到祖国的传统文化,也会大大提高了他们的综合实践能力。
正月十六开学回来,孩子们都带回了自己美好的春节记忆。首先交给我看的是吕艳菲,这孩子父母都是聋哑人,姊妹四个,家庭很贫困,可她很要强,学习很刻苦。她做得最用心,内容也最丰富。每幅照片都附有文字介绍,有:过小年、大扫除、赶年集、大年三十贴对联、包饺子、除夕放烟花、吃团圆饭、初一大拜年、压岁钱……其中几张照片引起了我的注意,是她的妈妈包饺子和剪窗花的照片,饺子包得非常精致,窗花剪得各式各样,精彩纷呈。记得在感恩家书比赛上,她写的题目是《妈妈,我想对您说》,由于她不愿意在同学老师面前提起妈妈是聋哑人,所以她欺骗了自己,编造了一个故事。平常作文水平很高的她,与奖项无缘。其实,我可惜的不是没拿到奖的问题,而是我害怕这个孩子不敢面对现实,从心里不愿面对自己的父母。我不由地赞叹道:“你的妈妈手真巧!”孩子高兴地点点头。最后一张照片的题目是“半家福”,上面是她的妈妈和一位老人跟她和妹妹手挽手。她主动跟我解释起了缘由:大年初三拍照的时候,爸爸和我两个姐姐都已经上班去了,就只有我和妈妈和姥爷、妹妹了。孩子脸上洋溢着幸福的微笑。孩子能放下心中的顾虑了,她能自信地生活了。张芮雨同学充分发挥了自己的绘画才能,每一种风俗介绍都用绘画和文字结合的方式,声情并茂,栩栩如生。优秀的还有很多孩子,就连平常最不喜欢说话的王昊林也做得非常认真。通过孩子们的作品,我欣喜地发现,孩子会用自己的视角和方式去观察生活,记录自己的发现了。
在推行“每月一事”的大半年的时间里,我和孩子们的生命状态在悄然地发生着变化。我们彼此不断用生命影响生命、用生命润泽生命,用心捕捉习惯养成教育的契机,接下来我将进一步系统地、科学地确定“每月一事”主题,让每一个孩子都能养成终生受益的习惯,成为最好的自己。
有一位专家曾这样说:"人生有五大幸事:出生后遇到一对好父母;上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好伴侣;晚年时遇到一位好儿女。并不是所有孩子的人生中都能遇到这么多幸运,我甘愿做孩子们生命中的贵人,点亮自己,照亮他们。
                                                                                              2016年3月11日

发表于 2016-7-16 08:21:11 | 显示全部楼层
张老师执教不久,靠自身努力打拼,科学合理进行新教育实验,取得一个又一个奇迹。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2016-7-18 17:05:13 来自手机 | 显示全部楼层
您好!我执教时间不短,只是走进新教育时间不长。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-3-13 21:23:02 | 显示全部楼层
我希望能够成为学生生命中的贵人。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-5-27 07:17:13 | 显示全部楼层
做学生生命中的贵人,也是在积善行德。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-5-27 07:19:28 | 显示全部楼层
成长中遇到一位好老师,也许能改变一个人一生的命运。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2019-6-16 05:45 , Processed in 0.156000 second(s), 15 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表