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楼主: 邢台孟兴国

新教育之一缕阳光

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 楼主| 发表于 2016-9-2 10:01:37 | 显示全部楼层
心怀妇人之仁,当断不断,欲求全他人,反而不被人视仁心,作茧自缚,亡羊补牢,当以为戒。
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 楼主| 发表于 2016-9-6 19:39:09 | 显示全部楼层
今天给新生一年级的孩子讲了两个绘本故事,一个是《疯狂星期二》,一个是《三个强盗》,最后调查,喜欢第二个故事的同学多一点。
《疯狂星期二》是一本无字绘本,我讲起来感觉比较费劲儿,这是我第一次讲无字绘本,因为树上没有现成的语言文字,完全要凭自己对图画的观察和思维再组织语言讲给学生听,所以,也许是自己的语言组织不够生动,学生听的也不够明白。因为今天正好是星期二,所以我问孩子们,今晚八点会有什么在天空中飞呢?小孩子的想象力还是蛮给力的。
《三个强盗》讲起来就省心一些,孩子们听的也津津有味,绝大部分学生都被故事情节吸引进去了。故事最后,我提了一个比较有深度的问题:“你觉得这三个强盗是怎么样的人?”有的说是坏人,有的说是坏人,更有的说前面是坏人后面是好人,而且都说的有理有据。这对于刚由幼儿大班升入一年级的小孩子来说,确实难能可贵。
孩子总是岁数越大越不敢想不敢说,这是个值得思考的教育问题。
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 楼主| 发表于 2016-9-6 19:47:18 | 显示全部楼层
今天和我校晨芳老师探讨了关于语文主题教学的方式,我初步讲了一下我的基本思路,一个单元一个主题,精讲一篇,导学单引领其他,教师推荐课外与主题有关的文章学生自读自解教师辅助,学生搜寻与主题有关的完全自读自解。我觉得这样的思路既符合学生学习规律,又能大量扩增学生阅读量,必然能提升学生语文能力。
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 楼主| 发表于 2016-9-9 19:07:30 | 显示全部楼层
明天是第32个教师节,今天我参加了邢台县委县政府召开的表彰大会和教育工作会议。
在教育工作会议上,从中共邢台县委书记李振军同志讲话中,我深切的体会到邢台县委县政府对邢台县教育事业的高度重视和大力支持,他要求全县各级机关、政府都要关注教育,重视教育,全力支持教育。李书记在讲话中,不只一次的说到,教育是个良心工作。这点出了做好教育工作的本质属性。
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 楼主| 发表于 2016-9-13 20:08:07 | 显示全部楼层
中秋节快到了,又到了一个月圆的日子。先祝大家中秋快乐!

   似乎所有的孩子都喜欢月亮,那么明明亮亮的挂在天空,圆圆缺缺的日日变化,更加吸引孩子了。所以关于月亮的绘本也特别的多。介绍几本,有空给孩子讲讲。
1、《月亮的味道》
    说起月亮,总是要先想起这本书来,一群小动物摘月亮的故事,简单的不行,但是有趣的不行,1-6岁宝宝没有不喜欢的。可以很好的和孩子做延伸游戏。
2、《月亮,生日快乐》
    这是一本很可爱的故事,一只小熊,想要对月亮说句生日快乐。于是,他穿过树林,跨过小河,翻过小山,终于离月亮近些了。于是小熊对着天上的月亮大声说 “你好,” 月亮回答“你好”小熊说“生日快乐”,月亮回答“生日快乐”,于是在小熊和月亮一问一答中,小熊知道月亮想要一顶帽子作为生日礼物。于是第二天小熊就去买了一定帽子。。。最后月亮收到枭熊的礼物了吗?小熊又是怎么做的?一个很单纯,很温馨的故事,那一份可爱在你家宝宝身上也可以看到。
3、《月亮,你好吗?》
    这本书文字少的不行,每页就一行字,但是却超有想象力。 一个男孩划船到湖中央,大声对天上弯弯的月亮说“月亮,你好吗?” 结果把熟睡的月亮吵醒了,月亮荡秋千的时候不小心掉进湖里,后来小男孩把月亮救上了小船,带回了家。于是一个令人兴奋的夜晚,男孩和月亮在一起又唱又跳,又吃又喝好不快活。直到天亮,月亮躺在床上睡着了。故事晚了吗?没有,男孩子又把太阳带回了家。。。
4、《爸爸,请为我摘月亮》
    这本书是童书大师Eric Carle的作品,非常精彩,书中还利用了一些特别的设计,所以孩子们非常热爱这本书。此外,这本书其实是讲月亮圆缺现象的小科普故事,但是整个故事创意非常新颖,而且很温馨。
小女孩想要天上的月亮下来陪她玩儿,可是无论怎么伸长了胳膊也还是够不着。怎么办呢?她说“爸爸,请为我摘月亮”。于是,故事真正的开始了。伟大的爸爸,去扛来了一个好长好长的梯子,作者不得不把梯子画在3页纸上,读者要把书页向左右分别展开。然后爸爸把梯子扛到一座好高好高的山上,因为太高,需要往上再翻一页才行。终于够到月亮了,可是月亮太大了,又是一个特别的展开设计。月亮太大了,怎么办?月亮说,过几天我会慢慢变小,等我变到一个合适的大小,你再把我带回去。果然,月亮越来越小,越来越小,终于爸爸摘下月亮带回了家。。。
   同样是摘月亮的故事,因为有了父亲,让这本书在阅读之外,更多了一份亲情的温馨。
5、《小莉的中秋节》/[韩]李亿培著,孙淇译

    这本书讲述了小莉家过秋夕的故事。印证了家人之间暂时疏远了的爱,同时也让人们感受到与邻居分享的快乐。这是一本温馨的图画书,文字不多,却用细致原图画,表现了一幅幅美好的民俗生活景象,散发出浓郁的韩国特有的民族节日香气。

6、《月亮不见了》

    月亮是被一个非常喜欢月亮的男人摘回了家。接着,从新月到满月,月亮又经历了许多意想不到的遭遇:先是被一个小偷偷走了;然后,被一个女人做成了竖琴;最后,竟然引起了两个国家的纷争,险些使他们兵戈相向。。。。

故事充满了知识性和趣味性,在故事中轻松地了解了有关月亮的科学知识。

   这个故事中穿插了关于月亮的由来,月亮从新月到满月的变化等科学知识。

月亮是被一个非常喜欢月亮的男人摘回了家。接着,从新月到满月,月亮又经历了许多意想不到的遭遇:先是被一个小偷偷走了;然后,被一个女人做成了竖琴;最后,竟然引起了两个国家的纷争,险些使他们兵戈相向。。。。

  故事充满了知识性和趣味性,在故事中轻松地了解了有关月亮的科学知识。

7、《公主的月亮》
    这本书看似是一个月亮的故事,但是更多的应该是关于沟通和家庭教育的。小公主生病了,因为她想要天上的月亮。这可愁坏了国王。于是他找来各位能干的大臣、巫师,结果他们都帮不上忙。最后小丑来了,他说没问题。果然,小丑为小公主摘到了月亮。为什么呢?因为他向小公主问到,在小公主心里,月亮就是一片金子做的,指甲盖大小的。于是那就好办了。可是还有一个月亮在天上,这个该怎么跟小公主解释呢?大臣和巫师们还是没有办法,这时候小丑跳出来解决了。因为他去问了小公主,结果小公主回答的很简单“就像换牙一样的,摘下来一个月亮,自然还会再长出一个新月亮呀”。
    整个故事非常幽默,但是寓意却很值得家长们思考。
还有一些关于月亮的绘本



    新的发现和喜悦《月亮灯》
    爱,心中的月亮 《强强的月亮》
    儿童情绪管理书之-我不会害《月亮下的妖怪塔》
    让孩子勇于挑战——《月亮之歌》
    对中华的传统文化有一个了解和记忆《中秋节的故事》
    追寻月亮,一个关于友谊和快乐的小故事《小熊和月亮》
    最温馨最富想象力的情绪睡眠书《月亮晚上做什么》
    和孩子讲讲“中秋节”的来历《月亮像月饼,真好吃》
    一本黑白颜色绘本的魅力《小猫咪追月亮》
    温馨绘本《晚安,小月亮》
    奇妙之旅《月亮和小熊》
    发展婴幼儿的视觉,培养孩子与接触大自然的兴趣《月亮,晚上好》
    领略夜晚中世界的美好和奇妙《我带月亮去散步》
    对月亮温柔美好的向往《四个月亮》
来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_b013fc7d0101pikf.html
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 楼主| 发表于 2016-9-14 11:30:44 | 显示全部楼层
经过质检,开学初,我发觉老师新教育行动的积极性明显下降,尤其对于那些平时积极性高到质检成绩却不理想的老师来说,更是一种打击。老师们对县质检成绩太上心了,因为优秀荣誉都与学生县质检成绩有着直接联系。我坚信新教育做好了成绩肯定也会很优秀。然而,在新教育实验初期,一时积极的表现并不能呈现立竿见影的效果。事物的发展总是呈现波浪式前进,螺旋式上升。现在,应该是一个艰难而关键的时期吧。
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 楼主| 发表于 2016-9-19 09:04:51 | 显示全部楼层
今日就要踏上南京学习之旅,一波三折,做好了全力以赴的准备,必定要有质的提升。尽管还不知道将要面对的是什么,但自己的目标已经非常明朗,珍惜时时刻刻,不虚度分分秒秒,不辜负对我寄予厚望的人们。临行前夕,既拥有获得难得机会的欣喜,又怀揣恐无所获的恐慌。拥有十分的信心,又惊醒着自己的小心。放下一切杂念,读书,学习。
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 楼主| 发表于 2016-9-23 17:27:40 | 显示全部楼层
最美的遇见之南京市中央路小学
——2016年9月20日学习日志
邢台县太子井乡中心学校  孟兴国
     今天到南京学习的第一天,因为是平生第一次走进南京,还没有感受到南京城市的滋味,一样的高楼大厦,一样的车水马龙,好像全国的大城市都是一样子。
    在南京市玄武区教育局,我被分配到了南京市中央路小学。南京市中央路小学的林虹校长亲自到达教育局接待我们并领着我们到达她的学校。
    林虹校长给我的第一印象,是一个非常美丽、优雅而且很有修养的女士。她讲起话来温文尔雅,笑容可掬,给人一种很舒服、很亲切的感觉。
    南京市中央路小学坐落于南京市玄武区中心位置。林校长带领我们走进学校,做的第一件事情就是亲自带领我们参观了整个学校,一边走一边娓娓道来学校的各处布置设计。因为学校在市中心,所以占地面积不是很大,然而校园文化环境的布置确是让我赞叹不已——精致、细腻、文化内涵丰厚、育人功能各尽其处,皆是育人之地、校园美景,甚至在特色课程教学楼的楼顶都布置成为学生综合实践活动基地,我更深刻的感受到,这样的布置中处处渗透着该校独特的办学思想和理念,而并非随意为炫目而为之。在不大的绿茵茵的操场上,鼓乐队的学生们,身着红白蓝相间的统一服装精神振奋,铿锵整齐的鼓乐声展现了他们良好的素养和蓬勃的风貌。
    参观完学校,我们来到了学校的会议室,适逢本校语文教研组正在进行“语文学习关键能力”为主题的研究,我们便静静的坐到旁边观摩老师们的研讨活动。老师们礼貌的对我们示意后,边继续着他们的探讨辩论,他们的互相交流、分享、质疑诚恳而坦诚,让我感受到了真正的研讨氛围——这是我在自己的学校觉得最难做到的,一所学校,当老师们将教学研讨作为自己最认真对待的事情时,教学质量必定不断提升,这是一种良好的氛围,更加展现的是一种积极的精神状态。
    随后,林校长将我们请进了她的办公室。这并不是她一个人的办公室,而是跟学校的其他领导在一起集体办公——她没有自己单独的办公室。在办公室中,林校长与我们进行了深入的交流。我们向林校长表达了此行的意向,更多的是,林校长与我们解说了中央路小学的发展,从办学理念到学校管理,从课堂教学到教研科研,从学校现状到发展愿景,知无不言。从这一次谈话中,我更加深刻的感受到林校长的的确确是一位有思想、有理念更加有能力的校长,不但是一位引领学校发展的行家,更是一位推进教育教学的专家。
    一个好校长造就一所好学校。如果不走进中央路小学,你所看到的只是一所不起眼的小学,但是,当你走进去时,你便会被这所学校处处焕发的魅力所吸引。林校长到中央路小学任职仅仅两年,这所学校便成为玄武区有名的学校,足以印证好校长的威力和能力。林校长特别提到,校长个人的发展对学校的发展也是至关重要的,最起码,校长个人的发展可以为学校引入更多的优质资源,如林校长是苏教版小学语文教材编委成员,这样的优势可以让她为学校引进最先进的教学理念和许多南京市甚至是江苏省的名师专家——这确是非一般人能够企及的。
    今日只是初见,我便深深的喜欢上了这所小学。所见虽是表面,所感难免浅薄,中央路小学内涵精神以及这所学校如何能够成为现在,这是我未来三个月可以慢慢体察的,庆幸还有充裕的时间,无论是林校长本身,还是她所领航的中央路小学,必定让我受益终身。
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 楼主| 发表于 2016-9-23 17:28:16 | 显示全部楼层
学在中央,稚子大成
——2016年9月21日学习日志
太子井中心学校  孟兴国
    我们所住的酒店,距离中央路小学约2.4公里,于是我们今天决定步行去学校。南京7点的早晨,已经是熙熙攘攘,见过的最多的是赶着上学的孩子和送孩子的家长。南京大街上的中小学生也是一道靓丽的风景线——无一例外的带着鲜艳的红领巾。昨天下午,我在南京紫东实验学校参加了玄武区教育局主办的2016—2017学年度德(心)育工作计划专题部署会,让我充分感受到了南京市对于德育工作的重视。
    经过30多分钟的步行,我们到达了中央路小学。在校门口,我们便看到了又一道亮丽的风景线——在学校门的两边各站着一名保安,与保安并列的各站着三个小学生,他们统一校服,胸带红领巾,斜批着“南京市中央路小学”的红色金边的绶带。
    “同学们好!”
    “敬礼!老师好!”
    清脆的声音,让步入校门的我顿感心情愉悦。这是一种礼仪,是一种文明,是一种形象素养的展示.
    今天,林校长为安排的跟班学习的领导是这所学校的副校长祝校长.昨天下午,我已经感受到了祝校长的热情和关心,是她带领我们去的南京市紫东实验学校参加的区德育工作会议。她对我们的关怀很周到,尤其是在下午会议结束时,天已经黑了,可是她依然坚持将我们送到酒店附近,才自己回家,这让我很感动。今天开始能跟班祝校长,我还是很非常高兴、很满意的——对初次接触的人就能全心全意付出自己的热情和关爱的人,肯定是非常优秀的人。
    祝校长不但要担负学校工作,而且还肩负着一个一年级班级的语文教学任务,工作负担是很重的。在确定了我跟班祝校长之后,祝校长首先为我耐心的介绍了中央路小学的学生培养目标,以及围绕学生培养目标所开展的每月主题节有针对性的特色活动。介绍中,祝校长没有看稿,但却流畅的一一道来,让我很是感受到了她扎实的业务基础和敬业精神。
    据祝校长的介绍,中央路小学的培养目标为“培养健康、尚美、智慧、关怀的中国儿童。”围绕这样的培养目标,学校为学期的每个月设计了不同的切实节——9月汉字文化节、10月创客节、11月健康节、12月音乐节、3月微笑节、4月种子节、5月戏剧节、6月门萨节。每个月的节日都开展着相对应的围绕主题的并且要使学生喜欢的活动。祝校长的一句话说的很好,她说这样开展的目的就是“让每一个学生全面发展,让不同的孩子有不同的发展。”中央路小学的每月一节及其围绕主题开展的一些列活动,与我县推进新教育实验行动中"推进每月一事"行动有异曲同工之妙,非常值得借鉴深究和推广。
    正如祝校长所说,在9月的汉字文化节之际,今天早上是学校“诗词嘉年华”活动时间,我有幸观摩了这场活动。整个“诗词嘉年华”活动十分钟左右,值班教师做主持,学生为主角,好诗推荐、诗句对问、全体参与,全校学生的积极性很是高涨,遇到名句,全体学生不约而同的集体吟诵,蔚为壮观。唯恐眼耳不够用,我将这样的场面用手机录制了下来,用于启发我更深入的去探索。活动环节不在于繁多,活动效果取决于环节的精准设计。
    之后整个上午,我又聆听了一场林校长专门为我们所作的精彩报告,再一次让我领略到了林虹校长的大家风范。尽管有课件做提纲依托,然而围绕课件所作的出口成章的阐述,既有高屋建瓴的顶层设计理论依据,又有指导实际具体操作的方法策略,可以感受到林虹校长的倾囊相授。让我感动的是,三个多小时的报告,林校长具备了足够的耐心和韧性。此外,我认为林校长在我们进校之处安排这样的报告,全面的展现了中兴路小学外延和内涵,这给我们在未来三个月的实地学习奠定了基础,使我的学习更有选择性和条理性,可以更有计划的有步骤的开展学习,效率必定更高。
    中央路小学建校于1947年,现有31个班,5规制,78名在编教师,在校生900多人,建筑面积7000余平米,占地面积只有4000余平米。林校长说,学校的资源不在于学校面积的大小,小可以做到精致化。中央路小学是江苏省书法特色学校、南京市小班化师范学校。经过我在学校周围的考察,中央路小学所处位置有着得天独厚的文化资源,徐悲鸿故居、傅抱石故居、百子园等均与学校毗邻,甚至是一墙之隔。学校充分利用了这些区域资源,可以让人深刻的感受到浓郁的文化气息。
    中央路小学不但传承中华文化,在办学定位方面更是深入探索、合理定位、紧跟时代、走在前沿。这个学校将“种子萌、栋梁成”作为自己的核心文化,将学生看成有待萌发的种子,深入挖掘“种子文化”的内涵和外延,阻力种子萌芽、成长,为成为栋梁奠定基础。在办学目标方面,中央路小学确定为“追求课程结构最优化,学园环境最优化,师资队伍最优化,教育质量最优化,幸福指数最优化。建设学生向往、家长信赖、教师幸福、社会嘉许。”山东广文中学赵桂霞校长提出自己要建设一所“学生喜欢、教师 幸福、家长满意、社会认可”的新学校,而中央路小学的办学目标似乎在山东广文中学的基础上又提升了一个层次。中央路小学的办学理念为“学在中央,稚子大成。”我觉得很妙,“中央”二字既是学校名称,又能体现出学校以“学”为中心的根本理念。学校的育人理念为“让每一颗种子在实践、合作中自能成长。”校风为“适性、融合”。校训同办学理念。学风为“做自能生长的种子:天真、沉浸、灵动、格致。”教风为:“做适性培育的园丁:洞察、适切、欣赏、守望。”林校长均对这些做出了详细的阐释,内涵深厚,切合校情,是中央路学校多年来积淀而成,非随口一提朝夕之功。学校的办学定位对于学校的发展至关重要,这些不是校长一人拍板确定的,而是学校内所有人的共识愿景,愿景统一才能形成团队合力,才能有所大成。
    林校长还以绘本故事《安的种子》引出了学校精彩纷呈的课程设置构建的理念以及针对特殊学生所开展的课程等等。为了今后能够更深入的领会消化报告内涵,我将林校长的整个讲座全程录音,保存了下来,这将是值得珍藏的宝贵经验。
    今天整个下午是中央路小学的社团活动时间,我们往来于各个教室及校园操场,汉字书写、动漫绘画、经典诵读、葫芦丝、跆拳道、竹竿舞、花样跳绳、电脑机器人……众多的社团选择,让每个学生都能够找到自己自己喜欢适合的活动,即达到了全面发展,又突出了个性特长。社团容易组建,师资力量才是关键,中央路小学从学校经费中拨出专款,用于聘请校外特长人员补充师资,但对学生却不收任何费用。而且聘请的校外师资力量,都是一些具有公益教育情怀的人员,他们有的甚至纯粹只是为了孩子而甘愿奉献,这样成功的做法是值得我们思考和借鉴的。
    有价值的时间总是觉得短暂,视觉的盛宴,思想的冲击让人不能自已,珍藏今日,期待明天。
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 楼主| 发表于 2016-9-23 17:28:53 | 显示全部楼层
“管”与“理”,“教”与“学”
——2016年9月22日学习日志
    “向管理要质量”是校长在工作中常挂在嘴边的话。“管”为以制度明责任,“理”为以谋划清思路,学校的工作既要用制度明确责任做保障,又要用谋划理清思路头绪,“管”与“理”就像“学校”这个人的两条腿一样,只有健全才能健康前进。林虹校长在昨天的报告中曾介绍了中央路小学不断完善的学校管理制度汇编,我对此很感兴趣,因为中央路小学能有现如今的办学成效,必定离不开科学的管理机制。早在昨天晚上,我便决定,如果今天学校没有特殊的安排,我便要设法寻到该校的制度汇编学习学习,定能获益匪浅。
    我在自己的学校也进行本校的管理制度汇编,但是在制定汇编的过程中,总觉得很多制度比较空泛,实际的可操作可执行性不高,有的制度,即使让人一字不落的读下来,也不明白该怎样去操作。还有的制度的出台,并不是很符合自己学校的校情,因此落实起来有一定的难度。
    在我通读了中央路小学的学校管理制度汇编之后,发现了很多值得我借鉴的地方。
    一是中央路小学制定的制度很具有校本特色。除了上级行政教育部门的硬性制度之外,其他一切学校制度的出台,都是建立在学校实际需要的基础上。例如在“德育”板块中有一个制度是《中央路小学中和奖表彰方案》,“中和奖”是中央路小学专为自己学校师生设定的一项校内较为隆重的奖项(“中和”为中央路小学林虹校长到来之前的理念之一,林校长到来之后改为了“融合”,因为她认为,“中和”有中庸之意,但中央路小学面对的是生机盎然的小学生,“融合”更为适性。)我觉得,这便是学校符合校情的特色制度。
    二是中央路小学的制度操作性非常强——每项工作的制度,做什么、怎么做、要求做到什么程度、做到什么程度有什么评价、做不到会有什么措施,非常的具体,相关责任人拿到制度之后,无需再去思考其他,只要立刻执行即可。
    三是中央路小学的制度特别完善和细腻,有很多制度在我之前的概念中是不必形成制度,然而在看了该校的这些制度才发现是非常值得认真对待的,正有了这些细致的制度,才使学校的精细化管理真正的落到了实处。例如“德育”板块的《学生获奖积分细则》;“教学”板块的《作业布置及批改要求》具体到了语文、数学、外语等各个学科,还有《新生家长手册》等;“安全”板块中的《上下楼梯安全管理制度》专门一章;“环保”板块中的《绿色文明办公室评比制度》《厕所清扫制度》等。
    精细化管理需要精细化的制度作为保障,精细化的制度的可行性落实能够使精细化管理常态化。学校工作千头万绪,既各成体系,又互相关联,就像人体器官,各行其是兼互为支持,各自按各自的规则运行,才保证了人体生命。中央路小学现在的成效也是因为全体央小人各自努力完成众多复杂的事务,倘若没有这些精细、精准的管理制度,岂不要成为一团乱麻。中央路小学的制度汇编共有124页,我今天也只是了解了些许皮毛,没好意思开口向人家学校要一本,想必人家的心血也不肯轻易给人,能让看看就已经很好了,好在我将认为对自己有价值的部分用手机拍了下来,以供后期咀嚼。
    然而,制定制度不易,落实制度更是关键,落实制度的过程却不能通过纸面文字能知道的,中央路小学是怎样有条不紊的落实这些精细的制度的,将是我下一步所关注的。
    今天参加的学校的主要活动是一节一年级的语文课堂观察和课后研讨。授课的是中央路小学的尚老师,我们和林校长、陆校长以及另外两名老师参与听课及研讨。
    尚老师的课在我看来是一节很优秀的课。教学内容为《j、q、x和v(即ju、qu、xu)》,尚老师用她具有感染力的亲和语态、环环相扣的寓教学于游戏活动的节奏,紧紧的抓住了这群刚入学不到一个月的小孩子们。在我以往的听课中,对于这些刚入学的小精灵能够控制住他们安安稳稳的坐在座位上听课,就已经很难能可贵了,然而今天尚老师的整个课堂,孩子们的心完全被尚老师的精心设计吸引了。一是整节课尚老师对于学生课堂听课常规的引导完全采用“正面激励”的方法,如“瞧某某某同学坐的多端正,我就让他来回答吧,回答对了可以得到奖励啊。”“某某某同学的声音真洪亮,你来上台吧”等等,整节课没有一次“反面训斥”;二是在知识的引导学习方面,尚老师仅仅联系学生的日常生活认知,如“ju”的四个声调读音,尚老师让同学们说出自己平时听到过的四个声调的读音的字,孩子们的认知能力很让人赞叹;三是歌谣与游戏的穿插,完全关注了一年级小孩子的学习心理特征。
    接下来的课后研讨,中央路小学的二位校长的发言也让印象深刻。陆校长对这节课的评价是:“老师心中有儿童,整个课堂有故事、又情景、游戏化,带入感很强,课堂关注度很高,教与学的过程轻松。”之后又针对课堂教学环节以及活动游戏的优化提出了很具体的建议。林校长的点评侧重了教师课堂的语速,她说很喜欢尚老师的语音,并向尚老师推荐《声音的魅力》一文,且建议尚老师能针对此主题写一篇小文章。
    二位校长点评的角度和思路不同,陆校长是语文教学方面的专家,因此点评侧重于本节课课堂教学的优化,而林校长作为学校一把手,却关注了教师的专业成长和发展,为教师提供提升的空间。
    一群孩子能遇到为他们尽心的老师是幸运和幸福的,一个老师能得到这样专家学者型校长的引领,那又是多么的幸运和幸福啊!
   
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