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 楼主| 发表于 2018-11-18 14:24:58 | 显示全部楼层
栉风沐雨 砥砺前行
----阳信县名教师宋秋红
求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。我只是“小学教师”这片大海中的一滴水,是这座高山中的一粒石。但是,聚沙成塔,集腋成裘,正是这一个个小“我”,怀着拯救“浅水洼里的小鱼”的心态,在教学第一线耕耘了三十年。
一.        干一行,爱一行,专一行
教育是爱的事业。没有爱就没有教育。热爱教育事业,就要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利、积极进取、开拓创新、无私奉献,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断地挑战自己、超越自己。
身处教学第一线,我珍惜每一节属于我和孩子们的宝贵时间。数十年如一日不断超越自我、刻苦钻研教育教学。每一个足迹都踏实坚定、充满挑战;每一堂教学都高效严谨、饱含热情;每一批学生都阳光勤奋、懂得感恩;每一次批语都一语中的、字字入心……
二.爱教育、爱学生、爱学习
爱学生、尊重学生是教师最基本的道德修养。教师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中,建立平等和谐的师生关系,掌握学生的思想动态,处事要公正公平,在学生中树立良好的教师形象,正确引导学生的品德和言行,努力塑造学生良好的个性。如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯,教师要用温情去融化他们,使学生能愉快地学习。我们教师应做到“为人师表,教书育人”,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的知识引导人,以博大的胸怀爱护人。
社会在发展,每一批学生所处的时代都不一样。因此他们对文本的认识、对经典的解读也会不断地有所突破。为了适应孩子们的这种发展,我坚持学习、不断探索,通过不懈努力,最终以开展“生命教育”为平台,研发出了几套非常成功的卓越课程:首先是“师生共写课程”然后是“节日课程”“书法欣赏与练习课程”“电影教育课程”,并成功开辟出几种推广阅读的途径:晨诵开启诗词欣赏与朗诵;午读无声默读课外书;晚间周末书法拍照上传等。
学习永无止境,知识需要积累,观念需要更新。专业书籍是教学实践的理论依据,外出学习培训是源头活水,所以珍惜每一次市三名、县三名以及其他外出学习培训的机会,用眼看、用耳听、用心记,找异同、补缺漏,举一反三,学以致用。
三.爱事业、爱自己、爱生活。
爱事业,更要爱自己。自己的身体要爱惜,这是做好事业根本保证;自己的形象,更要爱惜。爱自己,就是要塑造师表风范,以“学为人师,行为世范”为准则,履行教书育人的神圣职责,增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感,注重自身全面发展,增强自身师德修养,提高自身专业知识和专业技能,实现自身价值。
1、严格要求自己,做到为人师表。既然站在讲台上,就要把控好每一分每一秒,让自己跟孩子们一起沉醉于集知识、能力与乐趣于一体的课堂中去,研究和设计好课堂重点问题,加强对课堂节奏的把我和管理,积极推行小师傅制学困生带动策略,推行作业分层制度。
2、渊博的专业知识,精湛的教学技艺。让孩子们佩服你的学识和才华,才能调动他们的能动性;你的侃侃而谈、手到擒来就是最好的教育手段。敢于从教科书走出去,乐于跨界式综合教育手段的应用研究,就会游刃有余地拓展学生的思维空间和创新空间
3、推行“知识建构型”教学,大胆推进教学改革。“知识建构型”教学是基于建构主义知识观、教学观和学习观的教学类型。要求学生自主学习、主动学习、合作学习和探究性学习。强调学生学习过程是自主建构的过程,教师在适当情境下给予智慧型指导和帮助。关键是把握两点:一是教师角色要发生本质性转变,由知识传授者转变为学生学习的指导者、合作者、促进者和研究者;二是在教与学行为方式上,教师要发生根本性转变,由“先教后学”走向“先学后导”,逐步建立“先学后导”教学思维,构建“先学后导”教学范式。在课堂教学中,培养具有反思型、智慧型的“懒”教师和善于自主合作探究学习的勤学生,使学生学会发现问题、分析问题和解决问题。小学语文单元整合式主题教学模式就是对本单元的主要内容进行整合,然后围绕重点,对单元主题训练点进行挖掘、大胆取舍,以求达到提高语文课堂教学的效率,并落实新课标的目的。它主要体现在教学目标、教学模式和教学手段三个方面,基于“以学生为本”的教学理念,明确教学目的,引导自主学习。打破单元原有结构,形成新的教学序列。
4、审视问题,及时调整,不断总结。改革的道路上,会出现很多难点。难点不解决永远困于人,难点要解决,就要拓宽思路,解放思想。同时更要及时做出总结和调整。我在支教的温店镇中心小学就发现了很多实行不下去的地方,比如家庭教育中家长不配合、想做新教育晨诵但是学校每周只给一节晨读,师生课外书共读推进时感觉教材还读不好。于是,我只能把家长能做的事拿来由老师领着去做。一篇篇、一句句、一字字,从小处、细处做起。
5、生活处处皆学问。俗话说:“艺多不压身,处处留心皆学问,生活中处处有语文”。如具有一些基础知识,发展各种业余爱好,既可以丰富自己的精神生活、拓展知识面、有助于自身的全面发展,又有利于语文教学工作。语文教学皮厚,需要的知识和能力不可谓不渊博。所以,日常事件也好,时事新闻也好,旅游心得也好,都是语文教学的沃土。爱生活,善于从生活中细致观察,并用之于语文课堂,就能使我的课堂如“源头活水”滚滚而来。
总之,一个爱教育、爱学生、爱生活的人,一年也好,十年也罢,爱岗敬业、精心教书、诚心育人,永远是我的本份。不怨天,不尤人,下学而上达,知我者其天乎。不怕艰辛,更不畏惧困难。孔子厄于陈蔡之间,而弦歌之声不绝。所以,无论现在还是将来,胸怀理想,坚定信仰,栉风沐雨,砥砺前行,是我永远的工作作风。
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