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楼主: 园园嫣然xyy

姜堰区实验小学城南校区新教育实验主题帖

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发表于 2017-3-17 13:53:16 | 显示全部楼层
                                                       诗词闯关活动,营造书香校园

       3月14日下午,区实小城南校区五年级3个班的学生集中报告厅参加古诗词闯关活动。本期闯关活动分为三个阶段:闪亮登场、浮想联翩、你点我背。在沈桂荣校长发出传承经典的号召声中,闯关活动开始了。面对不同的考题,小选手们神态自若、抑扬顿挫地背诵名言警句与古典诗词。活动的高潮阶段是“你点我背”。在场的所有校长、老师、学生都任意点题,任意点学生背,气氛紧张而热烈。顶级的选手对老师点的6首古典诗词对答如流,赢得阵阵掌声。最终,60位参赛选手有54位选手成功闯过3关。闯关失败的6位选手需要经历复活赛。复活环节时,5位选手连续答对3题以上也成功复活了。最后,在喜庆的音乐声中,沈桂荣校长给闯关成功的59位小选手颁发了古典诗词五星卡。
       此次,诗词闯关活动是城南诗词大会的第二期。它延续了第一期的内容,采用滚雪球的方式将名言警句与古典诗词进行了融合。它让孩子们浸润在诗的芬芳里,激发了孩子们诵读经典的热情,把师生共读经典活动推向高潮,将城南校区营造成书香校园。
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发表于 2017-3-17 14:10:02 | 显示全部楼层
                       积极推进每月一事,城南举行植树节暨农场开播仪式
       3月是公益的主题,3月12日为重点展开活动日,以种一颗树,做一件好事,让师生有公益的意识和情怀。为了让孩子更好的亲近自然,体验劳动的艰辛与快乐,近日,实验小学城南校区举行了第三届植树节暨农场开播仪式。
       本次活动的主题是“植绿童心,护绿同行”,活动在同学们高唱“少先队植树造林歌”中拉开帷幕。首先少先队员代表声情并茂地朗诵了原创的关于树的小诗,接着大家在悦耳的音乐声中开始了植树护绿活动:大家分组有序进行,写满心愿的祈福带和装有过错的心愿瓶成了校园最靓丽的风景;在快乐农场,一年级学生家长和孩子们一起植树,中高年级的小农场主们和校长一起播下希望的种苗。本次活动,旨在让所有学生通过“植绿”“护绿”这种实践活动,体验成功的喜悦;通过种植,体会劳动的艰辛,感受父母对子女的无私奉献,懂得感恩。
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发表于 2017-3-18 16:00:00 | 显示全部楼层
                     聆听窗外声音,城南启动百校千师万生大走访行动
        3月6日下午,区实验小学城南校区全体教职员工集中报告厅,参加城南校区“百校千师万生”大走访大落实动员大会。
       会上,沈桂荣校长领学了《区教育局关于印发泰州市姜堰区教育系统“百校千师万生”大走访大落实活动实施方案的通知》,并结合该校弹性放学、质量提升等相关举措,就城南校区实施“大走访、大落实”的行动要求做了详细的部署。
       据悉城南校区将以“普遍走访与专题走访相结合、集中走访与随机走访相结合、实地走访与电话约访相结合”等多种形式务实开展好系列活动。
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发表于 2017-3-18 16:05:04 | 显示全部楼层
                                        营造书香校园成果喜人:安徽省安庆市客人考察实小城南校区
    3月7日上午,安徽省安庆市新华集团的领导一行4人在姜堰区新华书店副经理谢顺的陪同下考察城南大阅读工作。实小城南校区校长沈桂荣向考察组介绍了城南推进阅读课程的创新举措。城南副校长沈小军带领客人参观了手指上的阅读教室、泥塑主题阅读坊、漂流书吧。客人们还近距离领略了《小王子》阅读成果展、诵读经典赢五星卡、《大象学校》主题阅读系列海报。参观结束后,宾主就图书馆的布置与管理、阅读的效果检验、阅读成果的展示作了交流与分享。       近年来,城南校区积极推进书香校园建设,经过师生的共同努力,成果喜人,吸引了省内外的很多专家学者前来考察,赢得了众多赞誉。
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发表于 2017-3-18 16:05:50 | 显示全部楼层
                                        营造书香校园成果喜人:安徽省安庆市客人考察实小城南校区
    3月7日上午,安徽省安庆市新华集团的领导一行4人在姜堰区新华书店副经理谢顺的陪同下考察城南大阅读工作。实小城南校区校长沈桂荣向考察组介绍了城南推进阅读课程的创新举措。城南副校长沈小军带领客人参观了手指上的阅读教室、泥塑主题阅读坊、漂流书吧。客人们还近距离领略了《小王子》阅读成果展、诵读经典赢五星卡、《大象学校》主题阅读系列海报。参观结束后,宾主就图书馆的布置与管理、阅读的效果检验、阅读成果的展示作了交流与分享。       近年来,城南校区积极推进书香校园建设,经过师生的共同努力,成果喜人,吸引了省内外的很多专家学者前来考察,赢得了众多赞誉。
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发表于 2017-3-18 16:09:38 | 显示全部楼层
                         营造书香校园,“城南领读者”向“诗和远方”前行
    前期,区实小城南校区全体教师集中报告厅隆重举行了“城南领读者”启动仪式,在沈桂荣校长的带领下,“城南领读者”开始向“诗和远方”前行。
    日前,“城南领读者”教师全面推进实施五个“一”行动计划,即每位教师要追寻一位“先生”(教育家或名师),研读一本教育经典,精读一本儿童文学作品,实践一个创新项目,带领一群粉丝追随。五个“一”行动计划的实施,让城南教师坚定做童年阅读的领读者,做自己人生的领读者,真正拥有了自己的“诗和远方”。城南人因阅读而成功,阅读将引领城南走向卓越。
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发表于 2017-3-18 16:12:52 | 显示全部楼层
                               构筑理想课堂,实小城南校区召开毕业班教师会
       为进一步提升毕业班教育教学质量,日前,实小城南校区召开了毕业班教师会议。
       会议由分管教学工作的沈小军副校长主持。沈校长讲述了前几届毕业班考试情况,勉励大家要立足课堂教学,分析好学情,找准着力点,精准教学。要求大家在“撸起袖子加油干”的同时,还要注意控制好作业量,注意与家长的沟通。与会老师积极分析当前学生现状,献计献策,确保教学质量更上一层楼。最后,城南校区沈桂荣校长要求大家:聚焦核心素养明晰绿色质量概念,聚焦课堂教学明确质量攀升主阵地,聚焦教育科研助推质量科学提升、聚焦家校合作形成质量提升大合力、聚焦弹性放学建构质量新增长点。
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发表于 2017-3-22 15:36:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 灵犀1981 于 2017-3-22 15:38 编辑

家校共育:营造生命拔节的妙境
姜堰区实验小学教育集团城南校区  袁小芬
【教育叙事】
    一位著名的教育家说过:没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。”学校教育和家庭教育,是相辅相成、不可分割的。家校合作共育,教师采用有效的方式和家长合作,共同教育孩子,强化孩子习惯的养成和对是非对错的辨别能力,可以营造一个让孩子生命拔节的教育场,帮助孩子健康成长。
       乐乐是我们班典型的调皮大王,我教他已经快两年了,今年是第二年。一年级刚教他时,发现他不是一般的好动:每次上课时总是屁股不着凳子,也总是不听讲;自习课上老师不在班的时候他总是随意下位,在班级内随便乱窜;课间更是他的天下,只要老师一宣布下课,他立刻就像脱缰的野马一样冲出教室……他就像一个随时蹦跳的豆子,也像一颗随时会爆炸的炸弹。这不,上课时候,没有坐稳,“扑通”一声摔了个人仰马翻;自习课上,因为随便下位,影响别人写作业,引起了班级众怒,个个告他的状;课间乱跑,一不小心将一个同学绊倒了,别人哭得稀里哗啦……因为他的好动,所以他的学习成绩也好不到哪里去,没有耐心的他总是不能完整地听好一节课,总是不能按时完成我和其他老师布置的作业,所以他没少挨我的批评。
       尽管如此,再糟糕的孩子身上也有他的闪光点,通过一段时间的观察,我发现这个孩子的心地是比较纯良的,脑袋瓜子也不笨,只不过是活泼、好动、自控力差了点而已。作为一名教师,我们必须要爱每一位孩子,尽自己所能教育好每个孩子。我尝试与他的妈妈联系,将这个孩子在校的表现及时地告知他的妈妈。这个孩子的妈妈是个农村妇女,一口外省的口音,据说是青海省那边嫁过来的。第一次正式见面的时候,我告诉她:“这个孩子智力状况还是可以的,就是太好动了,生活和学习的习惯不太好。”她听了我的话,没有说什么,只是善意地笑了笑。“孩子怎么会这样的,跟其他孩子的差距非常大?”我继续问。“可能从小是爷爷奶奶带大的,我和他爸爸都忙着上班,他的爷爷奶奶对他不作要求。”她很平静地说着。可能乐乐在家里的表现也不是很好,他妈妈已经见惯了,所以她表现得很平静。“孩子还很小啊,各方面都在一个起步阶段,不能因为工作忙而疏忽了对孩子的教育啊。我们在学校也会尽力教育好他的啊!”我很真诚地对她说,她微笑着点点头说:“谢谢老师啊,我们回家管啊!”
    在第一次家校联系了以后,乐乐似乎有些进步了,各方面的表现有了好转,尽管这个好转是微乎其微的。让人感到欣慰的是,每次在学校拉下来的作业,他妈妈都及时督促他完成了,一些口头读背的作业也丝毫没有遗漏的。在后来的几次家校联系中,我首先充分肯定了家长的做法,告诉乐乐妈妈:“我们老师和家长就是要形成教育的合力,互相配合,共同教育孩子成人成才!”因为我的肺腑之言,乐乐妈妈也很感动,她也告诉我:“在学校的一些作业,他总是不能及时完成,我每天晚上都要陪着他做作业。因为幼儿园的时候,我们没有管他,在学习上他没有什么基础,而且完成作业的时候,他总是注意力不集中,所以速度很慢,我常常陪伴着他要到10点多钟,唉!”一声叹息中透露出了她内心的懊悔、无奈与烦躁,我鼓励他说:“现在孩子小,而且乐乐还是比较聪明的。付出总是有回报的,千万不能放弃啊!我们老师在学校也不放弃他,尽力地教育好他。”她听了以后,很感动,我看见她的眼眶湿润了。我觉得我们家长和老师共育孩子的心又近了一步。
       然而,孩子毕竟是孩子,在安分了一段时间以后,乐乐又耐不住性子了。在一个中午,不是我午值,中午的练字作业,乐乐一个字也没有写,而且在外面和几个同学疯玩,不小心摔了一跤,鼻梁磕破了,鲜血直流。我及时通知了乐乐妈妈,她来了以后,我简单地将情况告诉了她。也许因为前期我对乐乐的爱与付出,她是有所体会的。她一句抱怨老师和学校的话都没有说,只是责怪孩子不该在课间乱跑。然后,就带着孩子去了医院。看到她这样通情达理的态度,我的内心更坚定了将和她一起共同教育好乐乐的信心。
    乐乐鼻梁磕破的事情并没有引起大的风波,学校忙碌和充实的生活继续着。一天,乐乐的妈妈又来学校和我沟通孩子的情况,她当着孩子的面和我抱怨着:“这个孩子总是要我陪在他旁边写,我一走开,他就不写了,真是的。他就是不写作业,就是不写!”她一边说着一边瞥了乐乐一眼,眼里充满了鄙视与厌烦。作为一名老师,我能理解她的苦心,谁不希望自己的孩子优秀而且不要操心呢!但是,我及时用眼神制止了她对孩子的抱怨和数落。我示意孩子走开,办公室内只有乐乐妈妈和我,我对乐乐妈妈说:“孩子的心是很稚嫩和脆弱的,我们要想方设法保护孩子的自尊心和上进心,你刚才那样数落他是不对的。‘皮格马利翁效应’你听说过吗?好孩子是夸出来的啊!”接着,我给她讲了皮格马利翁做的那个实验,希望她以后在教育孩子的过程中要始终抱着一个信念,那就是我的孩子是好孩子。与此同时,我向她推荐了几本家庭教育的书籍,让她在以后的教育过程中,多多注意教育的方法。乐乐妈妈非常感动,连连点头。
       在以后的日子里,因为乐乐妈妈和我的坚持合作,乐乐的学习和生活习惯虽然没有太大的改观,但是也没有朝着不好的方向发展,而且他的学习情况还是不错的,学校举行的“经典诵读闯关,赢大礼包”的活动,他闯关成功,赢得了大礼包,期末成绩也都是90分以上。我想,在我和他妈妈的努力之下,这个孩子各个方面没有退步,并且还学到了东西,这就够了,长期坚持下去,一定会有效果的。也许,他就是一只慢慢成长的蜗牛呢!
虽然乐乐的教育过程不是那么一帆风顺,但是我觉得我和他妈妈的家校合作共育的效果还是不错的。毕竟,乐乐是那样一个毫无入学习惯养成,极为好动,又特别没有耐心的孩子。现在的他学习和生活习惯已经向着良性方向发展:学业上没有掉队,而且还很不错;上进心强,有时候上课时也能看到他高高举起的小手;乐于助人,在同学有了困难的时候,他能及时伸出援助之手;爱劳动,有什么脏的、累的活儿,他总是第一个冲在前面……我们不得不承认乐乐正逐步成长为一个优秀的孩子。
【共育心得】
    回想我和他妈妈这近两年来的合作,我觉得我主要做到了以下四“同”:
1.付出真爱,家校同“心”。“爱是人类最美的语言”,作为教师,首先要爱我们的职业,进而将我们的真爱延伸到孩子身上。每个孩子都是一个生命个体,他们是家庭和社会的希望。教师的工作对象如此特别,我们必须付出真爱。同时我们的这份真爱必须要让家长知晓,让他们明白教师职业的伟大和崇高。家长知道我们为了他们的孩子兢兢业业,将他们的孩子视为自己的孩子来呵护与培育,教师这份对职业的虔诚会打动家长。那么在以后的教育中,他们怎么会不配合我们教师共同教育他们的孩子呢?这上面这个教育案例中,我总是努力地让乐乐妈妈感受到我对孩子的爱,每次交流到孩子的情况,从来没有流露出一丝的厌烦与嫌弃,总是从孩子的角度出发,让家长感受到我对孩子的重视与付出,进而取得家长的信任与配合。
2.及时沟通,家校同“行”。我觉得家校共育的过程中,对于孩子的教育必须要有及时性,要在一些事情出现苗头的时候及时制止,而不是等到问题严重的时候再采取措施。俗话说“小洞不补,大洞吃苦”。这就要求我们教师要随时观察每个孩子,要有一颗发现孩子身上问题的敏感的心,同时更要有一种教育好每个孩子的责任感。在上面那个教育案例中,一旦乐乐身上出现什么不好的状况,我都能及时地与乐乐妈妈联系,争取在第一时间取得家长的配合,力求在最短的时间内家校共育,取得良好的教育效果。“亡羊补牢,犹未迟也”,关键是要及时地去“补牢”,而不是置之不理或者置之一段时间后,再去理。孩子身上出现的问题因为及时沟通,会得到有效、妥善的解决,为家校共育又迈进了一步。
3.肯定孩子,家校同“念”。犯错误是上帝给孩子们的权利。正像曾经迷过路的孩子再也不敢忘记回家的路一样,往往只有犯过“错误”才能消灭错误,走向成熟,迈向成功。因此,不管孩子犯了多少错误,他们依旧是我们的好孩子。在教育孩子的过程中,教师要始终善于发现孩子的闪光点,从而肯定孩子,点燃孩子努力向上的欲望。而且,教师要将自己的这个观点传递给家长。难教育的孩子,家长往往要付出比一般孩子更多的耐心,而因为孩子身上各种问题的反复,家长和孩子难免同时会失去希望。作为教育主心骨的教师,要掌好舵,将自己不灭的希望传递出去,让家长和孩子拥有坚定的信念,那就是孩子是个好孩子,一定会像其他孩子一样变得优秀的。有了这样一种不灭的信念,家校共育一定会达到良好的效果。
4.教给方法,家校同“进”。每个孩子背后都有一个家庭,这些家庭千差万别。有些孩子的家长积极上进,有知识有水平,对孩子的教育也比较重视,这种家庭教育出来的孩子当然知书达理,好学上进;有些孩子的家长自身文化水平就不高,有一颗教育好孩子的心但是自身能力水平有限,这种家庭教育出来的孩子可能各方面就稍稍差了一点。在上述案例中提到的乐乐妈妈就属于第二种,鉴于此,我认为老师不光要教育好孩子,同时指导家长搞好家庭教育也是很重要的的。所以在与乐乐妈妈接触的过程中,我捕捉到了她家庭教育素养的缺乏,并及时地向她传递教育的理念,推荐家教书籍。这其实是家校合作共育的一次升华,就是老师在帮助孩子成长的同时,也在帮助家长成长,其最终目的也是为了共同更顺利更高效地教育好我们的孩子。
苏联教育家马卡连柯说过:“没有父母的爱培养出来的人,往往是有缺陷的人。”“必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能,才能培养出伟大的人来。”可见家庭教育是多么的重要。而学校教育在人的发展中又有着举足轻重的教育,我们要将家庭教育和学校教育结合起来,想方设法,努力营造出孩子生命拔节的妙境。只有大家携起手来,才能共同培育出优秀的孩子,迎来家庭和社会更加美好的未来。

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发表于 2017-3-26 20:57:18 | 显示全部楼层
合规生长自由、优秀朝向卓越
      ——融合推进新教育行动,讲好城南悦读故事、唱响城南领读声音、续写城南生命乐章!
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发表于 2017-3-27 15:27:31 | 显示全部楼层
期待城南更大的精彩~
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发表于 2017-3-31 17:50:13 | 显示全部楼层
g匹马西风j 发表于 2017-3-27 15:27
期待城南更大的精彩~

谢谢
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发表于 2017-4-1 10:22:13 | 显示全部楼层
营造书香校园
实小城南校区举行诗词大
会第二期“星发布”活动

    327日上午,姜堰区实验小学教育集团城南校区举行了诗词大会第二期“星发布”活动。这次“星发布”由校区副校长沈小军主持,他首先带领城南的学生回顾了第二期“古典诗词”的背诵情况。接着,由校区校长沈桂荣宣布了在前期举行的城南诗词大会“名言警句”闯关活动中,各班闯关成功的人数、名单及占总人数的百分比,并给学生颁发了“名言警句”五星卡。最后,副校长沈小军代表全体教师向获得五星卡的学生表示祝贺,并要求全体学生在本周继续积极准备,争取在第三期的“古代美文”闯关活动中获得成功。
    此次第二期“星发布”活动圆满召开,将城南的诗词大会又向前推进了一步,相信不久的城南一定会涌现出许许多多的“武亦姝”。

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发表于 2017-4-1 11:22:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 灵犀1981 于 2017-4-1 11:23 编辑

营造书香校园
实小城南:评选出第一期学生领读者
    日前,实小城南校区评选出19位第一期学生领读者,这些领读者通过班级初选,学校评选最终确定。学校向学生们颁发了“领读者”聘用证书,并借助学校电子大屏循环播放“领读者”们的简介和阅读名言。学生领读者的产生,标志着“城南领读者”在“诗和远方”的行程中风景越来越美。
    据了解,“城南领读者”启动以来,在校区沈桂荣校长的带领下,所有教师有了自己的五个“一”行动计划,在全体教师的指导下,学生开始通过“阅读”引领“自由生长的童年”。


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发表于 2017-4-10 12:16:22 | 显示全部楼层
期待更大的精彩哦~
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发表于 2017-4-24 10:01:35 | 显示全部楼层
营造书香校园
          城南举行诗词大会第二期“星发布”

3月27日上午,姜堰区实验小学教育集团城南校区举行了诗词大会第二期“星发布”活动。这次“星发布”由校区副校长沈小军主持,他首先带领城南的学生回顾了第二期“古典诗词”的背诵情况。接着,由校区校长沈桂荣宣布了在前期举行的城南诗词大会“名言警句”闯关活动中,各班闯关成功的人数、名单及占总人数的百分比,并给学生颁发了“名言警句”五星卡。最后,副校长沈小军代表全体教师向获得五星卡的学生表示祝贺,并要求全体学生在本周继续积极准备,争取在第三期的“古代美文”闯关活动中获得成功。
第二期“星发布”将城南的诗词大会又向前推进了一步,促进城南校区涌现出更多的“武亦姝”。

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