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楼主: 湍流

【网师学员】勤能补拙——沉淀思想阅读专题帖

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发表于 2017-2-7 11:30:09 | 显示全部楼层
湍流 发表于 2016-11-26 20:00
【读书摘记20161122】读李镇西《做最好的家长》“我抱定一个信念:我要让她成为一个快乐的人!而什么是快乐 ...

快乐,源于善良:让人们因我的存在感到幸福,就是最大的快乐!快乐,源于知识:畅游在浩瀚知识的无边海洋,就是最大的快乐!快乐,源于童心:永远保持赤子般的纯净无瑕,就是最大的快乐!快乐,源于超越:战胜自己并争做最好的自己,就是最大的快乐!”
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发表于 2017-2-7 11:36:10 | 显示全部楼层
湍流 发表于 2016-12-4 21:47
【新网师预习作业·《36节电影课培养好习惯》课程】第四次预习作业提交人:162174湍流邮箱:346838681@qq.c ...

希望是好事,也许是人间至善,而美好的事永不消逝。
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发表于 2017-2-7 11:38:40 | 显示全部楼层
湍流 发表于 2017-1-18 16:49
2017年1月11日星期三 小雨今天看了《班主任技能:如何将差班带成好班?》班主任技能:如何将差班带成好班? ...

思想有多远就能走多远。
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发表于 2017-2-7 11:40:49 | 显示全部楼层
湍流 发表于 2017-1-19 15:00
近藤大介《中国缺什么,日本缺什么》
中国缺什么?其实每一个中国人心里都清楚,但从一个日本人口中说出来, ...

想看看这本书。
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发表于 2017-2-7 11:42:43 | 显示全部楼层
湍流 发表于 2016-9-15 22:00
【新网师预习作业·《36节电影课培养好习惯》课程】第一次预习作业挑战极限 超越自我提交人:162174湍流邮 ...

《热血教师》对我影响最大。
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 楼主| 发表于 2017-2-10 08:38:00 | 显示全部楼层
安的种子 发表于 2017-2-7 11:24
我希望自己能够坚持不懈的读下去!

阅读真的能让人心态平和起来,所以阅读是修身养性的最好方法。
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 楼主| 发表于 2017-2-10 08:39:21 | 显示全部楼层
安的种子 发表于 2017-2-7 11:27
“所谓幸福,就是和不幸作斗争。你战胜了不幸,就会加倍感受到幸福。”说得非常好! ...

幸福是一种感觉,需要自己去寻找,只有自己才知道自己幸不幸福。
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 楼主| 发表于 2017-2-10 08:40:52 | 显示全部楼层
安的种子 发表于 2017-2-7 11:30
快乐,源于善良:让人们因我的存在感到幸福,就是最大的快乐!快乐,源于知识:畅游在浩瀚知识的无边海洋 ...

我也非常喜欢这句话,我有把他送给学生,不过目前没有一个学生能懂这句话,不过我相信若干年后肯定有人能懂。
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 楼主| 发表于 2017-2-10 08:41:04 | 显示全部楼层
安的种子 发表于 2017-2-7 11:30
快乐,源于善良:让人们因我的存在感到幸福,就是最大的快乐!快乐,源于知识:畅游在浩瀚知识的无边海洋 ...

我也非常喜欢这句话,我有把他送给学生,不过目前没有一个学生能懂这句话,不过我相信若干年后肯定有人能懂。
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 楼主| 发表于 2017-2-10 08:43:22 | 显示全部楼层
安的种子 发表于 2017-2-7 11:36
希望是好事,也许是人间至善,而美好的事永不消逝。

希望会给人带来无限可能。
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 楼主| 发表于 2017-2-10 08:44:02 | 显示全部楼层
安的种子 发表于 2017-2-7 11:38
思想有多远就能走多远。

虽然您这句话说的有些绝对,不过我们确实不能否认思想的力量。
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 楼主| 发表于 2017-2-10 08:45:11 | 显示全部楼层

通俗易懂,非常有趣,一会儿就看完了。没有高深的理论,都是些平常的小例子。
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 楼主| 发表于 2017-2-10 08:46:42 | 显示全部楼层

通俗易懂,非常有趣,一会儿就看完了。没有高深的理论,都是些平常的小例子。
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 楼主| 发表于 2017-2-10 08:47:19 | 显示全部楼层
安的种子 发表于 2017-2-7 11:42
《热血教师》对我影响最大。

看到美国的教育再想想中国的教育,自己心里瞬间平衡了许多。
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 楼主| 发表于 2017-2-14 15:33:13 | 显示全部楼层
重读先哲康德
   《重读先哲:康德》讲述康德作为近代哲学的集大成者,有人说,不了解康德,就无法理解现代哲学,事实也确是如此。拉尔夫·沃克曾说:“每一个列举大哲学家的名单里都必须包括康德,他对哲学思考的影响……无远弗届,而他的作品直到今天仍然非常重要,因为他面对的是哲学家们最根本的问题,并且以前无古人后无来者的清晰方式去解决它”,因此直到今天,凡是严肃面对哲学的人,“不是继续发展康德的哲学,就是增补它”。
第一章康德的童年与少年
宗教世界里的童年
父母的良好影响
学童时代:在宗教学校管教下
哥尼斯堡是个中心大城市
生活在两代国王之间:从专制到开明
第二章康德的大学时代
阿尔贝蒂娜大学:“一所振兴科学的大学”
从亚里士多德主义到沃尔夫主义
大学牛活
家庭教师
第三章由硕士到讲师
硕士毕业论文
《自然通史》
讲师生活
俄国占领期:爱真理也爱社交
康德的宗教见解
回到普鲁士国王的统治
学生眼中的康德:“第一次接触卢梭与休谟”
第四章道德的重生
40岁:人生的转折点
康德的哲学发展:《论优美感与崇高感》
第五章思考的岁月
教授就职论文:纯粹理性哲学
康德的教学
声望渐升
社交生活
终于有了自己的房子
第六章纯粹理性批判
《纯粹理性批判》的内涵
《纯粹理性批判》的最初反响
第七章实践理性批判
《道德形而上学基础》
康德从其哲学引申出的相关观点
《实践理性批判》
第八章判断力批判
《判断力批判》
康德哲学体系的完成
第九章康德校长
吾爱友谊,更爱真理
贵族聚会已显得滑稽
大革命的到来
道德实践与人权法律
《仅论理性界限内的宗教》
《永久和平论》:“学院派的理论政治家”
第十章康德的老年
孤独的教授
准备终局:“捆好行囊”
衰老和死亡:“您必须把我看作小孩子”



重读先哲康德.jpg
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