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楼主: 湍流

【网师学员】勤能补拙——沉淀思想阅读专题帖

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 楼主| 发表于 2016-8-23 20:01:27 | 显示全部楼层
1291881354 发表于 2016-8-23 19:37
上个学期,我们全校发动了师生读书活动,有一部分孩子已经沉浸在书里了,我觉得读书的氛围很重要,学 ...

非常感谢!能不能具体谈谈如何引导学生去读书呢?还有就是哪些时间是可以拿出来读书的?还有应该如何组织学生读书?
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发表于 2016-8-23 20:14:41 | 显示全部楼层
教室图书角、学校楼道拐角,随处可见,信手拈来,孩子们的读书时间不全是整齐划一的,很多就在这零零散散中。学校统一的时段是中午午读,晨诵。 我们也是刚刚开始培养孩子的阅读兴趣,老师具体指导还有待提高。
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 楼主| 发表于 2016-8-24 07:16:27 | 显示全部楼层
1291881354 发表于 2016-8-23 20:14
教室图书角、学校楼道拐角,随处可见,信手拈来,孩子们的读书时间不全是整齐划一的,很多就在这零零散散中 ...

非常感谢!我准备弄个读书会,相互推荐书目,谈读后感,并在网上发表起来。希望有效果。
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发表于 2016-8-24 07:37:56 | 显示全部楼层
向你学习,我也要阅读,写日记。
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 楼主| 发表于 2016-8-24 11:00:28 | 显示全部楼层
背水化蝶1600 发表于 2016-8-24 07:37
向你学习,我也要阅读,写日记。

大家相互学习,共同进步。
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 楼主| 发表于 2016-8-24 11:23:28 | 显示全部楼层

相互学习!
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 楼主| 发表于 2016-8-24 19:12:29 | 显示全部楼层
4.《李嘉诚传:峥嵘》

    李嘉诚,12岁开始做学徒,不到15岁便辍学,后做推销员,17岁升为业务部经理,22岁正式创业,建立“长江塑胶厂”,30岁即成为千万富翁。九龙仓之战,入主和黄、收购港灯,长江实业上市,海外投资电讯业,百佳超市……
  李嘉诚一步一步走来,开始在商界崭露头角,让世人瞩目。

第一章 生在潮州
 家族身世
 父亲李云经
 求知
 少年磨难
 家风
第二章 避难香港
 世态炎凉
 生活窘迫
 男儿的眼泪
 为了生存
 茶楼跑堂
 生活的启示
 学徒生涯
第三章 打工的少年
 推销白铁桶
 跳槽
 让产品说话
 让生意跑来找你
 我就要做那海浪,把世界踏在脚下
 我一生最好的经商锻炼,是做推销员
第四章 长江塑胶厂
 欧洲偷师
 长江塑胶花开遍香港
 危机
 做生意的风格
 吃亏是福
 拓展欧美市场
 转战地产
第五章 坎坷爱情路
 两小无猜
 爱情长跑
 步入婚姻
 一个不幸的日子
 一个人的生活
第六章 进军房地产
 长江的未来在哪里?
 “中环地王”
 结识汇丰大班
 赚钱法则
 发掘人才
 多元化发展
第七章 入主和黄
 百年怡和
 九龙仓争夺战
 输家?赢家?
 和记黄埔
 掌管和黄
第八章 收购港灯
 西门·凯瑟克
 幸运与智慧,孰轻孰重?
 港灯易主
 嘉宏国际的私有化
 逼减电费事件
 不义而富且贵,于我如浮云
第九章 长江实业上市
 “神奇小李”
 让利光大
 美丽华酒店
 二李角力
 没有一个行业会永远兴旺下去
 忠诚犹如大厦的支柱
 发展中不忘稳健,稳健中不忘发展
第十章 和黄大发展
 坚守香港
 霍建宁和盛永能
 知人善任
 恒昌收购战
 只要肯努力一点,就可以赢多一点
 长江不择细流
 100%的失败是因为贪婪
第十一章 百佳超市
 树大招风
 钱要赚,但是原则也要讲
 广布全球,什么都做的企业
 打入内地
 无论你发展得多好,你时刻都要做好准备
 油鱼风波
   
     曾有有一个学生犯错,我让他看了《李嘉诚:峥嵘》,让他写了读后感,当时感觉他没有太大的改变,但我相信这本书对他肯定是有影响的。下面是他的读后感。

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 楼主| 发表于 2016-8-24 19:18:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-8-24 19:20 编辑

5.用耐心浇灌成长中的孩子们
         摘要:老师是无法改变学生的,我们能做的其实只是协助学生让他自己改变自己。而犯错是学生天生的权利,学生就是在不断犯错中不断成长的。因此,我们老师必须以足够的耐心来面对学生们犯错。我把教育好一个孩子的方法概括成一个公式:“耐心+机遇+技巧=成功”,足够的耐心,碰上了好的机遇,再加上老师的一点点的教育技巧,就等于成功。其中最重要的还是第一个条件——耐心。耐心是教育学生的最大前提,我们都知道任何好习惯的形成和坏习惯的改变都是需要一个过程的,都是需要花大量时间的。所以请用我们的耐心来培养学生们的好习惯,改掉学生们的坏习惯吧,让我们的学生在我们的耐心形成的雨露下健康快乐的成长。
       关键词:耐心、习惯、教育
       最近班里的学生错误不断,班级文明分唰唰的往下降,我心急如焚,找了好多学生聊天,他们当时还是挺听话的,你说什么,他们应什么,也答应的好好的说不会再犯,但是下次仍然再犯,让我苦恼不已。在万般无奈之下,我又翻开了魏书生老师的《班主任工作漫谈》。
       这一次阅读又有了新的感触。魏老师总是把工作做的极为细致,对学生的点点滴滴进行了规范,而且每当学生犯错魏老师总是想方设法的让他们认识到自己的错误,然后再一步一步的协助他们改正。魏老师的一句话很多老师都熟悉,“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。”以前我一直无法真正理解,这次似乎有所感悟——其实我们是无法改变学生的,我们能做的其实只是协助学生让他自己改变自己。所以当一个学生自己都不认为自己有错时,他如何自己改变呢?
       所以我们首先要做的是让学生信任我们,知道我们是为他们好,那么他们就会把我们的话听进心里,并尝试改变。但我们说的话对学生的触动到底有多大还受到很多因素的影响。一是受学生当时的心情影响,如果学生心情愉快,那么我们的话他们就更容易接受,如果学生心情极为低落,那么他们很可能对我们的话毫无反应,所以找学生谈话的时机很重要。二是受当时的谈话环境影响,一个只有学生和我们的安静的环境能让彼此的心更加近,那么说起话来才更容易起到效果。三是受当时老师的状态影响,如果带着怒火与学生谈心不但不可能解决问题,甚至还可能加深矛盾,导致问题激化。所以老师千万不能带着情绪去与学生谈心。四是受老师的谈话技巧的影响,一位好的老师可以用各种方法让学生感到他是在为他们着想,并且老师的每一句话都恰到好的讲到学生的心里,引起学生的共鸣,这样的效果是最好的。因此每一位老师不断的去提高自己的谈话技巧是非常必要的。
       当然,学生听进去了,但能不能做到改变又是一个大问题了,不同的学生,就有不同的学习和生活习惯,毅力和耐力也不一样,所以改变的力度也就不一样。再次看魏老师的《班主任工作漫谈》,我的新感触是,在一条条非常完备的规章制度的背后是魏老师一颗一直等待的心。犯错是学生成长过程中的权利,没有过错他们就无法成长,所以每当学生犯错时不能火冒三丈,不能怒目而视,而是认清“生情”——学生肯定会犯错的。这样老师们的火气就不那么大了,那么处理问题起来就不那么生气了。学生犯了错,我们不能不管三七二十冲上去就是一顿骂,而是先问清楚原因,然后让他们自己分析这个错误该不该犯,如果他们还是认为自己没错,那么老师的任务就是想方设法让他们认识到自己的错误,然后和他们一起商量改变的方法,制定一个计划,一步一步来,每一步最好是他们努努力就可以达到的。在改正的过程中老师要给予足够的时间,要耐心的等待,每当他们取得了一点点小的进步的时候要给予足够的鼓励,当他们无法完成自己的计划的时候,老师要想办法修改他们的计划,让他们可以执行下去。每一个学生心底都有一颗向上的心,就看老师们能否把它们挖掘出来。我相信只要我们足够耐心,在学生改正的途中多给予关注,他们遇到挫折时多给予鼓励,我相信他们向上的心会越来越强大,迟早有一天会长成参天大树,不再需要我们关注下去。
       前段时间,我们班一个男同学生了皮肤病,需要每天出去打针,所以他每天必须来我这里签请假条,那段时间他极其悲观、烦躁,我只是每天耐心的为他签请假条,并不厌其烦安慰他、鼓励他,经过一段时间的坚持他的成绩竟然进步非常的大。在他后来的周记中,他讲述了这段时间他的心理路程,他本来对学习的信心就不足,这段时间生了皮肤病又得每天去医院,这样又花去了大量时间,这样他的学习时间又更少了,所以他心情更加的烦躁,内心更加的不安,但是在这期间,他一次次来找签字的时候,我没有显得不耐烦,而且还一次次的安慰他,没有什么克服不了的,坚持到底。这让他一直坚持到了最后,而且发现经历了这段时间的磨砺他增强了自信心,而且也得到了很多的人生启示。他还特别提到我们班墙上的对联:“不经一番寒彻骨,哪得考试高分来。”有了更深的领悟。通过这位学生的例子我们可以看出,我其实并没有多做什么,只是在他需要帮助的时候给予了足够的耐心和鼓励。而这也正是我想说的,大部分学生在通常的时候是听不进我们的劝说的,而且大部分学生的毅力也是不够,在这样的情况下我们是没有任何办法的,这个时候我们要做的就是等待,耐心的等待,等待机遇的出现,等待他们遇到挫折,然后我们通过一定的技巧来帮助他们。这样的效果,比我们苦口婆心说一万句都管用。
       我们班还有一位学习习惯很不好的学生,每天上课要么讲话要么开小差,晚自习无所事事到处找同学讲话。刚到我们班时真的让我头痛不已。找他谈话时,他答应的很好,但是没过多久就又犯了。当时刚好看到魏书生老师的《班主任工作漫谈》,他在里面就谈到一个心理病例的办法,我就按照这个方法跟他一起写了一份心理病例,他讲这个问题从小学开始就有了,主要是上课听不太懂,又无聊,所以就找同学说话,久而久之就养成了现在这样的坏习惯。我们针对这个问题,给他制定了一个详细的计划。先从一节课做起,我让他先记录好一节课讲话的次数,在此基础上10句10句的减,减到一节10句了以后,我就让他一句一句的减,现在一节课基本不讲什么闲话了。晚自习也是这样,我让他用一个本子专门记录每天的各科作业,如果完成一项就划掉一项,如果完全做完了,你就可以看看课外书了。讲话的次数也像上课时一样十句十句的的减。虽然其中他断断续续了多次,但是经过我的鼓励他又开始坚持了,经过一个多月的反复后,他终于可以把说话次数减到一节课四五句了。自从他的学习习惯改变以后他的成绩也就蹭蹭蹭的往上进,最后竟然由倒数变成了全班前十。在他进步的这段时间,我做的也是不断的鼓励,耐心的陪伴。
        我把教育好一个孩子的方法概括成一个公式:“耐心+机遇+技巧=成功”,足够的耐心,碰上了好的机遇,再加上老师的一点点的教育技巧,就等于成功。其中最重要的还是第一个条件——耐心。这个是教育学生的最大的前提,我们都知道任何习惯的养成都是需要一个过程的,不管是好习惯还是坏习惯,都是经历了很长时间才养成的。所以要把坏习惯改掉也是要经历一个极其漫长的过程的,所以没有耐心是教育不了学生的。作为老师,特别是作为班主任,当学生犯了错误的时候,当学生有坏习惯的时候,我们要做的不是批评,而是同他们一起分析问题的严重性,犯错误的原因,以及解决的办法,然后用自己的耐心陪伴他们慢慢更正,当他们不断反复时不断的给予鼓励,让他们坚持下去。只要我们有足够的耐心,我们一定能找到更好的机遇,学会更好的谈话技巧。让我们用我们的耐心去浇灌那些成长中的孩子们吧!

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 楼主| 发表于 2016-8-24 19:22:41 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-8-24 19:27 编辑

6.做一个用心的班主任
    【摘要】随着时代的发展社会的进步,独生子女的增多,社会对班主任的要求也越来越高,当好一个班主任也越来越难,经过两年的实践,我觉得当好班主任最重要的一点就是“用心”,只有用心去做了才有可能做好。具体而言,包括四个方面:1、用心看书。看班级管理类的书籍,看专业书籍,让自己的管理知识更丰富,让自己的专业知识更扎实,那么我们就有了当好班主任的基础。2、用心组织活动。活动是班级的粘合剂,只有组织好了每次活动,班级文化才会形成,班级凝聚力才会更强。3、用心寻找教育契机。“三分教育,七分等待。”教育是需要等待的,等待什么呢?契机,在好的契机下才会有巨大的效果。4、用心总结经验教训。听说每一个特级教师都会写反思,反
思会让我们的前进的步伐更快、更稳健。
【关键词】用心  看书  寻找  总结
    前段时间,看完了《北洋大时代·大师的理想国》一书,其中有梁启超的《敬业与乐业》,我们现在经常说的敬业与乐业是不是来自梁启超?不得而知。不过梁启超的很多话让我很有感慨。他认为我们在生活中一定要有事业,不能无所事事,没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,是掠夺别人勤劳结果的盗贼。
对于职业的态度有两种:敬业和乐业。敬业就是,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬业。“事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来并没有高下。”“凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。”关于乐业,梁启超认为,做事的“苦乐全在主观的心,不在客观的事。”“会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好,他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:‘凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。’为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看它变化、进展的状态,最为亲切有味。第二、因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三、职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多胡思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:‘知之者不如好之者,好之者不如乐之者。’人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:‘其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。’这种生活,真算得人类理想的生活了。”
    最近看完了管建刚的《不做教书匠》一书,它里面的思想就跟梁启超的思想是一样的,管老师不仅敬业,更重要的是乐业,他对教育的爱让人钦佩,他说过一段话让我现在都记忆犹新,他说“教育,是我存在的家。我已注定是一名教师,我的存在依附于教育的存在,我的教育表现是教育存在的家,也是我自己的家。失去这个家,我的人生将一无所有。那一刻,我产生了流泪的欲望,那不是哭,那是一个游子蓦然回首发现为他亮着的灯火,他悄悄地蹲下来,静静地流泪。”
    我也一样,既然选择了教师这个职业,就应该喜欢它,既然选择了当班主任,就应该尽自己的全力去做好它,做一个用心的班主任。
虽然当班主任只有两年时间,但我一直在用心做好班主任工作,也一直在思考如何更好的做好班主任工作,最后我总结出了“四个用心”。

    一、用心的看书
获得知识途径有两种:一种是实践,一种是读书。而通过读书获得知识更为快捷。班主任工作也一样,需要更多的理论知识指导,所以我刚开始当班主任就买了魏书生老师的《班主任工作漫谈》,通过阅读和实践这本书,我基本掌握的班主任工作的日常规范,并且有了一些创新。后来又读了李镇西老师的《我这样做班主任》,这本书又给我新的感触,原来教师可以和学生这样相处。后来又陆续读了张万祥的《给年轻班主任的建议》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《爱情的教育》、《洛克菲勒留个儿子的38封信》、《做一个心理健康的教师》等等几十本教育方面的书籍,这些书让我对教师、对班主任的认识越来越清晰,至此,我应该算是一个合格的班主任了。
    就在我志得意满的时候,我参加了杭州的《班主任培训》,有一场是秦望老师的讲座,最初我感觉他没什么过人之处,讲话风格也普普通通,但是当他把依据他所读500多本班主任书籍整理出来的示意图和他这十几年以来整理出来的班主任阶梯阅读推荐书目给我们看的时候,我震惊了,原来当班主任还有这么大学问的?再看看,自己看过的书目都在第一阶梯,而且秦老师推荐的第一阶梯的书我都没看完,而在第一阶梯之后还有第二、第三、第四阶梯,每个阶梯都有很多的主题,例如,第二阶梯就有主题班会、沟通艺术、情商教育、生涯教育、随笔叙事、组织管理、励志成功、家校合作、习惯养成、学法指导、游戏活动、文化建设、课程开发、问题生转化、故事育人、青春教育、爱情教育、德育预设、优生培养、自主管理、生命教育、法制安全、家校教育、正面管理、名家名校、方法艺术这么26个主题,这些主题只是听说过,自己几乎毫无所知,看到这些书目,我只能感慨自己的无知和庆幸,原来自己对班主任工作只知皮毛而已,同时也庆幸自己在工作的第二年就碰到了秦望老师,知道了班主任工作的伟大。
    从此我将沉下心来看书,花3-5年对班主任工作的每一方面进行初步了解,然后选择一个适合自己的方向进行终身的研究。我相信现在的积累对班主任工作会有一个更高更远的引导。
    二、用心的组织活动
    活动是同学关系的融合剂,是师生关系的桥梁,是增强集体荣誉感、班级凝聚力的最有效的途径。班级活动能增强学生自豪感,自信心以及对班级的归属感,同时班级精神、班级文化也是在一次次的活动中慢慢形成并发扬光大。
    我们班的每一次活动我都会充分利用、认真组织,其实活动意义的大小完全取决于我们对它的重视程度,我们付出的越多、态度越端正收获就会越多。上个学期10月30日又迎来了我们学校运动会,按实力我们班拿前五应该没问题,但具体多少名还不清楚,为了让同学们积极参与,为班级努力拼搏,赛前我就与同学们签订了一份协议,协议内容为:1、团体总分前三名允许开一次晚会,低于前三名全部成员(包括班主任我)一起跑5000米;2、团体总分第一名班主任个人出资500元,为晚会购买零食。3、跳长绳前三名,参与人员每人奖笔记本一个,低于前三名全体人员跑步3000米;4、每位同学为班级获得一分奖励5元,参与400米、800米、1500米、3000米增加一些额外奖励。并且在准备的过程中把一些重要的进步细节用日志的方式写在我的QQ空间里与同学们一起分享。对于集体项目我亲自去抓,特别是长绳,我每天中午都去陪他们训练。在比赛过程中,我也用日志的形式记录每天赛场上的感人事件,例如我就写了一篇《我要我的倔强》的日志,记述的是我们班三位同学的事迹,两位是带伤参加完自己报的比赛,另一个是用自己的毅力赢得1500米、3000米的两个冠军,虽然他不是专门练体育的,但是他却超越了体育生,虽然他开始很落后,但是他就是用自己的毅力慢慢赶超,一个个赶超,最终夺得冠军。经过全班同学的共同努力,我们班拿了8个第一名,获得了全校第二名的好成绩。运动会结束了,但它对我们班级的影响还在继续。我们班挂的那面第二名锦旗,我们班后墙上贴的运动会的奖状,我们班那些为班级付出心血的运动健将,那些拼尽全力、坚持不懈的榜样时刻围绕着我们班的所有学生,让他们时刻感受到,我们很优秀,我们很强大,我们可以做到我们原来认为我们做不到的事情。运动会后,我感觉到我们班的学生更团结了,班级凝聚力更强了,班级自豪感也更强了,每个人的自信心都或多或少有所增强,班级的追梦文化、追梦精神也在不断的深入人心。
    像这样的活动还有很多,例如值周活动、班级文明之星评比活动、学生自主班会课、课前一支歌活动和颁奖晚会活动等等。我们班正是在一次次活动中慢慢融合,积极进取,奋力前进。
    三、用心的寻找教育契机
    教育不是说教,不是我们把我们觉得对的告诉学生就完事了,我们的任务是让学生从心里懂得做人做事的道理。所以教育契机非常重要,记得看到一篇报道,一位老师在路上看到一根铁棍,在一端有一些弯曲,这位老师就利用这根铁棍大做文章,找来他们班几位平时比较调皮的学生,用铁棍跟他们讲道理,开始那几个学生觉得莫名其妙,一根铁棍有什么好讲的,但是经过老师的点拨、提醒,他们知道了做人的道理——做人要直,处事要弯。对的,教育契机就在我们平时的生活中,只有我们用心去做事,才能找到一个个教育的契机。
    2014年10月28日,运动会的前两天,中午我们班又去练长绳了,自从我们班跳到320个以后就再也没超越过,甚至好几次都只有250多个,昨天听到3班已经300多个了,2班已经330多个了,所以我特别的紧张,因为我们班的目标是第一。在练习的过程中同学们的表现一直不是很好,都没有超过320个。在一个回合的时候,很多学生频频失误,这时有些学生就说了:“失误太多,我们重来吧。”我习惯性的制止了他们,我说:“人生没有重来之说,先跳完这一次,下次更用心去跳就好了。”最后,同学们都免免强强的跳完了,跳了250个。他们一个个非常的沮丧。我说:“没关系,再练一次就好了,用心去跳。”结果,这次同学们都非常的用心,虽然还是失误了三次,但是我们却取得了340个的好成绩。并且最后在运动会的比赛中,我们班以386个(之前我们的最好成绩是356个)的成绩拿到了跳长绳项目的第一名。通过这次的比赛,同学们已经记住了我的那句“人生没有重来之说”这句话,在后来的学习生活过程中,同学们经常用这句话来鼓励自己,让自己做事有始有终,坚持到底。教育契机就在生活中,只要我们多用点心思,我们总能找到好的教育契机。
    四、用心的总结经验、反思教训
    当班主任的过程中肯定会遇到很多的问题,产生很多的想法,进行很多的尝试,不管最后成功与否都记下来,这就是我们最宝贵的财富。
    我每天坚持写日记,日记中包括我看书后的一些感触、一些想法、书中的经典句子,包括我对班级存在问题的总结、解决问题的思考,包括我在教学实践中的成功的经验和失败的教训,包括一些教育教学课题、论文的想法,包括发生在学校、班级的一些特殊的事情,总之包括所有我在教学过程中的所有思想,有时拿出来看看觉得非常有成就感。
    除了写日记,我们还要尽量写教学论文、德育论文,如果能发表最好要发表一下,这些论文是我们对我们近期思想的最精炼的总结,比日记更有高度、深度,而且如果能获得个什么奖那更是对我们有更大的鼓励作用。我最近一直在进行“课前一支歌活动”,我的想法是既可以活跃课堂气氛,又可以增强学生的胆量,增加学生的自信,刚好看到《现代教育报教师周刊》和《德育报》上有相关的征文,于是我就投过去了,一篇是《信心培养师》,一篇是《三个错误一首歌》,讲的都是我对“课前一支课歌活动”的一些想法,没想到都发表了,这样的鼓励使我坚定了我现在的道路,用心做事,用心总结。
    如果抱着名和利的目的去做事,我想最后名和利都会与你无缘。教师更是如此,一切的名和利都是努力的“副产品”,好好享受工作、成长的过程,用心的去做班主任,做到一定程度后,名利自然就来了,即使没有名利,我们一样会过得很开心的,因为我们一直在享受成长的过程。
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 楼主| 发表于 2016-8-25 21:30:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-8-26 20:00 编辑

7.《中小学班级常规管理》田恒平

    本书是为班主任量身定做的最佳工作指南,涉及班主任工作的方方面面,为班主任提供了成功管理班级的智慧锦囊。本书涵盖班级组织常规管理、班级学习常规管理、班级生活常规管理以及班级信息常规管理等4个班主任工作常规内容。 对技能的把握和运用不是件容易的事。常规技能只是常规,关键还在运用时的审时度势,灵活机智,这是一种智慧。 本书是对中小学班主任对班级常规管理的指导用书。在本书的第一部分教授了班主任如何选拔班干部,如何制定班级制度,如何运用表扬及批评;第二部分指导班主任如何教会学生善于学习,班级学习秩序的维持,科学考勤,作业设计与学习环境的创设等;第三部分授予班主任如何管理集体公物、学生宿舍、学生集体着装、班主任自身时间、班级集会活动及班级内小团体的管理等;第四部分教授了班主任如何与学生谈话,科学家访,撰写学生评语,科学管理和发布成绩等。

教育,在于人之为人(代序)
第一章 班级组织常规管理
第一节 组织机构的建设
一、班集体组建
以年龄为标准编班 以学习成绩为标准编班 以地域为标准编班
二、班级组织机构的设立
三、班干部的选拔
集体选举 学生推举 毛遂自荐 全体轮岗 教师任命
四、班干部的培养
分配职位 明确职责 培养意识 了解方法
五、班干部的使用
放手让学生工作 勇于承担责任 学生干部的免职
案例:岗位责任制式的班级管理模式
第二节 组织文化的建设
一、班级环境
教室的整体布置 学生座位的编排
二、班级标识
班名 班训 案例:引导学生自创格言 班歌
三、班级制度
班级制度的主要内容 班级制度的功能 班级制度的制定与完善 抓好制度的宣传与落实
四、学生批评
批评的一般方法 批评的特殊技巧 教育惩罚的策略
案例:错误的批评方法举例
五、学生表扬
表扬的教育作用 表扬的一般形式 表扬的恰当运用
六、班级目标
目标管理的概念和特点 目标管理在班级管理中的运用 制定班级目标应注意的问题目标的强化 目标的发展
七、班级舆论
舆论导向的人文化 舆论的传播人文化 舆论的接受人文化
八、班级公平
公平 教育公平 班级管理中的公平实现
案例:班级文化的自我创建
第二章 班级学习常规管理
第一节 学习的基础常规管理
一、勤于学习
培养学生的学习兴趣 帮学生养成爱学习的习惯
二、精于选择
选择学习方向 选择学习书籍 选择学习内容
三、善于学习
学习的一般常识 现代常用的学习方法
第二节 课堂学习常规管理
一、学习秩序
秩序与公共秩序 学习秩序的建立
二、考勤制度
考勤范围 考勤标准 考勤计算 考勤程序 考勤审批手续 考勤注意事项
三、作业设计
把握三个要素,合理分配作业 根据学生特点,分层布置作业 根据学科特点,优化作业设计
案例:特殊的作业设计
案例:特别的假期作业设计
四、学习环境
竞争与合作 宽容与严格
第三节 学习考试常规管理
一、考试类别
按考试的方式分类 按考试的目的分类
二、考试方法
问卷考试 口头提问 个别交谈 操作演示 综合评定
三、考试题目
从题目的内容而言 从试题的难易而言试卷难度的控制
四、考试纪律
加强学生的思想教育 强化考试常规要求 建立考试作弊处罚制度
五、奖惩制度
学生奖励 学生的惩罚
六、高考备战
正确看待高考 冷静面对高考 调整临考心态 调整复习策略 掌握应考技巧
七、高考冲刺
高考冲刺中的高原现象及对策 假如明天就高考
八、考试改革
第三章 班级生活常规管理
第一节 集体生活指导
一、学生的集体物质生活管理
学生的集体公物管理
案例:校园自行车的管理
学生的集体着装管理
案例:中学生的形象管理
学生的集体宿舍管理 学生的集体就餐管理
案例:集体就餐教育
学生的集体健康管理
二、学生的集体时间管理
时间管理的常规方法 班主任自身的时间管理 班集体时间管理 班级成员个人的时间管理
三、学生的集体社会生活管理
集会活动管理 人际交往管理
案例:学会在与父母的交往中渗透情感
非正式群体的管理 危机管理
第二节 个人生活指导
一、人生规划
一个真实故事的启示 人生规划的主要内容人生规划的基本步骤
二、学生困惑关怀
对生活困难学生的关怀 青春期生理保健
异性交往
案例:中学生恋爱的类型及疏解
家庭变故 个人犯错 闲暇生活指导
案例:让暑假变得充实而有意义
第四章 班级信息常规管理
第一节 信息管理的一般技能
一、信息收集
查看学生档案 家访 同学走访 科任教师印象 班主任的观察 直接与学生本人谈话
案例:通过观察与记录来获取学生信息
二、信息加工
意识层面的信息加工 物理层面的信息加工
三、信息传输

信息的传输形式 信息的传输渠道
案例:运用软件管理班级信息
第二节 学生个人信息管理
一、学生谈话
作好谈话准备 把握谈话时机 选好谈话时空 明确谈话目标 注意谈话方式
案例:谈话要讲究艺术
二、学生家访
家访前要认真准备 家访中要认真对待 家访要讲究形式 家访工作必须注意的事项
案例:家访劝回流失生
三、学生档案
学生档案的内容 学生纸质档案的创建 学生数字档案的创建 学生档案的使用
四、学生成长记录袋
成长记录袋的类型 学生成长记录袋的一般内容
案例:记录错误信息促进成长
学生成长记录袋的利弊
案例:学会珍藏学生的作业
五、学生成绩
成绩要客观真实 成绩的目的在于促进发展学生的成绩应该得到尊重 运用现代化管理手段管理成绩
六、学生评语
全面了解,深入分析 抓住特点,写出个性 循循善诱,语重心长
案例:把评语写实在
第三节 班级集体信息管理
一、板报
学生是办报主体 生活是板报的内容 切忌形式主义
二、总结
班级总结的基本要求 班级总结的写作技巧 班级总结的基本格式
三、家长会
家长会的种类
案例:家长会的新模式
四、班级网页制作
什么是网页 制作网页的工具与技术 网页的发布 班级网页制作的过程 网页的日常维护
后记

    【读书摘记】
    “没有人则没有教育,教育者是人,受教育者也是人,教育内容是人的认识,教育方法是人的经验,人的存在是教育的基础。”(田恒平.中小学班级常规管理【M】.上海:华东师范大学出版社,2008年:代序第1页.)
    “教育可以提高人感悟幸福的能力。虽然物质是幸福生活的重要基础,但幸福不是以物质的多少或社会地位的高低为标准来衡量的。幸福是人的一种内心体验。一个人生活得是否幸福,关键在于一个人对幸福的理解和感悟水平。”(田恒平.中小学班级常规管理【M】.上海:华东师范大学出版社,2008年:代序第6页.)
    “教育可以帮助人们形成健康的心理品质和积极的价值观,教育可以提高一个人的精神境界和追求层次,教育可以帮助人们懂得幸福的真意和享受幸福的途径与方法,让人们跳出奢华物质享受的低俗状态,形成一种正确的人生价值取向,培养享受健康幸福的能力,追求一种更为高尚的幸福生活。”(田恒平.中小学班级常规管理【M】.上海:华东师范大学出版社,2008年:代序第7页.)
   【随笔20160825】忙碌的开学
    开学已经快两个星期了,第一个星期非常的忙,什么事都是亲力亲为的,连大扫除都是手把手教的,每天去两次寝室,一天到晚都在学校,但时间还是不够用,整天手忙脚乱的。不过经过一个星期的匆忙之后,班级事务紧急事务基本处理完毕,我才有时间来总结和反思这段时间的工作。
班名、口号、班徽已基本定型,都是学生们的原创,班名:青春飞扬,口号:青春十二,梦想飞扬!班徽是两个握在手,象征了班级同学:同心协力,共筑梦想!但是班歌、班级标语、班级公约、每日三问等教室布置还没准备好。
    班级整体状况良好,早中晚几乎没有迟到的,作业也基本交齐,质量也还可以,就是自习课纪律和教室、寝室卫生存在一定的问题。还有极个别学生的学习积极性不高,自我放纵,所以我的任务还是很重的。原本准备每天了解四位学生的,到目前只了解了三四个,原本准备每位学生建一个档案的,但现在就建了一个。
    开学到现在专业书籍基本没看,今天好不容易抽空看了几页田恒平老师的《中小学班级常规管理》,看完代序还是很有感慨的,教育确实可以提高人感悟幸福的能力,也可以提高人精神生活的水平,让我们的精神境界更高,让我们的生活更幸福,我自己就是活生生的例子,虽然家境一般,但我一直很自知,很知足,也开心,也很幸福,是看书让我的境界更高了,我不再局限于物质水平,而更多的在意精神的丰富。由于暑假的懒惰,将近两个多月没有看书,导致我自己都感觉自己的精神有所下降了,写起字来都很生疏,思维都有些迟钝了,所以书是人的思维的源泉,只有不断的看书才能让我们的思想有源源不断的泉水。
    七八月份的《中学历史教学参考》没看,七八月份的《历史教学》没看,七八月份的《班主任》没看,七八月份的《教学考试·高考历史》没看,原计划暑假看完的阎步克教授和邓小南教授主讲的北京大学公开课:中国古代政治与文化没看,大家讲堂之《秦晖世纪回眸》系列视频没看,《世界历史》系列视频没看,还有《全球通史》《自私的基因》《枪炮、病菌与钢铁》《失控》《从黎明到黑暗》《艺术的故事》等等很多书没看,我的时间不够用啊,我要抓紧时间!
——湍流2016年8月25日21:26写于办公室

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 楼主| 发表于 2016-8-26 08:00:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-8-26 19:49 编辑

【随笔20160826】新的开始,新的征程!

    昨天(2016年8月25日)《新网师2016年秋季新生录取名单》已经公布http://bbs.eduol.cn/thread-3955333-1-1.html我有幸被录取了,回想半个月前为准备申请书、阅读史、申请表、个人主题帖等事情忙了整整一天,为了尽快完成申请资料连午饭都没吃。不过终于被录取了,有点当年被大学录取的感觉,非常的兴奋,同时非常的紧张,自我感觉基础不好,读的书非常的少,但是我会拼尽全力,让自己在新教育实验网络师范学院能跟得上大家的节奏,让自己成为一个更优秀的人!新网师我来了!2016我来了!
——湍流2016年8月26日8:01写于办公室

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 楼主| 发表于 2016-8-26 19:48:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-8-26 19:49 编辑

【随笔20160826】主动才能把事情做得更好
    唰的一下,两个星期就过去了,每天都很忙,但很多事情都没有做完。今天我们班的班长王嘉仪同学主动找到我说,已经两个星期了,他想就我们班这两个星期的情况作一个总结,当时我非常的惊讶。从教三年来,我从来没听过我们班的哪个班干主动说要做什么事情,每次都是我要求他们做这做那,而且往往都是马马虎虎的完成,所以当他把他写好的满满的两页多总结拿给我看的时候,我非常惊讶,同时也非常惊喜,因为这意味着他会成为一个非常好的班长。目前来看,他确实经验不足,但他有着超乎寻常的积极性、主动性和反思精神,所以他成为优秀的班干只是迟早的事情。
    下午最后一节课,我们班举行了名叫:挑战极限,超越自我的主题班队活动,主要有两个环节,第一环节就是长跑,由于是第一次集体跑,所以咨询了同学们的意见,把我们长跑的距离定为1600米,也就是四圈,这一环节的目的就是锻炼团体整齐性,跑的时候既不能超队,也不能掉队,跑步时前后左右都对齐,喊口号时声音整齐洪亮。同时通过一次次的超越前一次跑的距离,缩短前一次跑的时间,让学生一次次突破自己的极限,让他们感受到突破自己极限的快感,增强他们的自信心。同时让他们总结跑步的经验教训,如注意呼吸,保持匀速,找到自己的节奏,不要过快,并把它们应用到自己的学习当中去。第二个环节是游戏环节,这次准备了三个游戏,分别是“你真美VS不要脸”,丢手绢和跳长绳,因为时间有限,最后只玩了第一个游戏,这个游戏是锻炼反应能力的,同时可以增近学生之间的了解,增近师生关系,同学间的友谊,因为犯错后时需要惩罚的,要展示才艺,这就能锻炼学生的胆量。所以这样的活动还是挺好的。虽然有部分男生不是十分配合,但整体而言效果还是非常好的,学生们都玩的很开心,笑的很开心。本来我可以让学生在教室看看视频就可以结束这节班会课的,但是我一直很想尝了解“挑战极限,超越自我”这样的活动对学生到底有怎样的帮助,于是这次我就大胆的尝试了一次,经过观察目前的效果还是很好的。机会是留给有准备的人的,我们要积极主动的去做事,这样当机会来临时才不会手足无措。主动出击的能才能把事情做得更好!
——湍流2016年8月26日19:42写于办公室


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 楼主| 发表于 2016-8-27 22:01:36 | 显示全部楼层
    【随笔20160827】静心学习
    从开学到现在,我的心就一直不够静,很难看得进书,自己计划的每天五十页书,每周一本书也得不到落实,而且最近又加入了新教育实验网络师范学院,以后的学习任务会更重,我需要调整好自己的状态,把书看进去。
    今天周六,学生自习,我也在自习,我拿着田恒平老师的《中小学班级常规管理》一书开小差,一个上午才看了不到十页书,效率真是太低了。还好下午把历史世纪金榜上的练习做完了,过了一个暑假,自己做练习的速度也慢了下来,准确率也不行了。以后得多做练习,而且凭第一感觉,要求速度,不要犹豫。
    由于明天就要考试了,我把今年的《金考卷》拿出来做了一下,还好今晚自己的心能安静一下,不是那么的浮躁了,但还是剩了两张试卷没做完,只能回去加班做完了,明早再复习一下错题就上考场了,之后得抽出一点时间把材料题做完,以便迎接市里的考试。
    静下心来才能好好看书,才能好好做题,才能提高效率,我得静下心来了,否则效率太低,太多的事情被落下了。加油!
——湍流2016年8月27日21:58写于办公室

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 楼主| 发表于 2016-9-2 22:23:20 | 显示全部楼层
【随笔20160902】不忘初心 方得始终

    今天是新网师开学的日子,我在坐班的时候偷偷的拿出手机来看开学的场景,主持人蓝玫老师一个个介绍着讲师、组长、优秀学员代表等等,我认真的聆听着每一个人的演讲,他们是那么真诚以及真实,特别是看到对我影响非常大的李镇西老师的发言的时候,我非常的惊讶,在我的脑海里李镇西老师应该是一位较为严谨的学者型老师,但通过发言发现他是那么的幽默风趣,平易近人,他说他现在还坚持着当年的那份童心,这让我想起了今年开学的时候,我送给我的学生的一句话——不忘初心,方得始终,我当时想的很简单,只要他们三年如一日的始终坚持他们进入一中校园的目的,他们一定会实现自己的理想的,但是看完李镇西老师的发言后,我反思自己,觉得自己虽然现在还有一些童心,但激情似乎没有刚教书时那么强了,我很害怕真的有一天会忘记自己当老师的初衷。感谢新教育,感谢李镇西老师,是你们让我想起我当老师的初衷,让我增强了自己的信念,希望我能在大家的陪伴下不断成长,希望我也能和李镇西老师、朱永新老师一样,永远都怀有一颗童心,永远都怀着教育理想主义情怀。
——湍流2016年9月2日22:20写于办公室

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 楼主| 发表于 2016-9-3 10:14:00 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-9-17 21:55 编辑

“挑战极限 超越自我”活动记录表
    也许很多同学觉得跑1600米、2000米很少,而且我们跑的还这么慢,但我想告诉大家的是这是起点,只要我们每次进步一点点,我们以后是可以跑得更长更快的。我们的初期目标是12圈4800米,是我们所有同学都跑到12圈,而不仅仅是一部分同学,之后我们再一点点的提高我们的速度,等提速到一定程度后,我们再增加圈数,将来我们的目标是6000米、7000米、8000米、9000米,最后是一万米,我相信我们一定能实现我们的目标。现在你们有没有发现长跑和学习是一样的道理?起点不决定终点,也不决定你将来成就的高度,将来你成就的高低取决于你坚持的久度。学习当中的很多小技巧也和长跑是一样的,长跑时一定要匀速,要找到并保持适合自己的节奏,学习时也是一样的,不能一开始用力太猛,否则会后劲不足,也需要找到适合自己的学习节奏,不要羡慕别人太快,也不要嘲笑别人太慢。同时长跑过程中,不能讲话,不能乱跑,要找到最近的路线,在学习中也是一样,要减少学习中的干扰,全心全意的去学习,在学习的过程中也要不断调整,寻找最好的也最适合自己的方法。让我们在“挑战极限,超越自我”活动中,不断的挑战我们的极限,不断的实现对自我的超越!
  
次数
  
日期
圈数
时间
次数
日期
圈数
时间
1
2016.8.26
4
2
2016.9.3
5
1340
3
4
5
6
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8
9
10
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24
25
2019届12班全体同学

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