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《新教育》读书随想

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发表于 2016-8-23 15:42:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
读完书后我有一下感受结合我县教育实际谈一下个人看法:我先从书中看到的自认为经典的句子说起。在卢梭的《爱弥儿》一书中有这样的句子,“出自造物主的东西都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”自然教育的核心是教育必须遵循自然,顺应人的自然本性。在卢梭看来,人所受的教育,有三种,“受之于自然、人或事物。他认为顺应自然的教育必然也是自由的教育,因为人最重要的自然权利就是自由。真正意义上自由的人只想他能够得到的东西,只做他喜欢做的事情,因此当前从事教育教学的老师们更应该尊重儿童的自由,让儿童享有充分自由活动的可能和条件,并在教学过程中采取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。现行的考试考评制度将当代社会的孩子逼向了超前教育,学校教师对儿童甚至是“填鸭式”教育。如今的儿童,没有快乐和自由可谈,他们做的最多的是为了“打好升学的基础”承受着沉重的知识学习负担,大量练习题铺天盖地地压向他们。父母期望社会的压力,除了超负荷地读书、写字、计算外,再者就是各种各样的课外和假期的学习班,孩子的生活字典里没有自由活动和爱好。他们没有时间去大自然里感悟人生的斑斓多彩和美好。
卢梭认为教育的目标是自然的学生,从小锻炼自己,没有经常有助于人的习惯,更没有炫耀自己的习惯,也不会炫耀自己的学问,应该根据所有同他有直接关系的事物进行判断,考虑后果,分析道理。他主张给孩子一定的自由和宽松的环境。别把自己的主观意愿强加给孩子,没有留给孩子思考的余地。中国的家长和现在的教育实际是常把自己的孩子看作“长不大的孩子”,觉得孩子还处于需要被保护的阶段。在现今的社会,许多孩子通过网络的一些媒体宣传都很早熟,比较叛逆,但依旧有着幼稚的心理,不害怕老师,甚至是故意和老师作对。在某些时候犯了错误,老师在教育时骂、打是绝对不允许和不合理的,有时孩子明知家长和老师说的是对的,也会因为自己的叛逆情绪而抵触它。卢梭说“我认为一个孩子的教师应该始终保持一颗年轻的心,只有这样才能走近孩子,从他们的心理出发,更有助于他们的学习。一个专制的老师是无论如何也教不好学生的。同时作为年轻的教师要拥有广博的知识,这就要求我们也要不断地学习,做一个真正称职的老师。身为未来的人民教师,我深知自己肩上的重责。我想一个合格的教师不仅要教育学生书本知识,基本的道德行为准则,更重要的是要从学生的角度出发,结合他们的心理年龄,用恰当的方式来教育他们。我要注意的是,我从事的是一份高尚的职业,要以更高的要求来要求自己!来探索孩子的内心世界,你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长,了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
“巴学园”最妙之处是教导学生尊重别人,尊重自己。小林校长真正意义上实现了这一点。通过实现别人对孩子的尊重,让他自己赢得信心,和自尊,那么自信也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护,这种爱护不是溺爱,而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。其实天下没有坏学生。每个孩子都是一样的,只是某些孩子生性好动,成绩稍差就被我们看成问题生,他们也需要尊重。老师在教育学生的时候要注意,先尊重学生,尝试从他们的那个角度想一下这件事情,弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈,解开他们的心结,然后才能够沟通教育。
下面再结合我县教育实际存在的情况谈个人的一点不成熟的看法:
一、             学校工作不能很好的服务配合教学例如,1、电子备课室的使用,形同虚设。完全可以把电脑分到任课教师的头上以方便查阅。2、主课、副科课时标准不一致,哪门课成绩差课时就多,反之就少。完全不按国家课程标准,使得多数老师情愿上副科,宁愿少领绩效工资,也图个清闲。3、老师手中没有一定的资料参考,图书馆工具书跟不上课改。
二、             教师上课激情不高,存在原因分析如下:1、低职称低学历是主干,高学历、职称没事做甚至做事少很少挑大梁(主课,因为课时较多。)2、老师每天上课偶尔有事请假还得换课,回来还得补上(关键既然课有人上,为何还的扣款),无独有偶,领导有事则是公差,不但全勤还有补助,不理解。3、县内学校占用老师星期天情况普遍,本来一月就那么五天时间搞不好还有事。本来安排在星期的事还得往后拖,上课时有的请假,实属无奈。4、同样具备教师身份,但由于分工不同,不承担考试任务的老师根本不用考虑上课、备课、换课、辅导、考试、监考、排名等一系列业务考核检查。5、广大教师的时间都在忙于上课而没有时间去锻炼身体,丰富自己的业余生活又怎样提高他们的工作激情?
三、             县内学校领导普遍老龄很难接受一些年轻人富有激情的想法和做法。例如;1、不敢大胆启用年轻人,只是上一届传下一届,青年教师没有施展的机会。2、一味的学习他校先进的理论,模仿,殊不知因地制宜。有时反而成了邯郸学步。3、与广大教师接触较少很少能听到一线老师的心声。4、很少能广开言路,任老师们各显神通、各尽所能,毕竟众人拾柴火焰高。
四、             县内业务检查过多不是督促反成障碍:例如1、督导评估一同忙活只为一天两天的检查。耽误的上课时间又该作何计算。2、评估排队、老师质检排队又能否做到像高考一样严谨。3、年内领导评价只是走马观花无人问津。(一张问卷调查能起到警示督促和监督作用吗?老师谈话又有几人实话实说,)诸如此类很多。
总之我认为,教师的工作不同于其他的职业,教育是一门艺术,教师的成功,关键来自学生。教育过程是一种技巧的施展,应该人情味,每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重,体现出民主与平等。所以,作为一名教师要做到:
一、要尊重学生的尊严,尊重学生的个性,尊重学生的情感,尊重学生的思想,尊重学生的差异,尊重学生的人权,同时培养学生对他人的尊重。要说到做到,不失信于学生;言传身教,教师必须以身作则;尊重学生,一视同仁;严于律己,宽于待人。
二、民主要渗透于每一个角落,要让学生在民主中学习民主,在民主中实践民主。在课堂上,教师要能够把学生当作朋友一样去对待,尊重学生的个性与人格尊严,多给学生一份关爱,多给学生一份温暖,那么师生关系肯定会多一份的融洽和谐。
三、经常反思自身教学中的不足,对学生多一点尊重,少一点批评,多一点平等教育。教师如何对待学生,直接关系到学生如何对待他人。
四、对学生要以诚相见,同他们建立真正的师生感情;平等对待每一个学生,尤其是对后进生要一视同仁,伤害了学生的自尊心,同样也会使整个教育活动受到不利影响。
既然选择了做教师,就应该努力让自己成为一名受学生欢迎的好老师。

发表于 2017-5-21 22:36:43 | 显示全部楼层
多写写随笔真的是满满的提高!
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发表于 2017-5-22 17:20:32 | 显示全部楼层
一起行走在路上
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发表于 2017-5-29 10:04:31 | 显示全部楼层
读完书后我有一下感受结合我县教育实际谈一下个人看法:我先从书中看到的自认为经典的句子说起。
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发表于 2017-7-11 10:34:24 | 显示全部楼层
既然选择了做教师,就应该努力让自己成为一名受学生欢迎的好老师。
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