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哑巴·半哑巴·教师·新教育人

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发表于 2016-8-25 21:44:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
                哑巴·半哑巴·教师·新教育人
                                沾化区下洼镇第二小学 商平翠
我的童年是在贫穷无语中度过的。我的父亲常年在集体渔业大队劳动,母亲拉扯着我和哥哥还要种地劳动,哥哥在很小就常住在外公家,我二三岁,母亲就用沙土袋把我围在炕上才去劳动,拉尿都在沙土里。四五岁的时候,外公一家都在说,这个孩子是不是个哑巴?摇铃拍手还有反应,应该不是哑巴。那是咋回事?
就这样错过了语言发展的最好的阶段,第一次说话应该是五周岁了,逐渐用不完整的话表达,从哑巴向半哑巴转变着。
从九岁左右,我叔从东营给我买了一本书《笑话大全》,期望借这本书改善我说话的状态从此变得乐观起来,这也是我读的第一本书,书中真是精彩,我读了一遍又一遍,尤其喜欢古代笑话那种诙谐的逗人方式,还带给我深深的思考。也不知道到底读了多少遍,只知道那本书在我手里都快揉烂了。从那时起,对我远在东营的叔肃然起敬,决心循着他的身影努力学习,考出去,于是我接下来经常翻动我叔留在奶奶家的书箱子,连课本带资料共两箱子。为了这两箱子书,我跟母亲要求住在奶奶家,也因为奶奶不让我把书带走担心叔还有用。我用了两三年的时间翻熟了这些书,尽管还有不少是初中课本什么的,我都多少看看。印象较深的一本书《渤海渔歌》写的渤海湾某生产队跟传统地主户做了大量斗争的故事,很喜欢那些对敌对分子的神态描写,最终,革命群众取得了一个又一个的胜利。印象比较深的《雷锋的故事》,写了雷锋无论到哪里,好事就做到哪里,记得书中雷锋常说的一句话是他愿做革命的钉子,哪里需要就到哪里!可惜,年仅二十二岁就因公牺牲,就从这本书开始,我经常主动做好事,帮助了不少人,无论是在街上还是在学校里。
记得那时,我语言水平发展很慢,不爱说话不爱见人,家里说话很少,个子发育较高,在班里一般在后半部分,而后半部分多是调皮鬼,我经常爱欺负,这样的半哑巴,成了倒霉的对象,各种恶作剧围绕我展开,至于挨打挨斗挨骂挨折腾……母亲也找过老师和某些学生家长,基本不见效,就这样从三四年级到初一这几年最难的时光终于熬过去。可是初中面临升学压力大,我为了减轻家里负担,决心当年就考上,从初二开始,日以继夜的学习、读书,那时候课外书读过一两本,大概有保尔的故事,不过蛮励志的,对于我树立强硬的意志很有帮助。最终初中升学考试留给学校一个奇迹,在复课生成群的两个班一共考了11名中专生,我是唯一一名新生。
等候通知的那段时间,父亲为了锻炼我的说话,一有空就让我出去串门,到所有的一大家人家,真是不愿去硬着头皮去啊。慢慢的说话逐渐正常了,就是话少,这不是短时间能改变的。
考取了山东省聊城贸易学校,逐渐接受了更好的教育,自己也主动参与很多课外活动和比赛,那时候学校有图书馆,尽管都是老书多,我还经常去借。随后,觉得还不过瘾,就到顶楼的阅览室去看最新期刊,那些杂志为主的只能当时看,不许带走,我最爱看《山东青年》和《读者文摘》,每次总是抢在头里去看书,只可惜每周一下午才开放,每周一的下午对我来说就是一个节日。
三年里,阅读了中外著作三十余部,我最喜欢短篇小说,言简意赅的叙述作风,深得我喜欢。
参加工作,那是落差比较大的,因为上学是在城市,工作就在农村里,心里彷徨好久,工资极低,一两年不给转正,一度萌生退意。那时候书和收音机成了我的好朋友,在巴掌大的收音机经常听空中评书、故事广播……读过老师们的一些书,有《故事会》《虚掩的门》……给了我继续走下去的力量,慢慢地适应了当时的生活。为进一步增强学习能力,我在2003年报了自学考试大专小学教育专业,进行了为期三年的自考旅程。
坎坎坷坷三年里,经历了补考的失意和过关的激动,十多门功课靠自学硬是取得了自考毕业证,当然不仅仅是一张毕业证那么简单,收获更多的是读了更多的教育专业书籍,使得并非专业师范院校的我逐渐掌握了当老师的一些理论本领,也算是补课了。携胜利的余勇继续攻读了本科汉语言文学专业,用书历练了自己、丰富了自己,随着教育理论的不断丰富,教学层面也有不少突破。感谢保尔,我深深记得他,都说书是人类的精神食粮,这句话一点不假。《钢铁是怎样炼成的》让我如痴如醉。“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在临死的时候他就能够说:‘我的整个生命和全部精力。都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这便是《钢铁是怎样炼成的》中保尔•柯察金所说过的话,这样千古流传的名言教育着我们,无论在什么样的环境下遇到什么样的困难,都应该坚持不懈地冷静解决问题……
从小在苦水中长大的保尔早年丧父,家里穷,从小就出来打工的保尔受尽凌辱,他一直不断的为国家奉献自己,保尔为人类的进步和解放无私奉献;把崇高理想和每一个具体行动结合起来,脚踏实地,埋头苦干;他不畏任何艰难险阻,百折不挠,勇于进取,艰苦创业;他那种生命不息,奋斗不止的精神,值得我继续学习。
随后,到山东省滨州市沾化区下洼镇第二小学开始了新的教育教学生活,从穷乡僻壤呆久了难免缺乏工作方法,再次在学校图书室里寻找答案,以求解开传统教学误区的密码,逐渐结识了如《魏书生班主任工作漫谈》、《好妈妈胜过好老师》、《儿童阅读的心灵地图》、《我的教育理想》、《静悄悄的革命》、《给教师的一百条建议》、《陶行知文集》、《教师阅读地图》、《儿童的早期阅读课》、《在农历的天空下》、《大声读给孩子听》、《小学语文课堂诊断》等等书友。
读书不能不谈收获,我在2013-2014年度结合新教育十大行动理论,研修理论成果出色获得山东省远程研修优秀学员称号; 2014年指导学生进行新教育艺术创作在山东省第一届小小艺术家大赛中被评为优秀指导老师;2014年运用幸福完整教育生活理论撰写《班主任如何应对小学生的叛逆行为》获得山东教育社优秀论文二等奖;2015年撰写《珍爱生命,唤醒心灵》在全区新教育典型教育叙事中荣获二等奖;2015年结合新教育理想课堂的三重境界理念录制《冒号与引号的具体用法》获得滨州市基础教育教学信息化评选活动二等奖;2015年结合新教育共读共写的体会撰写《如何提高农村高年级学生的阅读水平》刊登在《小学教学参考》2015年一月下旬刊;结合理想课堂的有效研究撰写《窦桂梅<葡萄沟>启示录》刊登在《小学教学参考》2015年二月上旬刊;结合新教育的四大改变撰写《浅谈班主任如何应对小学生的叛逆心理》刊登在《小学教学参考》2015年三月下旬刊;2016年在全市新教育“发现  见证”征文比赛活动中获得一等奖。
现在正在读的书目有《时光书单:在阅读深处等你》,她收录了人类有史以来的思想精华,共计五十多本图书,我只买到了几本,有让作者第一次生出相见恨晚之感的葛拉西安的《智慧书》,有公认的当代华文世界最具人文情怀的龙应台的系列作品,有新文化运动的旗手胡适的人本杰作,还有以有趣、有料、有品、有史见长的中国古代文学作品《世说新语》……堪称经典。诚如作者所言:我们苦苦摸索的生活哲理,原来古代的东西方哲人早在几百上千年前就准确无误地感悟到了;我们曾经痛苦纠结的事情,完全可以换个思路避开痛点;我们曾经雾里看花怎么也不明白的事,在管理专家那里如小葱拌豆腐般一清二楚;世界如此复杂,人心深不可测,你依着表象和感觉在世间磕磕绊绊跌倒无数次,在读心术专家眼里,这个世界的一切基本是透明的……感叹自己读到太晚,庆幸自己终于读到。我希望我的孩子长大后,不再需要花大量的时间去阅读那些营养价值不高甚至基本没有的书籍,我希望他能站在先哲的肩膀上,气定神闲、从从容容地应对人生。这,才是读书人生。
农村有句俗话,叫穷人不离猪,富人不离书。而“阅读改变人生”这句在我们看来多少有点矫情的话语,却一次又一次地被现实证明。从哑巴到半哑巴,到一名教师、新教育人……正是这一本本的书,改变了我的人生轨迹,我希望继续手捧书本不断学习,再次成长!

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