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作文小记

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发表于 2016-10-16 21:31:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
        2016年10月8日-16日,在这一周三年级一班和二班要写自我介绍为主题的作文。
        由于上次检测作文的失利,出于期末考试的字数要求,我对他们要求至少写两页作文纸,大约360个字。如果没有字数要求,我会不限制字数,让他们自由自在的写,毕竟写作兴趣最重要。这次练习重点我设计为“特点+具体事例”的构段方式。上课伊始,我出一段文字,让他们猜猜是谁?他们轻而易举的猜出这是谁?灰太狼。我问:“你怎么猜出是灰太狼的?”他们争先恐后的说:“因为他脸上有块疤,带着黄帽子、黄围巾……”“对,不需要写的面面俱到,抓住人物的特点来写,这个人就依然出现在我们面前了”,我说。接下来,我出示了一篇名为《我的自画像》的文章,边读边和同学们交流。其中有一段写“我”的调皮。我们品味了四字词语“大摇大摆”“哈哈大笑”的作用,同学们说:“用了这两个词更能突出“我”的调皮。”我知道他们已经注意到了这些好词在作文中的作用。我们单独分析这段时,我引导着他们理解“特点+具体事例”的构段方式。
        为了让同学们练写作文时能更有方向性,我指导他们这篇文章的构思,并提供相关的好词,好句。比如:描写外貌的可用虎头虎脑,帅气逼人;描写性格的可用快人快语,活泼可爱等等。我想孩子们有了思路,有了好词好句,这样写起来会更简单。就这样,这节课我们开心的结束了,我非常期待他们的作品。
第二天,我迫不及待的打开他们的作品。一股感动涌上了我的心头,“我爱打篮球就像小孩儿爱吃糖似的,‘眼馋’”“眉毛弯弯像个小倒钩”“我竟然把字典忘在家里了,让他躺在家里‘睡大觉’”这些句子久久的停留在我的心头不离开。从这两节作文课上我感觉到了孩子们的潜力无穷,真正的明白了“孩子就是一张白纸,你想在上面画什么,他就是什么”这句话。除此之外,我感觉老师教一定要教给孩子写作的方法,没有方法,他们就会像无头苍蝇乱飞乱撞。
        接下来,我想再给他们找一点相关的文章读读,阅读和写作融在一起,或许他们会更有收获!


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