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“过度学习”得来高分,我不主张!

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发表于 2017-3-14 22:42:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
我常常告诉家长,孩子偶尔考100分是可以的,如果孩子经常考100分,家长应该感到担心了。因为经常考100分的孩子将来是没出息的!
这看起来是谬论,但是我几十年教育生涯总结出的规律。聪明的孩子思维是跳跃性的,在思维跳跃的过程中,难免出现失误。因此,真正聪明的孩子,很难考得高分。只有一板一眼按老师要求做的孩子,容易考得高分。但他的思维可能已被禁锢了,发展潜力当然堪忧!其实90分和100分,在知识掌握上不见得就有很大的差别。
数学大师陈省身生前为中科大少年班题词:不要考100分。时任中科大校长朱清时解释,原生态的学生一般考试能得七八十分,要想得100分要下好几倍的努力,训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分,就需要浪费很多时间和资源,相当于土地要施10遍化肥,最后学生的创造力都被磨灭了。
社会上流行两句话:考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。虽然道出了师生的无奈,但反映的是一种社会现实,因为“及格率”“优生率”是衡量教育质量的两大重要指标。为了追求较高的“及格率”“优生率”,演绎出的反复训练、机械记忆、背诵、抄写等等,成了教育中的必然选择。我所知道的一个学校的尖子班,一周居然做了40多套题。这样的背景下,学生负担焉能不重?这样的训练,分数可能上去了,但学习兴趣、乐趣、孩子的灵气可能也练没了。
在上期末的学校质量考核中,我向老师宣布,凡是考试成绩超过学校控制指标5%以上的,不予奖励。很多人觉得不可理解。平均分、优生率不是越高越好吗?怎么考得好还会不奖励呢?但我以为,超过正常规律的高分是毫无意义的,甚至对孩子的发展是有害的。小学阶段,孩子通过正常的学习、复习,多数孩子的学科成绩能够达到92分左右。如果对同一知识反复练习,也许可以达到99、100,但多出的那几分是“过度学习”的结果,是无用的学习,毫无意义。与其让学生反复机械练习,不如让孩子利用这个时间看课外书、参加课外活动对孩子的发展更为有利!
“过度学习”得来高分,我不主张!

发表于 2017-3-18 15:58:02 | 显示全部楼层
在此文,”过度解读’的 这种解读是到位的,支持孩子过一种幸福完整的教育生活。
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发表于 2017-7-4 16:45:05 | 显示全部楼层
学习兴趣、乐趣、孩子的灵气
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发表于 2017-10-14 19:44:36 来自手机 | 显示全部楼层
做有价值和有意义的事,你做到了,影响了孩子的一生!
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