读《新教育》有感——大三班

❤小小曹老师❤

读《新教育》有感

《用美丽的童书滋润童年》

                           大三班

苏霍姆林斯基曾说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书，读书，再读书。”这次有幸读到了魏校长为我们推荐的书，朱永新教授的《新教育》。复习教育学的时候，书中就有提到这部书，还是考点。这次有机会细细品读，对我的复习也起到了作用。其中，书中提到的六大行动之一，营造书香校园和用美丽的童书滋润童年的儿童课程，让我感受到了阅读对于孩子们的重要性。这一个章节对我的感触还是挺深的。

从小爸爸教我看书，告诉我，拿到一本新书，先浏览目录，看看都有什么内容，然后先挑选出自己感兴趣的章节，先阅读。翻开这本书的目录，前面几章略显枯燥，在后面我就发现了“儿童课程”这一节，因为我认为，这一章节，应该会与我的幼儿园工作有关联，所以，我简单了翻阅了前几章节，对新教育有个大概的了解后，就重点细细的阅读了这一章节。那么我的读后感也是着重的就这一章节谈谈我的感受吧。

本章节提到，希望用书籍来代替孩子手中的科技产品，儿童阶梯阅读研究，为每个儿童挑选了符合他们现年龄段的书本，在书中可以学到爱心，乐观，责任，合作，谦虚，勇气，感恩，尊重……他们将编织成一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持纯真，快乐和勇气。新教育认为，童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。看到这里让我想到了，我们幼儿园的休息室壁纸，园长的挑选。一楼，黄色，代表初生，适用于小班。二楼，粉色，代表成长过程中，适用于中班。三楼，蓝色，代表天空，适用于大班，飞向天空。

让孩子们读书，不仅仅是读书，读完一本后，要能够讲出故事大概意思，要真正的做到读书，用心去读。新教育主张，“行动就有收获，坚持就有奇迹！”他告诉了我们，要学会坚持，而我们教师，则需要通过一种整合，并结合日常生活，把书中那些真正对孩子有用的东西，告诉他们。晨诵，午读，暮省，是新教育所提倡的读书方法，也是我们值得学习和借鉴的地方。

绘本就是幼儿童年期阅读的一个起点。绘本中，文字少，图画精美，儿童可以根据自己看到的，去理解故事的内容。有些则需要家长，老师带着孩子一起阅读。儿童文学包含童话，寓言，诗歌，谜语等内容，其中的图画，人物的塑造以及故事的内容，幽默，诙谐，且都富含着一些育人的大道理，里面的人物形象多为正面人物，让孩子可以以为榜样，向其学习。故事可以深深的感染到孩子的心灵。例如小时候我家中就有好多童话书，儿歌，寓言故事，至今都还是记忆深刻。书籍，对人的一生产生的影响是深远的，长久的，也许我们一时间无法看到成果，但是，它会丰富我们的精神世界，并且会让我们从中收益到很多东西，对每个人的影响是潜移默化，深远持久的。

最伟大的童书里隐藏着人类最深奥的智慧，最美的情愫，最高贵的精神。童书是人生中最美丽的种子，受过童书熏陶的人，会收获幸福，收获完整的生活！

                                       2017年2月2日

                                            曹冰

                                       鑫昌路小学幼儿园