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读书笔记连载

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发表于 2018-3-12 22:07:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
    今天我看了《优秀班主任99个成功的教育细节》。我感觉到自己还是太急躁了些,作为老师,我们都知道,应该关爱每一个学生,但是我们真正的做到了关爱每一个学生吗?实际上对于很多后进生,我们已经有意无意的,就已经放弃了他们。其实一个班的后进生真的非常重要,它可以鼓舞士气,也可以降低士气。
    但是在具体的运用时,总不尽人意。单元测试在上周五发下去让学生做了,今天来检查,学生的做题效果让我心里非常烦躁,不管我是做瑜伽还是看书,都无法避免那种烦躁感。学生真的是做得太差,太差了。但是我真的无法做到能够平静的对待那些成绩,渐渐地,我又开始走入一个误区。觉得自己真的不会教书了,自己的内心很浮躁。
    从开学到现在感觉时间很紧,这学期的时间很短,但是要完成的任务特别多,我从潜意识上就觉得课应该快点,但是怎么也快不起来,不是学生没有掌握好知识点,需要巩固,就是要等太多的后进生,一周下来,居然还是有好几个学生单词都不会读,为这样计划赶不上变化而心烦意乱。而我自己本身的事情又特别多,对于开学真的有些不适应,我应该怎么办呢?拿起苏赫姆林斯基的《给教师的一百个建议》看一会儿走一会儿神,即使是我喜欢的内容,但是还是有些想玩手机的冲动,想要转移自己的注意力,我都有这些冲动,那么对于刚刚过完年的孩子们呢?他们的自控力应该更弱一些,他们的状况也是不是这样,完全没有进入到学习的状态,所以第一周的学习不尽人意,但是后进生太多,真是让我无法平静对待,现实和书本真的差距蛮大的,想要做的事情总因为无法完成教学目标而拖住,我应该怎么办呢?
 楼主| 发表于 2018-3-12 22:10:03 | 显示全部楼层
   学习的目的不仅仅是学到多少知识,而是在学习过程中认识了更多的人,了解了更多的事,真正地达到了拓展视野。从一个人,一本书,了解了多个人,多本书,多件事情。
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