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树全新的育人理念竟会这么难

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发表于 2018-5-14 09:32:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
树全新的育人理念竟会这么难
有位老师说她是2010年非师范类大学毕业,参加了特岗招教考试,在他人都认为招教考试非常难的情况下,她轻而易举地考上了。没想到县教育体育局报到,分到一个乡镇中心校,校本部负责人叫她教幼儿园。那是一群些丝毫不知如何沟通的幼儿,顿时内心的崩溃、无助、沮丧,简直无法用语言去形容。
当了教师的她全身心投入,园长让她接管小班新生入园,做了班主任。班主任要和学生家长交流,可她看出每位家长都很不放心地把孩子送到她手中,又用怀疑的眼神叮嘱她:“别让其他孩子欺负我家宝宝!”“我家孩子不会上厕所,你要给他脱裤子、提裤子、擦屁股。”她想:当教师还要做这个吗?更让人无法忍受的是那一屋子58个娃娃,都撕心裂肺的哭嚎着,于是,她故作镇定地给自己鼓起勇气:“宝宝们,别哭了,我是你们的老师,我叫亢XX,你们可以叫我亢老师。”然而,她的声音完全淹没在孩子的嚎叫声里。
有个叫做郭X的小男孩冲出来,拿着小板凳像发了疯一样在班里一阵猛砸。初当老师的她惊呆了,本能地想去拉住这个孩子,弯下腰想抱着他,没想到被这个孩子在她的脸上抓出了鲜红的指甲印……完全失控了,幸亏园长从门前经过,似哄似吓地镇住了那群可怕的孩子,又边跳边唱转移孩子们的注意力。孩子们渐渐地笑了起来,传出稚嫩的歌声。她傻傻地看着园长在孩子中笑的是那么甜美,园长告诉她,要当好幼儿教师,需要学习律动操、儿歌、舞蹈……
从不唱歌跳舞的她回到家,疯狂的下载幼儿视频,学习律动操、儿歌、舞蹈……,为的是不再让课堂失控,不再让那群熊孩子欺负自己。第二天、第三天、第四天.....她控制自己内心的狂躁,放下自尊,蹲下身子,张开双臂拥抱每个孩子,跟孩子们青蛙跳,做手指游戏,说着童贞无邪的语言……慢慢地和孩子们熟识了、亲近了。
记得有一大早,她刚打开教室门,就听见有孩子喊:“胖老师、胖老师”,扭头一看,原来是班里“奶油”小男孩,蹦跳到身边,喊她“胖老师”。随后,有的孩子觉得喊“胖老师”比“亢老师”好听,也跟着这样称呼。可好景不长,一天早上,她刚进幼儿园,就看到班内几位学生的家长在嘀咕着什么。
XX的家长直接走到她面前,生气地说:“亢老师,你不能再罚我的孩子在外面晒太阳了,他都回家跟我说了。”她努力回忆是什么时候的事,其他家长也都七嘴八舌地数落着,一时,她的脑袋嗡嗡作响,不争气的眼泪夺眶而出,只好灰溜溜地躲进办公室,像个任性的孩子大声哭起来。反复问自己:“我这么努力究竟换来了什么?”
不一会儿,园长和家长们进来了,家长拉着她的手说:“我家的孩子特别喜欢你。”“孩子放在你这里,我们很放心。”……原来是园长把她为班里所做的努力向家长做了说明。其实那天,她为了惩罚那几个上课偷偷溜出去攀爬幼儿园护栏的学生,让他们排成一排站在班门口,自己蹲下来跟他们说这样做非常危险。教室门朝南开,太阳高照,又是大热天,让孩子们感觉到不舒服,误以为她体罚。而她做的这些正好被园长看在眼里。
她现在已不再当幼儿园老师了,做三年级语文老师兼班主任。有一天,一个老师对她说有个孩子的家长向学校反映,说她没有师道尊严,对孩子要求不严格,班内学生的学习成绩月考与同级段其他班比,相差十多分。
她说她从当教师的第一天起,坚持读教育学与教育心理学,小学阶段的孩子,应健康快乐成长第一,良好的行为习惯养成和人格形成第二,知识学习应该是它们的副产品。教师与家长不能受“不要让孩子输在起跑线”的影响,在给孩子讲授“拔苗助长”的情况下拔苗助长?
老师和家长的首要任务是呵护孩子们的好奇心,促使他们良好的行为习惯和人格养成要在潜意识的规训里。可时下大多数班主任和不少家长,只求学生听话,对学生严格管理,以奴役的方式进行奴化教育,反而说她让孩子在温室中成长,培育不出生命力强的花朵。
教育,自当落落大方,不应该让孩子丢失了学习兴趣,更不应该鼓励孩子在一个显失公平的社会格局中,通过个人努力为自己和为家人谋取一个不错的位置,加剧社会生态的恶化,把教育办错了方向。她要把这个班教到六年级毕业,并进行跟踪调查。绝对不相信接受全新教育理念的学生,会在互联网+时代落伍。

发表于 2018-6-17 18:32:08 | 显示全部楼层
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