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楼主: 苗苗旋舞

2013级7班小种子中队

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 楼主| 发表于 2019-4-28 20:51:46 | 显示全部楼层
重庆市书香家长
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 楼主| 发表于 2019-4-28 20:53:08 | 显示全部楼层
指导徒弟上课

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 楼主| 发表于 2019-4-28 20:55:59 | 显示全部楼层
精彩的运动会
     祝贺孩子们获得年级“一等奖”


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 楼主| 发表于 2019-4-28 21:07:13 | 显示全部楼层
《草房子》推进课
      ——梳理最打动人心的人物


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 楼主| 发表于 2019-5-18 20:59:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 苗苗旋舞 于 2019-6-8 10:11 编辑

   写给即将远行的孩子们                                                                                                            


花开浅夏   童年正好
亲爱的孩子们:
      花开浅夏,童年正好。蓦然回首,我们已经携手走过6个春秋冬夏。6年前,在小种子班级里,我们幸福地遇见,一起播种下59粒梦想的种子,用善良与真诚、友爱与和谐、勇敢与自信、勤劳与智慧,共同编织出生命中最难忘的小学时光。如今,小种子班级里,满园春色关不住,缤纷绚烂溢芬芳......
      6年来,我们一起学习,一起欢笑,一起攀升。校园里的每一个角落都留下了我们成长的足迹,飘荡着我们的欢声笑语。童话剧演出、合唱比赛、辩论赛、小明星竞选、大队委竞选、优质课比赛、运动会、班队会、61节目展示、演讲比赛、悦读悦美朗诵比赛、古诗词比赛……一次次活动,彰显着你们的激情与梦想,丰盈着你们的生命与岁月,书写着你们的美好与卓越!这些,将永远成为我们每个人生命中最动人的诗篇!
    春风十里不如你,最是书香能致远!每个清晨,我们与黎明共舞;阳光午后,我们徜徉书海;落日余晖,我们静思默想。向着明亮那方,我们向完美伸臂。轻叩诗歌的大门,接受一次次心灵的洗礼:哪怕是一朵墙角的小花,也要迎来石头的微笑;哪怕做一株坚韧的芝草,也要生如夏花之绚烂;可以享受生命的美好,也不要踮着脚尖跳舞;当世界沉默时,为了明天的感动和美我也不睡觉......走进小王子的星球,我们也拥有了属于自己的星球,守护那朵钟情的玫瑰,欣赏每一次日出日落;做特别的女生撒哈拉,正确的认识自己,让疯狂的写作和阅读陪伴我们走过童年,成为特别的自己;向鲁滨孙和海伦凯勒那样做生活的强者,尽管身处逆境,也能用智慧和坚韧去面对和战胜;走近青铜葵花的心里,不惧生活的风雨,越挫愈勇,诗意地生活!……请让阅读成为我们的生活方式!拥抱她并真正热爱她。
    在即将分别之际,亲爱的孩子们,让我们一起铭记:不忘初心,方得始终;不念过去,不畏将来。阳光正好,让我们再次出发,继续寻梦之旅。请别忘了带上行囊与青春赴约:心怀慈悲,向美而行;向善向上,执着坚定;播种耕耘,守望收获;走遍天下,与书为侣!
    海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。亲爱的孩子们,放心去飞吧!即便身处尘网,也不失飞翔的心,也别忘了飞翔的姿态。你若安好,便是晴天!愿你出走半生,归来仍是少年!再见,亲爱的孩子们!
                                      永远爱你们的老师
                                            2019年浅夏

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 楼主| 发表于 2019-5-18 21:00:51 | 显示全部楼层
忆童年


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 楼主| 发表于 2019-5-18 21:51:15 | 显示全部楼层
本帖最后由 苗苗旋舞 于 2019-6-8 10:38 编辑

《草房子》总结课(一)
                  《草房子》读后感(一)
     金色的草房子,苦苦的艾叶,静静的大河,一望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子:顽皮、聪明的桑桑,秃顶的陆鹤,坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹伯伯的纯美小说《草房子》。   
    《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事,我都会感到一种震撼人心的力量。善良,尊严,顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉,不断地冲击着我的心灵。   
     最让我感动的还是杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩,一直过着衣食无忧的生活,但因他父亲生意投资的失败,一夜间负债累累,一下子从原来童真快乐的孩子变成了忧心忡忡的“思想者”。他的肩膀上,承载了太多太多。他害怕过,无助过,忧伤过,但他从未停下步伐,而是勇敢的向前迈进。他用稚嫩的双肩毅然挑起了家庭生活的重担,用柔嫩的心灵去承受种种磨难。挫折、困难使他迅速地成长,使他过早地成熟,使他渐渐的领悟了人生,也让他变得更加勇敢了。他的经历让我们看到了他受挫以后的美丽。这就是人性美散发出来的独特力量,《草房子》就是用这些最纯真的情告诉我们、感动我们:每个人的一生都不是一帆风顺的,都充满了酸甜苦辣,苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样,永远与我们相伴,当苦难来临的时候,我们不能逃避,要满怀希望,微笑着去面对。当我们跨过了道道沟坎,冲破了黑暗,便会迎来平坦的大道,黎明的曙光。   
     让我们时常被感动吧!这世上确有许多许多让我们感动的人或事。让我们的灵魂沐浴在这人性美的光辉中,让我们的心灵不再冷漠麻木!    
                   《草房子》读后感(二)
       《草房子》魔力般吸引着我,荡漾着整部作品的悲悯情怀,闪耀在每个主人公身上的人性美,使我不禁赞叹这极致的美。《草房子》是曹文轩叔叔纯美小说系列之一,用诗普通美丽的语言,为咱们描绘了一副百瞅不厌的江南水墨画:金色的草房子,苦苦的艾叶,静静的大河,一望无际的芦苇荡…这便是油麻地。    
      那里生活着一群可爱的孩子:顽皮、聪明的桑桑,秃顶的陆鹤,不幸的杜小康以及柔弱、文静的纸月,他们是那么纯真、善良,每自我身上全部散发出人性之美的光辉,不断地冲击着我的心灵。
     文弱、恬静、清纯、柔和的纸月,不仅仅领悟好,并且生性善良、明白事,她是那么完美,她的一言一行,一颦一笑,全部蕴含着巨大的能量,感染和改变着周围的每一自我,仿佛是真善美的化身:桑桑变得干净了,不再抢妹妹的饼吃了,吃饭也变得文雅了,不再把桌上洒得汤汤水水,当桑桑得了重病的时候,她用眼神鼓励他,默默地送往一篮子青菜和鸡蛋,把母亲亲手缝制的书包送给桑桑:书包是我妈做的,可结实了,能用许多许多年。纸月把"许多年许多年"重重地说着,把自我的祝福和关心送过往。
     读纸月的时候,我经常在心里和她做比较,瞅我离她有多远,我也要像纸月一样,做个善解人意的小姑娘,珍惜当前,珍惜友情,无论做啥事情全部严格要求自我,发奋做到最好,对别人起到用心的促进作用,平时要谨言慎行,或许我不经意的一句话、一个眼神便能改变一自我。陆鹤是个秃顶的孩子,经常被人戏弄,陆鹤十分苦恼,孤独,经常坐在河边偷偷的哭泣,想尽办法掩盖自我的缺陷。但他从不放下对自我尊严的守护,勇敢的承担了学校参加汇演的秃头主角,并出色的完成了任务,让同学和老师对他刮目相瞅,他也明白了,只有付出,才能让大家改变对他的瞅法,只要心灵美,再丑陋的形象也会散发出动人的光芒。在陆鹤身上我明白得了,尊严的伤害并不是不成功的理由,只有自我尊重自我,才是最好的解药;
    在这间“草房子”里,有各种各样的人,有着辛酸、快乐、纯朴等等。但是它的确是我们心灵的一个归处。有了这间房子,我们更加心安,更加温馨。读了这本《草房子》,我就希望我也能拥有这样一个心灵的依靠,这样能让处与社会中的喧嚣中的我有一个“家”。读了这本书,那一份纯真、童真一直萦绕在我心中,脑中一直反复着“一颗星,挂油瓶!油瓶漏,炒黑豆!黑豆香,卖生姜!……”让我们心中有一个属于我们自己的房子吧! 




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 楼主| 发表于 2019-5-18 21:57:34 | 显示全部楼层
晨诵:开启毕业之旅
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 楼主| 发表于 2019-6-8 10:23:20 | 显示全部楼层
家长会:预防溺水,扫黑除恶



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 楼主| 发表于 2019-6-8 10:25:55 | 显示全部楼层
6.1庆典     星光大道

祝贺班级“陈彦君、钱喆一”被评为“校级小明星”


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 楼主| 发表于 2019-6-8 10:32:45 | 显示全部楼层
毕业晨诵              之《放心去飞》



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 楼主| 发表于 2019-6-8 10:37:52 | 显示全部楼层
整本书《草房子》总结课(二)


内容简介[size=1em]编辑

草房子小说的故事发生在 油麻地,故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写,讲述了五个孩子,桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

六年中,桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。




人物形象[size=1em]编辑




桑桑

草房子桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物,他也是油麻地见证人,很不幸,作家拿出了最大的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运,因为考验,桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为本书的第一主角。

桑桑这个人物,以及他的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。他推动了蒋一轮,与白雀爱的演绎;他对纸月关心并有着朦胧的感情;当众人都排挤秦大奶奶时,他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。他淘气又善良,鲁莽也细腻。当他得了一种怪病而面临死亡的威胁时,作品的情感内蕴也随之被推向高潮。他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人:他帮细马看羊,端上一碗水送给一个饥渴的过路人;他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情;他背着妹妹去古城墙看风景、唱古谣,尽显可贵的兄长情;严肃的父亲背着他,四处求医,带着他酣畅淋漓地打猎,重拾起曾遗失的父爱;纸月跟随父亲远走他乡,留给他的亲手刺绣的红莲书包。桑桑没有死,这种团圆式的结局并没有损坏精神上的崇高感,相反它使人油然而生出一种对生命的敬重和眷恋,对世间真情的渴望与珍惜。




秃鹤

秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝,六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象,自尊心受到了伤害,秃鹤为此做出了反常之举:他用不上学来逃避同学异样的眼光;用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来,用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时,他索性在“广播操比赛”这样的重大日子里,把自己头上的帽子甩向了天空,导致全校的广播操失控,而错失了“第一”的荣誉,“就这样,秃鹤用他特有的方式,报复了他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严,他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。




杜小康

杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”,突然之间经历了家境的败落,在被迫辍学后,随父亲远走芦荡养鸭,放鸭失败后,他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。这五只鸭蛋,大概是他从大芦荡带回来的全部财富,而桑桑为了杜小康也把自己心爱的鸽子卖掉了,将钱统统给了杜小康帮助他渡过难关。两人之间的友谊纯洁透明,真挚无私。杜小康在杜家山穷水尽遭到灭顶之灾时,勇敢地站了起来,继承父业,在学校门口摆起了小摊。到最后成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉,留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。




细马

细马是一个领养来的孩子,在一个陌生的世界里,感觉到了被别人排挤,无法适应新的生活。他选择了逃避,拒绝和同学交谈,选择了与羊为伍,开始了放羊生活。当他能听懂当地的方言时,他用笨拙的“骂人和打架”,希望得到别人的“招惹”,以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。在与邱二爷二妈的相处中,从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命,倔犟的细马咽下委屈,当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无存之时,毅然挑起了生活重担,立志为妈妈造一座大房子,俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。


作品鉴赏[size=1em]编辑




主题思想

草房子《草房子》是一个美好的所在,它让我们想起浪漫、温馨、遥远,想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时,我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔,描写出已经离我们远去的小学生活,这种看似平常实则并不简单的生活我们的时代未必经历过,但无疑我们都能体悟得到,那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事,有许多茫动,却也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历,不幸少年与厄运抗争的悲怆,残疾少年对尊严的坚守,等等,在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演,给人以感人心魄之感,有时更会催人泪下。

《草房子》中,花了大量的笔墨来描写蒋一轮与白雀的美好恋情。他们之间的爱情是以浪漫与温馨为开端的。蒋一轮是油麻地小学的老师,长得好,笛子吹得好,篮球打得好,语文课讲得好……在桑桑眼里是一个完美无缺的人。白雀是被蒋一轮悠长的笛声打动的。白雀是油麻地的美人。白雀在田野上走总会把很多目光吸引过去。她就那么不显山不露水地走,在人们的眼里,却有说不明白的耐看。她往那儿一站,像棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树,亭亭玉立,依然很耐看。有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆。正是《红菱船》这出小戏将蒋一轮与白雀紧密地联系到了一起。于是便有了荷塘边草地上那动人的一幕。微风翻卷着荷叶,微微绽放的荷花立在月色下。帅气的蒋一轮用迷人的姿势倚在柳树上,奏出悠扬的笛音。白雀在朦胧的月光笼罩下,动作格外的柔和。这一切如梦如幻,正有如两人之间的恋情。但这些充满诗情画意的爱情在生活的压力与诱惑面前,却显现那么脆弱与无奈。白雀对蒋一轮的情感发生动摇,是和她的生活中出现了谷苇———这个从世俗观念看比小学教员似乎更为有权有势的镇上文书分不开的;就这样生活的现实与琐碎构成了爱情途中最大的障碍。

《草房子》里一直回荡着“悲悯”的情怀。比如温幼菊长期与药罐为伴;桑桑得了绝症,只是到了最后的时刻才复生;秦大奶奶既寡且独;邱二爷无后代,住房被淹没,又得绝症死去,杜小康家遭破产,纸月不知生父为谁,孤苦伶仃地与奶奶为伴,最后不知道下落……这些情节有一种沉重的东西,会压在读者心头,也许这正是这部作品的魅力所在。悲悯的感觉也会让读者对作品中的人物有俯视和亲近的力量。无论是人性美、人情美、悲剧美在曹文轩的小说中都得到了很好的阐释。他说过:“这个世界上,除了思想,还有审美,这两者都很重要。充满美感的力量,美的力量绝不亚于思想的力量。苦难给了他透彻的人生经验,并给他的性格注进了坚韧。难怪 福克纳说:一个作家最好的财富莫过于他有一个苦难的童年。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人,我始终觉得世界是善的。那片土地给了我灵气、体裁、主题和故事。开门见山的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。”由此,以自己的困苦童年为依托,曹文轩试图引导读者透过人物的困苦历程,咀嚼生活中的温馨和诗意,从而企图借助他所谓的“苦难”的刻刀,在青少年的心灵上留下印记,让人变得充实和坚强。

《草房子》描绘了一幅人与自然和谐共生的美丽画面。首先扑面而来的是优美的田园风光。这里有水网密布,垣篱交错的江南水乡油麻地,有掩映在红色枫树中的金色茅草房,有开满百合花的大峡谷。通过风景描写营造了一个个具有梦幻感的和谐的美丽家园。乡野的纯美与宁静,散落在油麻地竹丛与夕阳下的那片金色的草房子,微风吹动艾叶哗啦哗啦的翻卷声,清风吹拂荷花飘散在空中的清香……这一切都充满了无尽的情趣与诗意。“草房子不是用一般的稻草或麦秸盖成的,而是用从三百里外的海滩上打来的茅草盖的。那些生长在海滩上的茅草受着海风的吹拂与毫无遮掩的阳光的曝晒,一根一根的都长得很有韧性。”“油麻地小学的十几幢草房子,似乎是有规则,又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍,或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间,总有一些安排,或一丛两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一片花开得五颜六色的美人蕉,或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排,没有一丝刻意的痕迹,仿佛是这个校园里原本就有的,原本就是这个样子。这一幢幢房子,在乡野纯净的天空下,透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时,那房顶上金泽闪闪,又显出一派华贵来。油麻地的草房子美得精致、美得纯粹。”




艺术手法

作品格调高雅,由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重,整体结构独特而又新颖,情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀,在人与人之间的关系日趋疏远、情感日越淡漠的当今世界中,也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅,又有一定的深度,是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品

《草房子》的温情触及宿命、悲剧、死亡等形而上的 母题,也可以在宁静、高雅的风气中抵达哲思的深度。作品中悲悯情怀的阐发是与悲剧性杂糅在一起的,作品的主要人物诸如桑桑、秃鹤、纸月、细马、杜小康、蒋一轮、白雀、温幼菊、桑桑的爸爸、秦大奶奶等人无不经历过人生中无法逾越的藩篱和沟壑。他们承担的或许并不是那种彻底的、撕裂的悲剧,而“是一种深蕴的、无声的,却又是震撼人心的日常命运悲剧和心灵悲剧,吻合传统的蕴藉、敦厚、含蓄的美学风韵。在他用‘感性的、直觉的、整体把握的和审美的方式构筑的悲剧世界中,我们看到了悲剧后面的温情与美丽”。《草房子》中最动人的悲剧是爱的苦涩与幻灭。蒋一轮与白雀因为排演小戏《红菱船》而擦出爱的火花,无奈因为白雀父亲的反对,他们只能依靠桑桑这个机灵的小信使暗寄情笺,桑桑在月光下摇着大船将一对才子佳人荡进芦苇深处时的情景又是多么富有诗意。这段苦恋经历了桑桑“丢信”的误会、白雀遇到谷苇(物质)后的迷失,在蒋一轮结婚后,它仍然没有完全破碎,鸿雁传情的故事仍在重演。在蒋一轮凄楚的笛音、白雀脱俗的秀美以及月朦胧鸟朦胧的芦苇丛中奏响的这段爱情小调注定是场悲剧。作者将悲悯、爱抚的眼光投注到每一个参与者的身上,知道隐情后的蒋妻终日以泪洗面,“瘦如白纸”,蒋一轮扶着妻子到田埂上吹笛,只是不知道那笛声究竟为谁而鸣,白雀远去江南将一包信件留给了桑桑,而桑桑在这场波澜中隐约初识了关于爱、关于幻灭的隐痛。

草房子《草房子》格调高雅,展现在许多个方面:一个诗化的主题、一些干净而优美的文字、心灵圣洁的女性形象、一种不同流俗的精神境界,但最主要的方面,却竟然是风景。例如,“油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子,似乎是有规则,又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍,或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间,总有一些安排,或一丛两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一片花开得五颜六色的美人蕉,或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排,没有一丝刻意的痕迹,仿佛是这个校园里原本就有的,原本就是这个样子……草房子不是用一般的稻草或麦秸盖成的,而是用从三百里外的海滩上打来的茅草盖的。那些生长在海滩上的茅草受着海风的吹拂与毫无遮掩的阳光的曝晒,一根一根的都长得很有韧性……这一幢幢房子,在乡野纯净的天空下,透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时,那房顶上金泽闪闪,又显出一派华贵来。油麻地的草房子美得精致、美得纯粹”。它确实像作家用文字描绘出来的风景画镶嵌在故事中,散发着纯淡、恬静、神奇的光芒,使人不禁身陷一种轻松、愉悦的情绪氛围中。再比如“那隐藏于深院中的浸月寺,四角翘翘,寺后有几丛竹林,几株高树,寺前有棵苍虬的古槐,风起时挂在四角的风铃则丁当作响。里面藏着一个年轻英俊的儒僧,和一段凄凉、绝美的爱情传说。有一个叫纸月的女孩经常来这里,跟着这个僧人习字吟诗”,这样的情和景,怎么说来都是一副令人沉醉的诗画。

《草房子》的风景描写,不仅仅是美的调和剂,也是在展示一部自然的圣经。“自然与人从根本上具有生命的同质性,甚至高于人的生命,它蕴藏着有关生存、灵性的大智慧,人的很多思想、行动皆是由自然的启发而生成。我国古代艺术的精粹无不与自然结缘:诗词歌赋中的阳春白雪,江南园林的小桥流水、亭台楼阁,中国画的淡墨清竹、山水写意;古今中外的很多小说家也都是风景画的大师: 契柯夫蒲宁、 屠格涅夫、 川端康成、 沈从文废名汪曾祺等”。风景的作用除了营造氛围、孕育美感之外,在参与小说的精神建构的过程中,始终举足轻重。“阳光照着院子里的一棵柿子树,树叶就将影子投在了院地上,无风时,那枝叶的影子很清晰,一阵风,就把影子摇乱了,乱得晃人眼睛。风掠过枝头,总是那番单调的沙沙声。”




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作品点评
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草房子这幅作品富有幽默感,我用一句话概括这幅作品“水乡风情画,拳拳少儿心”。—— 高洪波(中国作协书记处书记、创联部主任)

读《草房子》真正是一种享受,是一种文学的享受,艺术的享受;是一种真、善、美的享受。—— 樊发稼中国作家协会副主席)

这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说,叙述风格浅易而又深刻、谐趣而又庄重,自始至终洋溢着一种淳朴的美感,荡漾着一种悲悯的情怀——这种情怀在人与人的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中,显得弥足珍贵、格外感人。——中国图书网



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作品荣誉
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草房子曹文轩的经典长篇小说《草房子》自1997年面世之后,畅销不衰。各个版本累计印次已接近300次,被翻译为英文、法文、日文、韩文等。

《草房子》出版后曾荣获“ 冰心儿童文学奖”、中国作协第四届 全国优秀儿童文学奖、第四届 国家图书奖,并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”。 根据小说改编的同名电影同样引起轰动,获第19届 金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影 华表奖、第4届 童牛奖以及影评人奖,还有第14届德黑兰 国际电影节评审团特别大奖等。










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 楼主| 发表于 2019-6-8 10:40:39 | 显示全部楼层
作文教学之支架搭建
                              ——听《写心里话》有感      
  
    支架,对于作文教学而言尤其重要,这是学生有已有知识通往知识宝库的钥匙和必经的途径。
    姜毅老师的这节作文课《写心里话》,就较好地体现了支架在教学中的重要性。
支架一:绘本故事激兴趣
  巧用绘本故事,吸引了学生的注意力,水到渠成的引入教学任务——写心里话。
支架二:片段写作破难点
    首先姜老师引导学生打开写作思路:心里话可以对熟悉的的人说,可以对陌生的人说,可以对自然界中的动植物说等。这样不仅开拓了学生的思维,还打开了学生交流和习作的思路。
   然后,姜老师让学生从例文中习得写作方法。
   接着,蒋老师让学生尝试写一个片段。
    这样的教学,过程清晰,层层深入。从开始引导学生说出心里话,到结合具体事例、真诚和真心、语言委婉的说出心里话,再到写一写自己的心里话,从易到难,层层深入。
支架三:对比教学中提升
   学生写完后,老师找出优秀作文和需要改进的作文,在比较中让学生再次明确写作任务,在交流中倾诉情感,在修改中提升作文水平。

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 楼主| 发表于 2019-6-8 10:41:18 | 显示全部楼层
实效与趣味兼得
                      ——听袁梅老师执教《文言文复习课》有感
                     
    在长寿区2019年春期小学语文六年级复习命题会上,我校6年级语文组的袁梅老师执教了一节《文言文复习课》。
    这节课,体现了复习课的实效性,高效性特点,同时也充满趣味,让复习课变得好玩起来,而不失枯燥。
亮点一:体现了文言与文化的内涵
    这是一篇文言文,它承载着博大精深的中华文化。袁老师由开课的“有朋自远方来”到学生小组挑战时的诗句宣言,以及老师的点拨引领语言,无不体现了文化文化的魅力。
亮点二:体现了扎实与趣味并存
    复习课本就是枯燥乏味的,但这节复习上的分组挑战:必答题和抢答题,让学生兴趣盎然,课堂充满活力。课堂上,师生互动,生生互动,课堂非常活跃,学生学习兴趣也高,参与度广,取得的效果非常好。
亮点三:目标聚焦大板块推进
   整堂课的教学就分为三大板块:谈话导入、温故而知新、梳理方法学以致用,让听者一目了然。知道这节课老师要教什么,如何教,达到怎样的效果。
   袁老师在课堂上让孩子们正确朗读课文,理解关键词句的意思。还利用注释发现古今汉语意义的异同、通假字、一字多义,在练习中总结学习文言文的常用方法,建立学习文言文的方法体系,运用所学方法让孩子们自主学习总结。

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 楼主| 发表于 2019-6-8 10:41:49 | 显示全部楼层
发现与探究之美
—— 听《真理诞生于一百个问号之后》有感

    入职我校二年的佘老师,聪明而好学。短短二年,我见证了她的成长与蜕变。
    又是一次年级教研课,佘老师大胆尝试在课堂中引领孩子们自主学习,小组交流,全班展示,在探究中去发现科学的魅力,探究之美。
一、转变教学方式,让课堂充满活力
   对于刚入职的大学生来说,对学生不放心,课堂上不放手,这是他们的通病。但是,对于高年级的学生来说,这样的课堂是乏味的,甚至是一潭死水的毫无生气的课堂,令人窒息的。但是,佘老师却从学生的角度出发,让学生站在了课堂正中央。
    教学,采用了教—扶—放的方法,对学生汇报的谢皮罗教授的例子进行了重点指导,让学生明白科学家是从现象中发现问题——经过研究——得出真理的,从而证明了真理诞生于一百个问号之后;学生汇报的第二个是列,则进行了扶,让其依据表格的而要求来完成,允许小组合作,在汇报的时候,及时地加以指导,自读结论和问题来加深印象;第三个事例,则完全放手给学生,仅将正确的表格内容说清即可。至此,不但局限于课文中的事例,让学生交流自己了解到的事例,学透重点段,提高了教学效率。
二、关注文本表达,指向语文要素
    在教学过程中,佘老师首先让学生在整体感知三个具体的实例后,再以自己最感兴趣的事件入手,研学课文,然后让学生明白作者的表达方法:用这三个事例的目的就是说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点,从而悟出作者的写法。老师让学生仔细地读读这三个事例,比较比较这三个事例在写法上、内容上有什么相同点?让学生进步感悟作者的写作方法达到“得法”的目的,使学生初步领会议论文的基本方法,为以后议论文的写作奠定基础。
    整堂课,佘老师体现了语文教学的转身,从“教课文”到“教语文”。

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