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[原创]全托教育的忧虑

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发表于 2010-4-5 21:37:46 | 显示全部楼层 |阅读模式

全托教育的忧虑

从教多年,发现全托教育有越来越多之趋势。或许是经济好转,又也许是家长望子成龙(全托教育的学生几乎全是男的,没有一个女的)之心越来越切吧,总之,全托教育这种原来完全不可想象的事情,现在居然出现了,而且既有低龄化之趋势,又有数量增加之势。

4月2日,从一家长口中得知,其小孩从幼儿园就开始全权委托某一老师接管:除了在学校上课、周末外,平时小孩的吃、住、接送均在其家。一直到现在七年级都是如此,只是随着小孩学习程度加深,前后换了两位全托教师,——一位是幼儿园老师,一位是小学老师,为了表示尊重,家长还叫小孩认全托老师为干妈妈(两位全托老师均为女性)。作为补偿,家长每月要支付几千元给全托老师。家长说出的原因是:一自己文化程度低(母亲小学文化,父亲初中文化);二住在乡下,小孩在城里上学;三父母都工作忙,——母亲管理一个企业,父亲单位忙,应酬也多。

还有一位家长的情况是:自己家开的是网吧,夫妇俩都要忙于网吧生意,一是忙,二是怕影响小孩,所以也花钱请了个全托。

我不知道全托教育是否有其实用性,但从我知道的这些全托学生现状来看,全托教育是不但吃力不讨好,而且注定一定要失败。

原因是什么呢?一是全托教师不可能完全尽心尽责,不要说他们自己有工作有孩子要管理,单从亲疏、从现在独生子女宝贝程度来说,哪一个全托教师敢真正严格地管教?而小孩在宝贵的少年儿童时期,如果没有一定的严格、科学地管教,哪个小孩能优秀成长?二是父母亲无形中做了适得其反的事情,试想一想,小孩回来,哪一个不是心痛有加,不是虚寒问暖,纵放过度?如此,即使全托教师适当的严格、科学管理和引导也可能事倍功半,甚至老而无功,现在学校典型的星期一现象就是最好的例证:一到周一,学生的作业、行为习惯、听课效率就大打折扣,令老师们头痛不已。

实际上,任何教育都应该遵循这样的原则才可能真正有效:

一、家庭之爱(尤其是父母之爱)应该正常和自然,不应该人为割裂,否则,小孩的人格、心理和教育或多或少都会存在一些缺陷。

二、学生的学习应该是知识和能力的结合,任何单纯注重学习成绩、学习能力的教育(含家庭教育)都应该属于畸形教育,都应该属于是失败的教育。学生的自理能力、自主能力、生存能力、应变能力从某种程度上讲,应该比学习成绩更重要,家长和老师应该从小就培养、科学引导好。

三、教育应该允许有学不好的学生,允许有后知后觉者,不应该一刀切,更不应该揠苗助长急于求成,否则,接受能力差的、慢的孩子必然会逼向畸形成长之路上去。

记得报载过常州一国际象棋大师的话,云:我对自己的父母亲,对家长没有什么印象。原因乃是父母亲在他很小的时候就狠心把他送到上海去全托教育,去学棋了。

我不知道全托教育的家长、想全托教育的家长听到这样的话又有什么感想?

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