教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

楼主: ahhqfsd

榜样区域实践——安徽省霍邱县新教育实验园地

  [复制链接]
发表于 2010-6-5 08:54:45 | 显示全部楼层

        白莲中心小学的新教育实验真的在一点一滴的践行着,值得我们学习。希望有了新教育的“滋润”,“白莲花”开得更加艳丽、更加芬芳!
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-5 17:00:27 | 显示全部楼层

作为一所典型的农村小学,被县局确定为新教育学校我们感觉无比自豪,我们理应按照朱永新教授所倡导的过一种幸福完整的教育生活,是我们教育人的梦寐以求的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-5 17:07:10 | 显示全部楼层

我们三流教育应借助新教育学习的平台,全面提升我们教育人的素质,使朱永新的六大行动逐渐在我们东湖岸边生根开花结果。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-5 17:38:47 | 显示全部楼层

低调言谈  高调行动

 

 

行动就有收获!

没有比行动更美好的语言!

语言的巨人不如行动的矮子。

与其临渊羡鱼,不如退而结网!

…… ……

凡此种种,都昭示着行动的重要性。

确实,从200911月教育局主要领导组团深入山西绛县考察“新教育”,到年度教育工作会议把“新教育实验”列为十大实事之一,到组织实验学校校长再赴绛县考察“新教育”,赴杭州萧山参加新教育开放周活动,直至2010523日,全县新教育实验正式启动,其间,从教育局党委会到实验校研讨会,不知经历过多少次,不知研究过多少回,“新教育实验”在我县的孕育历程可见一斑。

令人兴奋的是,523日,全县新教育实验启动仪式正式举行,来自全县10所实验学校的近500名新教育人齐聚一堂,共同见证我县新教育巨轮的启航典礼,同时也宣誓全县新教育实验从语言的层面终于进入到实践的层面。

面对接下来的具体实验,我们需要处理好以下事宜:

一、低调言谈

实验启动之前,全体实验学校和老师的焦点话题都与“新教育实验”相关。大家赞叹着外地实验学校的巨大变化,折服于实验老师的敬业奉献精神,钦佩着实验区孩子的才艺成就,热议着即将开展的实验研究。然而,真到我们的实验正式启动之际,老师们慑于实验任务的艰巨,往往过多地放大自身的困难和不足,以办学条件不够、教师年龄偏大、教育氛围不好、调控手段缺失等为由企图为行动迟缓、成效不佳、动力不足寻找原因。其实,真正影响我们实验开展的根源在于我们自己,无论我们的条件如何,无论我们的起点如何,语言的成份已经太多,总不能老是停留在语言之上,现在是低调言谈,高调行动的时候了!少一点抱怨、少一点畏惧,多一份自信、多一份实践,努力向前走一步、再走一步。

二、高调行动

对于正在进行的实验工作,老师们迫切需要在改变自身的行走方式上下功夫:

一要经常上网,从网络上学习借鉴外地实验学校和老师的先进经验和做法,努力克服实验开展的盲目和困惑,提高实验开展的实效性。其中教育在线论坛(  )、绛县教育信息网、苍南教育信息网、霍邱教育网新教育实验专栏等都有着丰富的可供学习借鉴内容,每天都应该浏览学习。

二要学会读书,真正让读书成为生活的一部分。从即日起拾起书本,制定读书计划,坚持每天读书一小时,找回教师应有的书生味,争做学者型老师。用阅读提升自己,影响并感染学生,最终促进浓郁读书氛围的形成。不读书,我们的实验就无法有效开展。

三要尝试写作,指导学生写作要求教师自身也能经常写作,通过提笔写作记录教育教学生活中的闪亮火花和经典故事。要参照学校制定的底线要求写教育叙事、教学随笔、教学反思和教学论文,建立个人教育博客和在线主题贴,通过文字的记载让教学生命闪现光芒。

四要激扬生命,教育改革和实验的最终落脚点总是在孩子学习生活之上,没有对孩子真正浓烈的爱,任何改革和实验都只是美丽的空壳。作为新教育人,要把每一个孩子都视为一座等待开发的神殿,把教育激情倾注于孩子身上,蹲下身子去关爱每一个孩子,呵护每一个幼小的生命,真正让每一个年轻的生命都能快乐、健康、阳光、幸福地生活。

三、稳步推进

新教育实验具体操作在于“六大行动”。对于,实验刚刚起步的我们来说,不一定要贪多求全,齐步推进,只要选准当下努力即可为之的行动,大胆地去实践、探索,努力迈开实验的第一步,要在走好第一步的基础之上再逐步地实践其它行动。此外,鉴于老师年龄结构、知识水平和个人素养的现实差异,走军步式的要求亦为不可能之事,有必要对教师进行分层指导,提出不同的期望值,在坚持底线的基础之上,尽可能地开发教师潜力。要通过激励表彰措施让优秀教师脱颖而出,成长为专业发展的榜样和典范。

四、挑战自我

新教育实验呼唤教师对现实的教学和生活方式进行改变。长时间形成的一种既定的生活方式和规律,要在短时间内改变,确实相当不易,此外,人本能的惰性和墨守成规也对即将进行的改变产生抵触。实验之初,产生“累”的感觉、有过逃避和放弃可能是在所难免的,关键是要正确处理并埋葬消极思想,用积极进取的态度挑战消极思想,用坚定的信念和执着的态度去挑战自我,努力实现那“不可能”。消极观念的出现集中于实验初期,它好比是黎明前的黑暗,只要能战胜这一困难,走出这一阴霾,我们必将在新教育实验的道路上走的更远,走出精彩,我们教育生命的质量必将无限提升。

[p-center]该帖子于2010-6-5 17:39:14被 ahhqfgy 编辑过[/p-center][p-center]该帖子于2010-6-5 21:05:43被 ahhqfgy 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-6-5 19:28:32 | 显示全部楼层

霍邱县教育局组织召开新教育实验培训研讨会

        为了进一步推进新教育实验,深化我县教育改革,2010年6月3日,霍邱县新教育实验培训研讨会在教育局会议室成功召开。会议由县教育局教研室方绳东副主任主持。参加会议的有教育局党委成员、教育工会主席李方安同志和各实验学校的校长、骨干教师20多人。  
     会上,各实验学校就倾心投入、躬身实践的新教育实验活动展开了热烈的交流、研讨。大家畅所欲言,讲述了对新教育实验从陌生到认识,从迷茫到坚信,从观望到参与,从启动到有了阶段性收获的实验历程。
方绳东副主任就近期工作做了具体安排部署:
       一、高度重视,克服困难。坚信:只要行动就会有收获。
       二、各学校实验老师要能够人人上新教育在线网,要写随笔、教学反思、心得体会。要跟帖,要把自己的做法和经验等发到新教育在线和霍邱教育网“新教育专栏”上去。
       三、各实验小学每月要上传一份上月的工作总结。各学校要指定专人负责资料的整理和收集。
       四、要从“六大行动”中一项或两项开始做起,从简单做起,逐渐积累经验。
       五、要建立激励机制,要奖优罚懒。教育局新教育业务指导组将对各实验学校的资料进行收集整理,并作为评选先进单位和个人的依据。 
       李方安主席做了重要讲话,他首先谈到了教育局领导对新教育实验工作的深切关注,对各校新教育实验工作给予充分肯定,
实事求是地分析了我县新教育目前面临的形势和困境。并语重心肠地对下一步新教育实验工作提出了具体要求,他强调:一、各校要以   《霍邱县新教育实验试点工作实施方案》为准绳,创造性开展工作;二、效果与形式并重,大力营造氛围,开展好各种活动;三、持之以恒,务求实效;四、领导要带头干,落实“底线+榜样”的实验管理制度。
       最后,教育局信息中心网站管理员魏勇对大家做了业务培训。
       参会的同志提高了认识,熟悉了业务,明确了任务,会议取得圆满成功。
http://www.hqedu.gov.cn/DocHtml/1/2010/6/4/8079007818540.html 

[p-center]该帖子于2010-6-5 19:30:24被 ahhqfsd 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-6-5 19:35:04 | 显示全部楼层

       请各实验学校尽快把新教育实验实施方案上传上来。[p-center]该帖子于2010-6-5 19:35:38被 ahhqfsd 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-5 19:54:12 | 显示全部楼层

      做一个有责任感的教师。当前新教育实验工作正在我县如火如荼地开展着,作为新教育人不要把新教育实验工作当作负担,“只要思想不滑坡,办法总比困难多。”对待新教育实验工作要始终充满热情,保持高昂的斗志,要以此为己任,一步一个脚印地走下去。当你看到孩子在书香的润泽下一天天成长起来,在每月一事的行为礼仪教育下在不断进步的时候,你会觉得工作充实并快乐着。这时的你会得到最大的满足,尽情享受着作为一个教师所拥有的职业幸福感。新教育实验对于我们这些刚刚入门的新教育人来说既是机遇也是挑战。新教育实验有许多工作要做,作为教师在繁重的工作中日复一日地重复着,是很累,如果没有一个做教师最起码的责任感,是很难坚持下去的。我们要发扬“犟龟”精神,掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪,朝着明亮那方努力前行,莫回头,莫彷徨,坚持创造奇迹,有行动就一定有收获,等到蓦然回首时,新教育实验的累累硕果就会挂满枝头。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-5 21:04:40 | 显示全部楼层

 白莲中心小学“新教育”实验方案

    2010年全县教育工作会议把“新教育实验”列为年度十大实事之一,并选取十所小学作为试点学校,白莲中心小学有幸被选为实验学校之一,从2010年5月始开展实验研究。为做好“新教育”实验工作,特制定本实验方案。
    一、指导思想
    以“新教育”实验发起人朱永新教授关于“新教育”的系列理念为指导,以立足实际、稳步推进、注重过程、务求实效为原则,以绛县等“新教育”实验区的经验为借鉴,以追求一种幸福完整的教育生活为目标,在教育局的精心指导和大力帮助下,通过两年的实验,让师生享受“新教育”,让“新教育”在白莲中心小学生根、开花、结果。
    二、实验目标
    经过两年的实验,初步达成四大目标:
    ㈠实验学校:学校的办学条件根本改善,基本达到标准化学校的要求,基本满足教育教学和后勤保障的需求,能够为实验的正常开展提供坚强的物质基础。实验开展的各项软件资料详实丰富,校园文化建设的水平大幅提升,有内涵、有特色的文化校园初步建成,成为全县农村小学的一面靓丽旗帜。
    ㈡实验教师:教师的课堂教学技能大幅提升,教育教学效率和质量明显提高,对“新教育”实验各项活动的具体操作谙熟于心,专业发展取得阶段性成果。职业理想进一步明晰,敬业精神进一步增强,职业幸福感得到唤醒和提升,初步实现从实践“新教育”到享受“新教育”的根本转变,真正过一种幸福完整的教育生活。
    ㈢实验学生:学生的课外知识大幅增加,学习生活更加丰富,学习成绩得到提高,良好的行为习惯得以养成,个性得以张扬,兴趣得以培养,素质得到提升,在校生活阳光幸福,并为终生发发展奠定坚实的基础。
    ㈣实验方法:创造性地把“新教育”的理念及其倡导的“六大行动”与白莲中心小学具体实际相结合,进一步充实“新教育”内涵,发展“新教育”理念,在实践中形成操作性强的系列实验方法,能够为全县范围内实验的普遍开展提供借鉴和参考。
    三、实验项目
    在实验的探索起步阶段,主要开展以下六项重点工作:
    ㈠营造书香校园
    一是加大校园文化建设力度,结合教学楼加固和综合楼建设,科学合理地搞好校园规划,企划学校文化建设的主旋律,加大净化、绿化、美化、标准化建设力度,同时培育教室文化和走廊文化,形成主题鲜明、氛围浓郁、特色靓丽的校园文化格局。二是加强图书室建设,扩大规模、添置图书和书柜、完善图书借阅制度、提高图书使用效益。三是开展教师读书活动,制定读书活动方案、开展读书交流活动、适时进行读书验收、加大读书奖惩力度,培植教师读书兴趣。四是开展书香班级创建活动,精心设计教室文化、设置班级书柜、做细班级读书规划和学生个人读书计划、开展以“阅读”为主题的丰富的班级活动,创建书香班级。五是加强广播室建设,添置设备、培训队伍、丰富内容、提高质量、追求效益,让校园广播成为文化传播的载体和源泉。
    ㈡师生共写随笔
    一是教师随笔。教师在做好读书笔记的基础之上,要根据教育故事、教学反思、案例分析、个人感悟等写教学随笔。学校将制定统一的模板,设定教师专业发展的底线要求,并对教师个人的随笔等实验资料进行统一整理归档。同时从各个层面鼓励青年教师写教育博客、教育论文,借助专业阅读及专业写作促进教师的专业成长。二是学生随笔。学生要在教师的指导下,写读书笔记、摘抄、日记、周记等,在实践中培养写作兴趣,提高写作技能。学生的随笔、日记等阅读资料要归入学生个人成长记录袋。三是师生共写日记,教师每周至少与一名学生共写一篇日记,同时指导督促学生每周至少完成1-5篇日记写作任务。四是开展表彰活动。学校通过定期举办教师读书交流、学生读书竞赛、师生随笔展览、学期评选表彰等活动调动师生写作热情,检查验收师生共写成效。
    ㈢构筑理想课堂
    一是创造性地开展教学研究活动,在坚持已有教研做法及经验的基础上,广泛开展集体备课、观摩研讨、校内竞赛、校际赛课、教学开放周等活动,提高活动参与面和活动效益,借助有效教研构建理想课堂。二是积极争取条件组织教师外出学习培训,聆听窗外声音,开阔教育视野、增长教学智慧,把外出培训作为教师成长的巨大动力,培养校内学科带头人。三是加强业务指导,对教师备课、上课、辅导、作业批改等教学各环节进行及时检查指导,提高课堂教学的有效性。
    ㈣建设数码社区
    一是加强硬件建设,添置电脑、接入光纤,将网线送至每一个办公室、教室及教师宿舍。二是完善网络,组建校园局域网,将农远室、电子备课室、电子图书室等连成一体,实现在校园内任一台电脑上均可共享本校农远、电子图书及其它教学资源。三是建立教师的电子教学档案,每一位教师的教学课件、随笔、反思、博客及其它电子教学资料等都整理有序,随时可以接受检查。四是开设好信息技术课和兴趣小组活动课,培养学生电脑操作的基本技能,让信息技术及网络真正走进每一位学生甚至每一个家庭。
    ㈤晨诵、午读、暮省
    一是明确诵读内容,学校将借鉴“新教育”“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读研究成果,编印诵读校本教材,印发到每一位教师手中,让师生有精选的内容可诵。二是严格时间保障,学校将适当调整作息时间,早上设置晨诵课,中午设置午读课,课外时间安排辅导课,让师生有时间可诵读。三是定期交流研讨,为了使诵读不流于形式,渐趋实效性,学校将定期举办师生的诵读研讨活动、优秀诵读课展示活动、随笔和日记展览活动等,总结得失,交流经验。四是注重榜样引领,通过在教师中开展晨诵教学评比与展示,在学生中开展故事会、诵读知识竞赛及诵读之星评选等活动,评选榜样、言说榜样。
    ㈥每月一事活动
    一是结合“新教育”实验区经验和本校实际,修订和完善每月主题活动内容,制定活动方案和每月主题活动的实施方案。二是分班级开展“每月一事”的主题教育活动,学校结合升旗仪式、学生集会、校园广播和橱窗板报等进行动员宣传,班级要结合主题班队会、实践活动、品德教育、知识竞赛等进行深入落实。
    四、实验步骤
    第一阶段实验时间为2010年5月——2011年8月
    ㈠准备阶段(2010年5月)。外出学习考察,开展教师培训,营造实验氛围,制定实验方案,编印校本教材,召开启动会议,做好实验筹备,明确实验要求,全力准备实验。
    ㈡实验阶段(2010年6月——2011年6月)。组织教师在学习中研究,在实践中探索,在交流在提升,全面开展六项主要活动内容的实验工作。同时组织教师参与各种类型的研讨与培训活动,到兄弟实验学校交流学习,邀请专家到校指导实验工作。定期就实验进展及效果开展研讨与交流、反思与总结活动。按照“新教育”“行动就有收获”的思路扎实地开展实验工作。
    ㈢总结阶段(2011年7月——2011年8月)。对活动的各类资料进行归类整理,编印相关活动资料集,对一年的活动成效及方法进行全面分析总结,邀请专家对实验开展情况进行指导与阶段验收,同时规划第二阶段实验工作。
第二阶段的实验时间及内容根据第一阶段实验情况及效果而定。
    五、保障措施
    1、组织保障。为使实验工作有坚强的组织保障,学校成立课题领导组:
    组长:范国宇
    成员:吴广东、李朝辉、何涛、朱云
    领导组成员定期召开实验研讨会,商讨实验的每一个细节,同时做好实验的宣传工作,为实验开展营造氛围、明确方向、提供支持、做好服务。
    2、经费保障。学校将把资金使用重点向实验方向倾斜,把有限的经费用在实验开展上,确保实验开展的各项支出,确保实验开展所需的各种物质供求,为实验开展提供最坚强的经费保障。
    3、制度保障。为了高效地开展实验,学校将对现行的制度进行针对性地修改与完善,同时建立学习培训、交流研讨、表彰鼓励等制度,划定教师专业发展的底线标准。让制度为实验的开展保驾护航。
    4、队伍保障。学校将组织教师进行经常性、多层次、全覆盖地培训,提高教师开展实验的能力。同时积极争取教育主管部门的支持和帮助,尽可能盘活队伍,保障有一批勤于教学、精于实验、乐学奉献、朝气蓬勃的实验队伍。
    5、思想保障。“要无限相信学生与教师的潜力”是新教育倡导的理念,“过一种幸福完整的教育生活”是新教育认定的目标,因此,实验过程中要高度重视师生的精神状态,理顺思想认识,倡导成功体验,强调个性发展,注重特色教育,从而实现“追寻理想,超越自我”。

附件:教师专业发展的底线要求


                                                  白莲乡中心小学
                                              二○一○年五月一日

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-6 07:35:30 | 显示全部楼层

李方安到冯瓴督查新教育实验工作

    2010年6月2日上午,教育局党委委员、工会主席李方安携教研室副主任方绳东及陈学武老师一行,到冯瓴查看小学教育及新教育实验工作。
    李主席一行首先沿途深入到桃元等小学实地查看了校园和班级布置,并仔细查看了教师的业务资料和学生作业批改情况。在冯瓴中心校李主席等首先听取了中心校赵忠胜校长和朱增文副校长关于新教育实验的工作汇报,详细查看了冯瓴中心校在营造书香校园晨诵、午读及构建理想课堂等方面的相关资料,并到中心校本部各教室实地查看了班级布置,以及各班级读书方面积累的有关资料。李主席强调:冯瓴中心校的班子是专业、务实的班子,从进入桃元等小学不打招呼的查看,桃元小学校园清洁,校园文化建设有内涵,学校工作有计划,有安排,有落实,学生作业批改认真,学校管理的井井有条。可以看出冯瓴中心校的各项工作开展的是有条不紊的。对新教育实验工作是高度重视的,制定了方案和相关制度。从新教育实验开展的各种活动可以看出新教育实验工作是扎实的。新教育实验要与惰性抗争,靠制度,靠机制来约束人。开展的晨诵、午读和一系列活动有利于学生的身心健康,新教育实验是一种润物细无声的活动,只要有行动,就会有收获,目前要加强宣传,规范资料的收集,教师要学会上网,从领导班子入手,过度到班主任,然后逐步发展到每位教师,教师要学习,要勤写心得体会,把新教育实验工作稳步向前推进。 
    方主任对新教育实验工作提出要求:要加大自我宣传力度,确定专门人员把开展的活动和教师工作中的心得体会及时传到网上;教师要加强学习,学会上网,学习网上的知识和别人的成功经验;做好资料收集;开展活动要有布置,有落实,有检查,要结合教育局的实施方案和本校的实施方案,分阶段落实好各项工作。 
    最后,李主席还就师德师风集中整治工作提出了具体要求。


回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-6 08:41:42 | 显示全部楼层

非常感谢教育局领导及专家来校指导工作,冯瓴中心小学的新教育已经上路,我们坚信只要行动就有收获!

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-6 09:26:48 | 显示全部楼层

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-6 09:33:03 | 显示全部楼层

三流乡中心小学新教育实验实施方案
    为全面推进素质教育,促进教育整体水平全面提升,让师生过一种幸福完整的教育生活,经学校校委会研究决定,在学校部分班级开展实施“新教育”试点工作,具体方案如下:
一、指导思想
    让学生过一种幸福完整的教育生活,营造书香校园,音乐校园,艺术校园,做好每日一事,营造一种“人人爱读书,班班飘书香”的良好氛围,最大限度地倡导师生共写随笔,倡导底线加榜样,从而达到引领教师专业成长,追求理想课堂,提升学校办学水平。
二、实施基本背景
     新教育是全国人大常委会委员,民进中央常务副主席,中国教育协会副会长,著名教育家宋永新教授亲倡导并规划的一项全国性研究课题,该实验2003年被列为全国教育科学“十五”规划主要课题,并拥有一大批课程实验者,积累了丰富的课程资源。至今,已经发展成为全国拥有30多个实验区,200多所学校,10万教师及上百万学生参与实验。被媒体称为“新希望工程”、“心灵教育”。新教育实验以教师的专业发展为起点,以“六大行动”为突破口,达到新教育人“过一种幸福完整教育生活”为目的,是目前中国教育领域最具有活力的教育教学改革之一。三流中心小学是一所典型的农村学校,学校于1976年建成,目前在编在岗教师26人,学生500余人。学校教师一半以上为民转公教师,50岁以上达10人,随着办学条件,办学规模的不断扩大,在教学管理,理想课堂,特色教育方面却是一张白纸。故此,通过新教育实验的“六大行动”来改变提升教师的素质,改变提升学生的素质,以达到教学水平的提高。
三、基本原则
     科学规划,精心实验,稳打稳扎,循序渐进,注重实效。
四、实验基本内容
(一)营造书香校园
     营造书香校园是新教育研究的精神底色。
精心规划学校文化建设,打造一面文化墙,打造好二块精品绿地,不惜代价加强图书室硬件设施建设,逐步添置经典优秀的人文类童书,自然科学类读物,为每班专门建立一个图书三角柜,并且利用网上资源,下载部分读物,以学生来读。通过努力逐步达到“小学生课外阅读量不少于150万字。学校组织教师每学期至少共读1本以上优秀教育著作。倡导教师在网上建立博客或跟帖。学校每天分别安排一节20分钟晨诵课和20分钟午读课,春季一般在8:00至8:20午读在2:00至2:30。秋季在8:10至8:30午读在1:40至2:00晨诵课由语文教师全程进行指导诵读,并制定班级诵读计划,午读一般由班主任,语文老师,数学老师自由安排,并要制定好午读计划。并且责任到人,落实到人。让该学科骨干教师学习,借鉴新教育毛与蝴蝶阶梯阅读研究成果,探索校本化的实施策略,各个班级设文化墙,文化廊,开辟书墙,每学期至少每个班展览一次学生的读书随笔,低年级可用绘本展示。每位教师每周至少读2至3课时书籍,并写出反思。一、二年级每学期必读必背古诗20首,每周至少一首。三、四年级每学期必背古诗古词20首,每周至少一首。五、六年级每学期必背古诗,古词及经典美文30首。
(二)师生共写随笔
     教师随笔可以通过教育叙事,教育案例分析来记录,反思师生的学习、生活,逐步积累成典型案例库。教师随笔字数必须在800字以上,不准抄袭。对教师在网上发文,贴上跟贴的适时进行奖励。各年龄段教师每学期撰与随笔一般在40岁以上两篇,30岁以上四篇,30岁以下八篇。所有随笔一律存入教师个人新教育记录袋里。教师每周至少与一名学生共写一篇日记,学生根据实际每周分别完成1至5篇日记的写作任务。
(三)聆听窗外之音
聆听当地知名人士来校上课,进行法律讲座。进行交通安全法规常规教育,活动每月开展一次(以学校或班级)积极开展社会实践活动,进行角色体验,让每位学生寻找一个岗位,扮演一种角色,体味一种人生,形成一种品质。每学期每个班三到五次,活动结束有证明签字,以示参与活动有效见证,证明材料放入记录袋。对教师采取请进来走出去,如请当代学者教育专家来讲学,聆听大师的对话。积极创造机会,让教师外出学习考察,让老师在增长专业能力的同时,走向自然,提升教师品位。
(四)培养卓越口才
     学校根据学生年龄特点,选择不同演讲内容,低年级以讲故事,中年级以命题演讲为主,高年级以即兴演讲为主,保证每月学生都有演讲机会,以年级段为单位,每学期组织2次演讲擂台赛。每学期举行一次教师命题口才演讲,让教师和学生共同成长。
(五)构筑理想课堂
     构筑理想课堂是新教育实验学校的重点工作。全体教师要浸入研讨,有效预习,有效备课,有效作业和有效教研,每年举行一次全员教课,每学期至少举办2次教学开放周活动。
(六)建设数码校园
     利用网络来进行实验学习,交流研究提升,展示,鼓励有条件高年级段学生上网浏览写文章,鼓励有条件家长和教师进行网上交流。并且把所有学校活动的摄像照片电子资料积累归类存档。对教师的随笔要及时上传,发帖,跟帖。学校在“六大行动”中重点选择三项(即1、2、5)。结合学校开展的一系列养成教育,并且围绕新教育的“每月一事”做好主题月活动,做好主题班队会活动。逐步养成习惯,形成制度。
五、时间安排
第一阶段(2010年4月至2010年4月30日)学习培训,制定实施方案。组织全体教师学习新教育指导学习。
第二阶段(2010年5月4日至2010年8月30日)宣传发动营造气氛,添置新教育实验必备设施,分步落实新教育实施方案。全面启动新教育实验。
○2学习朱永新著作《我的教育理想》、《新教育之梦》等书籍。
○3带领教师到兄弟学校学习参观新教育实施工作。
○4建好各类新教育档案。
第三阶段(2010年9月至2011年8月30日)
○1师生阅读正式启动,并进行阶段小结。
○2安装校园音乐网,打造音校园。
○3检查师生随笔日记,并做好保存交流工作。
○4开展好演讲活动,定好计划。
○5邀请专家来学校进行实验指导。
○6定期编撰《三流中心小学新教育实验文集》。
○7收集整理资料、图片、数据。
○8形成学术文字报告,著作,网页及
○9深化推广研究目标,将工作推上一个新台阶。
六、组织保障
1、成立新教育实验领导组。
组长:余厚银
副组长:耿天才
成员:张俊、王瑞武、何涛、何长宏、赵以富、刘敬坤
业务指导组长:耿天才
副组长:李群、方永品、吴梅、李苗、戚明明、张启善、曾凡丽、赵树理
2、经费保障
实验的硬件设施按教育局要求,切块专款专用。配齐配足新教育实验有关的人力和物质资源。
3、制度保障
(1)各个班的语文教师为新教育实验第一责任人,负责晨诵、午读、著省工作。
(2)采取“成绩+榜样”管理制度设置行动底线,树立教师榜样,对拒不参与的教师进行批评教育,直至调离新实验学校。
(3)要求实验教师积极向县局新教育专栏发帖,跟帖,上传文章。对每次外出学习必须写一篇体会上传到网上。
(4)对积极参与新教育,表现突出的教师,包括评先评优,奖励性绩效工资倾斜,外出参观学习优先,职称评职优先,所购买的与新教育有关资源一律实报实销,争取人手一台微机,实现班班通。
                   
                  二0一0年五月一日
[发表评论]
笔名:
评论:
上一篇城关镇中心小学新教育实验实施方案  |  下一篇长集镇中心小学实施新教育实验实施方案(草案)
[p-center]该帖子于2010-6-7 18:19:44被 三流乡中心小学 编辑过[/p-center][p-center]该帖子于2010-6-7 18:20:03被 三流乡中心小学 编辑过[/p-center][p-center]该帖子于2010-6-7 18:20:25被 三流乡中心小学 编辑过[/p-center][p-center]该帖子于2010-6-7 18:20:54被 三流乡中心小学 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-6 09:37:51 | 显示全部楼层

我读书、我快乐、我读书、我成长
三流乡中心小学“营造书香校园”的实施方案
    一、指导思想
    从党的十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针,以创造“学习型学校”为导向,以新教育实验为契机,以新课程理念为要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力挖掘全方面的人、财、物资源,努力打造一个书香校园,塑造内涵丰富特色主题明析的校园文化。
    二、活动目的
    (一)大阅读教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导。“与书为伴”思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教学生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
    (二)学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书、读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。
    (三)以课程为依托,在课程中提倡阅读文化。
    (四)促进学校内涵式,人文在发展,提高办学品位努力创造“书香型学校”
    三、活动口号
    (一)让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
    (二)我读书、我快乐、我成长。
    (三)学习是最好的美容剂。
    四、活动对象
    全校师生家长
    五、领导小组
    组长:余厚银
    副组长:耿天才、王瑞武、张俊、何涛、何长宏、赵以富、刘敬坤。
    骨干教师:魏敏、冯金米、雷莉苹、李群、李苗、戚明明、方永品、鲁明珠、方配华、张起善、吴梅、罗会全、姚贵和、赵树理。
    何涛为办公室主任并兼新教育实验联络员。
    六、活动内容
    (一)书香校园氛围
    责任人:张俊、王素琴
    1、开放的书山文海
    (1)营造书香校园,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围。
    (2)创建“三级”校园书香网络环境,其一是组建教学化图书室,专门建一个小型“书苑”每学期评选“阅读之星”“小小读书迷”。其二是以低、中、高年级段设立班级以流动读书架,设立不同年级段的文化墙,文化廊。
    其三每个班级中开辟“书墙”根据学生年龄特点,适宜的书籍,选取那些帖近学生的生活和经验书报,展览学生的读书笔记,读书成长册。
    其四诗化校园
    为了提高人文精神,弘扬中华优秀文化传统,在学生中,大力开展“与经典同行,打造人生底色”的活动,学校根据不同年级段从《经典诵读》等书籍中为读教材,通过开展“读一读,赛一赛,讲一讲”等方式,加强会读,会背。
    (二)书香教师人生
    责任人:耿天才、王瑞武
    一个没有理想的人,不可能走多远,一个没有理想的学校也不可能走很远,一个没有理想的教育,更加不可能走得很远。
教师读书:
    (1)购书经常化,每学期精读一本,提倡家庭书屋,倡导藏书 。  (2)让读书常规化,每周工作期间,每位教师致少读2—3课时书籍,并写出反思。
    3、方式多样化
    (1)个体研读型,根据规定篇目与自选篇目,每天保证半个小时以上的研读,力争读深读透,读有思考、感受。每周至少写好一篇有读书笔记,上传到“教育在线”“新教育论坛”上,每年以发表篇数,质量与绩效挂钩。
    (2)集体阅读,学校组织定期读书学习。
    (3)主题沙龙,青年教师读书沙龙——学习智慧大餐。
    (三)书香学生快乐
    责任人:耿天才、魏敏、冯金米、雷莉苹、李群、戚明明
    创设“人人读好书、班班飘书香”
    1、品读经典
    让每位学生品读如《中华经典诵读》、《红楼梦》、《水浒》、《格林童话》等等。
    2、触摸时尚
    将一些紧贴时代特点,适合学生的“文化快餐”优秀报到,让学生阅读,引导学生“风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。”
    (四)书香家长的智
    责任人:耿天才、赵以富
    1、创家庭书架、
    2、欢乐亲子读
    3、交流读书会
    七、活动措施
    (一)书香校园评价细则
    1、设立“阅读节”每年以“六一”儿童节为小学生“阅读节”,每年三月份为“读书节”
    2、举办读书报告会
    3、举行各类读书竞赛。
    4、举办读书节,小学生读书。
    (二)书香学生评价
    一二年级:推荐儿童读物2本、推荐必读古诗20首
    三四年级:推荐书籍2—3本、推荐古诗20首
    五六年级:推荐书籍3—5本、推荐古诗20首
    (三)书香教师评价细则
    1、读基础知识
    2、现代教育理论、采取底线+榜样
    3、写读书心得
    (四)书香评价细则
    1、家长通过多方面多角度的谈话,观察及陪孩子逛新华书店了解孩子阅读爱好,低年级以《三字经》中国古典四大名著为主,中高年级以《读者》、世界名著为主。
    2、家长建立好家庭书屋、家中至少有50至100本藏书
    3、开展“亲子读书”活动
    1、一起读  2、比赛读
    (五)书香班主任评价细则
    1、建立班级图书架,让学生有书可读,有书可看。
    提倡班与班建立“好书交换站”倡导“好书换着看”学校图书室每天中午午读确使一个班级定时阅读,确使每月图书室定期问各班出借图书1—2次。
    2、开展中华经典诵读本活动
    一二年级:每学年要读背诵比较简单易理解诗、词40首。
    三四年级:熟读背诵经典诗词40首。
    五六年级:每学年熟读背诵有一定难度经典诗文40首。
    3、开展“每天一诗”诵读活动,语文课每天利用二分钟背诵一首古诗。
    4、每班至少有一名“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”
    5、每班每学年至少展出一期“读书笔记”
    6、每班每学期至少展出一次亲子阅读。
    (六)书香班级评议细则
    1、每学期每个年级段至少评出五名“读书小博士”“读书小硕士”“读书小学士”
    2、每学期至少评选三个书香班级。
    3、每学期开展一次亲子阅读。
    4、每学期一次读书笔记卡。
    5、每学期评比读书笔记成长
    八、保障措施
    1、每学期学校根据新教育学校建设要求,专门拿出一定经费,保证“书香校园”实施。
    2、每个班级,学校确保建好一个图书角,一个图书架。
    3、每个班级确保建个读报角,读刊角。
    4、每个班级专门建一个“书香校园”展示栏。
    5、学校对各个班级添置一定读物,同时大力倡导学生捐书,家长借书,班级换书确保每天有书看,有书换。
    6、按照评价细则,每年进行一次全面评估考核“书香班级”建设。对有创意“书香班级”有品位,上传跟帖多的教师,学生家长给予一定的物质奖励,从新教育经费中支出。
    7、对工作不力,作风不实的班级教师给予通报批评,对确实不愿参与新教育活动的,建议调离新教育学校。


                                                               三流乡中心小学 

                                                              2010年4月27日


 
 
上一篇没有新闻了  |  下一篇长集镇中心小学营造书香校园的实施方案(草案)
[p-center]该帖子于2010-6-8 8:48:59被 三流乡中心小学 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-6 10:24:51 | 显示全部楼层

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-6-6 10:35:27 | 显示全部楼层

新鲜感伴随你成长 李群

 

    新时期班集体建设与工作艺术
                                                                   新鲜感  伴随你成长
                                                           ——  一年级班级管理经验谈
                                                             三流乡中心小学教师:李群
    有人说,一年级小朋友如同一张白纸,其性格和习惯都具有很大的可塑空间。如何让他们养成良好生活和学习习惯,促进其健康成长是班主任要考虑的首要问题,诚然,这就需要“爱心,耐心,细心”。在具体做法上,鉴于一年级的孩子有对新鲜事物乐于认知的特点,本人在班级管理中时时为学生创造新鲜感,从而激励学生健康成长,形成良好班风。具体做法有以下几点:
一.营造新鲜的班级环境。
1.艺术化的班级布置。
    走进教室,你会发现我们的讲台两侧放着时令花草,图书柜上一盆兰花,四面墙上是五彩缤纷的专栏、墙报,学生照片、文明用语……
    在教室后面是“学习园地”,“学习园地”是每个班级的常规板块,很大程度上反映了班级的风貌。我们的“学习园地”主题是设几个分区不断更新:汉语拼音专栏,让这些“拼音宝宝”“活”起来,经常变着法儿与孩子们见面,这一周以“找朋友”形式出现,下一周以“拉拉手”形式出现,让孩子们在玩中学会它们;“古诗专栏”,我们每周都要换一首古诗,让孩子们有意无意地背诵,虽然孩子的理解能力有限,但记忆力超强,他们在无意的背诵古诗中都有新鲜感,或许他们并不是每首都能背诵,但至少会给他们一个印象,给他们一个学习的氛围;在园地中间有一颗很大的心形图案,中间用简短有力的几个字提醒孩子们要随时保持读书写字的正确姿势,用心形设计是告诉孩子们要用“心”去做……
    在两面墙壁上开辟有“语文天地”、“数学乐园”、“放飞梦想”等专栏。在“语文天地”里展示着所有孩子的作业(是所有的孩子),即使他们写得再糟糕,也把它张贴在内。让他们知道他们每一个人存在的重要性,更重要的是每一周或两周更换一次,孩子们看见自己的作业都张贴在教室的墙上,无形之中对他们就是一种激励。在“数学乐园”里,数学老师为孩子们画上平时教学中的重点、难点内容,孩子们一旦掌握就立即更新,旁边还展示孩子们自己给自己出的一些题目,这样他们不但积极,还会用心去做,一件细小的事会锻炼他们的身心,并且充分激发他们学习数学的兴趣。在“放飞梦想”专栏里,是一个美术作品的展示,孩子们年龄小,天性爱画画,而且是那种肆无忌惮的“涂雅”。每隔一段时间,我们都会挑选那些画得好的画张贴在这个专栏里。这一专栏的设立不仅能培养学生学习美术的兴趣,还能激发他们对美的感受和想象。
    在黑板一侧的墙面上有一个“比比谁的红★多”,此专栏是为孩子们平时表现而设立的,周围用各种蔬菜瓜果装饰,表示孩子们“硕果累累”。每个孩子名字后面都有一小串红★,每一个月就给他们的红★后划上分隔号,下个月大家重新开始。这样做让那些优异的孩子有继续努力的决心,让那些后进生有赶上去的动力。有时孩子的家长在接送孩子时,孩子会拉着家长看自己的红★。红★榜每天都在变,让他们时刻在意自己的表现,及时反省自己,从而达到一种积极的激励作用。
    “我和小树一起长”,是我从家里搬来的一棵小树,让孩子们画出他们自己喜欢的树叶外形,涂上喜欢的颜色,然后装扮在小树上。寓意是我们是一个班集体,我们是班级里的一片叶子,少了哪一片叶子,小树都不完美,少了哪一个小朋友的努力,我们都不是一个完美的班级。这个小树被孩子们精心呵护,孩子们的集体荣誉感得到了最好的印证。
2.整洁的环境卫生。
    在农村小学,由于小学生人数多年龄又偏小,自制力自控力都较差,尤其是低年级学生很难有意识地去保持室内外环境整洁。但我们班在平时的学校卫生大检查中却总是排在第一第二名,年级最低却获奖最多。
    在刚开学时,我们教室不到半天地面就已脏得不成样子,我就拿起扫帚不厌其烦地一遍遍地打扫。开始时孩子无所谓,你扫你的我丢我的,保持效果不太好,可是我并没有放弃,还是一遍遍地去扫,一周以后,孩子们便都会很自觉地把垃圾丢到桶里。每次卫生大扫除,孩子们看见老师的直接参与干得便格外起劲,甚至于有些孩子不是他们值日也都乐于参与,并且个个都笑逐颜开的。所以对孩子来说,仅仅是说教是不够的,孩子的模仿能力很强,他们会不自觉地跟着老师学,老师的言行举止他们看在眼里也会记在心上。现在我们的孩子从不会在教室里随地吐痰,不会在教室里乱丢纸片;如果有了垃圾,不论是谁扔的总有人及时捡起。这些方面只要养成了习惯,老师就不用再多费心。
    另外,我在班里也设立了“卫生红★榜”,让那些卫生保持较好的劳动积极的同学及时“上榜”,孩子们看见他们的名字不时地出现在榜上,总是自豪的,他们会乐此不疲地为教室保洁。有些教师在孩子做了错事之后,会罚孩子打扫教室或其他劳动,以示惩罚,这样做其实是不对的,这从无形中打消了孩子劳动的积极性,也会导致学生对劳动美的一种错误认知。
二.开展新鲜的主题活动。
    班级文明建设如果仅仅停留在自然环境的整洁方面那是远远不够的,最重要的还应该是班风建设。我采取的主要做法是开展新鲜多样的主题活动,以主题活动周来创建班级文明。
    在开学伊始,我就制定了详细的班级活动周主题计划,比如:安全卫生要牢记,好习惯早养成,文明礼貌在我心,我是爱劳动的小蜜蜂,我是最亮一颗星,感恩主题,认识国旗,快乐伴我成长等。
    我们的班级活动周主题不等同于主题班会,我们是在每周一的晨会时间把主题内容告诉孩子,详细布置如何去做,并在黑板的左上方明确写出主题名称。孩子们在这一周就会有目标有针对性地去做,在周五的时候,再开主题班会进行总结。
    比如在“安全卫生要牢记”活动周中,我先问孩子哪些行为是不安全的,孩子们把家长平时所教的都说了出来,最后全班得出结论,一致同意做到:不打闹,不单独出去玩,不在路上乱跑,要防水防火防电等。我又结合流感形势告诉大家,其实乱吃零食不讲卫生也是不安全的,我们还要做到勤洗手勤换衣勤剪指甲不乱吃东西等,同学们要严格去做,远离危险,保护自己,能不能做到?大家高声回答,能。孩子们这一周时间对于安全知识有了很深了解,效果有了明显改善,比我们平时隔三差五的去要求要好很多。在周五的最后一节课班会中,我让同学们发言,把他们这一周所做的情况在班里交流,让做得较好的同学上“红星榜”,并告诉大家在以后也应该继续保持这种习惯。
    在“文明礼貌在我心”活动周中,我首先做了一个文明用语手工贴画(现在还放在教室里),贴画上有“谢谢、对不起、请、您好……”等日常用语,我教孩子会读会认,最重要是要会用。我为孩子设计了几个情景让他们互相对话,把他们不文明的地方指出来,再让他们纠正,孩子们非常乐于接受。在那一周他们说话都“小心翼翼”的,把一些农村孩子的脏话丢弃了。一周过后我发现效果不是很好,学生一时还没养成习惯,于是这一主题又延续了一周。现在,无论那一位学校老师进入我们班,学生都会异口同声地喊:“老师好”,这并没有人教,但学生就是能自发做到,由此可见这一活动的效果多见成效。
    ……
    在班级主题活动周中,并不是说我们不对学生做全面要求,(一年级的孩子需要时时提醒,)我们只是要突出这一周的活动主题,从而加深他们的印象,让他们养成习惯。因为班级活动主题几乎是每周都变的,对于孩子来说每周都是新鲜的,他们更乐于接受,乐于参与。当然活动主题的设计也要符合学生的身心特点,循序渐进地安排布置。
    以上是本人在一年级班级管理中的两点做法,总而言之,斑主任应想方设法,时时给予学生新鲜感,建立动态班级管理,让学生热爱班级,喜欢上学。这就是我要努力去做的。
 

[p-center]该帖子于2010-6-7 18:17:01被 三流乡中心小学 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2019-10-18 22:48 , Processed in 0.202801 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表