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张彦刚工作室

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发表于 2018-12-14 09:30:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
主持人简介:山东省家庭教育工作室主持人、日照市家教协会成员、高级家庭教育指导师、养成教育教导员、“蒲公英读书俱乐部”“蒲公英家庭教育俱乐部”创始人(线上线下讲座77场),深受全国各地家长和老师好评;本人多次担任莒县“智慧家长”大讲堂成员,为家长们奉献了多场公益家庭教育讲座。先后获得莒县教学能手、日照市家委会工作先进个人、日照最美教师等荣誉称号。
 楼主| 发表于 2018-12-14 09:38:40 | 显示全部楼层
工作室简介:
       欢迎你来到张彦刚工作室,这里是家校共育指导下的家庭教育工作者、家委会i教育工作者的加油站。请随张彦刚老师一起学习、一起探讨、一起实践,一起进步,一起迎接教师、孩子、家长共同成长的灿烂的明天。
工作性质:“陪伴成长”的路上张老师与你同在
                  探求学习与实践,家校共育的交汇点  
                  公益帮扶家庭教育 共商共谋家校共育
工作内容:家长委员会工作的培训与学习;家庭教育工作的培训与学习;种子教师的个人专业化成长;搭建家校共育工作者生命成长共同体。
工作方式:公开讲座、队友互助、个别访谈、电话咨询、电子信箱
工作室地点:山东省日照市莒县刘官庄镇中心小学
电话:  15306331681    邮政编码:276500
信箱:276621433@sjtu.edu.cn
  网址:http://bbs.eduol.cn/thread-5590228-1-1.html
张彦刚老师寄语种子教师朋友们:
       在学校教育、家庭教育和社会教育共同合力之下,一个孩子的成长才能有健康完善的方向,这已经是当今教育的共识。现状是广大的家长朋友们缺乏家庭教育的知识、广大教师尤其是一线教师缺乏家校沟通的技巧与方式,所以,我们来了!
       家庭教育、家校共育成为你、我和广大的家长朋友们联系的纽带,也成为了你、我和广大的家长朋友们成长的阶梯,我们的目的只有一个:共同促进当下教育的健康、和谐、完美的发展。同时,也为自己个人的发展寻求一个更为团结、互助、共同发展的团队。
      
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 楼主| 发表于 2019-3-3 20:50:59 | 显示全部楼层
家庭教育与学校教育的边界
作者:张彦刚发布时间:2018-11-07 11:20:30阅读(15)评论(0)



        伴随着经济增长和教育现代化进程,教育的“顺序模式”即家庭教育、社会教育和学校教育,正在由在青少年个体成长中发挥各自作用转变为一种新的“重叠模式”。

        即在青少年成长的每一个阶段,家教、家长、学校、教师、社会,越来越呈现为相互重叠联系,共同影响着孩子的成长和发展,它们的有机结合必将形成整合优势。

        那么,家庭、学校、家长、教师的责任和定位分别是什么?了解学校教育与家庭教育的边界有什么意义?读了这篇文章,相信您会对上述问题有更清晰的认识。



家庭:

一切教育的基础,

培养孩子学会“规矩”



        教育是衡量一个国家文明传承和经济社会发展水平的重要指标。

        从社会结构而言,家庭作为社会的最基本单元,营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会最为重要的基础,更是社会文明程度的重要标志。

        从人的发展序列而言,家庭是个体生命成长的最初始的场所。

        家庭教育与学校最大的区别在于:

        第一,家庭教育是个别化的教育,针对孩子个别的关注、指导和教育,必须由家长来完成,学校无法替代;而学校则是面向大多数学生的教育,提供的只是一个公共的、普遍的教育,需按照统一进度、统一的课程,很难真正关注每一个儿童的差异。

        第二,家庭教育是终身性、示范性的教育。从生活时空来看,多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。

        学校对于孩子只是人生的一小段,因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。

         第三,从教育内容上看,与学校主要是传授知识不同,家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。

        第四,从法律责权利上看,孩子与家长具有天然血缘关系,这是学校、老师无法替代的,故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任。



        当代父母大多是70后、80后,由于他们中许多人接受过高等教育,甚至不少有海外留学经历,他们与孩子相处变得更加民主、更加平等。

        但年轻的父母依然遭遇许多新挑战:

        时代变化太快,70后、80后家长的成长环境明显异于00后、10后孩子的成长环境,许多生活概念完全不同,许多知识、经验已跟不上孩子的视线、需求,这是现代父母面临的最大挑战。

       除此以外,孩子学业与升学竞争压力仍然较大。

       高考、中考指挥棒,经层层放大,最终将压力传递到了每一个家庭,导致学生学业负担尚未完全减轻。

        一方面,社会天天在喊“减负”,另一方面,家长们又被迫给孩子“施压”。

此外,中国代际关系是“反哺模式”,父母对子女几乎是无限责任。

        因此,时下不少家庭对“家庭教育”的诠释主要还是抓孩子的学习。

        一项全国调查显示,52.5%的家庭教育仍然着重“为孩子安排课余学习内容”;34.6%的家庭在“陪着孩子做功课”。

        反而忽略了对孩子身心健康、做人教育这些家庭最基本职责的履行,这很大程度上反映了当前不少家庭在育儿职责上的“越位”或“错位”现象。



        尽管家庭教育与学校教育有交叉重叠部分,但是,家庭教育无法完全被学校教育所替代。

        家庭教育作为一切教育的基础、教育的重要组成部分,它在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能。

         在笔者看来,学校教育训练学生遵循“规定”、社会教育是训练公民遵守“规则”,家庭教育则是培养孩子学会“规矩”。



学校:

帮孩子“扣好人生的第一粒扣子”,

迈好人生第一步



        古人曰“入门须正,立志须高”,意思就是要走好人生开始最关键的几步。

        如何才能帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”,这是家庭教育的一个重大命题。

        “扣好人生的第一粒扣子”,包含了以下内涵:

        一是学校要帮助学生从小树立正确的人生观、价值观。

        观念是行动的指南,正确的观念才能引导出正确的行动,正确的行动才能产生好的结果,人才能拥有圆满幸福的人生。

        二是学校要通过“家校共育”帮助青少年树立远大的理想。

        观念重在当下,理想关注未来,要引导学生胸怀大志、放眼世界,脚踏实地,成就未来。

         三是学校要积极组织实施丰富多样的家校合作、校园文化与社区公益活动,让孩子在集体生活中培养能力,在社会实践中增加才干。



        如何走好未来生活道路的每一步,是由人生目标与信仰决定的。

        孩子在12岁到18岁的时候,是树立理想的关键时期。

        如何让青少年学会自主选择、自我决定,学校需要创造环境,教育引导青少年,尊重他们的抉择,帮助他们去实现。

       人生目标选择为什么重要?

        哈佛大学对一群智力、学历相似的人进行的25年跟踪发现:3%有清晰且长期目标的人,大都成了顶尖成功人士;10%有清晰短期目标的人,大都成为专业人士;60%目标模糊者,能安稳工作生活,无特别成绩;27%无目标的人,经常失业,生活动荡。

         尽管我们孩子中绝大多数终将成为普通人,但扣好人生“第一粒扣子”,培养青少年迈好人生第一步,理应成为当前学校指导家庭教育之首要任务。

家长:

不只教认字、读书,

更在培养完整的人

教育始于家庭。

         家长的教育理念、教育方法、教养方式深深影响着孩子。

         在一个人的教育中,父母的家庭教育是成功的关键,对一个人起着举足轻重的作用。

首先,父母对孩子的教育进行得最早、时间最长。

        父母的教育是在孩子模仿性最强的幼小年龄进行的,不但占其“先入为主”的便利,而且父母的形象示范,言传身教给孩子以终身影响。

        如果父母语言、行为、习惯不良,那就较难保证孩子在这些方面能做到优良。

         因此,做家长首先自己要学习,学习家庭教育的科学理念与新知,不断提高自身素养与育儿能力。

        做父母的应明白,教育并不只是认字、读书、数数等,教育也包括孩子的举止行为、感知认知等各方面。

       家长在平时生活中应成为孩子潜移默化的行为示范。比如父母相亲相爱关系融洽,脾气各方面都很好,那孩子在以后的人生道路上也会平易近人。

        其次,让孩子在规则与自由中健康“成人”。

        “自由过度”会导致孩子任性放肆,如不服管教、攻击性强都与父母过度顺应孩子的自由需要有关。

        自由过度实际上就是放任纵容,对培养孩子的社会性和责任心是不利的,使孩子“长”不出个性却“长”出任性。

         而“规则过度”又易于致使孩子缺乏个性。

有的父母认为听话的孩子让人省心,少惹出麻烦事儿来,这种观念多表现在控制欲望比较强的父母身上。

        长期生活在这种环境中的孩子,做事和思维的依赖性比较强,害怕尝试新事物,而且调整情绪变化的灵活性比较弱。

         这将影响孩子的创新意识与个性成长。

因此,应倡导让孩子学会遵守规则又拥有自由的平衡教育策略。

        没有规则的自由是放任,没有自由的规则是遏制,都是家庭教育不得法的表现。

再次,培养孩子自信、悦纳,爱思考、善表达之品性。

         爱因斯坦曾说过,一个人提出问题的能力比解决问题的能力重要,想象力远比知识重要。

        在互联网时代,这一道理已经成为生动的现实。

         网络时代对于青少年而言,更重要的是具备如下能力:知识迁移与学习力,独立思考与表达力,坚毅与执行力,自我悦纳与抗逆力。

         这些与知识和文凭无关。但在当代快速变化、变动、变革的社会特别重要。

        每个人都有优点和不足,关键在于自己如何看待。既要看到自己的优势,还要了解自身的弱点。

         作为家长对于孩子的培养,重要的不在于孩子能考多少个100分,而在于把他培养成为一个“完整”的人,让孩子对生活和学习充满热情。

         一项关于儿童兴趣与幸福感调查显示,如果有一件事情是孩子最喜欢做的,而大人又创造条件让他做这件事,那么他一定会很有幸福感。

         人有先天的基因,孩子的学习能力不完全是与生俱来的,但也不完全由后天的训练形成,而是由先天基因给出了某些能力和许多能力发展的框架,需要后天的经验来启动和发展。

        教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的学生。

教师:

帮助家长认识家教,纠偏纠错

众所周知,学校任课教师、尤其是班主任老师对本班学生接触了解多,在学生眼中也最具权威性。

        因此,当前由班主任老师指导家长实施、开展家庭教育,无疑是较为合适的。

        当然,我们一方面要确立学校教师对广大家长开展家庭教育的指导地位,另一方面也要处理好家庭家长指导与学校教师指导的边界。

        第一,强调家庭教育由学校来主导,并不等于家庭教育全部内容都由老师来实施,老师也无法承担这一职责。

         老师主要任务是帮助家长提高自身素养与能力,对孩子的家庭教育主要由家长来实施。

        第二,尽管学校教育与家庭教育有边界,但存在“重叠部分”,因为孩子每天仍有相当多的时间在学校度过,故学校有时空、老师有责任,对孩子开展德育与人格教育。

相形之下,社区、社会其他机构无论从时空、专业来看,都无法与学校教师的优势相比。

        第三,在笔者看来,只有掌握了对家长开展家庭教育科学指导方法的教师,才能真正称得上是一名合格教师。

       由于家长的职业不同、层次不同,教育孩子观念也不同,要让他们与学校老师保持“步调一致”,并不容易。

        为此,教师要懂得与家长沟通的技巧,学会与家长互相配合,和谐施教。

         同时,教师要放下“教育权威”的架子,经常向家长征求意见,虚心听取他们的批评建议,才会使家长心悦诚服,积极支持、配合老师工作,维护教师的威信。

        第四,学校老师指导家长的重点是:帮助家长认识什么是家庭教育,它的本质、特点及规律;帮助家长树立正确的家庭教育思想,纠正一些不正确的教育理念;指导家长改变错误的家教态度和方法。

        与此同时,一名教师若要科学地指导家长开展家庭教育,必须系统地加强学习,提高自身素养与指导能力,若教师自己水平不高,甚至连自己的孩子都教育不好,就无法指导家长来开展科学、有效的家庭教育。

        总之,家教、家长、学校、教师、社会,厘清不同教育因子的边界,使它们有机结合在一起,形成一种整合优势,是新时代面临的重要教育课题。

(作者:杨雄,系中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、上海社科院青少年研究所所长、研究员)
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 楼主| 发表于 2019-3-3 20:52:11 | 显示全部楼层
一个家长眼中的家访
作者:张彦刚发布时间:2018-12-06 20:34:23阅读(15)评论(0)

     2018年1月8号(星期一)按照提前好的约定张老师要对我们前吴村的孩子进行家访。这次家访是学校安排传统落地家访。今天到了一年中最寒冷的季节,昨天刚下过一场雪,北风凉飕飕地刮着,这也阻挡不住张老师的家访脚步!

        由于这个学期张老师刚接手这个班,他的教学理念有着自己的一套,生本教育就是期中让孩子喜欢的方式,课堂的幽默风趣也博得孩子们的肯定,让孩子快乐学习成长不是一句空话。

        晚上六点张老师终于来到了我家。没来得及喝口水就招呼孩子们座下。从这个细节可以看出,这说明张老师非常尊重孩子!也充分说明了张老师的涵养!

       家访的内容从五个环节展开,一让孩子体验父母十月怀胎即将要分娩要拿东西的展示。(每个孩子做动作时需要在肚子上绑一个非常大的枕头,这样看起来像个快临产的孕妇)尽管张老师的要求是第一动作要缓慢,第二是腿不能碰着肚子。这些高难度动作对孩子来说有点难度。有的孩子不是动作过快就是膝盖碰到肚子,张老师总是不厌其烦的做出指导,直至孩子做到想对完美。

        第二个环节是让孩子对着妈妈谈谈刚才体验的感受。让孩子考虑了一会后,孩子站到了各自妈妈的面前,刚开始时孩子们站在妈妈面前都是不说话,张老师说这是孩子们在做激烈的思想斗争,张老师又在耐心等待,耐心提示,孩子们还是把他(她)们要说的话终于说出了口,有的说妈妈的确不容易,有的说要用行动来感恩妈妈,有的说要好好学习来抱答妈妈!

       第三个环节是让妈妈说出孩子的优点,只谈优点。这个环节还是很畅通的,妈妈们就孩子的优点都细说开来,有的孩子在妈妈工作回家给妈妈捶捶背,帮妈妈照顾好妹妹,去商店帮妈妈买东西,可以自己洗衣服等等,说的孩子们脸上露出洋意的,久违的,灿烂的笑容!

      第四个环节是让孩子们说出最希望妈妈做的事情。孩子们从妈妈们上班要早点回家和爱护小动物等提出了孩子们的想法。这也体现了孩子们需要父母们陪伴和对小动物
的爱!尽管妈妈们为了生活还得上班,当际表示要努力的争取早回家陪伴孩子!

       第五个环节是让孩子们当着妈妈的面说说学习,比如说目标,前进几个名次,这也是张老师让孩子们踮起脚尖能够够的着的目标。

       最后张老师进行的点评和总结。从家长对孩子作业的监督到孩子们的培养习惯,重点是谈了家庭教育!亲子关系的重要性,亲子关系搞不好,一切就无从谈起。家校合作共赢的重要性!为我们做家长的上了一堂家庭教育课。张老师说;要善于发现孩子的优点,用放大镜去看优点,多鼓励孩子的“点”,而不是夸奖孩子“面”,这样才能让孩子自信满满而不自卑。说到了习惯的培养,性格决定命运,用管理小树的理念比如孩子,为了保证小树的顺利成长,我们早做到早发现早动手,比如说小树冒出节外生枝的要早处理。从春风化雨到言传身对我们父母敲响了警钟。孩子是一个独立的个体,只有充分尊重并放手,让孩子该做的事自己做,这样陪养出来的孩子才知恩。

       我的大孩子已经工作了,这是近二十年来我看到的真正的家访!虽然现在科技进步,微信,QQ互动先进,这样的家访接地气,是充分家校合作的体现,而且是张老师主动在引领我们家长的意识,告戒我们家长多学习,多倾听孩子!张老师这样的家访能直接祥细了解孩子,而进行针性的对孩子进行指导,这样的家访会最大化的,全面化的受惠于孩子。这是何等的大爱啊!这是一位教育者的情怀!张老师在坚守一位老师的责任!老师的一句话,甚至是一个眼神就能改变一个孩子。何况张老师是在用行动!孩子们能遇到张老师是幸运的,也是幸福的!张老师平常很忙,特别是教导处的一摊子,千头万绪的,而且还经常出去学习充电。这种行动令我们家长感动!张老师在引领家长,带动安庄的教育环境。

      张老师的大爱在源远流长!(日照市莒县安庄镇刘春航爸爸)
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 楼主| 发表于 2019-3-3 20:52:49 | 显示全部楼层
180招,招招管让孩子爱上学习(共同学习)
作者:张彦刚发布时间:2018-12-13 21:32:45阅读(3)评论(0)

一、使孩子主动做功课

      你的孩子很听话,是一匹温顺的马儿,但人们常常这么说“能够把马带到河边去,却不能让马儿喝水”。的确,除非马儿很渴,不然,即使能够把它带到水边去,也不能让他主动喝水。
  第一招,做作业的时间不宜过长。
  第二招,放大孩子的优点。
  第三招,学习不可操之过急。
  第四招,让他把喜欢的女孩带回家 。
  第五招,先让孩子玩个够
  第六招,刺激她,使他全力以赴。
  第七招,正话反说。
  第八招,经常改变学习环境。
  第九招,列一个功课计划表。
  第十招,先让孩子做擅长的功课。
  第十一招,让孩子自己抽签决定。
  第十二招,别在孩子面前评判老师
二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时,一定要认真聆听他说话,让他感到父母对他的重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,他也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
  第一招,借第三者之口赞美孩子。
  第二招,用书信或日记与孩子交流情感。
  第三招,用温和的语调交谈。
  第四招,及时让孩子知道错在哪里。
  第五招,巧妙转移孩子的注意力。
  第六招,与孩子打成一片。
  第七招,一次只交待一件事。
  第八招,常常表达对孩子的信赖。
  第九招,只提有建设性的意见。
  第十招,不要指责遭到挫败的孩子。
  第十一招,及时纠正孩子不良的生活细节。
  第十二招,多用赞赏的话肯定孩子。
三、如何引导孩子自动自觉
有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课.
  第一招,适当降低对孩子的要求
  第二招,先让孩子做不喜欢的科目
  第三招,用同一步调增强主动行动力
  第四招,让孩子先吃点苦
  第五招,兴趣是最好的老师
  第六招,母亲的激励最重要
  第七招,要改变孩子先改变你的态度
  第八招,偶尔用恳求的证据与孩子说话
  第九招,不在孩子挫败时痛骂他
  第十招,给孩子适当的报酬也是行之有效的
  第十一招,多带孩子与大自然接近
  第十二招,成功并不像你想像的那么难
  第十三招,培养孩子主动自我的激励
  第十四招,化愤怒为学习的动力
四、如何让孩子学会管理情绪
青春期的孩子常对父母有所不满,因为伴随成长而来的自我要求,总和父母的规定互相冲突,父母必须要尽力克服这种过渡期困难,让孩子顺利地成熟长大.
  第一招  引导孩子宣泄不满情绪
  第二招  让孩子有自选课题的权利
  第三招  认真倾听孩子的不满心声
  第四招  把顾客的角色换成孩子
  第五招  别让工作忙成为你的借口
  第六招  民主方式处理孩子不合理要求
  第七招  以退为进说服教育
  第八招  用实际利弊得失来处理任性态度
  第九招  注意引导孩子的从众心理
  第十招  给孩子一个发泄的空间
五、如何使孩子热爱学习
在填鸭式的教育模式下,学习本身就是一种模式化的过程,甚至谈不上喜欢不喜欢,不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看,这也是一个让孩子产生倦意的起因.
  第一招  多给孩子讲一些励志故事
  第二招  用近期的学习目标来鼓舞孩子
  第三招  分散孩子的注意力也很重要
  第四招  改掉孩子三分钟热度的习惯
  第五招  通过增进食欲促进学习
  第六招  教孩子学会保存实力
  第七招  适量的运动可使孩子脑筋更灵活
  第八招  用激将法促进孩子学习
  第九招  利用危机意识促进学习效率
  第十招  保持新鲜的学习内容
  第十一招 用不同的科目调节读书气氛
  第十二招 刻意变换孩子的学习环境
六、如何消除孩子的学习紧张情绪
  身为父母必须深明其理,尽量给予孩子适当的辅导和安慰,让孩子能去除患得患失的不安心理,并时常以乐观幽默的口吻,解除孩子暗存心中的畏惧感,使他们有高度的自信心和勇气,去面对接踵而至的大小挑战.
  第一招 陪伴孩子让他有安全感
  第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
  第三招 把一个月说成三十天
  第四招 多关注孩子心理建设的重要性
  第五招 呼吸能调节孩子情绪
  第六招 刻意在孩子面前说错话
  第七招 吉祥物稳定心情
  第八招 排解积虑消除紧张一吐为快
七、如何使孩子注意力集中
母亲应当适度地调整功课进度,而不该守着既定的计划,这样方能得到兼筹并顾的绩效,有些小孩甚至在一旁边看书,一边羡慕别人嬉戏玩乐,心中潜藏着不满的情绪,更会影响他往后的读书兴趣.
  第一招  迂回的暗示技巧
  第二招  制订不规则分段时间表
  第三招  闹钟的妙用
  第四招  建一个弹性的功课计划表
  第五招  去除“随时都可以做”的松懈意识
  第六招  刻意而适度地分配孩子做家务
  第七招  让孩子猜题提升考试注意力
  第八招  热身必不可少
  第九招  用“量”来驱策前进
八、如何消除孩子学习的迷惑
对于母亲来说,其眼中无关紧要的小事,有时往往是孩子心中沉重的负担,所以母亲应时时设身处地为孩子着想,以旁观者的姿态,帮助孩子解决生活上的问题.
  第一招  引导孩子作最正确的选择
  第二招  抉择时的诱导询问法
  第三招  以一种选择为前提巧妙设问
  第四招  黑母牛的奶一样是白的
  第五招  拔开遇事慌乱的迷雾
  第六招  船到桥头自然直吗?
  第七招  亲身体验才是最深刻的
  第八招  命运就藏匿在我们的思想里
九、如何让孩子变消极为积极
人生可以没有很多东西,却唯独不能没有希望,有希望之处,生命就生生不息!对于孩子来说,要时时刻刻地鼓励他们,不要让他们产生消极情绪.
  第一招  找到孩子消极的内在原因
  第二招  让孩子公开宣布目标
  第三招  强健体魄是建立积极态度的基础
  第四招  良好生活习惯是保持积极心态的法宝
  第五招  让孩子养成大声朗诵的习惯
  第六招  让孩子养成提前到达校的好习惯
  第七招  让孩子多结交积极乐观的朋友
  第八招  让孩子养成写大字的习惯
  第九招  让孩子做点家务以摆脱消沉
    第十招  鼓励孩子多做些新的尝试
    第十一招 让孩子在家务中培养责任感
  第十二招 不要总问是与不是的问题
  第十三招 培养孩子追根究底的积极心态
  第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进
第十篇如何培养孩子的自信心
生命的价值取决于我们自身!告诉孩子,人作为独立的个体,是独特的,并永远不要忘记这一点,让孩子知道他存在的价值,增强他的信心,更加努力地创造自己的个性与未来.
  第一招  告诉孩子他自己就是无价之宝
  第二招  让孩子做一些容易做的事情
  第三招  弱化孩子的错误突出其取得的成绩
  第四招  重视孩子所付出的努力
  第五招  责备孩子之前必先赞美
  第六招  强化优点使孩子不断的进取
  第七招  用高目标树立孩子的自信心
  第八招  用“原依赖”和孩子建立互信
  第九招  家长不要在孩子面前互相责备
  第十招 不在第三者面前责备孩子
  第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临
  第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心
第十一篇如何消除孩子的自卑感
消除自卑感和培养自信心,其实是一体两面,两者必须相辅相成,但是,前面章节所提的培养自信心技巧,并非专以能力差的孩子为对象,也就是说,对于有缺陷或成绩很差的孩子,往往无法发挥功效.而此章则与前章不同,可以广泛适用能力很差的孩子.
  第一招  从“缺点意识”到全面否定
  第二招  肯定语句要常用
  第三招  母亲与孩子说话也要讲技巧
  第四招  以具体的原因来舒解孩子心中的结
  第五招  用话语铲除孩子的心理障碍
  第六招  让孩子阅读世界伟人的传记
  第七招  让孩子客观面对成绩优秀的同伴
  第八招  培养孩子一些特殊的才艺
  第九招  以运气说法减弱孩子的自卑感
第十二篇如何变孩子的缺点为优点
由于母亲会时常提醒纠正的缺点,所以孩子本身也会自知,但是,自我要求高的孩子,会常常挂虑自己的缺点,所以母亲直接的责骂,往往会得到反效果,使他更无自信。
  第一招 用适当的方法让孩子正视缺点
  第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失
  第三招 分清是缺点还是个性
  第四招 改变孩子的立场让他自律律人
  第五招 孩子的缺点和优点可互换
  第六招 间接消除孩子的欲求不满
  第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果
  第八招 用自言自语暗示孩子的缺点
  第九招 不用权威来压制孩子的反抗
  第十招 鼓励孩子多“不量力而为”
  第十一招 孩子你能行
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 楼主| 发表于 2019-7-11 12:22:20 | 显示全部楼层
教育专家给家长的100条建议!!!(转载)
作者:张彦刚发布时间:2018-12-13 21:38:27阅读(11)评论(0)

教育篇:
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
  8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
  9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29.让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇:
  1.给孩子一些私人空间。
  2.给孩子选择的机会和权利。
  3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
  4.让孩子做想做的事。
  5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
  6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。
  7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
  8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。
  9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝!
11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!
12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。

13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。
19.先成人再成才,教育的根本目标是培养人,一个健全的人。
20.在生活中创设一些困境,和孩子一起度过。
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22.了解孩子有哪些朋友,这很重要。
                    
生活篇:
1.给孩子一些钱,让孩子学会理财。
2.没有得到孩子的许可,不要看孩子的日记与信件。
3.经常和孩子郊游。
4.睡前给孩子讲讲故事,让孩子笑着入睡!
5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7.快乐与孩子一起分享!
8.对小家伙开心的笑,并希望他(她)也常笑!
9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12.教会孩子骑自行车,游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13.每天早上与孩子相互问候,让他感受到美好的一天的到来。
14.夫妻实在要吵架,请一定要记住:避开孩子
15.每天下班回家看到孩子,首先微笑着问他一遍:孩子,你今天快乐吗?
16.不给他留有太多的物质遗产,给他一个健康的身体,给他一个健康的心理,一个快乐的人生。
17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18.只要与创作尘埃有关,不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19.父母对自己的双亲要孝敬有加,让孩子觉得家中充满了爱,同时父母也是他们值得学习的榜样
20.父母之际间要互相谦让,相互谅解
21.不要太关心孩子。“自己的事情自己做”,以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往,以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23.不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25.对孩子的爱要稳定,不要一会儿晴,一会儿阴。
                  
学习篇:
1.和孩子一起读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。
2.孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。
3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6.教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7.教育孩子读好书、好读书
8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。
9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。
10.孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《格林童话》、《伊索寓言》等。
                  
娱乐篇:
1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3.控制孩子看电视的时间,每天在半个小时到一个小时之间。
4.多让孩子看一些少儿节目:动画片、益智节目等,少看动作片、连续剧。
5.孩子看电视时,家长们适时地陪他们一起,并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6.春天可以和孩子骑自行车去郊游,夏天和孩子一起去河边游泳,秋天则背着铁锅和孩子去野炊,冬天一家三口在野地上打雪仗,堆雪人。
7.允许孩子收集各种废弃物。
8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9.和孩子下棋,让孩子知道落子无悔,教育他对自己所做事要负责任,同时下输了要承认,家长有时也要放手让孩子赢一两盘,这对孩子来说很重要。
------------------------------------------

   
告诉孩子的话
(一)对你不好的人,你不要太介怀,在你一生中,没有人有义务要对你好,除了我和你妈妈。对你好的人,你一定要珍惜、感恩。
(二)没有人是不可代替,没有东西是必须拥有。看透了这一点,将来就算你失去了世间最爱的一切时,也应该明白,这并不是什么大不了的事。
(三)生命是短暂的,今天或许还在浪费着生命,明日会发觉生命已远离你了。因此,愈早珍惜生命,你享受生命的日子也愈多,预期盼望长寿,倒不如早点享受。
(四)爱情只是一种感觉,而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你,请你耐心地等候一下,让时日慢慢冲洗,让心灵慢慢沉淀,你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美,不要过分夸大失恋的悲。
(五)虽然,很多有成就的人士都没有受过很多教育,但并不等于不用功读书,就一定可以成功。你学到的知识,就是你拥有的武器。人,可以白手起家,但不可以手无寸铁,紧记!
(六)你可以要求自己守信,但不能要求别人守信,你可以要求自己对人好,但不能期待人家对你好。你怎样对人,并不代表人家就会怎样对你,如果看不透这一点,你只会徒添不必要的烦恼。
(七)我买了二十六年的六合彩,还是一穷二白,连三等奖也没有中,这证明人要发达,还是要努力工作才可以,世界上并没有免费的午餐。
(八)亲人只有一次的缘分,无论这辈子我和你会相处多久,也请好好珍惜共聚的时光,下辈子,无论爱与不爱,都不会再见。
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 楼主| 发表于 2019-7-11 12:22:55 | 显示全部楼层
胡锦涛给孩子的忠告
作者:张彦刚发布时间:2018-12-13 21:46:15阅读(13)评论(0)


1.说话要用脑子,做事慎言,话多无益.讲话不要只顾一时痛快.信口开河,以为人家给你笑脸就是欣赏,没完没了的把掏心窝子的话都讲出来,结果让人家彻底摸清了家底.还偷笑你.

  2.遇事不要急于下结论,即便有了答案也要等等,也许有更好的解决方式,站在不同的角度就有不同答案,要学会换位思维.

  3.对小人一定要忍让,退一步海阔天空,实在不行把属于自己的空间也关给他们,站他们如莺燕舞般陶醉吧.大人大度量.惹着小人就等与惹了麻烦,所以要敬而远之.

  4.这世道没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,不要参与评论任何人,做到心中有数就可以了.谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋,其实就是利益关系的问题.

   5.做事情一定要事先设立道德底线,小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的.所以说事情万万不可做绝,落井下石的事绝对不要干,给人方便给已方便.

   6.对于那些经常找你麻烦甚至欺负你的人,能忍则忍,没必要时刻与莽夫过不去,但一定要给他攒着,新仇旧怨积累起来,正义和真理就属于你了,那么瞅准机会一定要彻底教训他一次,在法律赋予的权限以内,往死里揍,让小子永远记住:除了你爹,没人会惯你这些臭毛病.

  8.明枪易躲,暗箭难防,背后算计你的小人永远不会消失,这是中国特色,小人不可得罪,同样小人也不可饶恕,这是万世不变的真理,说到底小人也有心小的一面,对待这种人要稳准狠,你可以装做什么也没发生,天下太平,万事大吉,然后来个明修栈道,暗度陈仓,以毒攻毒,让小子知道:小人也不是谁都可以做的,做好人要有水准,做小人同样有难度.

  9,对待爱你的人一定要尊重,爱你是有原因的,不要问为什么,接受的同时要用加倍的关爱回报,但是千万不要欺骗人家的感情,爱是最珍贵的财富,这是你用钱买不来的财富.不要让事业上的不顺影响家人,更不要让家庭的纠纷影响事业.那样做很不划算,家人和事业都受影响,甚至损失.男人要善于扛事,要把眼泪咽下去.记住:轻视人家付出的情感就等于蔑视自己,玩物丧志,玩人丧德,爱人是一种美德.

  10.背后夸奖你的人,知道了要珍藏在心里,这里面很少有水分.当面夸奖你那叫奉承,再难听些叫献媚,你可以一笑而过,就当什么也没发生,也许不久就有求于你,对于那种当众夸奖你的人,就疏忽不得了,也许你转过身去,就用指头戳你,掌握一条原则:逢人多贬自己,少夸别人,选先评优的时候除外.

  11.有些人习惯了占你小便宜,小人小肚肠,大人大度量,有机会坑他一把大的,出一次大血,同样让他记住:天下根本就没什么免费的午餐,哪有白拣的便宜让你赚.小恩小惠攒多了就是一个大窟窿,只要接受就一定要找机会回报,行下春风望夏雨,付出就是为了收获,其实就是一个简单的种子与果实的关系.千万别让天真给害了,记住:人生如戏,都在寻找利益的平衡,只有平衡的游戏才有可能玩下去.

  12.患有心里疾病的人是不负法律责任的,可以没有理由的咬你一口,所以对待疯狗级的人物要敬而远之,保持不来往,不交流,退一步,海阔天空,相信疯狂也是一种人格,虽不值得尊重,但自有其存在的道理,生物链少不了这一环.

  13,做一个人生的观光客吧,说到底只要与人为善,以德服人,离是非远点,靠家人近点,便有了心安,有了惬意.乐观的心态来自宽容,来自大度,来自善解人意,来自与世无争.坏心情是失眠时折磨出来的,其实现实并没有你想的那样糟糕,生命有高峰也有低谷,根本没有一帆风顺的人生,邓小平怎么样,三起三落,最后还不是凡是他说了算.

  14.所谓的缘分无非只有善恶两种,珍惜善的,也不要绝对排斥恶的,相信擦肩而过也是缘吧,全世界近60亿人口,碰上谁也不容易,所以遇到恶缘,也要试着宽容,给对方一次机会,不可以上来就全盘否定.

  15.待人接物要摆正自己的位置,不可以老把自己当人物,老拿自己当领导,老把自己当富翁,老以为自己是情圣,老是自我感觉良好,即便真是小有作愚,其实人的最终结局都是一样的,只是你把自己看复杂了,说句俗话:千万别把自己当回事。

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 楼主| 发表于 2019-7-11 12:23:27 | 显示全部楼层
我们应该这样教育孩子
作者:张彦刚发布时间:2018-12-13 21:48:49阅读(11)评论(0)


第一篇 使孩子主动做功课
第二篇 如何使孩子听话懂事
第三篇 如何引导孩子自动自觉
第四篇 如何让孩子学会管理情绪
第五篇 如何使孩子热爱学习
第六篇 如何消除孩子的学习紧张情绪
第七篇 如何使孩子注意力集中
第八篇 如何消除孩子学习的迷惑
第九篇 如何让孩子变消极为积极
第十篇 如何培养孩子的自信心
第十一篇 如何消除孩子的自卑感
第十二篇 如何变孩子的缺点为优点


一、使孩子主动做功课
你的孩子很听话,是一匹温顺的马儿,但人们常常这么说“能够把马带到河边去,却不能让马儿喝水”。的确,除非马儿很渴,不然,即使能够把它带到水边去,也不能让他主动喝水。
  第一招,做作业的时间不宜过长。
  第二招,放大孩子的优点。
  第三招,学习不可操之过急。
  第四招,让他把喜欢的女孩带回家 。
  第五招,先让孩子玩个够
  第六招,刺激她,使他全力以赴。
  第七招,正话反说。
  第八招,经常改变学习环境。
  第九招,列一个功课计划表。
  第十招,先让孩子做擅长的功课。
  第十一招,让孩子自己抽签决定。
  第十二招,别在孩子面前评判老师


二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时,一定要认真聆听他说话,让他感到父母对他的重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,他也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
  第一招,借第三者之口赞美孩子。
  第二招,用书信或日记与孩子交流情感。
  第三招,用温和的语调交谈。
  第四招,及时让孩子知道错在哪里。
  第五招,巧妙转移孩子的注意力。
  第六招,与孩子打成一片。
  第七招,一次只交待一件事。
  第八招,常常表达对孩子的信赖。
  第九招,只提有建设性的意见。
  第十招,不要指责遭到挫败的孩子。
  第十一招,及时纠正孩子不良的生活细节。
  第十二招,多用赞赏的话肯定孩子。

三、如何引导孩子自动自觉
有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课.
  第一招,适当降低对孩子的要求
  第二招,先让孩子做不喜欢的科目
  第三招,用同一步调增强主动行动力
  第四招,让孩子先吃点苦
  第五招,兴趣是最好的老师
  第六招,母亲的激励最重要
  第七招,要改变孩子先改变你的态度
  第八招,偶尔用恳求的证据与孩子说话
  第九招,不在孩子挫败时痛骂他
  第十招,给孩子适当的报酬也是行之有效的
  第十一招,多带孩子与大自然接近
  第十二招,成功并不像你想像的那么难
  第十三招,培养孩子主动自我的激励
  第十四招,化愤怒为学习的动力

四、如何让孩子学会管理情绪
青春期的孩子常对父母有所不满,因为伴随成长而来的自我要求,总和父母的规定互相冲突,父母必须要尽力克服这种过渡期困难,让孩子顺利地成熟长大.
  第一招  引导孩子宣泄不满情绪
  第二招  让孩子有自选课题的权利
  第三招  认真倾听孩子的不满心声
  第四招  把顾客的角色换成孩子
  第五招  别让工作忙成为你的借口
  第六招  民主方式处理孩子不合理要求
  第七招  以退为进说服教育
  第八招  用实际利弊得失来处理任性态度
  第九招  注意引导孩子的从众心理
  第十招  给孩子一个发泄的空间

五、如何使孩子热爱学习
在填鸭式的教育模式下,学习本身就是一种模式化的过程,甚至谈不上喜欢不喜欢,不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看,这也是一个让孩子产生倦意的起因.
  第一招  多给孩子讲一些励志故事
  第二招  用近期的学习目标来鼓舞孩子
  第三招  分散孩子的注意力也很重要
  第四招  改掉孩子三分钟热度的习惯
  第五招  通过增进食欲促进学习
  第六招  教孩子学会保存实力
  第七招  适量的运动可使孩子脑筋更灵活
  第八招  用激将法促进孩子学习
  第九招  利用危机意识促进学习效率
  第十招  保持新鲜的学习内容
  第十一招 用不同的科目调节读书气氛
  第十二招 刻意变换孩子的学习环境

六、如何消除孩子的学习紧张情绪
  身为父母必须深明其理,尽量给予孩子适当的辅导和安慰,让孩子能去除患得患失的不安心理,并时常以乐观幽默的口吻,解除孩子暗存心中的畏惧感,使他们有高度的自信心和勇气,去面对接踵而至的大小挑战.
  第一招 陪伴孩子让他有安全感
  第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
  第三招 把一个月说成三十天
  第四招 多关注孩子心理建设的重要性
  第五招 呼吸能调节孩子情绪
  第六招 刻意在孩子面前说错话
  第七招 吉祥物稳定心情
  第八招 排解积虑消除紧张一吐为快

七、如何使孩子注意力集中
母亲应当适度地调整功课进度,而不该守着既定的计划,这样方能得到兼筹并顾的绩效,有些小孩甚至在一旁边看书,一边羡慕别人嬉戏玩乐,心中潜藏着不满的情绪,更会影响他往后的读书兴趣.
  第一招  迂回的暗示技巧
  第二招  制订不规则分段时间表
  第三招  闹钟的妙用
  第四招  建一个弹性的功课计划表
  第五招  去除“随时都可以做”的松懈意识
  第六招  刻意而适度地分配孩子做家务
  第七招  让孩子猜题提升考试注意力
  第八招  热身必不可少
  第九招  用“量”来驱策前进

八、如何消除孩子学习的迷惑
对于母亲来说,其眼中无关紧要的小事,有时往往是孩子心中沉重的负担,所以母亲应时时设身处地为孩子着想,以旁观者的姿态,帮助孩子解决生活上的问题.
  第一招  引导孩子作最正确的选择
  第二招  抉择时的诱导询问法
  第三招  以一种选择为前提巧妙设问
  第四招  黑母牛的奶一样是白的
  第五招  拔开遇事慌乱的迷雾
  第六招  船到桥头自然直吗?
  第七招  亲身体验才是最深刻的
  第八招  命运就藏匿在我们的思想里

九、如何让孩子变消极为积极
人生可以没有很多东西,却唯独不能没有希望,有希望之处,生命就生生不息!对于孩子来说,要时时刻刻地鼓励他们,不要让他们产生消极情绪.
  第一招  找到孩子消极的内在原因
  第二招  让孩子公开宣布目标
  第三招  强健体魄是建立积极态度的基础
  第四招  良好生活习惯是保持积极心态的法宝
  第五招  让孩子养成大声朗诵的习惯
  第六招  让孩子养成提前到达校的好习惯
  第七招  让孩子多结交积极乐观的朋友
  第八招  让孩子养成写大字的习惯
  第九招  让孩子做点家务以摆脱消沉
    第十招  鼓励孩子多做些新的尝试
    第十一招 让孩子在家务中培养责任感
  第十二招 不要总问是与不是的问题
  第十三招 培养孩子追根究底的积极心态
  第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进

第十篇如何培养孩子的自信心
生命的价值取决于我们自身!告诉孩子,人作为独立的个体,是独特的,并永远不要忘记这一点,让孩子知道他存在的价值,增强他的信心,更加努力地创造自己的个性与未来.
  第一招  告诉孩子他自己就是无价之宝
  第二招  让孩子做一些容易做的事情
  第三招  弱化孩子的错误突出其取得的成绩
  第四招  重视孩子所付出的努力
  第五招  责备孩子之前必先赞美
  第六招  强化优点使孩子不断的进取
  第七招  用高目标树立孩子的自信心
  第八招  用“原依赖”和孩子建立互信
  第九招  家长不要在孩子面前互相责备
  第十招 不在第三者面前责备孩子
  第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临
  第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心

第十一篇如何消除孩子的自卑感
消除自卑感和培养自信心,其实是一体两面,两者必须相辅相成,但是,前面章节所提的培养自信心技巧,并非专以能力差的孩子为对象,也就是说,对于有缺陷或成绩很差的孩子,往往无法发挥功效.而此章则与前章不同,可以广泛适用能力很差的孩子.
  第一招  从“缺点意识”到全面否定
  第二招  肯定语句要常用
  第三招  母亲与孩子说话也要讲技巧
  第四招  以具体的原因来舒解孩子心中的结
  第五招  用话语铲除孩子的心理障碍
  第六招  让孩子阅读世界伟人的传记
  第七招  让孩子客观面对成绩优秀的同伴
  第八招  培养孩子一些特殊的才艺
  第九招  以运气说法减弱孩子的自卑感

第十二篇如何变孩子的缺点为优点
由于母亲会时常提醒纠正的缺点,所以孩子本身也会自知,但是,自我要求高的孩子,会常常挂虑自己的缺点,所以母亲直接的责骂,往往会得到反效果,使他更无自信。
  第一招 用适当的方法让孩子正视缺点
  第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失
  第三招 分清是缺点还是个性
  第四招 改变孩子的立场让他自律律人
  第五招 孩子的缺点和优点可互换
  第六招 间接消除孩子的欲求不满
  第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果
  第八招 用自言自语暗示孩子的缺点
  第九招 不用权威来压制孩子的反抗
  第十招 鼓励孩子多“不量力而为”
  第十一招 孩子你能行



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 楼主| 发表于 2019-7-11 12:24:00 | 显示全部楼层
你若安好,便是晴天
作者:张彦刚发布时间:2018-12-13 21:51:54阅读(11)评论(0)

你若安好,便是晴天

                                           ——给学生的一封回信        

    小若,您好。首先给您说声对不起,您给我发邮件的当天我就收到了,但我在沂水老家,没有电脑,手机我又不会用,所以就没有来得及看内容,当然也就无法及时给您回邮件了。现在都过了三天了,不好意思,才回城里给您写回信,望您原谅。

   小若,看到您的邮件的内容,看到您对老师的这份信任,我真的是很感动。都毕业这么多年了,您这个学生还能够记着老师,并且那么的信任老师,我是非常高兴的。谢谢你的信任。

   可以说我的学生有很多,可是每年都能给我寄贺卡送祝福的就那么几位,您就是其中一个;这可以看出您的情商有多高。

   在我带的学生当中能够拿得起放得下并且面临考验没有丝毫紧张的也不多吧,可您就是其中的一个。您忘记您在全校学生演讲比赛中的的精彩表现了?多少同学在佩服您呀。这可是您的一大优点——有大气魄。

   那么多学生当中,能够主动走近老师、跟老师谈心、谈生活、谈理想的人不多,可是,您又是其中一个。说明您是一个做事积极主动,生活学习态度特别端正的人。

    还记得我逼着你们背诵美文的情景么?在办公室里,你们一个个纯熟的把一篇篇文章背出来时,其他的老师都说,就这样的学生,就这样的素质,语文能差到哪里去?真是不简单呀。这说明您的执行力非常棒。

所以说,小若,当年的高考仅仅是一个阶段的测验而已,他考查的不全面,没有考出您的整个人的素质来,它不会决定我们的整个未来。

高考我们没有考好,可是在您的身上体现出来的我们现在的各个用人单位急需的各个方面的素质却是很丰满。所以,不要担心,你必须记住,你是一个高素质的人。

    在我们的生活或者学习过程当中,我们都是有高潮有低谷的。我想您现在的一些愤懑、一些彷徨、一些惆怅在每一个年轻人的身上都会发生的。在我的身上也发生过。只要坚持住自己的理想,自己的追求,慢慢的就会好起来的。

    小若,可以跟你说,老师刚毕业那阵子也曾经苦闷过,心里特别的郁闷,不知道怎么去面对或者是处理。可是手头的工作还是得做吧?面对着学生不能撒手不管吧?对自己的这份职业还是满怀热情吧?所以尽管我当时不是在编的老师,我还是勤勤恳恳、兢兢业业的工作着。因为我对自己再教育上的追求从来就没有停歇过。

    还记得你们背的文章中那句话么“当上帝给我关上一扇门时,一定给我开启了一扇窗”,所以,我把一切都看开了,把那7年当做了我的一个历练,是我人生的一笔财富,也让我认识了你们这些可爱的学生。当回想起这些事情来的时候,我没有为我当年的非在编教师而遗憾,相反却又丝丝的幸福和满足。

    记住一句话:“真正改变命运的,并不是我们的机遇,而是我们的态度。”也就是说我们必须要有一个良好面对我们面前的困难、不适应、工作的不如意等等境遇的态度,在态度端正的基础上我们再去努力。我想当我们有了奋斗目标、理想追求的时候,我们的力量真的是很强大的。

我的一个同事在我的空间里回复了一句话说的真好:当我很悲观的时候我就用坚强的文字让自己坚强起来。您看,这是一个拥有强大内心的人。这是一个生活的强者。

我坚信,您是一个生活的强者。

                                                              2013年1月25日

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 楼主| 发表于 2019-7-11 12:24:34 | 显示全部楼层
顶撞妈妈是有条件的
作者:张彦刚发布时间:2018-12-13 22:06:08阅读(14)评论(1)

做妈妈的总是唠叨,有一次已经高中的儿子不耐烦的顶撞了母亲,母亲气得半死。

当晚,父亲便约儿子一起出门散步。

两人走了好久,父亲说道,顶撞妈妈时,下列的事任选一样,做到后,才有顶撞的权利:

1.连续3个月每吃完一餐就须催吐(孕吐)

2.乳头被别人吸到破皮达一个月(喂奶)

3.肚子塞一颗篮球达10个月(怀孕)

4.接受皮鞭抽打达48小时(生小孩)

5.10个月不能喝冰水、咖啡、茶

6.5个月睡觉不能翻身

7.10个月不能出游远行,不能跑跳

8.10个月不能生病,实在要是病了,生病不能吃药

9.生完孩子把屎把尿一个月

10.晚上睡觉每二个小时起床一次,清醒30分钟达一个月

一直到要进家门口时,父亲拍拍儿子的肩膀,以男人对男人的语气说:『等一下进去时,给我女人一点面子!』儿子惊讶于老爸用哥儿们的语气对他说话,并因男人跟男人之间的义气,从此对母亲毕恭毕敬的。

  所以,有的时候,父亲这个角色还是颇重要的!想起一个高中同学他说:有一次顶撞母亲,父亲把他从椅子上踹下来,斥责他:你妈是我捧在手心的宝,我呵护她,照顾她,对她轻声细语,你凭什麽对他大声喊叫!我的同学再也不敢顶撞母亲了。

  对于孩子来说,"疼爱妈妈"的爸爸,是个值得尊敬的好爸爸,也必定是这个世界上"最好的父亲"。这样的父亲才会给孩子更多安全感。
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 楼主| 发表于 2019-7-12 22:53:46 | 显示全部楼层
对家庭中小组合作学习的思考
作者:张彦刚发布时间:2018-12-14 08:44:33阅读(14)评论(0)

现在的家庭中成长起来的孩子大多数是“独生子女”。而这些孩子在社会大环境、家庭小气候的影响下,自私意识比较强,缺乏集体意识和责任感。而追求合作探究的“小组合作学习”恰恰能富有针对性的解决这一问题。小组合作学习,是锻炼合作探究能力的较好方式之一,是一种很有效的课堂学习方法,值得我们不断地去探索、实践、交流和推广。现在可以说从形式到内容、从教师到学生、从教学到学习等各个方面,小组合作学习我们在学校课堂上的应用已经有了较为成熟的模式。可是我们在家庭教育方面是不是也可以尝试呢?我认为,在家庭教育中,学习活动小组合作学习活动的开展,同样有助于提升孩子们的互助合作意识、有助于培养他们良好的道德品质和人文素养、有助于提高他们与他人沟通交流的能力和责任感,是课堂合作小组学习的有益补充。

合作的目的是为了探究事物的本质,是为了更好地了解问题的真相,是为了提高学习效率和进步的跨度,从而使每一个孩子的成长达到绝对值的最大化。在现实社会中我们已经意识到团队协作的力量往往是一件事情成败的关键。现在再也不是一个靠个人的努力或侠客式的单打独斗就能把一件事情做成功的时代了。因此,团队精神、团队意识的培养就显得尤为重要了。团队意识一个最直接的体现就是合作。对个人而言,合作可以让自己更好地学习,可以让自己在成绩方面有更大的提高,可以让自己在思想和能力方面迅速成长。就团队而言,智慧众筹,团结协作,有助于发挥集体的智慧,使学习事半功倍。在家庭小组合作学习的探索中,尽管以前我们没有刻意地去思考和实践过,可是我发现儿时的我们喜欢和同学一块做作业、喜欢到学习成绩好的同学家去共同学习,这不就是我们家庭合作学习的一个雏形么?经过不断地思考以及和部分同事的探讨,我们觉得可以在这个方面做一些理论和实践的探索。

我们借鉴了课堂合作学习的一些经验和结论,觉得在家庭小组合作学习中也会存在跟课堂合作学习一样的一些问题,因此我们也提出了以下几个值得我们注意的方面:

一、必须明确家庭小组合作学习的目的和意义

家庭小组合作学习的目的和意义,用一句话来概括,那就是合作意识、协作精神、帮扶思想。“一个好汉三个帮”“众人划桨开大船”,无论是小学阶段、中学阶段还是大学阶段,我们在学习方面都需要互相帮扶、真诚合作,以求提升自我,配合他人,成就他人的同时也成就自己,最后达到共同提高。

二、如何分组、如何调动组内成员各司其职、各尽其责、各展所长是关键。

采长补短、共同进步应该说是小组合作学习的初衷。如何分组(当然你的社区内就几个孩子的话那自然就不用考虑这个问题了;可是如果孩子很多,就需要考虑一下了),把哪些孩子分成一组,应根据每个小组成员中个人的兴趣爱好、个性特长来分组,实施静态分配,动态管理。所谓静态分配,动态管理,就是要深入了解孩子的性格特点和生活学习特点,使孩子在各个方面互相补充,互相促进,优良中差搭配。根据性格、兴趣、爱好、学习情况等因素建立孩子信息资源表,小组的分配不是一成不变的,一周或半月或一年半载就需要根据具体情况再进行优化组合(参与的父母多沟通多了解)。重点是小组以几个人为好,我的建议是4-6人一组。

三、需要营造一个真实的学习氛围。

是真合作还是假合作?是流于形式还是切实可行?学习氛围的形成需要我们大家共同的努力,需要我们用真诚的心去呵护。比、学、赶、帮、超,良好的学习氛围才是小组合作学习最肥沃的土壤。所以,这需要父母朋友的配合、需要小组成员之间的配合。

四、明确哪些需要合作,哪些不需要合作?

如何在学习过程中,既发挥了个性特长,又“放大”了团队的智力和力量?这就要求我们父母要和老师沟通以便及时了解需要学习的内容与范畴。有些教学内容无需合作,学习即可独立而圆满的完成。而有些学习内容需要我们充分的发挥集体的智力和力量,才能达到“问渠哪得清如许,惟有源头活水来”的学习境界。比如在语文教学过程中,对于生字、生词、作家作品简介和写作背景等等知识内容,每一个学习都可以独立地完成,无需合作。正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”孩子们只要自己独立地去学习这些基础知识,就能锻炼他们的“自理、自立能力”,这是合作的基础和前提。而对于文章的布局谋篇,作者的理想情怀以及对人生感悟、理想追求的见解则是仁者见仁,智者见智了,需要我们去交流、探讨。在语文学习的字、词、句、段、篇中,我们才能在不断的思考和学习中独得长足的进步。

五、明确父母的参与、孩子之间学习的关系和各自之间的关系

家庭小组合作学习中,父母还是少参与为主,多为孩子们提供环境和后勤服务就可以了。而小组内成员间关系融洽与否,决定着合作的成败。是有理有节地循规蹈矩,还是自由自在的放任?这就需要相应的父母制定相应的规范和要求,同时在小组内进行必要的协调者角色的选择和推举,以便于合作的有效高效的进行。父母们要成为小组合作学习活动设计者、组织者,又是教学活动的指导者和交流者,恰到好处的点拨和引领可以使课堂学习效益得到最大化。小组内各成员要遵照平等共处、互相尊重、共同学习、共同努力、共同进步的原则进行学习活动。

六、家庭小组合作学习要有层次,分阶段的逐步实施和落实

学习之路,任重道远,家庭小组合作学习模式的探索没有成型固定的道路可走,因地、因人、因时而异。父母因素的不均衡性、孩子之间的不平衡、学习背景的不平衡都决定着小组合作学习的阶段和层次,因人而异,因材施教,因势利导。

七、小组合作学习的指导

家庭小组合作学习的指导应该包括教师对父母和孩子的指导、父母对孩子的指导两个方面。

对教师而言,要想让自己班级的孩子取得好的成绩,需要学校教育加大力度,需要课堂改革的小组合作学习走向家庭;而家庭内父母的知识储备状况和对待孩子教育的状态对孩子教育的成长极为重要。要积极发挥知识储备丰富的父母的特长和优势,带动组成家庭小组的各个家庭共同进步,进而带动孩子们的共同进步。

对于教师而言,家庭小组合作学习前,要对父母进行科学有效的教学指导,这是家庭小组合作学习活动成功的保障。

每位父母一定要从自己家庭的实际出发,要学会借鉴、吸收和学习其他优秀经验的基础上,形成自己或者是自己家庭合作学习小组切实可行的学习模式。在家庭小组合作学习活动过程中每位父母都要跟进,及时总结;孩子也要在每次学习活动结束后进行反思和改进。

随着我对家庭小组合作学习活动的不断思考,我相信,家校合作又有了一个新的基点和新的方向。我相信,我们的孩子在享受学校优质的教学资源的同时,如果能及时、有效地利用好我们身边各位优秀父母和优秀孩子的优质的教育资源的话,不愁我们的孩子考不上理想的学校。学校里课堂上有他们的合作探究,家庭里生活中我们有我们的家庭小组合作学习。我想双管齐下,肯定能马到成功。
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 楼主| 发表于 2019-7-12 22:54:51 | 显示全部楼层
2016张彦刚给孩子们的一封信
作者:张彦刚发布时间:2018-12-17 13:13:06阅读(5)评论(0)

各位家长朋友:

       您从忙碌而又充实的寒假中走出来了吗?是不是每天还睡觉睡到自然醒?每天还是吃吃喝喝玩玩闹闹吗?如果您已经改变,已经为孩子制定了一学期的学习计划并且正在按计划进行,那我给您点赞!如果还没有走出来,现在也还不晚,看到这封信后及时走出还来得及!
      开学两天来我发现部分学生上课总是走神,甚至有两个学生大清早就打瞌睡。这说明晚上休息得不好!假期里孩子电视看得过多、电脑玩得太多、手机用得太多。从今天开始,让孩子远离电脑、电视和手机。除非有必要的任务,家长坚决不能让孩子接触,做到了这一点,孩子就离读书近了一点!有些家长问我可不可以让孩子用手机或电脑看电子书,我再次明确我的态度:坚决反对!没有原因!
       寒假我布置了六项作业:一,春节手抄报1张;二,五篇日记(包含特色作业之童话写作);三,两篇必读书目的读后感;四:五年级下册自读课文的绘本创作共14张,每课1张;五:讲读课文的预习,主要是字词和主要内容的概括,还有大声朗读一遍课文;六,童话和寓言的有关知识积累。
       我准备用一周左右的时间对每一个同学的六项作业完成情况进行检查。目标是保证作业的完成量和达成度。我认为,学生对待作业的态度决定他们的学习成绩。如果寒假作业完成瑕疵很大的话,那么每天的家庭作业则会是应付的态度了。那又怎么能保证孩子的学习质量呢?

       开学后我们已经上了三节语文课。周四的语文课我给同学们讲了本学期本班的计划,例如每个单元老师只例讲一篇讲读课文,其余则由各个小组申请主讲,老师只起组织和补充作用;例如本学期的读书节和六一儿童节本班的有关准备工作,这些都要放到日常的活动当中进行准备,老师不会刻意准备;例如上学期的班级日志本学期取消,改为小组日志。同时同学们自己的日记改为一周一篇,连同基本一周一篇的小组日志,每个同学大约每周写两篇文字;例如本学期的晨诵和午读安排等。这节课我还推选出了第十一和第十二学习小组,张凤茹和李淑珍同学脱颖而出。他们又从人数多的小组内选出了他们小组的成员。这样,我班共有十二个学习小组,每个小组包含4—6人,算是比较合理。按照我的安排这节课重点检查了春节手抄报的完成情况。(在我检查手抄报的同时,我请同学们拿出日记本把刚才选举两位组长的起因、经过、结果给记录下来,注意推选的流程,第二天的日记检查包含此项内容)。全班同学除了极个别的忘记拿到学校以外全部上交了。我根据作品整体的版式设计,文字与配图的比例是否合理、内容是否吻合,作品边框和局部划分是否恰当,主题设计是否新颖等对每幅作品进行了赋分。最后张丽丽同学、刘雪同学、张超越同学、李淑珍同学、李淑琪同学等的作品获得了满分的成绩。其他同学或多或少的有细节方面的一些问题,据此我在课堂上讲了哪些方面存在问题,需要如何修改,下次需要注意什么等问题。  
       周五有两节语文课,按照我提前的安排这两节我要检查三项内容(检查各项作业的同时我要求同学们对课本附录部分的阅读篇目在小组内大声朗读,完成三项任务:扫除语言障碍、读通顺读出感情、在空白处写出内容大意)。第一,检查寒假的五篇日记(包含童话创作)和昨天的选举过程记录。检查情况不容乐观,有一半的同学没有完成。或者数量不够,或者存在凑字数的嫌疑,或者童话创作没有完成,或者昨天的选举过程没有记录。这也验证了同学们不在学习状态,对学习不重视的判断。对于此问题没有什么好办法,必须补齐,下周我再看!家长朋友们可以检查,如果已经赋分说明是我已经检查过,否则就是还没过关的。请家长监督!第二,我检查了两部寒假必读书目的阅读情况,两篇读后感的书写。本寒假我们安排了两部必读书目,两部选读书目。学生只要写两篇关于必读书目的读后感就算完成任务了!检查的结果也是两极分化严重,有近半的学生没有完成。经过询问,部分学生没有完成阅读任务,自然无法完成读后感的任务。这是非常遗憾的。这样这群学生又被别人给赶超了。这些同学需要借阅其他同学的书读完之后再补上读后感。另外几个没完成的就是实在不会的了。这样的学生我会在下周一给他讲一讲再让他写。总之任何一项作业都必须根据实际情况给出反馈。
       各位家长,孩子的学习需要家校合作。您把孩子送到学校的时候您嘱咐我们把孩子交给学校了,孩子如果不好好学习任老师处置。家里有什么问题了,需要交代老师做什么的时候,是不是孩子的老师都无条件的配合您了?例如孩子犯了错,生了病,学校能给处理的自然会处理,处理不了的时候是不是立即通知家长了呢?可以说学校对学生的教育已经尽职尽责了。那么反过来,当孩子放假的时候我们老师把孩子送回父母身边,我们通过校讯通、通过致家长的一封信、通过班级群把家庭作业发给您的时候您是不是也应该尽职尽责监督好孩子的家庭作业呢?如果孩子在家里作业不会做,作业完不成您是不是有责任跟老师沟通如何解决呢?通过孩子作业的反馈我发现我们这块很是欠缺,希望家长朋友们多思考一下。
      我恳请家长朋友多多关注孩子的作业完成情况,多多注意家庭教育方面的方式方法,把孩子的教育当做自己家庭的重中之重来抓。下周我们还有三项作业的检查和反馈。请各位家长朋友做好配合!我们蒲公英读书俱乐部群(281164866)几乎每周都有家庭教育专家来给大家无偿地排忧解难,请广大的家长能够挤挤时间去看一看,了解一下我们有哪些优势有哪些劣势。这样我们才能做到问心无愧尽职尽责!  
      各位家长朋友,请行动起来,为了孩子的更加美好的未来,加油!

     
   
                                      您的朋友:张彦刚

   2016年2月28日

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 楼主| 发表于 2019-7-13 14:05:25 | 显示全部楼层
2016年张彦刚给孩子们的书信系列之二
作者:张彦刚发布时间:2018-12-17 13:14:36阅读(3)评论(0)

各位家长朋友:

大家辛苦了!周一和周二同学们各上了两节语文课,学生重点做了三件事:一是课本后面9篇选读篇目的语言障碍的扫除;二是把9篇选读文章读得正确、通顺、有感情;三是把每篇文章的主题概括出来写在文章的空白处。要求是,把每篇文章当中不认识的字画出来,通过查字典和询问同学把拼音标上;读得正确、通顺、有感情;课本的主题写在空白处要有一定的格式,“通过......表达了......"是我们采用的惯用格式。 这个具体的每位同学的过关我们将在周三进行!各位家长可以在家检查学生的朗读情况和主题书写情况!

        周一,由于前四篇在上周的两天内和周末老师已经做了安排,所以本周我的计划主要是后五篇。所以这两节课我就安排同学大声朗读课文,在朗读的过程中解决不认识的字词。这个过程有两个考验:是否能够坚持持续地大声朗读;是否能够把查字典当做一件潜意识当中很自然的事情。因为我发现有些学生过于懒惰,发现不认识的生字竟然不查字典,跑到讲台上来问老师。当然这不是不可以,而是自己能解决的事情为什么不自己去处理呢?学生必须改变这个习惯!所以每隔10分钟我会下去检查一下!便于及时地监督和督促孩子们的朗读和自己解决问题的能力。周三我要检查同学们的字典!是不是都放在家里睡懒觉!

        这两节课我安排完任务之后开始继续检查同学们的日记补交情况。这是我在假期特意安排的四篇日记,外加一篇童话创作总共是五篇。通过今天和上周对同学们的日记的检查,发现有些同学的日记写得非常好。首先是数量上,不仅仅完成了五篇的书写,还根据实际情况增加了许多篇。其次,有些同学的书写非常认真,老师越看越爱看,觉的很多作品都可以让大家共同欣赏。第三,有些同学的日记本已经写满了,我希望他们整理一下之后交给我,我要从中寻找优秀作品登到教育在线上。日记优秀的同学有张丽丽、刘雪、张婷婷、李淑琪、李淑珍、谢文雪、郭庆凤、张凤茹、张贵云、张淑娜、张广娟、高元虎、高玺浩、张传香、陈长艳等等,为他们点赞、加油!

        检查完同学们交的日记后,我继续检查同学们交的读书笔记。我班的假期读书笔记其实应该是分三块的:每天一记的日常笔记,没有字数限制;两篇必读书目的500字以上读后感;班级群展示的内容。当然从上周就有同学交给我我开始给他们赋分,到今天还是有同学没有交上来。但是我还是发现了很多优秀的作品。例如在班级群里一直努力展示的张仲硕、张贵云、张贵和、陈虹宇、张传涛等等,还有在读书笔记本子上认真书写的同学们。不久老师会给其以展示,给大家以鼓励,为他们点赞!

        临放学前我还检查了同学们的读写绘的作业。交到我手里的不到全体同学的三分之一。但是我还是发现了优秀的作品,例如张超越同学的读写绘,我认为读课本读的懂了才能写出主要内容和描绘出图画场景!张超越做了认真的前期工作,这对她是个锻炼!

        总之周一对同学作业的检查,我对同学们日记和读书笔记给打分的话可以打70分。读写绘则不及格。我会继续总结经验教训,找出问题,给同学们和我自己把好脉,为下面我们的学习和作业的布置提供依据!

周二的两节语文课安排了两项内容。一是我继续检查同学们再次上交得作业,同时开始检查同学们的童话和寓言的区别,该开始检查同学们的预习本。在我检查他们的这些项目时我开始根据我设计的《安庄镇中心小学青松班寒假作业通关表》对同学们所有的交的作业进行分数核算。今天检查的项目,包括前几天检查的项目必须挨个过关,没有过关的要重新做。这个工作计划得持续到周四才能给全班同学完成过关任务。

今天在课堂上我重点安排了选读篇目第八篇和第九篇作为过关的项目。首先我让他们在小组内两两检查。这个过程既是训练的过程也是互相督促的过程。由于我是两节课连着上的,为了不让同学们有所厌烦,所以我在两节课的中间给他们设计了PK环节。十二个小组两两对决,最后剩下三个决出冠亚季军。为了鼓励他们,冠军所在小组和十二个学习小组长有权力跟老师到图书室给自己班级选择自由阅读的书目。这几个选手尽管是各小组中朗诵最差的,但是他们为了小组的荣誉努力了,应该赞一个!

各位家长,孩子们每天都在成长。他们也许有很多不尽如人意的地方,例如作业完成的不怎么样。可他们毕竟是孩子。他们需要我们的指导、陪伴和监督。朋友们,为了孩子,行动起来。从现在开始,多去监督一下他们的作业!我想,奇迹总会发生的。


        加油!家长朋友们!


        张彦刚




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