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温州市瓯海区三溪中学何治权老校长研究(完整版)

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发表于 2018-12-21 16:22:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
合集说明
       这本有关何治权老师的研究集是我2017、2018两年陆陆续续研究而成。我的研究方法是今天想到一点就研究一点,再发到网络上,研究多了就整理成不短不长的文章,然后文章再组成文集。2018年何老师大概75周岁,我42周岁。我1976年出生,1999参加工作,我到三溪中学时何老师已经是校长。我和何老师一老一少,本来珠联璧合,能力可以超过一般校长。何老师有卓越的领导能力,我有较强的文字功夫,两者结合能产生全国性影响。遗憾的是何老师是校长时我还是新老师,理论水平还不够,当我理论水平够时何老师早退休了。也就是说当何老师是校长时我还不知道教育,当我知道教育时何老师已经退了。我研究何老师是凭记忆研究的,有些记忆也已经模糊,所以可能记忆有错,还望读者谅解。
        我研究时有些事情没找何老师印证,何老师也没找我提供信息。我也不知道何老师看了我的研究有什么反应。何老师也没向我有反应。我猜测我这种研究独步江湖何老师觉得很尴尬,所以采取不支持不反对的态度任我研究。何老师看了我文章曾经到学校看我,我与何老师相顾无言唯有心流淌。
        我也就研究了。我觉得我的研究是原生态的,是老师学校本来的样子。这个学校就这样子的,没有虚构。杂志上的研究高大上虚假空,是泛泛而谈空空无用。我用我较强的理论水平还原一段真实的教育故事,不虚构,不歪曲,不裁剪,是真实,但其中的理论水平很高。我的理想是用北京师范大学或华东师范大学博士生导师的水平研究一位校长的教育故事。我一直努力提高自己的学术水平,尽量接近北师大、华师大博士生导师水平。
        其实何老师想不到在2017年和2018年有个老师会研究他。我研究何老师时何老师退休已经十几年了,教育界没有这样的先例。我研究何老师是因为何老师是我心中理想的校长,我觉得假如全国每所学校每个行政班子成员都与何老师一样,供档绝不会下台而是真的可以江山万年红。我研究何老师也是希望何老师的管理智慧可以造福三溪中学,也可以给其他学校启迪,促进温州教育发展,我自己也可以名扬杏坛。
        何老师对于三溪中学就像但丁,恩格斯评价说:“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这位人物就是意大利人但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”。何老师年轻时经历农业社会、中年时经历工业社会、老年时经历知识社会,何老师是三溪中学过去时代的最后一人,是三溪中学迈向知识时代的第一人。
        我为什么研究何老师,其实还有其它原因。一我想在三溪中学有个了结,既然有了结就有开始,何老师是我教育故事的开始。二我想澄清一些事,学校里流传何老师对我不仁不义,其实有人把做的坏事往何老师身上推。我也指出了原因,那就是余秋雨的文章《小人》,老师可以百度这篇著名文章。
        有人会问你怎么去年(2017)才开始研究何老师?早干嘛去了?兄弟,我1976出生,2016年是四十不惑,我只有过了四十才放下情爱,变得平和温柔,体内消除了许多戾气怨气恨意,于是开始我的第二次生命。人只有过了四十才能对前半生进行反思分析。这好像是个规律。
        何老师对我们这些年轻人很宽容大度的,宽容大度到什么程度?就算年轻人骂他他也不会计较,他不会用身为校长的权力给年轻人穿小鞋,而是会大度到:”这些年轻人不懂事,父母没教好,是家教不好.”,何老师的大度宽容跟我大伯有的一比。我大伯2018年90了。
        有人会觉得张明挺聪明,站在何老师这支队伍里,何老师人好做事勤劳不混日子,不像某些人混日子,最后没好结果。学校里有的人既想当校长又跟不三不四的人搅和在一起,最后让自己难堪。
        何老师当校长与个别人当领导不同。何老师看见新老师不会教书是赶紧过去帮忙。个别人当领导是看见新老师不会教书如果不拍马屁就欺负。一个是助人为乐一个是落井下石。
        何老师一声吼,档痞靠边走。何老师挥挥手,三溪中学向前走。

 楼主| 发表于 2018-12-21 16:24:06 | 显示全部楼层
温州市瓯海区三溪中学何治权老校长研究_张明版_.pdf (1.09 MB, 下载次数: 23)
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