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教学反思(二)

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发表于 2018-12-28 09:43:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学反思(二)
本科综合部   郑佳力
从第二章会计要素及会计平衡公式开始,学生才算真正意义上迈进基础会计的学习,六大会计要素要掌握的内容不少,如果不能学会判断某个会计对象属于什么会计要素,那么对于今后的学习会造成不小的影响。所以这一章还是抓学生们的理解和背诵。
但由于概念很多都很抽象,学生们普遍反映背诵起来十分困难,有些当下能背出来,但是过了一天或者一个礼拜之后,就会完全忘记。所以我认为,对于理解和记忆能力较为薄弱的学生来说,上课的进度一定要适当,每个知识点讲完要给学生留下一定的时间消化,如果仅仅为了完成教学任务而忽视了学生的实际情况,不能使绝大多数同学达到掌握的状态,那么这一节的教学效率是非常低下的。
我最开始没有明白这个道理,上课的时候概念快速地过去,没有给学生反映的时间,导致这一章节的许多内容学生一知半解,问题百出,所以我又花费了时间再次讲解,这样算下来反而耽误了时间,而且学生也因为之前的内容学不会而影响了学习的积极性。在调整之后,学生的默写效果有些好转,因为背不出来的抱怨也减少了些。

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