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2018张明教育教学随想录

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发表于 2018-12-31 18:06:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 存在主义 于 2018-12-31 18:07 编辑

                                  序
       这个序言是我在三溪中学二十年向一些关心我和对我感兴趣的人最后说明,我想跟三溪中学有个了结,可能以后再不折腾了,因为该说的全说了。新朋友可能不知道在我身上发生了什么事,在我身上发生的事我在前几本著作里有说明。大家百度:
       《我的教学理论(教育部重点课题朱永新)》、
       《我的教育随想》(温州市瓯海区三溪中学张明)、
       《2017张明教育教学随想录》、
       《温州市瓯海区三溪中学何治权老校长研究(张明版)》。
        我在三溪中学老老实实本本分分教书但被下课却得不到一些老师的支持,为什么?一些老师他们人生意义追求房子车子票子,追求官运亨通,觉得教书没意思的,当老师是尽快不上课转行当领导。我有车子房子,所以没人同情。学校里某些人以谁有钱谁老大为准则,而不是以谁书教的好谁老大为准则。他们以钱多为荣而不是以教书好为荣。到了2018年大家也都追求到了房子车子 ,某些人也如愿走上行政岗位,所以学校接下去会脱胎换骨。我们的体制就是这样,不喜欢站讲台的老师马马虎虎应付上课,喜欢站讲台的老师却是被搁置悬挂。我没上讲台已经4、5年了,明年(2019)年新教材上市,是课程改革3.0版核心素养时代第一年,我想重新上讲台。作为上级领导,教育局应当这样:如果老师觉得教书没意思那就不让他教书,干点别的。我喜欢教书,所以就让我上讲台,我觉得教书能实现我的人生价值。大乱之后是大治,学校历史该翻开新的一页了。
       有人以为教育局也没比学校要正义清廉,但我个人感觉就算教育局腐败也是替老师主持公道的,这是为什么?有的人觉得供档腐败,老师有冤屈教育局不会替老师伸张正义,而我觉得就算供档腐败透顶教育局也会替老师主持公道。原因有三。一人性就是对自己是自由主义对别人是马克思主义,所以就算局长是坏的他也是希望老师认真教书的,坏局长都喜欢好老师。二水能载舟亦能覆舟,所以局长要有政绩,为了政绩就算自己腐败也希望老师清廉从教,他会说,你们老师好好干,高考取得优越成绩了,我教育局给你们老师名师名校长,但局长自己却是乌烟瘴气。三、供档是腐败不是无能,供档是事情也做钱也要做人也要潇洒,比如局长即想日子过得滋润也要把政绩提上来,没政绩就是被调离。既然教育局为老师主持公道,所以我从没怨教育局。
       上级管理老师很简单,对于官员比如教育部长或局长遇到老师不喜欢教书他们不是理解老师帮助老师而是既然不喜欢那就下来让喜欢教书的老师上讲台。有人把我当成取得有点成绩的老师,于是想让我为老师的职业倦怠说些什么做些什么。我只能做到免费公开自己所有的教育智慧,让全体老师共享我的教育经验及智慧。我做到了教育智慧免费共享,但一些人觉得文章没用,所以我也没办法。其实动物是没有思想的,人是靠思想行为的,说文章没用的人都是反社会人格者,即动物。老师们,老师误人子弟局长就是开除,他不开除你他丢乌纱帽,你误人子弟导致学生死亡怎办?你当局长也一样。
       有人会说为什么他们会跟你张明过不去?根据心理学研究坏人做事需要垫背,他们觉得我可以当垫背。在我刚参加工作时我是个童心未泯有点孩子气胆小怕事的老师,坏人理解不了童心,他们觉得童心就是幼稚不懂事不成熟,他们觉得成熟是搞阴谋甩伎俩弄权术,觉得脸皮厚心肠黑就是成熟。所以就找我垫背了。我教书二十年,学校里老师觉得我不会教书的,因为经常被下课。其实我刚教书时学生意见很大,但我爱学习,六年之后即两轮就超过别人了,但有人需要我当垫背,所以我经常被下课也被老师一直以为不会教书,我被老师误会了十五六年。坏人成事需要垫背不管工作还是立家。工作上找个垫背的比你好于是有比较就有优势可以混下去也可以被提拔。恋爱时找个垫背的,于是女方嫁给他不嫁给你。有人说我自闭,但坏人觉得自闭就是不懂人情世故不懂人际关系不会应酬是幼稚不成熟需要调教可以玩弄,他们觉得自己很成熟。他们觉得玩弄别人欺骗别人就是成熟。不能否认任何集体都有坏人,坏人做坏事需要人梯需要垫背需要替罪羊,他们找谁当人梯当垫背当替罪羊?那就是容易欺负之人。这人胆小天真幼稚。我刚教书时浑身发抖,且童心未泯,坏人理解不了童心,觉得孩子气的老师天真幼稚不懂事可以当工具利用。坏人把甩阴谋诡计当成熟把xing交能力当本事的。
       还有我不会拍马屁,但个别人需要我拍他马屁,不拍就排斥你。
       还有因为根据人性和文化就是党同伐异,我与他们都不一样。他们只想安安静静普普通通平平凡凡平平淡淡的过一生,而我想功成名就,在中国的基础教育史上名垂千古。学校里也只有我一个人是这样子的人,但他们也没有党同伐异,而是党同养异。为什么他们做到这么人性?一历史已经进入21世纪2018年,二他们没觉得我是坏的,我也没觉得他们是坏的。他们觉得教书没意思,我觉得教书有意思。老师觉得教书有没有意思跟一个人的人品无关,可能是职业倦怠。他们几乎不读书 ,而我则是嗜书如命热爱阅读,且三溪中学100来位老师就我张明有远大理想宏伟壮志。我写过《从党同伐异到党同养异》,在这本书里。现在一些人也相通了,学校该翻开新的一页了。
       我被下课那我是如何维权的?那就是网络教研及网络曝光某些人劣行,但某些人觉得网络上文章不正式没用于是不理睬我的作为,只管让我网络教研及曝光劣行,他们十四五年也不知网络威力,以为网络全假全没用,我网络教研十五六年了,但只有这两年某些人开始认识到网络价值,以前是嗤之以鼻。
在三溪中学二十年一直不舒服。一只凤凰被当成鸡怎舒服?想解释也没人信,还是网络心灵鸡汤写手讲的最好“永远不需要向别人解释你自己!喜欢你的不用解释,不喜欢你的解释也不信,你只需做你自己”。比如谈起罗某某些老师就说罗某看不起张明。我需要澄清一我取得成就没比罗某差,虽然我还在普通学校。二我家也不会比罗某家差。罗某就算看不起我但看得起你吗?一只凤凰为什么被当成一只鸡?原因也就是我经常被下课,不明白缘由的人以为张明不会教书家境也无权无势。老师的视野又是只有一所学校,出身底层,上面没人,觉得学校最大。我家比一些人要好的,但好不了多少。有人觉得张明受点损失是理所当然的,不需要同情。一些人不管学校外面还是上面臭名远扬,而是只管学校里老师知道不知道他的真面目。如果老师不知他的真面目,他就可以一直混下去。他们的视野就一所学校。
       我对教育局里领导说过我爸不是市长,我不骗教育局,以前学校里一些老师连教育局也骗,只能说明心理有问题,我告诉教育局学校里一些老师人格有问题,但教育局不理睬。
       外地老师觉得本地老师幼稚不成熟,因为本地老师娇生惯养。本地老师觉得外地老师老实,因为外地老师来自于贫穷的内地,没见过花花绿绿的世界。其实本地老师最成熟,因为仓里实知礼节衣食足知荣辱。而外地个别老师也不诚实,因为人穷志短。
       绝大部分人是这样子的,这是正常人人性。跟着好人是好人,跟着坏人是坏人,跟着混混是混混,跟着大师是名师。说句吹牛话,三溪中学老师跟着我会是名师。我就是精力不够体质虚弱当不了老师领头羊。老师没有坏的。根据心理学研究坏人极少数,且坏是种病。
       说句坦白话,一所学校师德人品有问题的老师没几个的。绝大部分老师是正常普通一般人。他们跟着好人是好人跟着坏人是坏人,跟着混混是混混跟着大师是名师。这是正常普通一般人的人性使然。他们情感一般,不会做坏事稍微做点好事。一般人没有太强的正义感,所以跟着坏人会变坏,跟着混混是混混。只有很强正义感的人才会出淤泥而不染,濯清涟而不妖。什么是情感一般?比如学生叫老师星期六星期日给他辅导,但被老师拒绝,因为老师也有要事。这时可以分出两种老师,一种拒绝学生心里没有内疚感,这是普通一般老师,占绝大多数;一种老师会有内疚感,比如我。我曾经拒绝了几个学生,几年过去了还有内疚感,觉得对不起他们。还有种老师更厉害牺牲小我成就大我。我介于好老师与一般老师之间。各位老师,你们呢?
       有时候我想体制内不需要人人是马克思主义者,体制内人才多了反而浪费。只要10%是马克思主义者就足够了。比如一所学校100位老师,数学、语文、物理等也包括行政后勤算10个部门,每个部分10人,只要每个部门1人是马克思主义者就可以带动其他人进步。比如数学组张明是马克思主义者有博士生导师水平,其他人是高级教师相当于博士,那在张明带领下就可以进步,进步成起码硕士生导师。说的形象点,100位老师有10位是先知先觉者,于是可以叫醒90位后知后觉者。每个部门只要一位是先知先觉者就可以了。我们的体制要好到能让这10位先知先觉者是党员且处在学校的核心位置,不是被边缘化。我就是个体制内的先知先觉者。
       各位老师,三溪中学是大乱之后大治,所以会有个美好的明天。现在劣性恶行都已制止和结束,人性开始复苏,三溪中学必将走向辉煌的明天。

 楼主| 发表于 2018-12-31 18:08:17 | 显示全部楼层
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发表于 2019-1-7 10:55:01 | 显示全部楼层
向前辈学习!

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过奖了  发表于 2019-1-8 13:53
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