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《运动与摩擦力》教学设计

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发表于 2019-1-4 09:51:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
运动与摩擦力教学设计
【教学目标】
科学概念:一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力;摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关;摩擦力的大小和物体的重量有关。
过程与方法:测量摩擦力的大小;推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系;做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观:形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系
【教学难点】做摩擦力大小的对比实验
【教学准备】学生分组实验材料:弹簧测力计、纸盒、钩码、干毛巾或砂纸、实验报告单。(文具盒、改正液、笔袋、小书等)
教师演示材料:和学生同样的材料。
【教学过程】
一、对比观察,感知摩擦和摩擦力
1.师:(课件出示新旧鞋子图),同学们看看鞋底有什么变化?学生观察,说说是什么原因造成的。
师:生活中还有哪些地方存在摩擦?学生举例(橡皮擦字、双手掌心来回搓动…..
师:(以学生举例为由具体演示分析)刚才我们讲到了很多关于摩擦的例子,你有没有发现物体都是在什么样的情况下产生摩擦的?(都与运动有关)板书:运动
总结:当一个物体在另外一个物体表面运动时,两个物体的接触面就会发生摩擦。
(体验活动)教师示范:伸出右手在空中滑动,再贴住桌面向前推动,有什么感觉? (很难向前推,有一种力让手很难推动。)
师:发生摩擦时,相互接触的两个物体,在接触面上会发生阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力(增加板书:力)
(课件出示:理解摩擦力)
师:如果物体受到拉力向这边运动,摩擦力应该向哪个方向?(补充图示两个方向)
2.、测量摩擦力(本课难点)
.师:(出示小车)车子往右运动时,摩擦力会朝哪个方向?(出示盒子)盒子往左运动时,摩擦力会朝哪个方向
师:盒子受到的摩擦力会是多大呢?(生:用测力计测量)
当学生回答测力计时,教师拿出测力计说:那好,你来试一下,并且请你的同桌上来帮你看一下数据。
师:他们测出的摩擦力是xN,不过在他们做的过程中我也发现了几个问题:为了测量的数据更准确,我们应该沿水平方向拉,因为摩擦力的方向和你给的拉力方向是相反的。当物体刚好被拉动起来的力就相当于它受到的摩擦力,但为了能够让我们更准确的读出数据,我建议大家把物体拉动起来后保持一个匀速前进的状态,然后读出数据。这里要求读数的同学一定要目不转睛哦!
二、研究影响摩擦力大小的因素
师:摩擦力除了可以感觉,也可以测量。
我们用测力计沿水平方向拉一个物体,当物体作匀速直线运动时,测得的力的大小就等于物体受到的摩擦力。(演示)
那么不同的物体运动时受到的摩擦力大小一样吗?
(请12名学生上台拉讲台桌和学生桌,感知摩擦力有大有小)
师:的确摩擦力的大小是不同的,那你觉得摩擦力的大小与哪些因素有关呢?如果在冰上拉动讲台桌,你觉得会怎样?
板书学生说到的各种因素,后面写上”——预计回答:物体的重量、与接触面的光滑程度、接触面的大小、运动的方式……
三、设计实验,进行验证
师:我们猜测摩擦力的大小可能和很多因素都有关系,今天我们先选择与接触面的状况物体的重量这两个问题进行研究。
(一) 摩擦力大小和接触面光滑程度的关系
1.猜测:摩擦力大小和接触面光滑程度是什么关系呢?你有什么理由这么猜测?
2.出示实验材料,利用这些材料,小组讨论设计实验。
提示:实验中要改变的是什么?准备怎么改变?不能改变的是什么?怎样保持它们不变?做这个实验要注意些什么?测量时要注意什么?
3.交流实验方法。(师在课件中填写实验记录表,并演示实验,同时出示温馨小提示)
4.学生实验,教师指导(每种测量3次,尽量减少误差);汇报实验结果,师进行统计。
5.学生观察表格,发现:物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。
(二) 摩擦力大小和物体重量大小之间的关系
1.推测:摩擦力的大小和物体重量之间有什么关系呢?你这样推测的理由是什么?
2.学生自主设计实验来验证,并实验。
3.交流实验方法和结果。
4. 我们的发现:物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。
四、课堂总结,实践延伸
1、小结:通过以上实验的研究,你发现物体在运动时,摩擦力的大小和哪些因素有关?
2.摩擦力既然和接触面的光滑程度有关,和物体的重量有关,那我们在生活中该怎样来增大或减小摩擦力,使之为我们服务呢?大家一起来看一看。
课件演示:汽车在雪地行驶时加防滑练,工人在自行车的转轴上刷油……
3.生活中还有哪些现象是增大摩擦力,哪些是减小摩擦力?学生交流。
4.做个小小设计家
张大爷家最近买了一套新房,这两天准备装修卫生间了,装修公司的老板催他把地砖买回来。请你帮他出出主意,买什么样的地砖好呢?
五、板书设计
                  运动与摩擦力
接触面光滑程度有关        光滑           
                            粗糙         
运动物体的轻重有关                      
                                        
运动方式         
接触面的大小      
运动速度         
            

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