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忻州市常春藤读书会

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发表于 2019-1-5 09:18:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 志在书里 于 2019-1-6 07:28 编辑

通    知
各位书友:1月5日共读。
内容:《改变教育的十二个
   关键词》绪言,第一章。
时间:18:30——21:30。
地点:曼陀罗幸福心理工作室。您来吗?我们在读书会等您。
报名接龙:  
01、郭良锁
02、安慧丽
03、李    宏
04、刘星慧
05、周    亮
06、周国军
07、任贤花【限行未能参加】
08、马    丽
09、刘    杰
10、王小龙
11、王晓娟
12、冯一飞
13、郑亚丽
14、孙    梅(安汝飞)【原平市】
15、李    民
16、张庆瑞
17、索淑艳
18、李春江
19、刘小平
20、姚喜平
21、原   沐(马榕)【公路局】
22、郝月柱
23、任丽婵
24、李   微
25、赵利梅
26、高润珍27、智    静
28、张慧艳
29、柳晓红
30、曲建频
31、吴   霞


 楼主| 发表于 2019-1-6 07:31:22 | 显示全部楼层
常春藤会员冯美娣——
怀特海认为: “教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。” 他认为,此智慧乃是理性智慧(求知、求真)和价值智慧(求善、求美)的有机统一。前者包括专业知识训练,后者的重心则在艺术和美学教育,旨在培养审美习惯。因此教育就不应该是“为知识的教育”,而应该面对整个人类文化,包括静态文化结晶,更包括有关人性的一切。教育的主题就是五彩缤纷的生活。既然生活是完整的,分科是对生活不同角度的观察和思考,那么,在学校课程中,教学应“少而透”,即分科不要太琐碎,要摒弃各科知识之间的分离和隔绝。各类知识理念,要学以致用,要在生活中展现知识的魅力,因为有文化的熏染,学生自然就不会成长为各种工匠,而是专业技能表现出很强的实践性、个人性、有机性、艺术性、独特性,也就是形成了怀特海所说的“风格”,这就是他所谓的智慧教育。
   “学校开设的课程,不应该像仓库中的杂物一样,胡乱地存放在学生大脑中,而是应该有机融合,最终作用于学生的生命。学习音乐,不是为了学几首歌曲;学习舞蹈不是为了跳几支舞;学习美术,不是为了画几幅画;开设阅读课,不仅仅是为了多阅读几本书……课程的开设不能等同于记忆的操练,而应该与学生的精神生活相联系,从智力、情感、审美、道德等角度综合作用于学生的生命。”
    此段文字让我想起学校某些专业的课程“因人而设”的现象。还有大部分课程教师之间无交集,各自为阵,无沟通,整个专业培养人才的目标和教学实践并不明确对应。再看某些专业学生的毕业展示,那只是跟某门课程相关,但不必然跟某个专业相关。对该专业的领会以及技能在毕业展示中没有整体表达。这就很难有高质量的人才培养。幻想着我现在所教的学前专业学生毕业的时候来一台有充满教育情怀的毕业展示:所有的故事情节都有教育故事贯穿,所有的音乐舞蹈绘画都出于对幼教对理解!
怀特海还指出,教育教学要遵循“浪漫-精确-综合”三阶段的发展规律。浪漫阶段,要用鲜活的、丰富的材料内容吸引学生,引起学生的好奇心,将学生的兴趣紧紧围绕在知识周围。在这个过程中,要有一定的方向性指导,发掘知识魅力,为精确阶段做准备。他是知识的探险阶段。而精确阶段,是知识客观化、系统化的过程。这个阶段,各种事实汇聚于特定的主题,学生开始明晰事实和原理。最后的综合阶段是对知识原理的运用,是下意识地主动运用知识的阶段,同时又是在生活中的冒险,只是这次冒险不再是莽撞的,而是训练有素的。
对三阶段的理解似乎每个人都应该能很好的理解。就好像我学书法,自己拿起笔来画几笔,得到周边人的表扬,自然就来了兴趣,这就是浪漫的感知书法的乐趣。接下去就是专业老师指点,之处不足,那是精确的训练。而到一定阶段的创作,那是带着镣铐的舞蹈。或者也如我阅读,第一遍浏览,只是浪漫期,看个大概,第二阶段则是专注于一定的主题或问题,等到第三阶段,那就是运用。只是我目前这水平,很少有达到这综合阶段。
理解容易,运用难。将三阶段运用于课堂教学,从设置情境提出问题就不是简单的事情。因此教育是技术更是艺术,永远吸引着不断奋进的追求自我实现的人们去琢磨。
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 楼主| 发表于 2019-1-6 07:32:44 | 显示全部楼层
常春藤会员张庆瑞——
今晚,大家对“存在先于本质”这一论断进行了讨论,但依然没有真正理解。存在主义所言的“本质与马克思所言的的“人的本质中”的“本质”的含义一样吗?该如何理解“存在先于本质”中的“本质”是什么?海德格尔在《存在与时间》中指出,“本质就是区域性境域。…哲学就是一种对现象之本质境域的阐明。”我认为,存在主义所言的“本质”与马克思所言的人的“本质”是有差别的。因为两种哲学范式所指涉的对象有所不同,尽管用词一样。还希望郝老师给与进一步解读。
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 楼主| 发表于 2019-1-9 17:31:14 | 显示全部楼层
存在先于本质是存在主义的基本原则。

萨特认为,人与物不同,事物或器具的特质可以被预先确定,它们的本质先于其存在。比如,一个碗,在它还没有产生之前,就已经规定了它的本质:用来吃饭、喝水的器皿。

人的存在则表现为种种可能性,经领会、筹划、选择获得本身的规定性,所以他是存在先于本质。一个婴儿生下来就是一个存在,而他将来是一个科学家、军人、音乐家,还是其他,这不是先天预设的,而是经过他与环境互动,径由选择而形成的。人一生都在选择,时刻都在选择,即使不选择也是选择了“不选择”。

人的本质在生命终结之前都是开放的,有各种可能性的,是由自己选择而形成的。

人的生存状态展现出来的是,首先有人,人遭逢自己,在世界中涌现出来,然后才给自己下定义。开始人一无所有,只在后来他才成为某种东西。他不仅是自己设想的人,而且是他志愿成为的人。人们无法以固定的现成的人性说明人的行动,人获得本质的过程不外是自我设计、自我造就的过程,人就是他一系列行动的总和,他实现自己有多少,他就有多少存在。

该原则意味着主观性和自由是研究人的存在的出发点,强调个人在世界上的独特地位及自决能力。

在大多数人不阅读经典的情况下,跳出所处环境,到常春藤阅读,就是一种选择,一种自由,一种刻塑自我本质的自觉。——郝晓东
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 楼主| 发表于 2019-1-9 17:33:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2019-1-9 18:59 编辑

2019年1月9日17:32:56
公告
1月11号(本周五)晚上7点,常春藤读书会将组织高端阅读沙龙,邀请北京师范大学肖川教授与朋友们就教师阅读与写作等话题进行交流。
由于场地容纳有限,本次沙龙只限定2019年缴纳会费的会员参加。
准备参加者,请在6点40前抵达会场。
请有意参加者在群中接龙报名。
1.郝晓东
2.周亮
3.刘荣国
4.王未(王海甲)
5.刘星慧(马浩博)
6.王小龙
7.姜敏
8.冯一飞、王晓娟

9.智静        王補山
10.李民
11.任丽平
12.孙彩萍
13.吴素平
14.李微(吕伟)
15.武子新
16.王伟
17.马榕
18.郭小琴
19.郭良锁
20.赵建丽

21.王泽伟
22.赵利梅
23.吴霞
24.曲建频
25.马丽
26.刘杰
27.孟蕊芳
28.刘小平
29.张庆瑞
30.柳晓红
31.安汝飞(孙梅)
32.郑亚丽
33.王晓婷
34.郝月柱
35.李宏
36.姚喜平
37.李春江        
38.周国军
39.任贤花                        
40.徐未芳
41.何青霞
42.宋宴玲
43·李泳波
44·程平平

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 楼主| 发表于 2019-1-9 19:03:55 | 显示全部楼层
常春藤读书会会员刘荣国——     
读书为何? 为了资讯、乐趣、提升自己、为了种一颗种子。 共读为何? 共读中可以形成积极的读书氛围,给共读者持续的激荡和启示引导。在阅读的同时,如果再辅以读书会的激荡,则有群马奔腾的效果。只要每次都坚持到场,也能被别人感染和带动。而且,人固有的表现欲也会让我们乐于在平时用功,在读书会上能抖出引人注目的观点和问题,从别人的赞许中收获读书的乐趣和成就感。
    在交流中不断修正观点和思维方式,学会与人“优雅地辩论”。
     常关注网络舆论的人会发现,很多网民缺乏理性分析以及与人辩论的基本素养(如2018年公交坠江事件),往往一言不合就相互叫骂,以致很多所谓的网络辩论不堪入目。这是教育需要反思的问题。当然,对于成年人,我们只能望其自己警觉自己转变。
《优雅的辩论》一书中给了六个建议:认真倾听他人的意见,
不要随意贴标签,
拒绝“稻草人谬误”(即故意曲解、夸大或歪曲对方论点或立场,使其更容易受到攻击),
不搞人身攻击,警惕折中的解决方案,
努力欣赏你反对的观点中最好的理由。
光看这些,很难留下深刻印象,但如有充分的读书会共读的体验,才觉得有理。
     人群中存在一些与我们一致或相近的人(尺码相同的人),但他们散落在不同的地方里,我们要找到他们。参加读书会来共读。
       在这里彼此发现和认同,共同成长。读书会并不是一群人凑到一起就能搞得起来,更不是大家坐到一起宣布读书会成立,就能进行下去。一个好的读书会,必须有一些构成要件:一是有理念共识,大家的出发点大体一致,而且价值观相同或相近;二是有目标愿景,方向明确,目标清晰。三是有核心人物。如果一个读书会里面的人水平都是一样的,这样的读书会效果不会好,而且很难坚持下去。必须有一个或几个水平较高的人,在里面不断搅动,把观点和思维引向高处。还要有一点约束,以自愿为原则,一群想法差不多的人坐到一起(签到、小打卡都可以),“说话要算事”,有内部的约束和互相监督。每次活动大家都能充分表达和交流。要有更多的展示机会,搭建线上或线下平台,可以发布和传播大家的阅读,可以多邀请在阅读和写作上有所成就的人与成员作读书交流。
     还要有共读的效果,帮助大家实现多个层面的回报,让参与者觉得“读着读着自己就与之前不同了”(不断的去写读书笔记)。
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 楼主| 发表于 2019-1-9 19:05:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2019-1-14 06:26 编辑

——常春藤2019年1月13日交了会费的朋友——
1、周  亮
2、刘小平
3、任春涛
4、吴素平
5、秦亚红
6、张虎明
7、张海峰
8、王晓婷
9、智  静
10、郝晓东(徐未芳)
11、冯一飞(王晓娟)
12、周国军(任贤花)
13、张庆瑞(郑艳霞)
14、娄子安(武丽霞)
15、马 丽 (刘  杰)
16、刘星慧(马  锋)
17、孟蕊芳
18、柳晓红
19、王小龙
20、安慧丽
21、闫美云
22、郭小琴
23、李宏
24、王泽伟
25、孙彩萍
26、武子新
27、任丽平
28、何青霞
29、郝月柱
30、郭良锁
31、任丽婵
32、李  民
33、刘荣国
34、赵建丽
35、林云英
36、万羽桐
37、张瑞峰
38、高素蓉
39、张黎芳
40、高晓燕
41、李春江
42、郑亚丽
43、索淑艳
44、吕艳艳
45、冯美娣
46、李斌强
47、王 未(王海甲)
48、安汝飞(孙梅)
49、原沐(马榕)
50、姜敏(薛俊斌)
51、马俊贤
52、王 伟
53、李建英(高计根)
54、李 微
55、赵利梅56、吴霞
57、姚喜平
58、宋宴玲(王泽明)
59、高润珍60、姚喜平
61、李耀文
62、李 微



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 楼主| 发表于 2019-1-14 06:27:23 | 显示全部楼层
敲黑板 敲黑板
温馨提示:
为了打造我们的赢效率手册,快速充满我们的人生电池,新的一年里,常春藤读书会将导入新的工具----学习践行头马俱乐部模式(做中学),旨在提升各位伙伴们的沟通力、演讲力和领导力 ,现诚邀有意愿的伙伴们加入。
地点:同读书会共读经典
时间:下周六晚6:30-7:00
内容:
即兴演讲--2019大家的新年计划(还有一些抽中的随机话题)
备稿演讲-当下或过往所读书籍的分享
现接龙开始报名:
主持人:王晓婷
即兴演讲主持人:安汝飞?
时间官:王    伟
语法官:孙    梅?
语法官助理:智静
哼哈官:刘小平
即兴演讲者:王晓娟
即兴点评人:姚喜平
备稿演讲者:王小龙
备稿点评人:郝晓东
总点评:郝晓东
坐等听大家分享:王芳,孟蕊芳,秦亚红
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 楼主| 发表于 2019-5-5 06:02:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2019-5-5 06:27 编辑

通知  
各位书友:2019年5月4日共读。内容:《解释学与教育》继续第七章 保守解释学和教育。  
时间:18:30——21:30。  地点:忻州市云中路小学。
说明:人数不足五人,本次活动取消。
您来吗?我们在读书会等您。
报名:
1、郭良锁2、李宏3、智静4、田淑媛5、郭小琴6,王晓娟7、王补山8、秦亚红9、贾彩霞10、赵利文11、焦如意
给王晓娟带去两本《绿藤上的光》(周亚红、刘江河)。
2019年5月5日
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 楼主| 发表于 2019-5-25 06:00:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2019-5-26 06:09 编辑

通知  
各位书友:2019年5月25日共读。内容:《解释学与教育》第九章。  
时间:18:30——21:30。  
地点:忻州市云中路小学。
说明:人数不足五人,本次活动取消。
您来吗?我们在读书会等您。
报名:
1、郭良锁
2、李宏  3、郭小琴  
4、田淑媛  
5、徐美仙  
6、智静  
7、马丽  
8、樊海燕  (没有到)
9、闫美云  
10、王晓娟  
11、冯一飞
12、王补山
13、李民
14、贾彩霞
15、李春江



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 楼主| 发表于 2019-6-3 04:44:36 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2019-6-3 05:46 编辑

2019年6月3日04:44:29
关于举办常春藤沙龙的公告  
时间:6月3日晚上18点30。  
地点:云中路小学会议室  
嘉宾:孙影博士(长春师范大学英语系教授,2016年全国新父母年度人物)  
报告主题:《产出式——从学习到教学的微革命》  
沙龙以报告和对话的形式,就教师成长和家庭教育进行交流。  
因会场座位有限,非报名者恕不接待。  
请参加者接龙报名。  
1.李春江  
2.王晓娟  
3.冯一飞  
4.智静  
5.田淑媛  
6.徐美仙  
7.李宏  
8.刘星慧  
9.王白英  

10.刘东兵  
11.王未  
12.李微  
13.张庆瑞  
14.张慧艳  
15.李民  
16.王補山  
17.安慧丽  
18.陈刚
19.郭良锁
20.马 丽
21.子新
22.姚喜平
23.郅锦霞

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