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《雪地里的小画家》教学反思

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发表于 2019-1-10 17:57:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
       《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。作者设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征:又用设问的形式,指出青蛙没有参加“绘画”的原因,介绍青蛙需要冬眠的知识。因为课文里有冬天,又有小动物,所以学生学起来十分有兴趣。

  新理念指导下的语文教学,更应注重学生语文素养的全面提高,不仅仅突出课文"工具性"的特点,还应突出"人文性"的特点。在教学本课时,我采用了以下一些方法来让学生用心参与,获得独特的情感体验。如演示法,在解决"了解四种小动物爪(蹄)的形状"这一教学难点时,则用实物进行演示,这样就使难点迎刃而解。再如读中悟情,阅读教学要重视朗读,而朗读又贵在一个"悟"字,在读中"悟情",在读中"悟理"。在本文的教学中,我将十分注重学生对课文的朗读。但在读中,并不是一味地告诉他们该怎样朗读,而是透过自我的范读,请不一样学生的个别朗读,给学生创设情景,让他们联系自我的生活实际,用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。

  但是,仍然有遗憾的地方,开始想为孩子们准备头饰,调动他们的模仿欲,给他们充分展示自我的机会,最后因为准备不充分作罢了。所以,再次感觉到,备课需要花的时光精力之多,决不是临时抱佛脚就能够解决的。


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