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有效的管理是要解放老师

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发表于 2019-3-8 16:01:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
有效的管理是要解放老师
有中心校本部领导告诉我,开学第一天她如往常一样:早早地到校,一如既往地打扫办公室和校园卫生后,就开始办公。经过三天的日夜奋战,一大堆零碎的锁事给她留下的只有一个字——“累”。
我问她能有多少琐事,怎么会达到不分昼夜?她解释说:先是收集各学科的教学计划。这是她去年没放假前就叫老师们完成的,因为一学年工作的人事,基本上不变,在放假前把各学科的教学计划和教学进度表的格式文本发给老师,并千嘱咐万叮咛要完成。没想开学收缴时,不少老师说东西弄丢了,她只好又重新打印再发。
等到老师们把教学计划交上来,细看每位老师写的教学计划(指导思想、教学目标、学生情况、方法措施、教学进度)的填写,认真负责的老师写的清晰明了,针对不同的学生采取的方法措施既新颖又合理,而敷衍的老师不仅有环节空着(如填写班级学生人数,男女生人数),而且还写错了(把本册教材课时和要开展的活动填反了);对教师教学进度表的填写(学校根据教研室要求:除了语、数学科写教学计划,其余学科只写教学进度表)包括周次、教学内容、课时、活动安排、备注等环节都要有,没想到有的老师把本期要上课的周次弄错了,以至于填写的情况是放假了还在上课。她只好把每周的时间列出来,再发给教师,要求教师重新填写。
其次是检查各学科教案。这也是放假前要求教师开学第一天就要备好6课时,交到教导处检查的。她到办公室办公的第一件事就是不断的发通知,要求各位老师速交教案。于是,各年级组也就陆续上交了。
她利用三天的时间,一点点地查看教案。看教案的封面是否填写完整,不完整的就立即把老师叫过来补上;再就是看每一课时是否有课题、有课型、有教材分析,是否有教学目标和教学重难点以及教学具等;重点要看每课时的教学过程:看是否突出师生活动,能否突出学生主体地位。然而,多数老师常在这方面犯错,比如:有老师的备课,学生活动栏廖廖几个字。遇到这样的情况,她只有把老师找过来,苦口婆心地再强调。最后就是看每课时的教学过程几大步(复习、新知、练习、总结、作业拓展等),虽然这不是固定的,但要求每一节课备课环节要完整呈现。除此之外,还要看一节课有无板书设计,不能一堂课下来,老师一个字也不写。综合上述检查的情况,她还要给每一位教师备课的质量用优、良去评价,并在教师教案本扉页上记录下备课时数,然后在检查处包括备课本封面签字、盖章。并要统计(日期、课时、教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、作业布置、反思、检查人)在每月教学常规月报表上,以备迎接上级检查(痕迹管理)。一点点的查看,一页页的翻阅,一字字的写,150多门教案查完了,也就累得精疲力尽。
问题是她除了要干这些活外,还要每天带两节数学课。每节课不说有40分钟的讲解,还需要备课、批改作业,就说“台上一分钟,台下十年功”,她更需要看书学习,做终生的学习者。有不少老师说她能干,她说她只有无语,反正自己已经站在桥中间了。
学校向来是“铁打的营盘,流水的兵”,一学期总有极少数老师因身体不适,需要休息(生二胎需休假),需要调动工作、退休……,不能到校上班,有萝卜坑就需要有人填补上。于是,她又协同校长,到处发通知,看有没有大学生来实习,东拼西凑把坑填满。然而总是有个别老师的变动需调整课程表,而课程表是牵扯到整个学校工作的蜘蛛网,破了,就要慢慢修补。
她问:什么时间老师们不再是被工作,她的工作也就轻松多了。我想说:作为一名教师,如果不懂教学计划和备课教案如何写,还配当教师?问题是她检查出不少老师教学计划和备课确实有问题,这说明了什么?说明时下不少老师的工作没上心,或者说,有不少老师把工作当副业,或者说是当下的管理没能激发教师们的生命活力。除此之外,我想,我们也应从自身找原因。比如她所说的教学计划和备课教案设计有固定格式,这是谁规定的?如果这个格式是上方给予的,老师焉能不被工作?
从和我聊天的这位校领导说的情况看,她不愧是老黄牛,还再不断给自己身上加轭。于是,我反问她,有固定格式要求的教学,教师何时才能实现“我的教学我做主”?继而,我想进一步说,管理看似有效,如果和前苏联时期的重工业比,那时的苏联,采煤业是为了冶钢,冶钢是为了机械业,机械业又是致力于生产采掘和冶炼机器,这样就形成了内部的自我循环。但是,她无视市场和竞争的实际需要。这种重工业在苏联的工业化时期,制造了大量的工业制品,确实很有用处。但到了某个发展阶段,缺乏效率和国际竞争力的弱点就暴露出来了。到如今,当年苏联这个曾经的第二工业强国的汽车工业、机械工业还有什么价值呢?同样,我们规范化的教育管理体制,也曾批量培养出大量的标准化人才,那么,到了数字化时代,这样的管理是不是也将变得越来越没有价值了?
有效的管理是要解放老师,用宽松的环境与待遇让教师们实现我思故我教!

发表于 2019-3-14 13:11:48 | 显示全部楼层
宽松的环境与待遇让教师们实现我思故我教!
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