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回家!

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发表于 2019-4-23 21:08:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
出走了好几年,忙忙碌碌一眨眼!今天报名参加了一个教师网络空间应用案例,不知道怎么写。翻看了博客和教育在线,曾经的努力依然记录在线,仿佛又看到了几年前曾经坚持记录工作与反思的自己,记起了临淄年会那年与新老人的不期而遇。如今,归来。问一声,大家一切可好?!不忘初心,依旧努力。
 楼主| 发表于 2019-4-24 14:51:05 | 显示全部楼层
整理了一下个人空间,进行了分类,希望逐渐清晰明了起来。成长的印记,一一记录下来。
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 楼主| 发表于 2019-4-24 18:28:31 | 显示全部楼层
期中考试昨天开始,下午第一节结束。第二节课开始讲评试卷。这次试题看着简单,但做起来并不容易,因此成绩一般。在讲题过程中学生这两天的紧张的心情好像因为考试的结束而放松了下来,因此整节讲评课基本在轻松的氛围下进行。特别是讲到阅读表达的时候,学生更是兴奋无比。内容为糖葫芦,大家谈论 的重点变成了哪里的糖葫芦好吃。我让他们讨论了一分钟左右,就又回到了试卷的任务型阅读题,让他们周末的时候再去讨论,也可以去实践。
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 楼主| 发表于 2019-4-25 22:10:32 | 显示全部楼层
曾经的自己!
立足英语课堂,书写人生辉煌
                    
                      2011.10
寻梦?撑一支长篙,
向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌
(一)
自零一年参加工作到现在刚好十年,二十周岁到三十周岁,人生中最最重要的十年就这样一闪而过。从对教学的懵懵懂懂,到现在的一知半解,不间断地经历着坎坷与失败,让我对教学有了点点的自己的认识,也让我的生命不断地积累着、沉淀着。。。
(二)
零七年进入实验,来之前,这里也是我梦寐以求的地方,因为这里教师的敬业,教研的深刻以及淳朴的人文精神一直吸引着我。也许是与学校有缘,在零七年教师调整的时候我终于如愿以偿。
进入实验时,第一感觉,一个字:忙;两个字:敬业。也许是自己对工作还算有一颗执着的心,来到实验后,不敢有丝毫懈怠,总是认真地尽自己努力做好每一件事情,当然因为我能力有限,与别人相比总是有很大差距。
(三)
一零年秋天到一一年夏天,是我教学生涯与整个生命中最有分量、最具转折性的一年。这一年里我学会了很多很多,非常感谢帮助我的每一位领导和同事。
因为有这一年的努力,我的生命更加丰满;因为有这一年的经历,我更加明白了生命的意义;因为有这一年的阅历,我更加懂得了珍惜生活;因为拥有这一年的全部,我更加坚定了前进的方向和步伐。
(四)
教学改革,是教育工作者时时刻刻都在关心的话题,我也不例外。从尽可能广泛地阅读相关书籍,到课堂实践;从去年的信心为零到今年的信心百倍;从对学生的不放心、不敢放手到现在的相信种子、相信岁月,我努力着、失败着;失败着,努力着,就这样执着的不停地用心走着。
(五)
陶行知曾说过:教是为了不教。但是纵观我们现在的课堂教学,还是基本属于教师讲,学生听的传统教学。虽然大家都很努力地改变,但仍没有触及根本,撼动根基。这样的教与学在课堂上实际上是处于分离状态的。
我最近也在不断地改变着这一点,上课时先观察学生的状态,如果学生一味地被动的学习,我会告诉他们把思想打开,把自己的心展示出来,让自己的思维在每个问题上尽情的发挥。几节课过后,有的学生开始主动举手,当然仍有学生心不在焉甚至无所事事、无动于衷,而这也是我下一步要改进的地方。
(六)
“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,在我平时对学生的教育与课堂教学中,一直坚持德为先。德才兼备,先有德,而后才能成才。
同时也注重学生好习惯的养成,比如按照领导安排我让大家把好习惯和要养成的习惯各写在一张7cmX10cm的纸上,粘贴在桌子的左右两角上,坚持21天,养成好习惯。
在刚学过的第四单元SectionA中有一下几个句子:Where's my backpack?Where's my books?Where's my baseball?抓住这个时机,我向大家发问:Do you always say these words to your parents?让大家注重对自己物品的整理,凡事要井井有条。
通过学习,尽可能让课本和生活联系在一起,以便然让大家感觉到:知识与现实不是分离的,而是融合在一起的。
(七)
在教改的过程中,一直提倡少讲、精讲,多练,这一点在思想上已经深入人心,所有的教师也希望能够从繁重的劳动中解放出来,但在行动上却不容乐观。
我在这方面也进行着尝试,比如:讲短文时,把短语总结出来之后,以前我会自己领读,主要是怕学生发音不准;而现在我让某个学生领读,发现很多学生读的都比老师有味。这样我既可以腾出时间来观察学生的学习状态,又可以得到片刻的休息,可谓一举两得。只是心是不能放松的,因为教学上的每一件事都要用心来做。
“一沙一世界,一花一天堂。双手握无限,刹那是永恒”,从一粒沙可以看到整个世界,从一朵花可以看见整个天堂,让我们大胆放手,少讲、精讲,让刹那变成永恒。
(八)
小组合作一直是教改的重要形式和内容,通过阅读帕尔默的《教学勇气》,我知道在他平时的教学的过程中也是采用这种形式,而他把整个班级分为小组和大组,把需要讨论的问题放在小组内讨论后,再在大组中讨论,以便集思广益,得出更正确更人性化的结论。其实,得出结论并不重要,关键是在探究过程中,大家学会了很多比结论更有价值的东西。要达到帕尔默的境界,我们还需要一段很长的路要走,或许我们有自身的局限性,永远也达不到。但我们可以努力做出尝试,让自己的教学有所改变。让教学成为一个有鲜活生命的个体,每天都有新的思想流出。
我在采用小组合作时遇到了一下问题,一:哪些问题需要小组合作,哪些问题不需要小组合作;二:小组合作时间的把握。
其实针对第一个问题:做到课前认真备课;第二个问题:课上注意观察每个小组的结论就基本可以解决。但课堂上流动的东西太多,有时真的很难做到每一个环节都让自己满意,而改变这些问题的根本方法只有一个:不断提高自身素质,通过大量的学习,尽可能让自己自如地驾驭整个课堂。
(九)
教学不是良心的呼唤,而是自身认同和自身完整的呐喊。
作为一名教师,我们应该有对自己生命和自己自身价值的认同,而这认同,要源于学习,做一名学习型的教师,形成自己的智慧内核,从而逐渐形成自己的教学风格,游刃有余于课堂之上。
自身完整,在自身认同的前提下,我们要不断地完善自己,从各个方面加强自身的素质和修养,让自己的生命之路充满智慧和力量,从而真正地实现自己的人生价值。
(十)
周勇老师说:“教学,犹如柏拉图式的爱情。”
长期从事一项职业,便会产生职业倦怠,而如果找到我们的职业幸福感,教学便犹如爱情一样永远充满了幸福与美好。
一个个鲜活的生命,一双双求知若渴的眼睛,一个个需要用爱浇灌的心灵,面对这么多生命中的邂逅与美好,我们只有努力,别无选择。
让我们乘着梦想的翅膀,用心,在教育的路上渐行渐远!
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 楼主| 发表于 2019-4-27 11:56:24 | 显示全部楼层
即将讲公开课,心里颇不平静。前两周学校讲公开课的时候,因为每个级部推荐了两个人,因此这两个人的成绩即代表级部的成绩,我不敢大意,从接到通知之后就开始准备,先把课文熟练背诵下来,然后问组长现在的阅读课该怎么上?然后自己翻看他们讲课的课件和教学设计。从周末到另一个周末,前四天每天都在思考,直到头疼的厉害,到了周四晚上,便决定好好睡一觉然后再考虑备课的事情。当然那天晚上去学习参加了一个模拟讲课活动,虽是模拟,但过程严格,就跟社会招考的程序是一样的。我有幸入选,因此要准备下一个讲课。这几天一直再考虑这个讲课,虽然不知道讲什么内容,估计下周就知道了,但自己估计课型应该是阅读课,课题应该是七年级或八年级第七单元的内容,我因为没有八年级的课本,因此就把六年级和七年级第七单元的阅读内容看了几遍,备课的大体思路出来了。当然也有可能是教研员给我们提供阅读材料,这是我最盼望的,因为这才最可以展示出每个人的素质。现在对备课的过程比较有把握,心里没底的是课堂与学生的关系,因为我每次讲课感觉总是板着一副面孔,跟学生距离感较远,而这是讲课的大忌,因此我得多问问讲课有经验的老师,或者上网搜索这方面的相关内容。希望可以有所帮助。同时,尽力而为,目的是提升自我教学素质,当然结果也不会差到哪里去。
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 楼主| 发表于 2019-4-27 20:58:04 | 显示全部楼层
周末一天,上午早市买菜,之后在家备课。下午孩子去兴趣班,我做了几件零碎事情。晚上个人空间案例表格基本完成,明天基本竣工,后续再与同事讨论一下,可能会略作修改,不过基本定型。已经尽力,后续结果听天由命。之后会将主要精力放在即将到来的讲课上,希望是阅读课,因为我喜欢阅读课。
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发表于 2019-5-27 13:48:31 来自手机 | 显示全部楼层
什么事最难?坚持!你做到了!你胜利了!
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 楼主| 发表于 2019-6-12 21:17:52 | 显示全部楼层
新老人 发表于 2019-5-27 13:48
什么事最难?坚持!你做到了!你胜利了!

谢谢老人!想您老人家了!
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