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重走成长之路

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发表于 2019-4-27 11:00:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
2007年3月份,第一次接触新教育,那时我还是一个年少轻狂的新教师!多年来,我断断续续坎坎坷坷地在新教育的道路上一路走来,回望过去,感慨万千!
 楼主| 发表于 2019-4-28 19:11:37 | 显示全部楼层
平凡又平淡的一天过去了。
最近总感觉自己力不从心,二十几岁的人却有着五十几岁人的沧桑。早上校长听我的课,仓促中整节课显得比较乱,本来在四(4)班上的得心应手的课,到三班却上的如此的不如意。总认为自己已经长大,已经能够应付突如其来的事儿,但慌乱的心情还是暴露了自己的不成熟。看到志明老师上课时那从容不迫的神情,那举手投足之间渗透出来的落落大方,那贯穿整节课的神情并貌,才明白自己需要学习的很多很多!
今天看了江苏教育上一篇文章,是讨论教书匠和科研者的。文章写的很棒,道出了许多教师的心声。但也有我不能苟同的地方。总认为教书和搞科研应该是完全独立的,教书是教师的职责,而科研应该是研究员的任务。科研者,应全身心投入到科研中去,而教书匠则应该把教好学生做为唯一的目标。很多教师因为搞科研而忽视了学生,又有很多搞科研的因为分心而淡化了科研成果。往往会说的不一定会做,而会做的却有货说不出。当然科研也需要一定的实践基础,到底如何划分两者之间的比例轻重,是值得讨论的。
又到了放晚学的时间,由于昨天的疏忽导致学生晚回,今天特地把工作地点搬到了教室。这本是违背我的意愿的,我不喜欢在教室里办公,因为我想给孩子们更多点自由的空间,当老师在教室里的时候,孩子们的天性完全隐藏;我喜欢在办公室里看着他们,无忧无虑的本性,大声的言语,夸张的笑声,或许这才是孩子们所需要的。
乖女孩陈妍今天是怎么了?一边扫着地,一边抹着眼泪。这女孩特别的乖,属于人见人爱的好学生,平时总是一脸的笑容,很少看到她不愉快的一面。我把她喊到办公室,单独和她交谈。
“怎么了?”
“………………”
“有什么不开心的事吗?还是谁欺负了你?”
“就我一个人扫地,他们不帮我还踩我东西!!”
“他们不帮你是他们的不对,踩你东西也许不是故意的呢?”
“………………”
“都有谁踩你东西呢?”
“不记得了” (其实是她不想告诉我,这孩子很懂得和别人如何相处)
“你身为班干,能不能发挥你的能力组织其他同学一起打扫呢?或许那样干起活来更快”
“我是这样想的,可是老师没有安排他们扫地,我不想用他们的时间”
“作为一名班干,你要充分利用老师赋予你的权力,当老师不在的时候,如果你能够协调好班里的各项工作,那就证明你是名合格的班干,是老师的好助手,你愿意从明天开始试一试吗?”
由于时间问题,我只和她交谈到这里,也没有去教室做深入的调查,孩子之间的小摩擦是经常有的,我想给她锻炼的机会,其实我发现在组织排队的时候她做的比以前更好了!
班级管理需要强制也需要随和,偏重于某一方都不行。虽然这学期不做班主任了,但是戈老师给了我不少机会,让我进步了不少。走到孩子的身边,聆听他们的故事,繁重的心情会变得格外的轻松!

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 楼主| 发表于 2019-4-28 19:10:43 | 显示全部楼层
今天下午放学后,因为要给戈老师放第二班学生,备课之余我和班上酷爱下棋的葛逸飞同学杀了一把.
这名同学的棋艺对于四年级学生来说是相当不错的了.头脑清楚,思路清晰.每走一步棋都有自己独特的想法,有时也能给人不小的惊喜!但小孩子终归是小孩子,兵来将挡,水来土淹之后,我把他给收拾了.
我很奇怪,因为以前也和他下过不少次,但是这次是解决的最快的,我刚想问问他是什么原因,他自己倒在那嘀咕起来了:"好长时间没下棋了,在班上有找不到对手,别人都下飞行棋,没人陪我下象棋.看来这么长时间没下生疏了不少".我宛然,在明了之后,我不竟对他说这样的话感到惊讶.因为他的话语中道出了一个真理,那就是熟能生巧,勤能补拙.至于再用个反义词来形容我一直没想的出来,只知道有个词是"浅尝辄止",但是其意思用在这里不知道恰当与否?应该不恰当!( 浅尝辄止 (拼音:qiǎn cháng zhé zhǐ) 意思是:辄:就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。)
于是,我乘机对他进行了一番思想教育.给他分析了输的原因,并找出他在学习中也同样存在的问题.他是虚心,也是认真,听玩我的话后他的沮丧一扫而空,换来的是满脸笑容.我要他不要灰心,输了可以再来,从哪里跌倒就从哪里爬起来.由于时间问题,我约他明天晚上放学后再来找我杀一把,他信心十足,说明天一定打败我!
(穿插:本想和他说什么失败乃成功之母的道理,但是突然想到以前一位教育家讲过的一个发生在小学里的故事.说出来给大家开心开心,也许能让大家思考思考.
老师不是从小就说了失败乃成功之母,之母的意思就是妈妈,娘,母亲。就是说失败生下了成功,成功是失败的儿子。那成功的爸爸是谁呢?没有爸爸哪来的成功?老师这个怎么不告诉我,说明他是骗人的。说么说的这么好听,人都是那么虚伪的,都说的那么好听!说的比唱的还好听!)
世事造化,谁能知道只下了一盘棋,却给孩子上了一节课.凡是和孩子有关的事情,也许都深藏着耐人寻味的道理.所以,不要忽视孩子的一句话,一个动作,一个眼神,那都是孩子种种情绪的体现,种种问题的根源!

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 楼主| 发表于 2019-4-27 11:05:06 | 显示全部楼层
朋友的朋友死了,一个风华正茂的女孩! 朋友说她的朋友是抑郁死的,她的朋友没有几个朋友! 朋友很自责,因为她没有尽到做朋友的责任! 朋友很伤心,因为她又失去了一个很好的朋友! 朋友很后悔,她再也没有脸面去见她那死去朋友的其他为数不多的朋友! 我只能对朋友说: 死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果-----虽然恍然大悟,但为时晚矣~!后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以不要后悔。 生命中,不断地有人离开或进入。于是,看见的,看不见了;记住的,遗忘了。生命中,不断地有人得到和失去。于是,看不见的,看见了;遗忘的,记住了。然而,看不见的,是不是就等于不存在?记住的,是不是永远不会消失? 人活在世上,就离不开朋友。朋友只有好朋友,没有坏朋友。坏的不能叫朋友,那是敌人! 在学校里,在单位里,我也有好多朋友。每天和他们打着交道。 然而,本该都是朋友的校园里,本该和谐的单位里,却充斥着诸多的不和谐! 勾心斗角,尔虞我诈,私欲熏心,鬼话连篇………… 我只能对你们说: 也许有些人很可恶,有些人很卑鄙。而当我们设身为对方想象的时候,我们才知道:他比我们还可怜。所以请原谅所有你遇到过的人,好人或者坏人。 其实,我们都不知道我们现在做的哪些是对的,哪些是错的,而当终于老死的时候我们才会知道这些。所以我们现在所能做的就是尽力做好每一件事,然后等待着老死。 我很喜欢金庸笔下的令狐冲,喜欢他的洒脱,喜欢他的与世无争。令狐冲说过,有些事情本身我们无法控制,只好控制自己。 亲爱的同事们,控制好自己,你会发现校园真的很美!你会发现世界会因你的改变而改变! 借鉴别人的一句话送给所有亲爱的朋友们:日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。 朋友 记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能接受的。明天会更好!(2007年5月)

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 楼主| 发表于 2019-4-27 11:03:25 | 显示全部楼层
清晨,阵阵轰鸣声把我从梦中惊醒,刺眼的闪电拉开我的双眼皮,让我不得不再次面对这熟悉又陌生的世界,整个房间显得很狰狞,在雷声和闪电的摧残中露出它应有的骨架,新的一天又开始了!
两个星期的独处,已经让我渐渐喜欢上这种感觉,没有了以往的喧闹,自己的心也变得很平静。披件衣服,打开电脑,一杯牛奶,一首淡淡的曲子,杂乱的思绪被一根根抹顺,头脑出奇的顺畅了。
学生真的很苦!繁重的学习和冗长的在校时间,在幼小的心灵饱受着现代教育的摧残。下午考数学,一个成绩很好的男生很快就完成了。很喜欢这个孩子,他很天真很率直,他会和班主任说我爱你,就因为他很喜欢上班主任的课。然而,刚考完试他却在课桌上睡着了。我何尝又不想让他睡会,但这是课堂,或者说是考场,我一边在替教育维护着那份尊严,一边在充当教育的杀手。我建议他到外面走走,吹吹风,看看外面的世界,马路上穿梭的车辆,田野上金黄的油菜花,这些也许孩子们从来没有去认真看过。
什么是幸福?范伟说:“幸福是你要上茅坑,那只有一个位子,你蹲那了你就比我幸福!”这也许是他的理解。如果让我来说,那幸福就是在烦恼的学习之后能有个轻松愉快的周末。考完试,我没有给孩子布置作业,我想,这也是我唯一能做的````
真的是要好好想想了,如何让孩子摆脱繁重的学习压力教育体制是一方面,然而教师的教学安排却起着根本性的作用.让孩子学的轻松学的自在学的有活力才是我们去追求的,每天六点之前孩子们就起床了,这时候的我们也许还在被窝里;六点半不到的时候,寂静的校园里已经有了孩子们活动的身影,一直到晚上九点校园才慢慢恢复了宁静.这不是小学生应该有的生活:每天在校时间达10-14小时,而下课活动的时间加起来才不足2个小时,就是一个成年人也难以支撑这么繁重的学习任务.中午吃完饭,当老师们各自寻找休息地方的时候,孩子们还在埋头写着,生动而富有学术性的百家论坛并不适合孩子们的胃口,反而更多的招来一阵阵的呵欠声~~
教的再好又有什么用?研究的再透彻又能怎么样?虚假的东西永远不会变成真理,孩子是学习的主体,孩子倒了,我们该干什么去?放一放吧,给孩子们多一点空间,多一点自由,这样才是他们真正需要的童年生活!!
(写于2007年3月)

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发表于 2019-5-11 09:00:08 | 显示全部楼层
朴素的文字,
多么清新!
真诚的情感,
多么美好!
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