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母亲节晨诵

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发表于 2019-6-13 22:44:38 | 显示全部楼层 |阅读模式

——关于母亲节的晨诵记录


  金子美铃(日)
  妈妈是大人
  个头比我大
  可是
  妈妈的心好小
  因为妈妈说
  满心是小小的我
  我是个娃娃
  个头还很小
  但是小小的我
  心很大很大。
  因为
  我的心,
  装了妈妈也不会满
  还可以想各种各样的事情。

这个星期天5月13日是母亲节。决定在母亲节前后,开展以“母爱”为主题的晨诵午读暮省小课程。昨晚,确定了母亲节主题的晨诵诗歌,然后制作了PPT,今天早晨,和孩子们进行晨诵。

课前,我就让《感恩的心》在教室里悠悠回荡了。这首歌曲孩子们是很熟悉的,学校举行每月一事感恩主题活动时,每天课间校园里都播放这首歌曲。上周邀请了著名美育演讲家高兵老师做了《让爱动起来》的感恩主题报告。会上,高兵老师用一个个鲜活生动的事例给孩子们讲述了老师和父母的付出,很多孩子都留下了感动的热泪。而在和家长的互动环节,自己是否能够说出爸爸或妈妈的生日的时候,很多孩子都哑口无言。高年级的孩子面露惭愧之色,而三年级的孩子大多无动于衷。他们可以感知父母的爱,却不能知晓如何回报父母的爱。母亲节之际,以“母爱”为主题的晨诵午读暮醒小课程,或者会让孩子们能够思考母爱和回报母爱。

上课了,我通过PPT告诉孩子们,五月份的第二个星期天是母亲节,并问孩子们,这是一个怎样的节日。随后我便出示这样几段话:

世上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

树木的繁茂归功于土地的滋养,儿女的成长归功于父母的培育。

养儿方知父母恩

母爱是春天温暖的阳光,母爱是夏天习习的凉风,母爱是秋天累累的果实,母爱是冬天熊熊的火焰。

……

伴着我深情地朗读,有的女孩子已经显得有些激动。我简单让孩子们谈谈自己对母爱的理解。除了几个女孩子结合自己生病时或特殊情况时的事例谈自己的感触外,多数孩子都是无言。

接着,两首母爱主题的诗歌《妈妈的爱》、《妈妈的礼物》,依旧是男女生分角色读、齐读。不过在读《妈妈的礼物》第二遍时,我加上了一句话:妈妈谢谢您,我永远爱您!就在齐声朗读《妈妈的礼物》,特别是读到“妈妈谢谢您,我永远爱您”时,突然变得非常整齐响亮了,听得出,孩子们开始动情了。

然后,金子美铃《心》出现在孩子们的面前。我轻轻地读着大屏幕上的诗歌,孩子们很安静,等我读完,便也投入地朗读起来。我问:你从生活中哪些地方体会到“妈妈的心好小,满心都是小小的我”?孩子们争先恐后地回答,有的说:“每天早晨上学前,妈妈叮嘱我,学习用品都带齐了吗?上课要认真听讲啊!”有的说:“每天妈妈除了工作、做家务,把剩下的时间都给我了,陪我玩,陪我学习。”……这时,赵昕迪举手了,她说:“上个星期,我发热感冒,不能到学校里来上课,妈妈天天陪我去医院输液,不时摸摸我的额头,看看还有没有热度,问我想吃什么,说给我做,给我买,我最不舒服的时候,看得出,妈妈着急得心都要碎了。”说着,孩子哽咽了,看得出,当她回想起那一幕幕感人的情景时,对“舐犊之情”的伟大,也有了更形象更深一层的理解和感悟。她这眼圈一红,马上感染了其他的孩子,眼角也溢出闪闪的泪花。

一遍,又一遍,几遍读罢,问孩子们:“面对妈妈的爱,你想说什么?”有孩子说到了孟郊的诗句“谁言寸草心,报得三春晖”,便相机出示《游子吟》,这是本学期课文里的诗歌,不用解释,孩子们完全意会,就是深情地读。读到“谁言寸草心,报得三春晖“时,孩子们语速放得更慢、声音放得更轻了,我知道,孩子们在用心读。

然后,穿插着我的话语,相机出示几张幻灯片,上面分别有“妈妈,谢谢你!”“亲爱的妈妈,您辛苦了!”“亲爱的妈妈,祝您节日快乐!”的句子,说到妈妈给了我们无尽的关爱时,就带领孩子们一起深情地说:“妈妈,谢谢你!”“亲爱的妈妈,您辛苦了!”“亲爱的妈妈,祝您节日快乐!”从孩子们的眼神里,看得出,他们是真情流露。真的是感谢这些美妙的诗歌啊,如“春风化雨,润物无声”啊,没有空洞地说教,却远远超越说教的效果。

最后的作业,让孩子们静静的回忆,十年来的路程,妈妈陪我们一起走过,妈妈的爱无处不在,在你的晨诵本上,选择最让你感动的一件事,以“妈妈,谢谢你”为题目,写出自己最想对妈妈说的话。写得快的孩子给我看,我不禁惊讶,转而欣喜,孩子们把我们前面读过的母爱主题诗歌中的诗句编织了进去。

只是,关于母爱,又怎是几句言语了得?感动,并不只是嘴角上挂着的几句话,并不是眼角的几滴泪水。“妈妈的心好小,因为满心都是小小的我。”每读到这里,我便眼睛发酸,只是,我们的孩子还需用岁月来体会。


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