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每日读书摘录(起于2018年6月18日)

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
今日读书摘录(2018.6.18)
友人推荐卡勒德·胡塞尼的著作《追风筝的人》,昨夜九点左右打开,便一直没在合起,历时210分钟,全篇读完。人性、种族、战争、父子关系抑或教育,种种思索,令人沉思良久,可各取所需。今日再次打开,先博采部分句段做一摘录,标准唯一:我所喜欢的。仅此而已。
1.为你,千千万万遍。
2.哈桑,那个兔唇的哈桑,那个追风筝的人。
3.那儿有再次成为好人的路。
4.哈桑从无此想法,但若是我求他,真的求他,他不会拒绝。哈桑从未拒绝我任何事情。
5.我说的是“爸爸”。哈桑说的是“阿米尔”。我的名字。
6.爸爸在旁边看着我们,他伸手拍拍哈桑的后背,甚至还用手搂住他的肩膀。
7.爸爸眼里的世界只有黑和白。至于什么是黑,什么是白,全然由他说了算。他就是这么一个人,你若爱他,也必定会怕他,甚或对他有些恨意。
8.我多希望自己能懂,我不想他失望。
9.我所能做的,至少应该变得更像他一点。但我没有变得像他,一点都没有。
10.毕竟,每个父亲内心深处,不是都有想把儿子杀掉的欲望吗?
11.可是那一刻,我恨不能扯开自己的血管,让他的那些该死的血统统流出我的身体。
12.我希望自己身上也有类似的残疾,可以换来爸爸的乞怜。太不公平了,哈桑什么也没有做,他不就是生了那个愚蠢的兔唇吗?
13.正是从那个冬天以后,哈桑便不再微笑了。
14.结果,我跑开了。
15.哈桑的回答简单的只有一个字,以他嘶哑孱弱的声音说:“是”。
16.他亲吻泥土,把它放进盒子里,把盒子放进胸前的口袋,贴着他的心。
17.“别在公众场合和我顶嘴,阿米尔,永远不要。你以为你是谁?”
18.我驱车离开。透过观后镜,爸爸正走上塔赫里家的车道,尽最后一次为人父的责任。
19.我把笔记本交回给索拉雅,走出房间。爸爸不喜欢见到我哭泣。
20.但我认为,我不在乎别人的过去,很大一部分原因,是由于我自己也有过去。我全都知道,我悔恨莫及。
21.一条终结轮回的路。带上一个小男孩。一个孤儿。哈桑的儿子。在喀布尔的某个地方。
22.我体无完肤----我当时并不清楚有多糟糕,后来才知道----但心病已愈。终于痊愈了,我大哭。
23.你父亲跟你一样,也是痛苦的人。
24.阿米尔,你是社会承认的一半,他所继承的财富,以及随之而来的犯罪免受刑罚的特权,统统都会再赠给你。
25.我俯视索拉博,他嘴角的一边微微翘起。微笑。斜斜的,几乎看不见。但就在那儿。
今日读书摘录(2018.7.7)
1.我渐渐明白,世间最可恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事,莫如把生气的脸摆给旁人看。(大熙微评:如果别人摆给自己看,当如何?是不是说明修炼不到家?
2.让每个学生都有出彩的机会。(大熙微评:创造机会,搭建平台,并不是绝对的说每个学生都能出彩。或者说,每个学生都可以有属于自己的出彩)
3.深圳中学致力于培养具有丰富生命力的人,他们能主动发现和实现个人的潜能,成为最好的自己而且他们无论身在何处,都能尊重自然,关爱他人,服务社会,造福世界,并且乐在其中。(大熙微评:嗯,乐在其中,乐在其中)
4.尊重先于关爱。(大熙微评:如何尊重小娃娃?)
5.有时候,我们等的不是什么人,什么事,我们等的是时间,等时间,让自己改变。(大熙微评:在时间面前,每个人都不能不做出改变。莫名想起,小跑车帕克离开马刺到黄蜂了。)
6.如果你的出发点是讨人喜欢,你就得准备在任何时候,任何事情上妥协,而你将一事无成。(大熙微评:哪有一事无成?最起码做到了讨人喜欢。)
7.我希望你别受伤,我希望你回来讲床头故事。(大熙微评:每个人有每个人的故事,不是自己,不知道肩上的担子有多重。看似微不足道的希望,却难以实现。越简单越期望越伤害。)
8.校园足球,大山深处的萌芽。(大熙微评:只要坚持做,什么都可能发生。人是核心要素)
9.从专业伦理的角度来看,无条件回避惩戒权的使用,不仅不会更道德,相反倒可能是一种有违师德的教育渎职行为。(大熙微评:真的?这是谁说的?不是圈套?如何实施?)
10.面对教育的各种问题,批判与指责是很容易的在经历重重困难之后,成为一个愤世嫉俗者,也是很容易的。但是,要成为一个仍然心怀梦想、怀着根本信念的人,则是艰难的,而这,正事教师的使命之所在。(大熙微评:最喜欢的一句话,自勉自勉之。)
今日读书摘录(2018.7.9)
1.跌倒了就唱昆区呗(大熙微评:人的一生哪有什么一帆风顺,最高贵的品质在最困苦的境遇中)
2你走,我不送你;你来,无论多大的风雨,我要去接你。(大熙微评:这样的送,送的都是自己舍不得离开的人,不愿见送别的苦痛,却也期待重逢的喜悦。其实,没有送别哪有重逢呢?)
3我会呼吸,像青草一样/把轻轻的梦想告诉春天/我希望会唱许多歌曲/让唯一的微笑永不消失(大熙微评:轻轻柔柔的刚强)
7.13
1.读书、行走、经历都很重要,但更加重要的是思考、总结、怀疑、反思,这是一个人通过领悟走向更高层次的能力。(大熙微评:难做到的往往是宝贵的,很重要的都做不好,遑论更高层次的了。)
2.真是不嫌麻烦,她也喜欢下笨功夫。(大熙微评:笨功夫是最有效的功夫。)
3.与采取行动相比,无所事事地原地等待更让人心烦意乱。我们无所事事地等待的时候,时间会过得很慢,耐心会渐渐消失……(大熙微评:等待的时候要给自己找点事情做,譬如翻翻手机,那样时间就过得快了。或者,带本书,随便翻翻也可以。)
7.14
1.一切的答案在学校现场(大熙微评:实践出真知。)
2.宁静的革命贵在持之以恒。(大熙微评:只有持之以恒,才可能看到一点成功的希望。)
3.你想成为怎样的人,就主动去接近这样的人。(大熙微评:物以类聚,人以群分。)
4.我从一模作文中挑选了七篇,将这七份作文样卷连同“高三作文样卷评分表”发给全体高三语文教师,要求大家对这七篇作文进行独立赋分,并写上评分意见。(大熙微评:作文或者称之为写作是语文教学的重头戏,语文老师特别是初中和高中语文老师能否会评写作的脉挺重要的,但实际中大部分老师很难掌握中高考作文的评分脉搏。)
5.特种兵部队,就是专业发展意识更为强烈、素质更为精良的教师群体。(大熙微评:可能很少。)
6.玖玖雅集,离开读书,教师的专业发展之路一定不能走远。只是想让分散的读书种子聚合起来。(大熙微评:据说,一个人可以走得很快,一群人可以走得很远?!)
7.每一次上课前,我整个人都会深深掸进这节课里,白天想,晚上睡觉也想,将课堂可能发生的种种细节都一一在脑海里播放,预想各种应对方案。(大熙微评:痴迷,痴痴地想,呆呆地想。)
8.还下载观摩了程翔、支玉恒、薛法根等名师课堂,博采众长,自成一家,我逐渐让自己的课堂呈现出和美生长的特征。(大熙微评:互联网+时代,时时处处皆有可学之道。)
9.一个人/要活得像一支队伍/对自己的心灵招兵买马/不气馁/爱自由(大熙微评:神采飞扬,挥斥方遒。)
10.遇见一本书,遇见你。(大熙微评:读书是自己可以把握的,没有人拦得住自己。)
11.我爱你/不管因为你的样子/还因为/和你在一起时/我的样子(大熙微评:诗歌真让人感觉到一种甜,反复吟读十遍。)
7.15
1.我们都是天天向前走的孩子(大熙微评:保有一份童真,一份稚趣。)
2.有一天,我也将沉静着走下山去,扶着我的拐杖。那一天,在某一处山洼里,势必会跑上来一个欢蹦乱跳的孩子,抱着他的玩具。当然,那不是我,但是那不是我吗?(大熙微评:是我,是你,还是他,那个孩子是我们每一个人。)
3.我们约定:各成员自行阅读规定文本,结合自身实践体会,每周摘录一段有感觉或有意义的箴言,并根据这段箴言撰写二百字以上的感悟,在规定的时间内上传到qq群共享,其他时间可以自由提出有价值的话题或参与话题讨论。(大熙微评:有制度有约束有自由。)
4.最好的教育在家庭,最美的阅读在家庭(大熙微评:学校要起到符合学生实际、家长实际的指导作用。)
5.怀着非凡的爱做平凡的事。
7.16
1.黄俏燕:从中国故事到《中国故事》(大熙微评:用心做好一件事就很好。)
2.两万公里与谁有关
3.听,“绽放”的声音(大熙微评:起个好名字不容易,绽放。)
4.今朝风日好(大熙微评:但愿岁岁有今日,年年有今朝。)
7.17
1.小城,小图书馆
2.我的诗歌课:请在文字里慢慢行走
3.外面的世界(史蒂文森)
除了我这样的小孩/还有谁会爬上樱桃树/我双手抓住树干/眺望外面的世界//我看见隔壁的花园/里面开满了鲜花/还有更多的好去处我前所未见//我看见河水打着漩涡流过/像是天空的蓝黑镜/来来往往的路上尘土飞扬/路上的行人正往城里赶//如果我能找到一棵更高的树/我还能看得更远/看见大河汇入海洋/海里航行着轮船//我会看见道路伸向远方/一直通往仙境/那儿所有的孩子都在五点钟吃饭/所有的玩具都有生命
7.18
1.心里有眼里才会有
2.偷时间的孩子
3.我脖子上戴这一串珠子/每一天都是快乐的日子/被种种意想不到的/事情叩击撑起
7.19
1.你愈想传扬出去的美事,别人偏愈易遗忘;愈想深藏远匿的东西,却愈能引起好事者的兴趣。
2.没有比人更高的山
3.我后来发现,这个神奇的现象背后的原因,是他一直在反复阅读一本有关甜菜种植方法的大部头英文著作。那本书学术性很强,为了能读懂,他几乎把书的每一页都做了笔记,整本书几乎都被他翻烂了。
913
1.微距摄影家。
2.教师不只是教师,除了教师职业,还有独属于自己的一方天地,两者彼此照应,相互滋养,所谓跨界成长。
3.对于教师的常规检查,要更宽容些。
4.遇见这样的教师很幸福。他们聪明,知识面广,可以全科教学。兴趣爱好多,像座宝藏,让学生充满好奇,潜移默化中,学生和他们一样动静相宜,能拿笔写字,也能抓球投篮。这样的老师,本身就是一本最好的教材,说到底,影响学生的终究不是知识和分数,
而是教师的人格魅力。
5.青少年必须知道,却不必追求懂得原理的科技前沿是什么?重点在四大领域:第一是,顶尖技术科学重大成果;第二是,,战略先导科技的重大发展;第三是,高端装备制造的重大项目;第四是,国计民生要素的重大进展。
914
1.如果,你来访我,我不在,请和我门外的花坐一会儿。
2.漂流与重生。
3.什么书都看。
4.我把世界缩小。
5.欢乐多的时候,忧愁也多。
6.你好,老铁。
7. 播撒星星的姑娘 作者:古米廖夫 [俄罗斯] 你并不那么陌生、傲慢 对我也不总是冷漠、无情—— 轻轻地,轻轻地,温柔若梦, 有时你来到我的身旁。 一缕黑发覆盖在你的前额上, 使我不能甜蜜地亲吻, 那一对晶莹的大眼睛 闪耀着魔幻般的月光。 我温情的朋友,残酷的仇敌, 你轻盈的脚步那么幸福美妙, 仿佛你是在我的心上走动, 一路散播着星星和鲜花。 我不知道,在哪儿你把它们采摘, 为什么就你那么光彩动人? 谁要能和你在一起生活, 在世间他再也没有什么可值得珍爱。
915
1.那些做事情认真的人,才不会说尽快,“尽快”只是推迟工作、表现欠佳、或者违背诺言时的一种策略,是导致一个互相依赖和需要及时完成任务的团队失败的主要原因。
试试这样问自己,在生活中,我常常把事情说的很模糊,以避免责任吗?
因为不明确或不完整的承诺,我或者他人,曾为此付出了怎样的代价?
2.与其在别仰望,不如在这里并肩。
3.不怕慢,就怕停。
4.一个普通教师,只要坚持边教学边研究边著述,终可成为教育家。
5.当下教师。应该做的事,就是读书与写作,读的力量,就是你写的力量,就是你研究的力量,就是你教学的力量,就是你成长的力量。甚至可以说教师的读写水平决定一切。
6.做一件事情,研究一个问题,你能坚持十年,你想不成功,是不可能的。
7.做一名有奋斗感的教师。
8.孩子,我在学校门口等着你。
916
1.最好的赞美是身体力行。
2.金轮法王对阵小龙女时说:“你若接不住我十招,那便怎样?”
“接不住就接不住,又待怎样?”小龙女淡淡地答。
法王一时语塞。
3.好教师的样子千差万别,并没有什么所谓的方向或标准。
4.课程是教育发生的媒介。在这所学校里,课程不仅仅是35分钟的课堂,孩子们跨进校门后的所有经历,看到的,听到的,闻到的,摸到的等等,都是课程的一部分。
5.“认真做”是我一贯的宗旨。
6.不管是节日庆典,还是平常的校园活动,我们都要思考两个问题,为了谁?服务谁?
7.要让学生喜欢上你的课,有两条路可以选择:一是让学生喜欢上你,,这表现为一个“情”字;二是让学生喜欢上你的学科,在表现了一个“趣”字。
8.学校能让学生铭记的东西并不多,涂鸦墙算是一处。我曾经设想过,把一种特殊的纸贴在墙上,当一个学期结束了,就揭下,卷起,标上年月日,存档。我敢肯定,50年后,它们应该是研究这个时代的教育的最为真实的材料。
917
1.我最见不得你轻易放弃。
2.生活教育也是必修课。
3.让艺术教育从身边熟悉的生活着手,在日常实践中传递快感,让枯燥的学生生活变得可品味,有意味,并使学生不断的有将这些有意味的生活变为有意味形式的冲动,是艺术教育的精髓。
4.如果是为求知而读书,要学会选择;如果是为做研究、为解决问题而读书,就要“穷尽”。
919
1.入选校长的首要条件是善于行动,具有较强的办学实践能力,具备办好新学校的潜质。第二是肯思考,有独立思考能力和较强的研究能力。第3是,能说会写,因为只会干,不会说,不能写,就不能影响别人,就不能在我们这个团队中,甚至在更大范围内分享。入选校长,还有为人正派,要善于学习,乐于接纳,谦逊厚道,工作踏实,有责任心。
2. 优秀往往是卓越的大敌。因为我们已经够优秀了,所以往往不太在乎别人的经验,就不太愿意看到自己的问题。
9.20
1.我们并不是一定要把所有的问题全部解决,解决最为重要的1到2个问题就可以了。
2.我们要选择那些能够改变的领域做项目。你想把老师的工资提高到公务员的两倍,这样的事几乎做不到,我们就不要做了。我们只做我们能够改变的项目,还要选择在一年内就能见效的项目,这是我们的一个策略。
9.21
1.当我读一首诗,诗就有了我的感情,有了我的呼吸,有了我的心跳,有了我的生命。
2.孩子是天生的诗人,但如果没有老师的懂得,没有老师的去发现、去唤醒、去激活、天生的诗性很容易被泯灭。
3.当我读一首诗,诗也在读我。诗让我的情感温暖,呼吸流畅,心跳有力,让我生命如歌,
9.22
1.以往这一天,她,老大,还有老三老四,老五老六,都会忙成一根弹簧。
可是现在,没有她,天仿佛也没有塌下来,。
2。她呢?可不可以变成一只蚂蚁,这样,她就可以吃土,吃点世上最卑微的东西,不需要钱来养活,不需要读书。
9.23
1.如此教育大地,好学校破土而出,抑或破水而出,---那是水的自我挣脱,一下子择出青山和原野。
2.如何培养学生之间的倾听关系?从尊重每一个学生开始;从帮助学生建立良好的伙伴关系开始;从课堂的“约法”(眼神关注、不插嘴、边听边记)开始。
3.一站式服务:服务可视化,过程可监控,结果可期待。
4.一站式服务大厅有三个同心圆构成,一颗白色的“树”和一圈黄色的沙发椅组成的小圆圈是内环;几个办公室、自助服务厅和一站式服务柜台组成的大圆圈是外环,两个圆圈中间是供师生通行的环形过道。
9.24
1.一所学校也是一个时代的缩影。在学校与时代的衔接方面,最重要的不是高大上的教学楼,也不是现代化的教学设施,而是管理理念与时代先进文化的无缝衔接。
2.重要的是,对事物本身感兴趣,才能真正品尝到沉迷其中的巨大的精神快乐。
3.教师要从经验中增长实践知识与学习能力,取决于四个要素:其一是对自身的自信(乐观性、自尊心),其二是寻求学习机会的姿态(好奇心、持续性),其三是挑战精神(敢冒风险),其四是灵活性(批判精神与开放心态、利用反馈)。
9.25
1.公开课的成功,不要以伤害部分学生为代价。
2.“错误答案”可能更有助于学生对原计划作出改进。
3.学业不合格的学生不可以进足球队。
4.一个校长要办好学校,一是要视野宽广,二是要学会用书本知识,想三是要了解国内国际教育,更重要的是面对现实问题深度研究。
9.26
1.在校园朗读亭中朗读(人民教育2018年第24期)
小熙微评:好。
2.《咬文爵字》编辑部公布了“2018年十大流行语”:命运共同体、锦鲤、官宣、店小二、佛系、确认过眼神、教科书式、退群、巨婴、杠精。
小熙微评:确认过眼神,你是教科书式的佛系锦鲤。
3.校长听课、评课应该站在学校全局的角度。要关注某些教师具体的教学细节问题,但更要关注教师个体发展中的共性问题,教师成长的规律性问题;要关注教师课堂教学的思想和行为,更要关注课堂上学生的学习行为表现及思想道德、行为习惯、创新精神、实践能力等素质现状……通过“观察课堂”这个窗口,透视学校布局,这种“以文为本,着眼于发展”的观念,才是校长听课、评课应有的视角和价值取向。
小熙微评:惭愧、汗颜,不是听评课的专家,不了解课堂观察的基本手段和方法。
2018.9.27
1.如果我们培养的人连“中国心”都没有,我们“为谁辛苦为谁忙“?
小熙微评:爱国主义、民族主义教育要春风化雨,要润物无声。
2.我不是特别优秀的人,但我会根据每个人的不同特点来培养。
小熙微评:千里马常有,而伯乐不常有。能够识人,善于用人,真伯乐也。把不优秀的人用好更是难得。
3.学校语文组连我在内先后7位教师被评为特级教师。其中一位是唯一的书法特级教师。他语文教学水平一般,但他的硬笔书法很好,他的毛笔字不及硬笔。我对他说,你要走一条硬笔书法教育的道路。几十年坚持,他已成为书法家,教的学生也都写一手端正、美观的字。有的教师普通话特别好,我就建议他在这个方面发展;有的审美特别好,就建议他从美育的角度来教语文。
小熙微评:好教师首先要有过硬的教学本领,还要看能否带动身边的同事发展这种过硬的教学本领,最重要的衡量标准是教过的学生是否因此而受益。如果只是自己的就是自己的,那只能算是一个有本事的老师。
4.教师是学校的四梁八柱,校长最大的本事就是培养好教师。教师培养好了,学生的素质就好了。
小熙微评:反思,一年三百六十五天,一天二十四小时,自己用到教师身上的时间是多少?能占什么比例?投入的精力有几多?
2018.9.28
1.从教师的自身来讲,还有一个“自我修为”,一定要和学生一起成长。因为成长是一辈子的事情。
小熙微评:校长要激发起教师自我修为的意识,督促之,支持之。
2.一步一步地看见,一寸一寸地喜欢。
小熙微评:莫名我就喜欢你,深深地爱上你。
3.比处理霸凌更重要的是预防,明确上述三件事也是最有效的预防措施。除此之外,还需要每位教师、家长都有一颗细致的心,随时观察自己的学生或孩子,当他们稍有不正常时,就要及早过问、干预。
小熙微评:孩子眼中的大事,可能只是成人眼中的小事。当孩子连着和你说几件事情,你置之不理无动于衷时,下一次,孩子真的有事情也不会再告诉你了。
2018.9.29
1.要培养学生创造力,当前的学校还缺少两种类型的教师。一类是注重学生心智发展、拥有教育敏感性的教师。另一类是跨区域的综合性教师。
小熙微评:当你连一个够优秀的科学教师都选聘不出来的时候,其他的更谈不上了。
2.请把校歌连续播放三遍。
小熙微评:早在2014年我们就有类似的做法了,原来这个可以上《人民教育》。
3.绘本的价值在于为学生健康、快乐成长提供一个范本,帮助他们像绘本中的主人公一样积极成长。
小熙微评:希望绘本能讲好中国故事。2019年,不如我们做一次绘本搜寻和整理?
2018,9.30
成长的三要素:目标性强、执行力强、喜欢阅读。
小熙微评:目标杂乱(英语、法律、写作、跑马、篮球)、做事拖拉、阅读缺乏深度,自评:难以成长。
2018.9.30
1.一座活着的千年古城。
2.与其诅咒黑暗,不如点燃蜡烛。
3.在手里拿着一把锤子的人眼中,世界就像一根钉子。
4.成为赢家的方法是工作、工作、再工作,并期待能够看准几次机会。
5.黄昏也是海。
2018.10.1
1.于是,这个河英上一趟学好气派。刚刚在那头山坡摆脱妈妈的目光,便投入这边山坡老师的注视,每个冬天的清晨,她就是雪岭上一个移动的红点,在两位女性的呵护下,上天入地。----牌坊
2.但是,这部名录,是山川之玄,岁月之秘。它无痕无迹,无符无字。却被天地铭记。---牌坊
3.窗边竹几上,放着老太太念经要背的香袋;边上,是小孩上学要背的书包。---牌坊
4.原来,老师心中的“惜生护生”,包括村,包括林荫道,包括孩子们的成长,包括考中学。---寺庙
2018.10.2
1.看山看水看日出,各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。
2.一所会讲故事的学校。
3.确保自己一直在做最重要的事情,实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效利用。如果你今天计划做五张试卷,语文、数学、英语、物理、化学各一张。那么,请先做你觉得最需要提高的那门科目。
4.校长该如何进行教学领导?
第一,在教学内容上,校长能够就教学内容向老师提出好问题。例如,多关心和询问教师的教学意图,教学重难点以及教学成功的标准。
第二,在教学方法上,校长应该理解和教学掌握各种不同的教学策略和课堂讨论的策略。
第三,在学生参与上,校长需要研究如何提高学生的课堂教学参与度。例如,就教师平均每天向学生提问200个问题,但每位学生每周仅提问两个问题等话题,在教师大会上,与教师进行交流与讨论。第四,在集体效能问题上,校长要提高意识并同教师开展合作,提高学校工作团队的集体效能。
2018.10.3
1.澳大利亚韦诺纳学校规定,学生忘带并由父母送到学校的物品只能一直放在接待处,直到放学。该校校长在给学生家长的信中说,学生虽然可能会因为忘带物品而受到处罚,但是这只会发生一两次,最粗心的孩子都会长点记性。
2.批改作业,重要的是了解学生问题的思路和判断的依据,思维过程更重要,不要只看答案。
3.好多问题,回答可以是简单的----因为不过是常识。
4.学生,特别是小学生,他们最想看到教师微笑着走进教室,亲切地站在她们面前。
5.为什么每学期家长会只开两次?只要学生在学校表现正常,家长没有必要过多地到学校。家长要做好本职工作。
每周一诗:
鸟巢(金波)
鸟巢/是大树的/另一种风景
鸟巢/是大树的/另一种生命
没有鸟巢的大树/日子很寂寞,很冷清
叶子和叶子对语/根和泥土默默倾听
大树有了鸟巢/就像大树开了一朵花
鸟巢里/白天升起太阳/夜晚升起月亮/雏鸟和星星说话
鸟巢让沉默的大树快乐/鸟巢让大树的生命鲜活

 楼主| 发表于 5 天前 | 显示全部楼层
2018.10.4
1.怎样做好教师培训工作?启发教师的反思意识,让他们有时间安静地读书。
2.小卫很满意这一天的收入,他要寄来国两百元给母亲,并给妹妹买一本汉语字典。
3.阅读同盟。
4.我听了不以为然:照此推论,“文盲”的想象力和创造力是否应该更高些呢?显然不是。
5.人们倒掉洗澡水的同时,有没有一并倒掉了不小心滑落的“钻戒”?
6.眼里有光,心理有理。
7.我选择了多么正确的一条路(福州1+1教师读书俱乐部)。
2018.10.5
1.江苏常熟石梅小学:后山上养了一只羊,几位年轻的女教师勾肩搭背走,食堂纤尘不染。当时一场全国性活动正在举行。那种干净,绝非紧急动员全体行动大扫除以后的不脏不乱。
2.我在那里见到的每一个人,都长得干净。
3.草木安定下来,树就是树的样子,树成为树的同题诗。
4.虞山有言:如此甚好。
5.经典的定义还要加上一条:要有一定的厚重感,有“压得住”的分量。
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 楼主| 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
2018.10.6
1.课堂会发生变化,变得该安静的时候就安静,该热闹的时候就热闹,热闹也不是表面的热闹,而是真正的思想与思想的互动。
2.要多读关于你所教的那门学科方面的科学问题的书。
3.听课笔记,不是课堂场景的简单“复制”,不是师生活动的机械“记录”,而要以高品质“对话”的姿态,敏锐地从琐碎的细节中“披沙拣金”,咀嚼细节背后的教育理解、儿童认识与学科价值,这就倒逼着我们要从“散点”走向“聚焦”,从“碎片”走向“有序”,从“记录”走向“研究”。
2018.10.7
1.如何设计调查问卷。
2.加强对课例实录的研究。
3.学校应将听课笔记返回教师,并建议教师长期保存。
4.记笔记不必拘泥于固定的形式和格式。
5.听课笔记“因课而异”和“因人而异”。
6.听课笔记栏目如何设计。
7.以对话的名义领跑,以团队的名义成长。
8.在课堂上,有时一个动作、一个比划比滔滔不绝的讲解更能给学生以启发。
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